《设计轴对称图案》

三、课堂操练：
1、补全下列图案，其中虚线是对称轴。
注意对称点作法。
2、欣赏轴对称图案：
准备一组徽标、标志的轴对称图案，让学生欣赏，同时提供设计素材。
3、动手试Байду номын сангаас试：
为学校运动会设计一徽标，要求贴近学生生活，突出运动主题，是轴对称图案。
小组合作，于下周一前各小组上交一份完成好的作品，班级进行评选。
四、收获小结：
课题
第1章
课时分配
本课（章节）需1课时
本节课为第1课时
为本学期总第3课时
第3节设计轴对称图案
教学目标
使学生会设计轴对称图案
重点
掌握颜色对称与图形对称
难点
利用剪纸创作轴对称图案
教学方法
讲练结合、探索交流
课型
新授课
教具
投影仪
教师活动
学生活动
一、创设情境：
1、动手实践：
分别画出下列图形的对称轴。要点：画全。
（1）（2）
（1）4条（2）2条
二、新课讲解：
1、动手操作、交流；
分别在下列图形中选3个方格涂上红色，使整个图形关于l成轴对称，并与同学交流；
2、交流：
研究学生作品，找出典型材料，讨论研究，培养学生美感。
3、数学实验：
实验一：
把一长方形纸片对折两次，画出一个图案并剪去它，把纸条展开，与同学交流，教师收集，作为班级厨窗展览材料。
1、能按要求完成某些轴对称图案。
2、会设计简单轴对称标志；
3、轴对称具有美感，轴对称在生活中无处不在。
学生欣赏
观察体会
动手涂色并交流
动手操作
动手操作
分组讨论并交流
学生板演
作业
第19页第1--3题
板书设计
……
教学后记
实验二：
①制作如图所示的4张正方形纸片；
②将这4张正方形拼合在一起，就能得到不同的图案，请你试一试还能拼出其它图案吗？
优秀作品展示，全班交流，可启发学起名字，注意具有象征意义，激发学生想象力、创造精神。
4、操作演示：
作△ABC关于直线l的对称△A’B’C’
主要回忆对称点的作法，再考虑决定该图形的关键点。