小学数学一年级上册《89的加减法》教学建议

小学数学新版一年级上册

《8、9的加减法》教学建议

教学目标：

1、经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。

2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法，能根据括线图写出加法或减法算式。

3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题，培养学生初步的问题意识。

教学建议：

◆游泳问题

1、利用课件

或图片出示情景

图，让学生了解

图中的数学信

息。然后提出问

题：一共有几个

人？

2、教师启发

性提问：根据图

中老师和同学的

人数、游泳情况，

求一共有几个

人，可以怎样想，

怎样列式计算

呢？先让学生同

桌互相讨论，写

出算式，再全班

交流。

3、提出：你

还能提出其他数学问题吗？鼓励学生根据图中的其他信息，自己提出用加法或减法计算的问题，并计算出来。

◆看图列式计算

这是本套教材第一次出现括线形式的加减计算题。首先要让学生明白括线和“？”的意思。如，左图括线下面有个“？”，表示求两群小狗一共几只；右图括线下面的9表示一共有9个玉米，筐上的“？”表示求筐里有几个玉米。

◆练一练

第1题，形式

与例题相同，先让

学生观察图，理解

图意，然后再填

空。

第2题，鼓励

学生直接口算。

第3题，可组

织学生仿照图意，

每人手拿口算卡

片做钻山洞游戏；

也可以让学生在

书上连线，对号人

山洞。