八年级上册生物第六单元复习知识点总结
八年级上册生物第六单元知识点归纳
八年级上册生物第六单元知识点归纳
人教版八年级上册生物第六单元知识点归纳
人教版八年级上册生物第六单元复习知识点
1、生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的'亲缘关系和进化关系。
2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的基本单位是种。
3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
(低等到高等、水生到陆生)
4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子。
5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
(低等到高等、水生到陆生)
6、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄.我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐(鸽子树)。
八年级生物上册第六单元“第一章 根据生物的特征进行分类”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第一章根据生物的特征进行分类”必背知识点一、生物分类的概念与意义概念：根据生物在形态结构和生理功能等方面的特征相似程度，将生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类单位：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
其中，种是生物分类的基本单位。
分类的意义：有助于了解各种生物在自然界中所占的地位及其进化的途径和过程，从而更好地研究、利用和保护生物。
二、生物分类的依据植物分类：主要以植物的形态结构为依据，特别是对被子植物进行分类时，花、果实和种子的形态结构往往作为重要依据。
因为这些生殖器官在植物一生中出现得晚，受环境影响小，形态结构稳定，能准确反映植物间的进化和亲缘关系。
动物分类：除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能。
根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
微生物分类：细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征进行。
如细菌可根据外部形态分为球菌、杆菌、螺旋菌；真菌可根据不同形态结构的特征分为酵母菌、霉菌等类群。
三、生物分类的详细过程1. 收集待分类生物的特征：详细观察并记录生物的各种特征。
2. 整理并筛选可用的特征：从收集的特征中筛选出对分类有用的信息。
3. 依据生物的共同特征和不同特征逐步进行分类：按照从大到小的分类单位，逐级进行分类。
4.植物分类实例：被子植物：如桃树、苹果树等，主要以花、果实和种子的特征进行分类。
裸子植物：如松树、柏树等，其种子裸露，无果皮包被。
孢子植物 （包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物）：这些植物不产生种子，通过孢子进行繁殖。
5.动物分类实例：脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，体内有脊柱。
无脊椎动物：包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等，体内无脊柱。
五、生物命名法国际通用的生物命名法是双名法，由瑞典植物学家林奈提出。
人教版八年级生物上册第六单元知识归纳
1第六单元生物的多样性及其保护一、根据生物的特征进行分类1、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。
2、植物的分类：无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）无种子无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）植物有茎叶有根的：蕨类植物（如：肾蕨）种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）有种子种子有果皮包被：被子植物单子叶植物：平行脉，一片子叶（如玉米）3、动物的分类：双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）动物无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大。
1、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）。
2、马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）。
3、人隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人（中）4瑞典人林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词三、生物多样性的内涵包括三个层次：1、生物种类的多样性我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。
2、基因的多样性袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。
3、生态系统的多样性。
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等4、自然保护区：保护生态系统类型的自然保护区（如：长白山自然保护区）和保护珍稀动植物的自然保护区（如：青海湖鸟岛自然保护区）。
保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区。
主要措施：①建立自然保护区。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
生物八年级第六单元《生物的多样性及保护》复习知识要点
生物八年级第六单元《生物的多样性及保护》复习知识要点一、选择题1．当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（）A．把它抓作卖给餐馆供客人食用B．把它带回家养着观赏C．立即把它放回大自然D．给它治疗，待伤好后放归大自然【答案】D【解析】【分析】生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性。
【详解】保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园。
但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉。
把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存。
可见D符合题意。
故选：D【点睛】解答本题的关键是结合题意，根据已有的知识，灵活解答。
2．5月22日是国际生物多样性日，下列有关生物多样性的观念中，恰当的是（）A．物种灭绝后，一定可以再生B．生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁C．生物种类越少，生态系统越稳定D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一【答案】D【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建立自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
