2017届中考科学培优讲义 专题集训 第32讲 生物与环境试题

第32讲生物与环境

知识梳理

【复习重点】

一、生物的分类

根据生物的各种特征,可以对生物进行不同的分类。

1.通常,我们根据有无脊椎把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物可分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、软体动物、线形动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物八大类。

2.常见的植物根据有无种子分为种子植物和无种子植物。种子植物根据种子外是否有果皮包被,分为被子植物和裸子植物；无种子植物分为蕨类、苔藓类和藻类。

3.生物分类等级由大到小的顺序：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。分类等级越高,所含的生物数量越多,生物间的共同点越少；分类等级越低,所含的生物数量越少,生物间的共同点越多。

二、种群和群落

1.种群与群落的区别：种群是同种生物个体的总和；群落是各种生物的总和。

2.种群与群落的联系：群落是由不同种群构成的,它是一定自然区域内,各种种群的集合体。

三、生态系统（地球上最大的生态系统是生物圈）

1.生态系统包括生物因素（影响生物的分布、形态和生理等的因素）和非生物因素（阳光、空气、水、温度、土壤、矿物质等）。

2.生态系统的成分

（1）生产者：绿色植物；（2）消费者：各种动物；（3）分解者：细菌和真菌等微生物；（4）非生物的物质和能量因素：阳光、空气、水、温度、土壤、矿物质等。

3.食物链和食物网

在生态系统中各种生物之间通过各种关系而彼此联系,其中最主要的关系是食物关系。食物链和食物网以食物关系为基础,它们是物质和能量流动的渠道。在生态系统中,能量的流动是单向的、逐级减少的。

4.生态平衡是指一个生态系统发展到成熟阶段时,生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定,具有比较稳定的食物链和食物网,各个成分之间,物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡。一个生态系统的成分越复杂,生物种类越多,这个生态系统的自动调节能力就越强,生态系统的稳

定性就越高。生态系统的自动调节能力都有一定的限度,超过了这个限度,生态系统的稳定性就会被破坏。对一个生态系统来说,抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往存在相反关系。

四、生物的适应性和多样性

生物以各种各样的方式来适应赖以生存的环境,在生物与生物之间,同种与异种之间发生着千丝万缕的联系。种内关系包括种内互助和种内斗争,种间关系又包括寄生、竞争、捕食等。无论哪一种生物的减少或增加都会影响到其他生物,进而影响整个生态系统,严重的还会导致生态平衡被破坏。

【复习难点】

1.学会分类的基本方法。

2.生态系统中生物与生物之间、生物与环境之间的影响。

【易考点】

种群、群落、生物与环境的关系、生态平衡的概念。对各种生物进行分类也是中考中常见的试题,关键是要了解几大生物类群的主要特点。

考点精析

考点一对生物进行分类

例1、下列关于①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述中,正确的是（）

A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变

B.框图②的生物都不含叶绿素,且都是分解者

C.框图③内的生物都有细胞壁

D.框图④内的两种生物的区别是有无细胞膜

【解题思路】框图①中酵母菌是真核生物，具有细胞核。框图②中的病毒、酵母菌和硝化细菌都是微生物，不含叶绿体,但病毒不是分解者。框图③中有4种生物,细菌、真菌和植物都有细胞壁。真菌和细菌都具有细胞膜,所以框图④中的酵母菌和硝化细菌不能根据有无细胞膜来区分。

【参考答案】C

【方法归纳】对所给生物进行归类,根据所学的各种生物的特点,进行总结归纳。

【易错误区】容易把各个框图包括的生物混淆,不能正确归类所给的生物或不清楚这一类生物（如真菌、细菌）的结构特点。

考点二生物与生物之间的联系

例2、【岳阳】地衣中的藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。地衣中的藻类与真菌的关系是()

A.共生

B.寄生

C.竞争

D.捕食

【解题思路】地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。

【参考答案】A

【方法归纳】理解并掌握生物之间不同的相互关系即可。

【易错误区】要能分辨出共生与寄生的区别。

考点三食物链与食物网

例3、【宁波】某科学兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答下列问题：

（1）此农田生态系统的食物网中有条食物链。

（2）请写出蛇获得能量最多的一条食物链：。

（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是

。

（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是。

（5）该生态系统容易遭到破坏的原因是。

【解题思路】（1）此生态系统的食物网中有5条食物链，分别是：①农作物→鼠→蛇，②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，④农作物→昆虫→青蛙→蛇，⑤农作物→昆虫→鸟。（2）该食物网中蛇占有第三、四、五3个营养级。能量流动的特点是单向流动、逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，因此该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是：农作物→鼠→蛇。（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫，从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物。（4）收获季节，人们往往在农田焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产的模式可以是将农作物秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气做燃料，沼气池中的沼渣做肥料

（5）在一个生态系统中生物种类越多营养结构越复杂，自我调节的能力就越强；反之，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差。该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差。

【参考答案】（1）5 （2）农作物→鼠→蛇（3）调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物（4）将农作物秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，再将发酵产生的沼气做燃料，沼气池中的沼渣做肥料（5）生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差

【方法归纳】熟练掌握食物链的概念和写法，理解生态系统的能量流动特点是解题的关键。