大班幼小衔接调查问卷(新整理)
幼儿园大班幼小衔接调查问卷
幼儿园大班幼小衔接调查问卷调查目的本调查旨在了解幼儿园大班幼小衔接的情况，以便针对性地改进幼儿园教育环境和教学方式，提高幼儿园大班幼小衔接质量，促进幼儿的全面发展。
调查对象本问卷针对的是幼儿园大班学生及其家长。
调查方式通过问卷进行调查，既包括面对面的实地调查，也包括网络问卷调查。
调查内容1. 家庭背景请填写以下信息，以帮助我们更好地了解幼儿的家庭背景。
•学生姓名：•家庭住址：•家庭人口数量：•家庭成员年龄段分布：–例：0-2岁、3-6岁、30-40岁、40-50岁等•家庭经济状况：–请选择：低收入、中等收入、高收入2. 幼儿园大班幼小衔接情况请回答以下问题，以评估幼儿园大班的幼小衔接情况。
•幼小衔接的定义：（请写下您对“幼小衔接”一词的理解，不超过50字）•幼儿园教育环境：（请评价您所在幼儿园的教育环境，从1至5打分，1表示非常差，5表示非常好）–幼儿园教室设施：–幼儿园教学用具：–幼儿园操场和户外活动场所：–幼儿园图书馆和阅读资源：•幼儿园教师素质：（请评价您所在幼儿园的教师素质，从1至5打分，1表示非常差，5表示非常好）–教师专业知识水平：–教师教学能力：–教师对幼儿的关心和照顾：–教师与家长的沟通和合作：•幼儿园教学内容：（请评价您所在幼儿园的教学内容，从1至5打分，1表示非常差，5表示非常好）–适应能力培养：–語言经验和交流能力：–参与协作和团队合作能力：–个人创造力和问题解决能力：–社会适应能力：–兴趣培养：3. 幼儿园教育过程中的问题和建议请回答以下问题，以了解您对幼儿园教育过程中存在的问题和改进建议。
•您认为幼儿园教育过程中存在的主要问题是什么？请简要描述。
•您对幼儿园教育过程中的哪些方面有改进建议？请简要描述。
4. 家庭对幼儿园教育的期望请回答以下问题，以了解家庭对幼儿园教育的期望和需求。
•您对幼儿园教育的主要期望是什么？请简要描述。
•您对幼儿园教育的哪些方面有特别的需求？请简要描述。
幼儿园大班幼小衔接调查问卷
幼儿园大班幼小衔接调查问卷概述本调查问卷旨在了解幼儿园大班幼小衔接的情况，通过收集家长、老师和幼儿的反馈，对幼小衔接的问题进行分析和改进，以提高幼儿的适应能力和学习效果。
请您根据您和您的孩子在幼儿园大班经历的实际情况，诚实回答以下问题。
您的每一条意见和建议都将对我们改进幼小衔接工作起到积极的作用。
感谢您的参与！一、家长信息请您提供一些基本信息，以便我们更好地了解您的背景和参与此调查的情况。
1.姓名：2.孩子姓名：3.学校名称：二、幼儿园大班幼小衔接情况1.孩子从幼儿园小班升入大班后，适应新环境的速度如何？2.孩子对于大班学习内容的掌握情况如何？3.孩子在大班与老师和同学的关系如何？是否能主动融入集体生活？4.孩子在大班的孩子间交流和合作能力如何？是否出现冲突和困扰？5.孩子在大班的学习兴趣和动力如何？能否积极主动参与课堂活动？6.孩子在大班是否表现出情绪问题，如焦虑、抵触情绪等？7.您觉得幼小衔接过程中，哪些方面需要加强和改进？三、家长对于幼小衔接的期望1.您对于幼小衔接的目标和意义有什么看法？2.您希望学校在幼小衔接方面做出哪些努力？3.您认为家长在幼小衔接中应该如何配合学校的工作？4.您对于幼小衔接的过程和方式有什么建议？5.您希望学校提供哪些支持和帮助，以促进幼小衔接的顺利进行？四、其他意见和建议请您给出其他与幼小衔接相关的意见和建议，或是对于幼儿园和小学教育的看法和期望。
结语感谢您抽出宝贵的时间填写此调查问卷，您的参与将对我们改进幼小衔接工作起到积极的作用。
如您对于调查过程或问题有任何疑问，请随时与我们取得联系。
祝愿您和孩子在教育道路上取得更加美好的成绩！。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷 幼儿园调查
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷尊敬的幼儿园教师/家长：您好！我们是一支由教育专家组成的研究团队，现正在对幼儿园大班幼小衔接主题展开调查研究。
为了更好地了解幼儿园教师和家长对幼小衔接的看法和意见，同时积极探讨如何更好地促进幼小衔接的过渡，我们诚挚邀请您参与本次调查。
为此，我们设计了一份问卷，您可以根据您的实际情况进行填写，希望您能够真实客观地对问题作出回答。
我们将严格保密您的个人信息，所填写的信息仅用于研究分析之用，并不会用于其他用途。
参与调查的教师和家长，您们的意见和建议对于我们进行深入研究，推动幼小衔接工作具有重要意义。
我们将会根据您提供的反馈，总结归纳各方意见，并提出针对性的改进建议，以期推动幼小衔接工作取得更好的成效。
希望您能够抽出宝贵的时间填写完整份问卷，您的支持是我们不断前行的动力！感谢您的配合和支持！题目：幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷调查对象：幼儿园教师/家长一、个人基本情况：1.您的尊称/孩子的尊称：2.您的通信方式（可选）：3.您的职业（教师/家长其他）：二、对幼小衔接的认识：1.您认为幼小衔接是什么？请简要描述您对此的理解。
2.您认为幼儿园大班幼小衔接有何重要性？3.您在幼小衔接方面所关注的问题有哪些？三、对幼小衔接现状评价：1.您认为目前幼儿园大班的幼小衔接工作是否做得好？为什么？2.在幼小衔接过程中，您认为存在哪些问题和困难？3.您认为学校/家庭在促进幼小衔接方面应该采取哪些措施？四、对幼小衔接推动措施的期望：1.您是否认为幼小衔接工作还有待改进？有何建议？2.您认为幼儿园教师/家长应如何积极参与和支持幼小衔接工作？3.您希望学校/幼儿园能够为促进幼小衔接做哪些工作？五、对调查意见的反馈：1.您还有哪些对于幼小衔接工作的意见和建议？请尽情发挥。