一旦灭绝，将永远不会再生，A错误。
B．生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础。
人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。
人教版八年级生物上册：第六单元第三章《保护生物的多样性》知识复习
在长江生存繁衍了两千多万年的白鳍豚走向灭绝的主要原因是 _②__③_(填序号)。
生活在西藏、新疆、青海三省的藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 __②__(填序号)。
(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国建 立四川卧龙自然保护区，主要保护的珍稀动物是 大熊猫 。
10．(昆明中考)科学家对全球一些生态系统多样性价值 的估价结果如下表，请分析回答问题。
(1)单位面积湿地的价值_大__于_(填“大于”“等于”或“小于”)农 田，这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。
(2)若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能 力会_减__弱_(填“增强”或“减弱”)，导致其多样性价值大幅度下降 。
8．(青岛中考)下列有关生物多样性及保护的说法，正确的 是( D )
A．生物多样性就是生物种类的多样性 B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 C．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 D．生态系统的多样性受到影响，生物种类的多样性和基因 的多样性也会受影响
9．(玉林中考)认识生物多样性面临威胁的主要原因，有 助于更好地保护生物多样性。
知识点2 保护生物多样性的措施 5．(南通中考)下列不属于保护生物多样性措施的是( C ) A．建立长白山自然保护区 B．将江豚移入水族馆进行保护 C．大规模人工养殖小龙虾 D．对东北虎进行人工培育繁殖
6．(扬州中考)建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青 海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳 之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于( A )
原 因：①人为对森林—— 乱砍滥伐 ；
②人为对动物—— 乱捕滥杀
人教版初中生八年级上册第六单元生物的多样性及其保护知识点总结归纳完整版
人教版初中生八年级上册第六单元生物的多样性及其保护知识点总结归纳完整版单选题1、如图是北京2022年冬奥会的吉祥物——“冰墩墩”，它的原型为我国国宝大熊猫。
保护大熊猫的最有效的措施是（）A．领养B．建立自然保护区C．圈养D．严厉打击偷猎犯罪活动答案：B分析：保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
A．C．领养和圈养都是在特定环境下，由人工进行饲养为主，AC不符合题意。
B．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
又叫就地保护。
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，B符合题意。
D．严厉打击偷猎犯罪活动，可以保护野生动物资源安全，但不是最为有效的措施，D不符合题意。
故选B。
2、安邦河湿地是省级自然保护区，保护区内植被丰富，鱼鸟众多，这体现了（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性答案：A分析：生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
A．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，体现了生物种类的多样性，因此题干中“保护区内植被丰富，鱼鸟众多”，这体现了生物种类的多样性，A正确。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B错误。
人教版初中生八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结
人教版初中生八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结单选题1、下列属于我国特有的珍稀爬行动物是（）A．扬子鳄B．大熊猫C．中华鲟D．朱鹮答案：A分析：扬子鳄既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。
A．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。
所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。
我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀，A正确。
B．大熊猫，一般称作“熊猫”，哺乳类，是世界上最珍贵的动物之一。
其数量十分稀少，属于国家一级保护动物，B错误。
C．中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，是中国一级重点保护野生动物，也是活化石，有“水中大熊猫”之称，主要分布于中国长江干流金沙江以下至入海河口，C错误。
D．朱鹮是鹮科、朱鹮属的鸟类，古称朱鹭、红朱鹭，朱鹮系东亚特有种。
朱鹮是列入中国《国家重点保护野生动物名录》的一级保护动物，D错误。
故选A。
2、下图是部分豆目植物分类等级示意图．图中亲缘关系最近的是（）A．合欢和紫檀B．紫檀和绿豆C．绿豆和菜豆D．菜豆和合欢答案：C分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，分析解答。
由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
据分类索引可知：绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属、科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近。
故选C。
3、2021年10月12日，国家主席习近平出席在昆明举行的《生物多样性公约》第十五次缔约方大会，并宣布中国将率先出资15亿元，成立昆明生物多样性基金，支持发展中国家生物多样性保护事业。
生物人教版八年级生物上册复习第六单元
原因
保护生物多样 性的具体措施
生 物 种 类 的 多 样 性
基 因 的 多 样 性
生 态 系 统 的 多 样 性
建 立 自 然 保 护 区
迁 地 保 护
建 立 濒 危 物 种 的 种 质 库
法 制 管 理
第一章根据生物的特征进行分类
一、生物的分类
1、生物的分类主要是根据（ 生物的相似程度 ），包括 （形态结构）和（生理功能 ）等，把生物划分为不同等 级。 2、生物分类的基本单位是（种）。 3、生物分类的七个分类等级从大到小分别是（界 ）、 （门 ）、（ 纲）、（ 目）、（科 ）、（ 属）、（种 ）. 4、生物分类可以弄清生物之间的（ 亲缘关系 ）和 （进化关系 ）。
生物种类的多
生物多样性三个层次之间的关系
1、生物种类的多样性是生物多样性的最直观
的体现，是生物多样性概念的中心，生物种 类的多样性影响生态系统的多样性。 2、基因的多样性是生物多样性的内在形式， 基因多样性决定种类多样性，种类多样性的 实质是基因多样性。 3、生态系统的多样性是生物多样性的外在形 式。生态系统发生剧烈变化时，也会加速生 物种类多样性和基因多样性的丧失。
