阅读课课程实施方案

阅读课课程实施方案

一、课程性质

阅读课程是教师根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各科目有益的课外读物，并指导学生制定相关的阅读计划，开展系统阅读的一种课程。阅读课是中小学中的一种新课型，是根据现代社会对人的阅读能力的高要求而设置的，目的是规范学生的口头语言，提高阅读交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。为此，我们要为学生开设专门的阅读课程，保证学生的阅读时间与阅读量。

二、教学计划

（一）课时安排

初一年级、初二年级每周开设一节，每天中午安排学生进图书馆、阅览室自由阅读。

（二）量化标准

1、根据《语文课程标准》的规定，7-9年级要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。以每本书10万字来计算，每学期阅书量应不少于5本书。

2、保证学生有时间读书，利用好班级的阅读课以及中午的时间，鼓励学生每天阅读时间平均不少于半小时。

3、学期结束，应至少完成摘抄3000字，读后感5篇，每篇500字以上。

（三）指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择阅读方法：浏览性的泛读、探求性的速读、品味性的精读等读书的方式。

3、指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法：

（1）泛读：了解作品大意，了解作者背及写作缘由。

（2）速读：快速阅读作品，了解故事内容，会大致讲清故事情节。

（3）精读：详细阅读作品的情节，体会文本语言的优美，品味作者遣词造句的手法。

4、教师与学生一起读书，及时交流读书心得。

5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

三、考核要求：

1、每3周完成一次摘抄（500字以上）和读后感1篇（500字以上）。

2、学期结束时，可要求学生完成作文《我最喜欢的一本书》，并以此为依据，做成ppt，在班级内开展以“我给大家推荐一本书”为主题的演讲比赛，各班选出优胜者参加全年级的比赛，邀请相关老师组成评委，当场打分。