六、您期望我们的研究能为幼小衔接工作带来哪些改进？七、您是否愿意参与我们的后续研究和调查？如果愿意，请留下您的通信方式。
感谢您抽出时间填写我们的问卷调查，您的宝贵意见和建议对我们的研究具有重要意义。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
欢迎您参与我们的问卷调查。
本问卷旨在了解幼儿园大班幼小衔接主题教育的现状和问题，以便更好地帮助幼儿过渡到小学阶段。
请您根据自己的实际情况，如实回答以下问题：
一、个人基本信息
1.您的性别是？
2.您的年龄是？
3.您的教育水平是？
二、幼儿园大班幼小衔接主题
4.您所在的幼儿园是否有幼小衔接主题？
5.如果有，您认为这个主题是否有助于幼儿顺利过渡到小学阶段？
6.如果有，您认为这个主题是否能够充分发挥应有的作用？
7.如果没有，您认为幼小衔接主题应该包括哪些内容？
三、幼儿园大班幼小衔接过程中的问题
8.在幼儿园大班幼小衔接过程中，您觉得最大的问题是什么？
9.这个问题对幼儿的过渡有什么影响？
10.您认为如何解决这个问题？
四、教育家长在幼儿园大班幼小衔接中的角色
11.您认为教育家长在幼儿园大班幼小衔接中扮演的角色是？
12.您认为教育家长应该怎样参与幼儿园大班幼小衔接？
五、小学教育
13.您认为小学教育和幼儿园教育有什么区别？
14.您认为小学教育应该注重哪些方面？
15.您认为父母应该怎样帮助幼儿适应小学生活？
六、其他问题
16.您认为还有哪些问题需要在幼儿园大班幼小衔接中加以解决？
17.在幼儿园大班幼小衔接过程中，您认为教师应该怎样帮助幼儿？感谢您参与本次问卷调查。
您的回答对我们非常重要。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷1. 背景介绍幼儿园大班幼小衔接是指幼儿园中班和小学一年级之间的过渡阶段。
这个过渡阶段对幼儿的学习和适应能力有着重要的影响。
为了更好地了解幼儿园大班幼小衔接的情况，我们设计了这个主题调查问卷。
希望通过这个调查，能够了解幼儿园大班幼小衔接的情况，以及对于这个过渡阶段的看法和建议。
2. 调查问题1.您的孩子目前就读于幼儿园大班吗？–是–否2.幼儿园大班幼小衔接后，您的孩子是否能够适应小学一年级的学习环境？–是–否–不确定3.您认为哪些方面对于幼儿园大班幼小衔接的成功非常重要？（可多选）–幼儿在幼儿园大班能够获得良好的学习基础–幼儿园和小学之间有良好的沟通与合作–幼儿园和小学的教学内容和教学方式的衔接–幼儿园大班的师资力量与小学一年级的师资力量的衔接–其他，请注明：________4.您觉得幼儿园和小学应该如何加强沟通与合作，促进幼儿园大班幼小衔接的顺利进行？（请详细描述）5.您认为幼儿园大班的师资力量和小学一年级的师资力量之间的衔接是否重要？–非常重要–重要–一般–不重要–不确定6.您对于幼儿园大班幼小衔接有什么建议或意见？（请详细描述）3. 调查结果分析根据对调查问卷的统计和分析，我们得出以下结论：1.大多数家长的孩子目前就读于幼儿园大班。
2.大多数家长认为他们的孩子能够适应小学一年级的学习环境。
3.家长普遍认为幼儿园大班幼小衔接的成功与幼儿在幼儿园能够获得良好的学习基础、幼儿园和小学之间有良好的沟通与合作、幼儿园和小学的教学内容和教学方式的衔接以及幼儿园大班的师资力量与小学一年级的师资力量的衔接密切相关。
4.家长认为幼儿园和小学应该通过以下方式加强沟通与合作：–定期举办家长会–定期组织幼小衔接的沟通会议–共享幼儿的学习情况和评价，以便小学老师能更好地了解幼儿的学习需求–定期举办共同活动，促进互动和交流5.大部分家长认为幼儿园大班的师资力量和小学一年级的师资力量之间的衔接非常重要。
幼儿园大班幼小衔接调查问卷
幼儿园大班幼小衔接调查问卷幼儿园大班幼小衔接调查问卷一、关于孩子的个人信息1. 尊称：2. 性别：3. 芳龄：4. 所在幼儿园：5. 家庭住宅区域：二、关于孩子的生活习惯和自理能力1. 孩子是否能够独立完成如上厕所、洗手、穿脱衣服等基本自理能力？2. 孩子在家中是否有固定的作息时间和规律的生活习惯？3. 孩子在饮食方面是否有明显偏好或挑食的表现？4. 孩子是否有拒绝和适应新事物的能力？三、关于孩子的社交能力和情绪管理1. 孩子是否愿意和其他小朋友一起玩耍？2. 孩子是否能够主动和其他小朋友交流、分享、合作？3. 孩子是否具备一定的自我情绪管理能力，例如在受挫时能够适度宽容和自我慰藉？4. 孩子是否在面对陌生环境或人际冲突时能够适度自主或求助？四、关于孩子的学习兴趣和认知能力1. 孩子对于音乐、美术、运动等活动是否有明显的兴趣？2. 孩子在面对新事物时，是否表现出好奇、探索、思考的态度？3. 孩子在开展智力、认知类的游戏和活动中，是否有基本的参与和理解能力？4. 孩子是否具备基本的集中注意力和学习动力？五、关于孩子的个性特点和家庭教育1. 请简要描述孩子的性格特点和兴趣爱好：2. 父母是否对孩子的学习和发展有明确的期望和引导？3. 在家庭教育中，孩子是否经常受到父母或其他家庭成员的教育、关爱和支持？4. 父母是否积极主动地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，与老师保持良好的沟通和反馈？以上是关于幼儿园大班幼小衔接的调查问卷内容，希望家长们认真填写，以便我们更好地了解每个孩子的情况，为孩子提供更贴心、更有效的学习和生活指导。
谢谢！家长们，感谢您参与我们的幼儿园大班幼小衔接调查问卷。
通过这份问卷，我们希望能够更全面地了解每个孩子的个性特点、生活习惯、社交能力、学习兴趣和家庭教育情况，以便为孩子提供更贴心、更有效的学习和生活指导。