第三章 保护生物的多样性
1、生物多样性面临的威胁主要体现为 （ 生物物种灭绝的速度加快）。 2、造成生物多样性面临威胁的原因有（滥砍乱伐 ） 外来物种的入侵 （滥捕乱杀 ）（环境污染 ）（ ）等。 生物的多样性 3、为保护（ ），人们会把含（保护对象 ） 在内的（一定面积的陆地或水体 ）划分出来，进行 保护和管理 ），这就是自然保护区。 （ 4、（建立自然保护区 ）是保护生物多样性最有效的措施。 5、记忆互动85页“生物多样性丧失的原因”
通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护基础知识点归纳总结 (2)
通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护基础知识点归纳总结单选题1、如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）A．图中包含生物共同特征最少的分类单位是目B．图中最小的分类单位是属C．图中猫与虎具有的共同特征最多D．图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近答案：B分析：生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
A．生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，故图中包含生物共同特征最少的分类单位是目，A正确。
B．生物分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，故图中最小的分类单位是种，B错误。
C．分类单位越小，生物的相似程度越多，故图中猫与虎具有的共同特征最多，C正确。
D．分类单位越小，生物的亲缘关系就越近。
猫与豹同科，猫与狗同目，故猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，D正确。
故选B。
2、如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确．．．的是（）A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生答案：B分析：甲青蛙属于两栖动物、乙蝗虫属于节肢动物、丙鸽子属于鸟类。
A．甲青蛙和丙鸽子有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，乙蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，A 正确。
B．甲蝗虫是节肢动物，乙青蛙是两栖动物，两者都是变温动物，丙鸽子属于鸟类是恒温动物，B不正确。
C．甲青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C正确。
D．动物的受精卵在母体外发育的过程叫卵生。
所以甲青蛙、乙蝗虫、丙鸽子三种动物的生殖方式都是卵生，D 正确。
故选B。
3、水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。
八年级上生物第六章知识点
八年级上生物第六章知识点生物是我们身边最为广泛的科学之一，与生活息息相关。
作为八年级的学生，生物六章的学习是十分重要的。
本章节主要涵盖多种生物门类和分类方法、生物体内的各个器官和器官系统的结构和功能、人类生活与环境的关系以及生物多样性和保护等方面的知识。
下面，我们将逐一讲解这些知识点。
一、生物的分类在生物界中，生命形态繁多，为了方便研究与记忆，人们常常将它们分为不同的门、纲、目、科、属、种。
作为生物学最基础的部分之一，生物分类的方法主要有生态分类法、形态分类法、生物化学分类法、进化分类法和群落分类法等，其中进化分类法是最为主流的分类法。
二、生物体内器官和器官系统生命的存在要依靠复杂的生理机能，不同的生物体内也会有不同的器官和器官系统完成不同的功能。
生物体内的器官主要有六大类：消化器官、呼吸器官、循环器官、泌尿器官、生殖器官和神经系统。
它们在体内协同工作，完成生命的不同阶段。
此外，生物体内还有多个器官系统互相配合，比如呼吸循环系统、内分泌系统和免疫系统等。
三、人类生活与环境的关系生命不仅依赖着自身机体内的调节，同时与环境因素也息息相关。
在人类长期的生存中，人们不仅逐渐对自然和环境的认识不断加深，而且还逐渐发现了不同环境与生物之间的相互作用、相互依存的关系。
这也是我们要关注环境保护和生态平衡的原因之一。
四、生物多样性和保护尽管生物的形态在外观上看起来相同，但各个生物的遗传基因的不同，造就了人们认识的各种物种。
生物多样性是生态系统平衡存在的基础，也是人类文化发展的源动力，因此，保护生物多样性应该是每一个人都应该关注的问题。
总之，在八年级生物的课程中，我们可以看到生命的神秘、多样性和美妙。
生物学的知识渐渐入门，也为我们未来的探索和认识多样的生命世界打下了基础。
初二生物上册复习提纲第6单元
初二生物上册复习提纲第6单元第六单元生物的多样性极其爱护1、生物分类概念：依照生物的相似程度（包括形状结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形状结构和生理功能等特点进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
依据：生物在形状结构和生理功能等方面的特点目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：能够更好地研究利用和爱护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类要紧观看其形状结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3、动物依照有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学要紧类群有原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最差不多单位。
同种生物的亲缘关系是最紧密的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特点越多。
5、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观表达，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性阻碍生态系统多样性。
2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
因此，爱护生物多样性的全然措施是爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性。
6、我国是生物种类最丰富的国家之一。
人教版生物八年级上册第六单元知识点总结与解析
人教版生物八年级上册第六单元知识点总结与解析一、根据生物的特征进行分类1. 生物分类的依据和意义知识点总结：生物分类主要依据生物的形态结构、生理功能以及生物之间的亲缘关系等。
通过对生物进行分类，可以更好地了解生物的多样性，弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系，从而为生物的命名、鉴定、保护和利用等提供依据。
例如，根据植物的形态结构，可将植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等；根据动物的体内有无脊椎骨，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
解析：生物分类是认识生物的基础。
依据多种特征进行分类有助于建立科学的生物分类体系，避免分类的混乱。