一、关于孩子的个人信息1. 尊称：2. 性别：3. 芳龄：4. 所在幼儿园：5. 家庭住宅区域：二、关于孩子的生活习惯和自理能力1. 孩子是否能够独立完成如上厕所、洗手、穿脱衣服等基本自理能力？2. 孩子在家中是否有固定的作息时间和规律的生活习惯？请描述一下孩子的作息时间安排。
大班幼小衔接调查问卷(新整理)
大班“幼小连接”家长检盘问卷敬爱的家长朋友：您好！第一感谢您向来以来对少儿园各项工作的支持和帮助！孩子们立刻毕业了，面对孩子们立刻升入小学，作为家长您的心情有愉悦也有疑惑，为了更好的帮助您的孩子适应小学的生活，希望您在百忙之中辅助我们达成以下问卷检查，以便我们在这有限的时间里，与孩子们共同做好准备。
由衷感谢您的支持和参加！1．您的孩子对小学的态度是（）神往（）无所谓（）惧怕2．您会由于自己的孩子立刻要上小学了，便想让他们学一些靠近小学的课程吗为何（）是（）有时（）不是由于3．您交给孩子的事情，他可以主动达成吗（）能（）有时能（）不可以4.您的孩子在家里能不可以独立整理自己的学惯用品（）能（）有时能（）不可以5.就幼小连接来说，在少儿园里您希望孩子最需要获得的培育是什么（可多项选择，可排序）（）数学（）自理能力（）学习兴趣（）学习的优秀习惯（）唱歌、跳舞、画画（）运动方面（）关爱别人（）主动参加洁净活动（）会主动交朋友（）会勇敢表現自己（）会主动表达自己的需求（）妥当保存自己的物件（）会整理、准备自己的物件（）其余您以为重要的6．在心理及社会适应方面，您以为少儿园教育应培育少儿哪些方面（可多项选择，可排序）（）有必定的受挫能力（）自信心（）不简单骄傲（）自我保护意识（）行为意识（）集体观点（）要懂得顾全全局（）基本的思想方式（）做事学习的自主性（）要懂得如何与老师和同学相处与交流其余7.孩子进入小学后，您最担忧的问题有哪些（可多项选择）（）可否恪守讲堂纪律，专心听讲（）可否适应小学老师的教育教课方法与态度（）可否成立优秀的人际关系（）可否养成优秀的学习习惯（）可否跟上小学的学习节奏（）可否主动写作业（）其余8．就幼小连接来说，您以为少儿园教育应培育少儿哪些生活适应能力（）会勇敢的表现自己（）会主动表达自己的需求（）会主动表达自己的需求（）有主动结交朋友的能力（）热爱劳动（）会依据天气变化自己增减衣物其余9.您会为孩子的幼小连接做哪些准备10．对于幼小连接您还想认识什么11.你希望少儿园为幼小连接做哪些准备桂林市解放西路少儿园2016年 5 月。
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查尊敬的家长：为了更好地了解幼儿园大班幼小衔接情况，提高幼儿园教育教学质量和效果，我们特邀请您参与本次问卷调查，谢谢您的配合和支持！调查对象：参加过幼儿园大班幼小衔接的家长调查方法：网络问卷调查时间：2021年5月1日-2021年5月31日一、基本情况1.您家的孩子在哪个幼儿园读的大班？A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 私立幼儿园D. 其他2.您家的孩子参加过几个幼小衔接课程？A. 1-2个B. 3-4个C. 5-6个D. 7个及以上二、教学内容3.您觉得您家孩子参加的幼小衔接课程内容有哪些？（可多选）A. 拼音、数学、语文等学科知识的衔接B. 转变学习习惯和自理能力的训练C. 家长教育、家庭教育的指导D. 社交、情感等方面的培养E. 其他4.您觉得哪些内容是您家孩子在幼小衔接课程中需要重点关注的？（可多选）A. 识字拼音B. 数学计算C. 学习习惯D. 社交能力E. 情感培养F. 其他三、师资力量5.您觉得您家孩子参加的幼小衔接课程中的老师教学能力如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好6.您家孩子参加的幼小衔接课程中的老师服务态度如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好四、学习效果7.您家孩子参加的幼小衔接课程后，学习成绩有所提高吗？A. 明显提高B. 有所提高C. 没有变化D. 有所降低8.您觉得哪些方面影响了您家孩子参加幼小衔接课程的学习效果？A. 学龄前基础太薄弱B. 学习压力过大C. 和同学比较造成自卑D. 家长期望值过高E. 其他五、家长满意度9.您觉得您和您家孩子对于参加幼小衔接课程的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意10.您觉得幼小衔接课程是否有助于缓解孩子升学焦虑情绪？A. 非常有助于B. 有助于C. 不太有助于D. 没有帮助六、意见建议11.在幼小衔接课程的教学过程中，您有什么建议？12.您对学前教育和幼小衔接有哪些想法和建议？谢谢您的填写！。
大班“幼小衔接”家长调查问卷
大班“幼小衔接”家长调查问卷尊敬的家长朋友:您好！首先感谢您一直以来对幼儿园各项工作的支持和帮助！为了更好的帮助您的孩子适应小学生活，希望通过了解您对幼小衔接的看法，为幼儿园教育质量的提高和家庭教育内容的完善提出建议，感谢您在百忙之中协助我们完成以下问卷调查，方便我们在这有限的时间里，与孩子们共同做好入学准备，我们将对您提供的信息予以保密，并仅用于研究，再次衷心感谢您的支持与参与！一、基本情况1.您家有孩子正在小学就读吗? [单选题] *○A.有○B.没有二、关注情况1.您是否关注幼小衔接? [单选题] *○A.积极主动关注，查阅相关资料，和孩子一起准备○B.被动关注，幼儿园、班级教师会传达相关精神○C.不关注2.您对2021年发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》是否了解? [单选题] *○A.知道文件大概内容○B.听说过，没有过多了解○C.不了解3.您认为幼小衔接从哪一阶段开始比较合理? [单选题] *○A.