了解生物的亲缘关系对于研究生物进化历程至关重要，比如通过比较不同生物类群的特征，可以推测它们在进化过程中的演变路径。
在实际应用中，准确的分类能指导农业生产中对有益生物和有害生物的区分与防治，也有利于保护珍稀濒危生物，合理开发利用生物资源。
2. 生物分类的等级单位知识点总结：生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近，共同特征最多。
例如，猫和虎都属于猫科动物，但它们属于不同的种，猫的学名为Felis catus，虎的学名为Panthera tigris，它们在形态、习性等方面有明显差异，但在科的层次上有一些共同特征，如都具有锐利的爪子、适合捕食的牙齿等。
解析：分类等级单位的设置使得生物分类具有系统性和层次性。
随着分类等级的降低，生物类群的范围逐渐缩小，特征的特异性逐渐增强。
这种分类体系方便人们对生物进行归类和识别，也有利于在不同层面研究生物的分布、生态角色等。
在物种保护方面，确定物种的分类地位有助于制定针对性的保护策略，保护生物的基因库和生态系统的完整性。
二、认识生物的多样性1. 生物多样性的内涵知识点总结：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指地球上生物种类的丰富程度，已被描述的生物种类大约有200 多万种，但还有很多未知种类等待发现。
八年级上册生物第六单元复习知识点总结
八年级上册生物第六单元复习知识点总结第一篇：八年级上册生物第六单元复习知识点总结第六单元生物的多样性极其保护1、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度。
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。
5、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性. 生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
所以，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
人教版2023初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结
人教版2023初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结单选题1、如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确．．．的是（）A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生答案：B分析：甲青蛙属于两栖动物、乙蝗虫属于节肢动物、丙鸽子属于鸟类。
A．甲青蛙和丙鸽子有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，乙蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，A 正确。
B．甲蝗虫是节肢动物，乙青蛙是两栖动物，两者都是变温动物，丙鸽子属于鸟类是恒温动物，B不正确。
C．甲青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C正确。
D．动物的受精卵在母体外发育的过程叫卵生。
所以甲青蛙、乙蝗虫、丙鸽子三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。
故选B。
2、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、索加等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做的意义是（）A．能节约建设投资B．减少了施工的难度C．有利于保护生态平衡D．体现了人类在自然面前的无能为力答案：C分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
当经济利益与保护生物的多样性发生冲突时我们以保护生物的多样性为主，如青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施,这样做的意义是有利于保护当地的野生动物，有助于保护生物的多样性，保护生态平衡，保持环境。
人教版八年级生物第六单元生物的多样性及其保护知识点总结归纳
人教版八年级生物第六单元生物的多样性及其保护知识点总结归纳单选题1、生物分类最基本的单位是（）A．种B．科C．纲D．界答案：A解析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
在生物分类单位中，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多，亲缘关系最近。
故选A。
2、水稻和小麦是我国主要粮食作物，大豆是重要油料作物，它们的分类关系如下表。
以下相关分析正确的是A．表中所列的最小分类单位是门B．三种植物中水稻和小麦的共同特征较少C．亲缘关系较近的是小麦和大豆D．亲缘关系较近的是小麦和水稻答案：D解析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
最大的等级是界，最小的等级是种。
分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
A．表中所列的最大分类单位是门，A错误。
B．三种植物中，水稻和小麦同处的分类单位最小，共同特征较多，亲缘关系较近，B错误。
C．水稻和小麦同科不同属，二者的共同特征较多，亲缘关系较近；小麦和大豆同门不同纲，二者的共同特征较少，亲缘关系较远，C错误。
D．三种植物中，水稻和小麦同处的分类单位最小，共同特征较多，亲缘关系较近，D正确。
故选D。
3、每年3月1日至6月30日为珠江流域禁渔期。
下列做法中不符合．．．“禁渔”规定的是（）A．禁止渔船到禁渔区捕鱼B．广泛宣传禁渔知识和政策C．捕捞产卵期的鱼D．禁止使用小于最小网目尺寸的网具答案：C解析：禁渔期内除实行捕捞限额专项管理的捕捞外，禁止一切捕捞作业；未经省渔业行政主管部门批准，任何单位和个人不得以任何理由在禁渔期间进行捕捞活动。
休渔的主要目的是控制捕鱼的大小和数量，促进渔业的可持续发展。
结合分析可知：“禁止渔船到禁渔区捕鱼”、“广泛宣传禁渔知识和政策”、“禁止使用小于最小网目尺寸的网具”都符合禁渔期的管理规定，有利于渔业资源的恢复；而“捕捞产卵期的鱼”是错误的做法，不利于渔业的可持续发展。
八年级上册生物第六单元知识点总结
八年级上册生物第六单元知识点总结八年级上册生物第六单元知识点总结第一章根据生物的特征进行分类▲生物分类：是研究生物的一种基本方法。
分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征基本单位：种第一节尝试对生物进行分类36、植物的分类：(1)植物的分类依据：植物的形态结构被子植物的分类依据：花、果实、种子(2)植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
37、动物的分类：(1)动物的分类依据：动物的内、外部形态结构和生理功能。
(2)动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
38、细菌、真菌等其他生物的分类：(1)细菌等分类依据：形态结构(2)真菌的主要类群：酵母菌、霉菌等第二节从种到界39、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
最基本的分类单位是种。
在等级法进行分类时，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小，亲缘关系越远;分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