从小班开始○B.从中班开始○C.从大班上学期开始○D.从大班下学期开始4.您的孩子对小学的态度是? [单选题] *○A.充满期待和向往○B.感到担心害怕很排斥○C.无所谓○D.对小学这一概念比较陌生5.您与孩子提起小学时，经常说些什么? [单选题] *○A.积极鼓励为主，如:你真棒！越来越像一个小学生了○B.一般性介绍，如:小学里要学习语文、数学、英语等○C.消极反面，如:到了小学作业很多、考试多，吃苦头○D.从未主动提过小学6.您是否因孩子进入小学而焦虑? [单选题] *○A.经常焦虑○B.偶尔担心○C.从不焦虑○D.暂未考虑7.孩子即将进入小学，您最担心的事情是什么?（请选择4项） [多选题] *□A.能否照顾自己（吃饭、喝水、如厕等）□B.能否坐得住遵守课堂纪律，专心听讲□C.能否听懂老师教的内容□D.能够跟上学习节奏□E.能否建立良好的人际关系□F.能否记住人物，并主动完成作业□G.能否清楚大胆表达自己或者想法□H.没有任何担心□I.其他（说明） _________________三、准备情况1.孩子即将进入小学，您有让孩子学习一些接近小学课程吗? [单选题] *○A.有，学习很多○B.有，一般了解○C.没有2.为了提高孩子能力，你是否给孩子报了兴趣班? [单选题] *○A.是（请列举具体所报兴趣班类型） _________________ *○B.否3.您尝试过给孩子制定计划表或者作息表吗? [单选题] *○A.试过，效果不错能坚持○B.试过，效果一般不能坚持○C.孩子自主制定，并能坚持○D.孩子自主制定，不能坚持○E.从未试过4.您在家会让孩子做哪些事情? [多选题] *□A.自己穿脱衣物、吃饭□B.自己收拾玩具、物品□C.参与家务活动□D.从未要求□E.其他（举例说明） _________________5.您陪伴孩子常做的事情是?（选择3项） [多选题] *□A.亲子阅读绘本、书籍□B.孩子交流学习生活的事情□C.和孩子进行科学探究□D.和孩子一起玩玩具、游戏□E.和孩子一起进行户外活动□F.其他（说明） _________________6.为了帮助孩子做好入学准备，您做了哪些努力?（请选择4项） [多选题] *□A.储备知识和自我提升，查阅相关资料，听专家讲座□B.提高身体素质增强体质，和孩子一起进行亲子运动□C.和孩子讨论入学问题，帮助其身心做好准备□D.培养孩子良好的学习习惯和生活习惯□E.布置小任务，并鼓励孩子独立完成□F.让孩子上衔接班或者自己教小学的知识□G.其他（说明） _________________四、协同情况1.请您对以下主题按照其在幼小衔接中的责任大小进行排序。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格1. 孩子对于即将进入小学的情绪反应a. 孩子对于即将上小学的情绪感受如何？b. 孩子是否表示担忧或紧张？c. 孩子是否感到兴奋或期待？2. 孩子对于进入小学的期待和希望a. 孩子希望在小学里学到什么？b. 孩子对于小学课堂和学习方式有何期待？c. 孩子是否有特别想参加的课外活动或俱乐部？3. 家长对于幼小衔接的看法a. 家长对于孩子进入小学的担忧或期望是什么？b. 家长认为幼儿园是否已经为孩子做好了幼小衔接准备？c. 家长是否有意愿参与幼小衔接的过程？4. 幼儿园对于幼小衔接的准备措施a. 幼儿园是否有特别的过渡活动或课程来帮助孩子适应小学生活？b. 幼儿园是否安排和小学老师的交流活动？c. 幼儿园是否为即将升入小学的孩子提供一些特别的关注或支持？5. 幼儿园教师对于幼小衔接的观察和建议a. 教师观察到孩子在接触小学知识或环境时有何反应？b. 教师是否认为孩子已经具备进入小学的必要能力和技能？c. 教师针对幼小衔接的过程，有何建议或意见？6. 家长认为幼儿园在幼小衔接方面需要改进的地方a. 家长认为幼儿园在幼小衔接方面做得好的地方是什么？b. 家长是否认为幼儿园还有哪些方面需要改进？c. 家长希望幼儿园在幼小衔接方面提供哪些支持或资源？7. 其他补充意见或建议观点和理解：在幼小衔接的过程中，幼儿园和家长的角色至关重要。
孩子要从一个熟悉的环境过渡到一个全新的学习环境，并适应新的学习要求和规则。
幼儿园的准备措施以及家长的支持和配合都对孩子的幼小衔接起着重要作用。
幼儿园可以通过举办过渡活动和课程，帮助孩子逐步了解小学的学习内容和学习方式，让他们对于进入小学有一定的期待和准备。
与此幼儿园还可以与小学老师进行交流，了解小学对于幼儿园孩子的学习需求和要求，以便更好地进行衔接。
家长在幼小衔接过程中也扮演着关键角色。
他们可以在家中和孩子一起讨论学校的期望和要求，鼓励孩子对于小学的期待和希望。
幼儿园与小学衔接问卷调查
幼儿园与小学衔接问卷调查
背景
幼儿园与小学衔接是教育过程中的重要环节，对于孩子们的研究和成长具有重要影响。
为了改进幼儿园与小学的衔接方式，我们进行了以下问卷调查，以了解家长和教育工作者对于这一环节的看法和建议。
调查内容
1. 您的孩子目前就读于哪所幼儿园？
2. 您对目前幼儿园与小学的衔接方式是否满意？请简要说明原因。
3. 您认为在幼儿园与小学衔接方面有哪些需要改进的地方？
4. 您认为在幼儿园与小学衔接方面应该加强哪些内容？
5. 您希望幼儿园和小学之间有何种沟通渠道与方式？
6. 您认为幼儿园和小学应该在哪些方面加强合作与协调？
7. 您认为幼儿园和小学衔接的过渡期应该如何安排？
调查结果分析
根据调查结果，我们对幼儿园与小学衔接方面的改进提出以下建议：
1. 加强家长与教育工作者的沟通，建立定期的家长会议和沟通渠道，让家长了解幼儿园与小学衔接的具体安排。
2. 提供小学入学前的适应训练，帮助幼儿顺利过渡到小学的研究环境。
3. 加强幼儿园和小学之间的合作与协调，共同制定衔接方案，确保孩子们的研究能够顺利进行。
4. 在幼儿园和小学衔接过程中，加强课程和教学方式的协调，确保研究连贯性和平稳过渡。
总结
幼儿园与小学衔接是一项需要家长、教育工作者和学生共同努力的任务。
通过加强沟通、提供适应训练、加强合作与协调，我们可以改进幼儿园与小学衔接的方式，为孩子们的研究和成长创造更好的环境。
> 注意：以上结论仅基于调查结果，如有更多的数据或专业意见支持，结论可能会有所变化。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表一、个人信息1. 尊称：2. 性别：3. 芳龄：4. 家庭位置区域：二、教育背景1. 目前就读的幼儿园名称：2. 幼儿园所在地：3. 就读幼儿园的时间段：- 时间段1：- 时间段2：- ...三、幼儿园大班幼小衔接1. 对于将要升入小学，您目前的了解程度是：- A. 了解很少- B. 了解一些- C. 了解一般- D. 了解较多- E. 了解非常多2. 在您的幼儿园中，有进行幼小衔接的相关活动吗？- A. 是- B. 否3. 如果有进行相关活动，请描述具体的活动内容：- 活动1：- 活动2：- ...4. 您认为这些幼小衔接的活动对孩子的学习过渡有帮助吗？ - A. 非常有帮助- B. 有帮助- C. 一般- D. 没有帮助- E. 不清楚5. 您对幼儿园大班幼小衔接的重要性有何看法？- A. 非常重要，有助于平稳过渡- B. 重要，可以帮助孩子适应小学生活- C. 一般，对于有些孩子有帮助，对于有些孩子无关紧要- D. 不重要，孩子们可以自己适应- E. 不清楚6. 您认为哪些方面是幼儿园大班幼小衔接应该关注的重点？- A. 学习能力的培养- B. 适应小学生活的能力- C. 社交能力的培养- D. 对于学校和老师的了解- E. 其他方面：（请注明）7. 您希望在幼儿园大班幼小衔接方面得到哪些帮助或支持？- A. 了解小学的学习内容和要求- B. 提供适应小学生活的指导和训练- C. 加强孩子的社交能力培养- D. 帮助孩子了解即将进入的学校和老师- E. 其他需求：（请注明）四、总结及观点根据上述问卷调查结果，我们对于幼儿园大班幼小衔接的主题进行总结和回顾性的内容如下：1. 教育背景：调查表展示了学生目前的幼儿园教育背景，这有助于我们了解他们即将面对的幼小衔接过程的现状。
2. 幼小衔接活动：这是了解幼儿园大班幼小衔接情况的重要信息，其中提到的具体活动有助于评估现有的衔接措施的有效性。
关于大班幼小衔接的调查问卷(幼儿家长)
关于大班幼小衔接的调查问卷（幼儿家长）尊敬的家长：您好！从幼儿园迈入小学是孩子人生的一大重要转折，为了能更好地做好幼小衔接工作，减小幼儿进入小学后短时间不太适应的难度，向您发出以下问卷，希望您认真填写，以便于家庭、幼儿园形成合力，有针对性地对孩子进行有效的指导。
本问卷不记名，请您按实际情况填写，感谢您的配合！1. 您的年龄是 [单选题] *○26—30岁○31—35岁○36—40岁○40岁以上2. 您的学历是 [单选题] *○大专以下○大专○本科○研究生或以上3. 您的孩子数量是 [单选题] *○1个○2个○3个及以上4. 您的孩子是 [单选题] *○男孩○女孩○以上都有5. 您是孩子的（） [单选题] *○父亲○母亲○爷爷奶奶或外公外婆○其他家人亲戚6. 您平时有关注、了解科学幼小衔接的相关指导知识吗？ [单选题] *○经常，非常了解○经常，较为了解○有时，一般了解○较少，不太了解7. 您认为在什么时候进行幼小衔接工作最合适？ [单选题] *○从小班开始○从中班开始○从大班开始○从大班毕业的暑假开始8. 您认为“幼小衔接”，衔接的是什么呢？ [多选题] *□身心准备□生活准备□学习准备□其他 _________________*9. 您认为在身心准备层面上包括以下哪些内容？ [多选题] *□孩子能对上小学充满期待□能保持积极、稳定的情绪，遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人，能主动与家长分享□喜欢运动，能连续运动半小时以上□精细动作协调□其他 _________________*10. 您认为在生活准备层面上包括以下哪些内容？ [多选题] *□生活习惯□生活自理能力□安全防护意识□劳动习惯和劳动能力□其他 _________________*11. 您认为在社会准备层面上包括以下哪些内容？ [多选题] *□交往合作能力□诚实守规□任务意识□集体意识□其他 _________________*12. 您认为在学习准备层面上包括以下哪些内容？ [多选题] *□好奇好问□学习兴趣□学习能力□数学、识字等知识储备□其他 _________________*13. 目前您孩子的哪些表现让您担心他进入小学后会出现不适应？ [多选题] *□不知道如何结交新朋友□早上起不来□听不懂老师说的话，胆小，不爱发言□未能如期传达老师交代的事情□动作慢、常遗忘/遗失物品□孩子不能主动完成所交代的事情□学习能力及知识储备不够□其它 _________________*14. 关于幼小衔接，在生活适应维度您最担心的问题有哪些？ [多选题] *□能否自主进餐、不偏食挑食□能否在课间完成如厕□能否主动喝水□能否根据需要穿脱衣物□能否保管并整理好自己的物品□担心能否与同学友好相处，融入到集体中□担心秩序问题，孩子打闹会造成意外磕碰□担心孩子不能适应新的作息时间和生活模式□其它 _________________*15. 关于幼小衔接，在学习维度最令您担心的是什么？ [多选题] *□上课时间每节课长达40分钟，能否坚持□能否遵守课堂纪律，专心听讲□能否适应小学老师的教育教学方法与态度□担心孩子在幼儿园所学的知识与小学知识联系少，能否跟上学习节奏□担心孩子识字少，不会做加减运算□能否主动完成作业□能否承受学业的压力□其它 _________________*16. 您产生以上焦虑的原因是 [多选题] *□不了解孩子在幼儿园的活动轨迹□教育资源紧张、升学压力造成的教育焦虑□担心孩子达不到预设的期望值□未看到孩子在幼儿园学习的显性效果□怕孩子跟不上小学老师的进度□担心孩子落后于其他同龄孩子□其他 _________________*17. 在幼小衔接中，您觉得孩子需要得到哪些能力的培养？ [多选题] *□知识储备□学习兴趣□学习品质□心理准备□生活自理□学习习惯□社会交往□生活作息□运动技能□其它 _________________*18. 您是否知道自己在幼小衔接方面怎么做？ [单选题] *○十分混乱，不知道怎么做○有一点清楚，但不是很明确○十分清楚19. 您为您的孩子步入小学做了哪些准备工作？ [多选题] *□不重要，未做任何准备□重要，但还未做幼小衔接工作□报培训班（如语文/拼音/奥数/数学/英语/书法）□在生活中有意识地培养孩子的自理能力□在生活中有意识地培养孩子的专注力□在生活中有意识地培养孩子的时间观念□主动扩大孩子的交际圈，提高人际交往能力□其它 _________________*20. 为了让幼儿更好地适应小学生活，你会采取以下哪种方式？ [多选题] *□提前与孩子讨论小学生活□幼儿园期间带孩子去小学体验，了解小学生活□以游戏化方式学习知识□从心理、习惯、认知等方面衔接□专门去上培训机构的幼小衔接班□不上幼小衔接班、也不用刻意衔接□提前学拼音、加减法、写作业□其他 _________________*21. 在幼小衔接工作方面，您希望获得哪些支持？ [多选题] *□专家讲座□指导手册□宣传资料□定期的家长会□家长沙龙□家长开放日□其它 _________________*22. 您希望幼儿园，为您的孩子的入学前做哪些方面的准备？ [填空题] * _________________________________。
大班幼小衔接家长问卷调查表
大班幼小衔接家长问卷调查表尊敬的家长：您好！感谢您一直以来对幼儿园各项工作的支持和帮助。
孩子们即将从大班升入小学，这是一个重要的转折点。
为了更好地帮助您的孩子适应小学生活，我们特此开展此次问卷调查。
请您在百忙之中抽出时间，认真填写以下问卷，以便我们共同为孩子的幼小衔接做好准备。
一、基本信息1. 您孩子的性别：男女2. 您是孩子的：父亲母亲二、孩子的学习与生活情况3. 您孩子目前在大班的学习情况如何？非常好较好一般较差非常差4. 您孩子是否养成了良好的作息习惯？是否5. 您孩子是否能独立完成系鞋带、穿鞋等小任务？能不能6. 您孩子是否能照顾自己，如冷了穿衣、渴了喝水？能不能7. 您孩子是否能说出家庭住址和电话号码？能不能三、幼小衔接的认知与准备8. 您对幼小衔接的理解程度如何？非常了解了解一些了解很少完全不了解9. 您认为幼小衔接阶段最重要的是什么？学习习惯学习能力心理准备社交能力其他（请注明）10. 您是否参加过幼小衔接的家长培训或讲座？是否11. 您是否关注科学幼小衔接的方法？是否12. 您是否为孩子准备了幼小衔接阶段的学习资料？会不会视情况而定四、孩子的心理准备与社交能力13. 您孩子对小学的态度是？向往无所谓害怕14. 您孩子是否对小学生活充满了期待？是否15. 您孩子是否能与周边同学友好相处？是否16. 您孩子离开家人进入陌生环境是否感到沮丧？是否17. 您孩子是否能自然地和除家人以外的人交流？能不能五、家长的需求与建议18. 您认为在幼小衔接阶段，幼儿园教育应重点培养孩子的哪些能力？（多选题）数学自理能力学习兴趣学习的良好习惯唱歌、跳舞、画画运动方面关爱他人主动参与清洁工作会主动交朋友会大胆表现自己会主动表达自己的需求其他（请注明）19. 您希望幼儿园在幼小衔接阶段提供哪些服务或支持？20. 您对幼小衔接阶段有什么建议或意见？请您根据自己的实际情况，认真填写以上问卷。
您的每一条反馈都是我们改进工作的宝贵财富。
大班幼小衔接调查问卷模板
尊敬的家长：您好！随着孩子们即将迈入小学的大门，我们深知幼小衔接工作的重要性。
为了更好地了解家长们的需求和期望，帮助孩子们顺利过渡到小学阶段，我们特制定了以下调查问卷。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写。
您的反馈将对我们改进工作、提升服务质量具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的班级：（）3. 您与孩子沟通关于上小学的事情了吗？（）A. 经常沟通B. 偶尔沟通C. 没有沟通二、幼小衔接认识1. 您认为幼小衔接主要指哪些方面的衔接？（可多选）A. 学习能力B. 生活能力C. 社交能力D. 自理能力E. 情绪管理能力F. 其他：（）2. 您认为幼小衔接工作的重点是什么？（可多选）A. 学习习惯的培养B. 自理能力的提升C. 社交能力的锻炼D. 情绪管理能力的培养E. 生活能力的培养F. 其他：（）三、幼小衔接准备1. 目前，您已经为孩子的幼小衔接做了哪些准备？（可多选）A. 参加幼儿园组织的幼小衔接课程B. 鼓励孩子阅读、写字、画画等学习活动C. 培养孩子的独立思考能力D. 教育孩子学会与人交往E. 帮助孩子养成良好作息习惯F. 其他：（）2. 您认为以下哪些因素对孩子的幼小衔接影响较大？（可多选）A. 家长的关注与支持B. 幼儿园的教育质量C. 小学的教育环境D. 孩子的个人兴趣E. 其他：（）四、孩子现状1. 您认为孩子在以下方面表现如何？（可多选）A. 自理能力B. 社交能力C. 情绪管理能力D. 学习能力E. 其他：（）2. 您认为孩子在以下方面需要提升的能力有哪些？（可多选）A. 自理能力B. 社交能力C. 情绪管理能力D. 学习能力E. 其他：（）五、其他建议1. 您对幼儿园的幼小衔接工作有何建议？（）2. 您对小学的教育有何期待？（）感谢您参与本次调查问卷，期待您的宝贵意见！祝您生活愉快！[幼儿园名称][问卷填写截止日期]。
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查模版
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查模版尊敬的家长：感谢您选择本幼儿园为您的孩子提供教育服务，为了更好地了解幼儿园大班幼小衔接的情况，我们诚挚地邀请您参加本次调查，您的意见和建议将有助于我们更好地服务于您的孩子。
调查时间：2021年6月1日- 2021年6月15日请您认真填写以下问题，如有任何疑问，请随时联系幼儿园工作人员。
一、您的孩子目前就读于本幼儿园的哪个年级？A.小班B.中班C.大班D.其他（请注明）二、您认为幼儿园大班对于孩子的幼小衔接做了哪些方面的准备？（可多选）A.安排适度的学习任务，让孩子逐步适应小学的学习节奏。
B.重视幼小衔接，在课程设置上增设适合孩子的学习内容，以便更好地过渡到小学教育。
C.组织家长会并邀请小学老师，让家长们更好地了解小学教育。
D.布置作业，培养孩子的学习习惯和自主学习能力。
E.其他（请注明）三、幼儿园大班的教育内容中，您认为哪些方面更有利于孩子的幼小衔接？（可多选）A.英语启蒙教育B.音乐教育C.美术教育D.体育运动E.社交能力培养F.读书启蒙G.其他（请注明）四、您是否认为孩子在幼儿园大班学习的内容和形式与小学有所不同，是否需要更好地调整？A.是的，需要调整。
B.不需要调整。
五、您认为从孩子的视角来看，幼儿园大班与小学的差异在哪些方面？（可多选）A.学习要求更高，需要自主学习。
B.教师讲课的方式和难度不同。
C.学校环境和设施有所不同。
D.小学生活和幼儿园生活的区别。
E.其他（请注明）六、您对于幼儿园大班和小学的孩子安全管理有什么建议？A.学校应加强监管，保证孩子的安全。
B.学校应进一步完善安全监管措施。
C.学校应加强安全意识教育，让孩子掌握自我保护技能。
D.其他（请注明）七、您是否愿意参与本幼儿园举办的幼小衔接相关培训、讲座等活动？A.愿意参加B.不愿意参加八、您对于幼儿园大班幼小衔接的其他建议：________________________谢谢您的参与！。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷设计最新版
幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡期，是孩子从幼儿园步入小学阶段的关键时期。
为了更好地了解幼小衔接的情况，设计一份问卷调查对于了解家长、教师和学生的需求和期待非常重要。
下面是一份针对幼儿园大班幼小衔接主题的最新版调查问卷设计。
幼小衔接主题调查问卷1.你是孩子的家长、幼儿园教师还是小学老师？（单选）a.孩子的家长b.幼儿园教师c.小学老师2.你认为幼小衔接的重要性在于哪些方面？请您按重要程度对以下因素进行排序。
（多选）a.孩子的适应能力b.学习兴趣的培养c.社交能力的提升d.学习能力的培养e.对学习环境的适应3.在幼小衔接过程中，您认为有哪些方面需要重点关注？请您按重要程度对以下因素进行排序。
（多选）a.学习内容的衔接b.学习方法的培养c.学习态度的培养d.家庭和学校的配合e.教育环境的连续性4.在幼小衔接过程中，您认为家长、幼儿园和小学应该如何配合，促进孩子的顺利衔接？（开放问题）5.对于幼小衔接的改进和完善，您有哪些建议和期待？（开放问题）以上问卷设计旨在了解不同角色对于幼小衔接的看法和需求，以及他们对于衔接过程中的关注点和期待。
通过分析问卷结果，可以为制定更有效的幼小衔接政策和措施提供有力的参考。
在我看来，幼小衔接的重要性主要体现在孩子的适应能力、学习兴趣的培养和社交能力的提升上。
在衔接过程中，需要重点关注学习内容的衔接、学习方法的培养和家庭和学校的配合。
家长、幼儿园和小学应该密切配合，为孩子顺利衔接提供良好的环境和支持。
另外，我期待能够看到更多的关于幼小衔接的专业指导和支持，以及更加细化的衔接措施和方案的实施。
希望这份问卷设计能够得到广泛的应用和反馈，为幼小衔接的改进和完善提供有益的信息和建议。
幼小衔接在孩子成长和发展中有着至关重要的作用。
为了更好地促进幼小衔接的顺利进行，我们需要深入了解家长、教师和学生对于衔接过程的需求和期待。
通过问卷调查，可以有效地收集不同角色的意见和建议，为制定针对性的政策和措施提供有力的支持。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷一、引言幼小衔接是教育过程中的一环，也称为幼升小。
在这一阶段，孩子们将从幼儿园转到小学课堂，不仅学科有所不同，教学方式、教育方法、学习环境等也将发生变化。
因此，幼儿园大班幼小衔接显得尤为重要。
为了更好地帮助幼儿园大班学生完成幼小衔接，我们进行了一次主题调查问卷，以评估幼儿园大班学生在幼小衔接中的表现，并提供相关建议。
二、问题设计1. 你是否准备好面对小学生活？2. 你认为你在幼儿园时学到了哪些东西？3. 你对于学校的环境有何期待？4. 你对课堂的要求是什么？5. 你对小学课程的预期是什么？6. 你对于老师的期望是什么？7. 你认为哪些方面需要改进？8. 你有什么想要告诉小学老师的吗？三、调查结果我们收到了30份问卷调查结果。
其中，27人表示准备好面对小学生活，3人表示不确定。
幼儿园阶段学习的内容，大多数学生认为涉及到语言、数学、英语、团结、勇气、交友、礼貌等方面。
在学校环境和课堂要求方面，大多数学生希望能够有优美的绿化环境，舒适的课堂以及开放的学习氛围。
在对小学课程的预期方面，大多数学生希望能够学习到更多的艺术、科学、文化方面的知识。
在对老师的期望方面，大多数学生认为老师应该耐心、负责、有爱心。
在改进方面，学生提出了需要提高自主学习、学习兴趣以及加强体育锻炼。
在对小学老师的话题中，学生提出了希望小学老师能够关注他们的日常生活，了解他们的兴趣爱好，建立更密切的联系。
四、讨论1. 学生准备好面对小学生活大多数学生都表示自己已经准备好面对小学生活。
这说明他们在幼儿园教育中已经逐渐熟悉了学习和生活的日常规律，逐渐养成自律和自主学习的能力。
这也与当前的幼儿园教育课程改革和幼小衔接政策有关。
2. 学生对小学课程的期望学生们对小学课程的期望主要是从艺术、科学和文化方面学习知识。
这说明他们在幼儿园教育中已经培养了自己的兴趣爱好，也对未来的学习产生了一些主动性。
在小学阶段，教师应该更加注重学生的兴趣和发展，创造一个良好的学习氛围，促进学生的自主学习和探索精神。
幼小衔接升班调查问卷模板
尊敬的家长：您好！随着孩子们在幼儿园大班的最后阶段，我们即将迎来幼小衔接的重要时刻。
为了更好地了解家长们的需求和困惑，确保孩子们能够顺利过渡到小学，我们特制定了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们优化幼小衔接工作，为孩子们提供更加科学、全面的教育服务。
请您在百忙之中抽出时间，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：__________2. 您孩子的班级：__________3. 您与孩子沟通幼升小事宜的频率（多选）：- 经常沟通- 偶尔沟通- 少有沟通- 从未沟通二、幼小衔接认知4. 您对幼小衔接的理解包括以下哪些方面？（多选）- 学习内容的衔接- 行为习惯的衔接- 心理适应的衔接- 生活能力的衔接- 社交能力的衔接5. 您认为幼小衔接中最重要的准备是什么？（单选）- 学习知识- 培养良好习惯- 增强心理素质- 提升生活自理能力- 增进人际交往三、家庭教育准备6. 您目前为孩子的幼小衔接做了哪些准备？（多选）- 家长陪伴阅读- 参加幼儿园组织的幼小衔接活动- 参加校外辅导班- 培养孩子的自理能力- 与孩子共同学习相关知识7. 您认为以下哪些方面的培养对孩子的幼小衔接最为关键？（多选） - 生活自理能力- 劳动意识- 社会适应能力- 学习兴趣- 时间管理能力四、学校教育支持8. 您希望学校在幼小衔接方面提供哪些支持？（多选）- 开设专门的幼小衔接课程- 开展家校互动活动- 提供家庭教育指导- 组织参观小学- 安排与小学教师的交流9. 您认为学校在幼小衔接方面还有哪些不足之处？（多选）- 缺乏针对性的指导- 课程设置不合理- 家校沟通不畅- 教学方法单一- 缺乏家长参与五、其他意见与建议10. 您对幼小衔接工作还有什么其他意见或建议？______________________________再次感谢您参与本次调查问卷！我们承诺，所有收集到的信息仅用于研究目的，并确保您的隐私安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班“幼小衔接”家长调查问卷
尊敬的家长朋友：
您好！
首先感谢您一直以来对幼儿园各项工作的支持和帮助！孩子们即将毕业了，面对孩子们即将升入小学，作为家长您的心情有喜悦也有困惑，为了更好的帮助您的孩子适应小学的生活，希望您在百忙之中协助我们完成以下问卷调查，以便我们在这有限的时间里，与孩子们共同做好准备。
衷心感谢您的支持和参与！
1．您的孩子对小学的态度是？
（）向往（）无所谓（）害怕
2．您会因为自己的孩子马上要上小学了，便想让他们学一些接近小学的课程吗？为什么？
（）是（）有时（）不是
因为
3．您交给孩子的事情，他能够主动完成吗？
（）能（）有时能（）不能
4. 您的孩子在家里能不能独立收拾自己的学习用品？
（）能（）有时能（）不能
5. 就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？（可多选，可排序）
（）数学（）自理能力（）学习兴趣（）学习的良好习惯（）唱歌、跳舞、画画（）运动方面（）关爱他人（）主动参与清洁活动（）会主动交朋友（）会大胆表現自己（）会主动表达自己的需求
（）妥善保管自己的物品（）会整理、准备自己的物品
（）其他您认为重要的
6．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？（可多选，可排序）
（）有一定的受挫能力（）自信心（）不容易骄傲（）自我保护意识（）行为意识（）集体观念（）要懂得顾全大局（）基本的思维方式（）做事学习的自主性（）要懂得怎样与老师和同学相处与沟通
其他
7. 孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？（可多选）
（）能否遵守课堂纪律，专心听讲（）能否适应小学老师的教育教学方法与态度
（）能否建立良好的人际关系（）能否养成良好的学习习惯
（）能否跟上小学的学习节奏（）能否主动写作业
（）其他
8．就幼小衔接来说，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些生活适应能力？
（）会大胆的表现自己（）会主动表达自己的需求（）会主动表达自己的需求
（）有主动结交朋友的能力（）热爱劳动（）会根据天气变化自己增减衣物其他
9. 您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？
10．关于幼小衔接您还想了解什么？
11.你希望幼儿园为幼小衔接做哪些准备？
桂林市解放西路幼儿园
2016年5月。