▲“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
▲林奈(瑞典植物学家)的双名法(生物命名法)的内容包括两部分：属名+种加词第二章认识生物的多样性40、生物的多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种就是一个基因库)和生态系统的多样性。
(1)生物种类的多样性：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物”的故乡。
我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。
(2)基因的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库，种类多样性的实质是基因的多样性。
袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。
(3)生态系统的多样性。
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。
人教版八年级生物全册知识点总结：第六单元生物的多样性及其保护
第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的基本单位是种。
3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
（低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）第二节从种到界1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度，3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4、种是分类的最基本单位。
5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。
6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即：属名＋种加词。
第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
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第六单元生物的多样性极其保护
1、生物分类
概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的相似程度。
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
3、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。
4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。
5、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.
生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：
1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
所以，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
6、我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7、生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同。
因此，每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
8、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
9、利用基因多样性改良作物品种典型实例：
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
10、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
11、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
12、造成生物多样性面临威胁的主要原因：
A、生态环境的改变和破坏
B、掠夺式的开发和利用
C、环境污染
D、外来物种的影响
13、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
14、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
15、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
16、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
17、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。
18、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？
1、人人都来植树造林；
2、开展爱鸟周活动；
3、人人都来消灭白色垃圾；
4、不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
19、生物的种类多种多样：不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。
生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
20、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。
动物的运动具有一定的结构基础，哺乳动物的运动系统主要有骨骼和肌肉组成。
21、各种生物类群常见代表生物
藻类植物：水绵、衣藻（单细胞个体，能自由运动）、海带、紫菜；
苔藓植物：葫芦藓、地钱
蕨类植物：肾蕨、卷柏、桫椤
裸子植物：油松、侧柏、水杉、银杏
单子叶植物：玉米、水稻、高粱
双子叶植物：向日葵、花生、大豆、黄瓜
鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马
两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵，国家二级保护动物）、蝾螈
爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄（国家一级保护动物）
鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡、蜂鸟（最小的鸟）
哺乳类：猫、狗、蝙蝠（会飞的哺乳动物）、鲸鱼、鸭嘴兽（最原始的哺乳动物）、海豚
原生动物：草履虫、变形虫
腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母
扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫
线形动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫
环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼（墨鱼）、田螺、鲍鱼、贝类、章鱼
节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒。