文言文常用句式
文言文句式大全
文言文句式大全文言文句式：判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句、否定句、定语后置句等。
一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
文言中常用以下几种形式表示判断。
1．用“者”或“也”表判断。
有用“……者，……也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。
陈胜者，阳城人也。
(司马迁《陈涉世家》)师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》) 项脊轩，旧南阁子也。
(归有光《项脊轩志》)夫战，勇气也。
(《左传·曹判论战》)莲，花之君子者也。
(周敦颐《爱莲说》)2．用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。
当立者乃公子扶苏。
(司马迁《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)即今之傫然在墓者也。
(张溥《五人墓碑记》)夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》)3．用动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰诗》）4．用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)5．通过语意直接表示判断。
例如：刘备天下枭雄。
(司马光《赤壁之战》)二、被动句[/B]什么是被动句？所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
被动句是表示被动意义的句子。
文言中，常常借助一些介词表示被动。
1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。
例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。
(张溥《五人墓碑记》)六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
常见文言句式
常见文言句式1.判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。
可以分为两个系列：（1）"……者，……也"系列。
陈涉者，阳城人也。
张衡字平子，南阳西鄂人也。
梁，吾仇也。
廉颇者，赵之良将也。
(……者，……也)百战百胜，非战之善者也。
(……，……者也)城北徐公，齐国之美丽者也。
栗者，民之所种。
(……者，……)虢，虞之表也。
(……，……也)操虽托名汉相，其实汉贼也。
忠义者圣贤家法。
(……者……)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父刘备天下枭雄。
(……)晋鄙嚄唶宿将……//夫战，勇气也。
若事之不济，此乃天也。
（2）"乃、为"系列。
常用"乃"、"为"、"即"、"则"、"是"、"非"来表示，构成又一个系列。
当立者乃公子扶苏。
我为赵将，有攻城野战之功。
即今之傫然在墓者也。
翩翩两骑来是谁？审谛之，顿非前物。
//若事之不济，此乃天也。
此诚危急存亡之秋也。
梁父即楚将项燕。
此则岳阳楼之大观也环滁皆山也臣本布衣且相如素贱人此为何若人？部今是何世，乃不知有汉。
夫病者所见非鬼也。
视之非字而画。
予本非文人画士。
此庸夫之怒也，非士之怒也。
2.被动句：被动句可分为两大类：有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。
（1）有形式标志的被动句：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？而君幸于赵王。
臣诚恐见欺于王而负赵。
今不速往，恐为操所先。
身死人手，为天下笑。
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”秦城恐不可得，徒见欺。
（巨）偏在远郡, 行将为人所并。
而智勇多困于所溺。
为国者无使为积威之所劫哉。
今是溪儿见辱于愚，何哉？此非孟德之困于周郎者乎？而夫婿乐逸，为奴婢所惑。
百姓之不见保。
（2）无标志的被动句。
没有被动词，但从上下文意看，谓语和主语之间是支配和被支配的关系。
文言文重要句式
文言文重要句式
1. 判断句：以名词、代词充当谓语的句子。
例句：皆白马之子也。
译句：都是白马的人。
2. 省略句：省略某些句子成分的句子。
例句：承籍于武城。
译句：继承了武城的户口。
3. 倒装句：谓语、宾语、定语等成分的位置颠倒的句子。
例句：甚矣，汝之不惠！译句：你太不聪明了！
4. 被动句：表示被动意义的句子。
例句：受制于人。
译句：被人控制。
5. 固定句式：某些固定结构的句子。
例句：孰若孤？译句：谁像我？
6. 递进句：表示递进关系的句子。
例句：孰知赋敛之毒有甚是者？译句：谁知道赋税的毒害比这还严重呢！
7. 选择句：表示选择关系的句子。
例句：与其杀不辜，宁失不经。
译句：与其错杀无辜，宁可对有罪的人有所宽恕。
8. 因果句：表示因果关系的句子。
例句：故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。
译句：所以上等的用兵策略是以谋略克敌制胜，其次就是用外交手段挫败敌人，再次就是出动军队。
9. 条件句：表示条件关系的句子。
例句：天下有常胜之道，非信久而不能成其事。
译句：天下有一种常胜之道，并不是因为有信用才能长久地实现其成功的。
10. 让步句：表示让步关系的句子。
例句：吾虽以吾国财用不足故来，至于衣食，知止不苟可以生，知足不苟可以给。
译句：我虽然因为我国财政不足而来，至于衣食方面，知道满足就可以够用，知道自足就可以够供给。
以上是文言文中的重要句式，掌握这些句式可以帮助我们更好地理解文言文的含义和语法结构。
文言文中常见的35种固定句式
2022高考复习：文言文中常见的35种固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的'不是……吗？'例1 求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2.'不为……乎'连用，表反问，相当于现代汉语的'不算是……吗？'例2 此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3.'不……则'、'不……即'连用，表选择，相当于现代汉语'不是（这样），就是（那样）'。
例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4.'非……而……'连用，表判断，相当于现代汉语的'不是……却'。
例5 非字而画。
译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。
5.'非惟……抑亦'连用，表递进，相当于现代汉语'不只……而且'。
例6 非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6.'庸……乎'连用，表疑问，相当于现代汉语的'哪里（怎么）……呢？'例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7. '如何（何如）''奈何''若何（何若）'连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的'怎么样（的）''为什么''怎么'等。
常见文言文句式有哪些
常见文言文句式有哪些常见文言文句式有哪些1、判断句式2、宾语前置3、定语后置在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。
定语后置一般有三种情况：1）、“中心词+定语+者”或“中心词+之+定语+者”楚人有涉江者。
（《察今》）石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）2）、“中心词+之+形容词（定语）”蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（《劝学》）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
（《涉江》）3）、“中心词+数量词（定语）”马之千里者，一食或尽粟一石。
（《马说》）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
（《鸿门宴》）4、主谓倒装甚矣，汝之不惠！（《列子?汤问》）快哉此风！（宋玉《风赋》）5、介词结构后置在古汉语中将介词结构放在谓语之后的`现象，一般由“与、以、为、自、于、”等为标志。
事急矣，请奉命求救于孙将军。
（《赤壁之战》）余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）6、省略句1）主语省略蹇叔之子与师，哭而送之。
（《淆之战》）七月在野，八月在宇，九月在户。
十月蟋蟀，入我床下。
（《诗经?七月》）2）谓语省略一鼓作气，再（击鼓）而衰，三（击鼓）竭。
（《曹刿论战》）3）宾语省略动词宾语的省略例：屠惧，投（之）以骨。
（《狼》）介词宾语的省略例：旦日，客从外来，与（其）坐谈。
（《邹忌讽齐王讷谏》）4）介词省略（以省略“于”最为常见）臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南。
（《鸿门宴》）7、被动句1）“……于……”式。
例如：劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。
（《孟子》）2）“……见……”式。
例如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
（《廉颇蔺相如列传》）3）“……见……于……”式。
例如：臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
（《廉颇蔺相如列传》）4）“……为……”式。
例如：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）5）“……为……所……”式。
文言文常见句式归纳
文言文常见句式归纳（一）文言文句式总共可以分两大类：固定句式、特殊句式。
一、固定句式文言文固定句式，是学好文言文的法宝之一。
固定句式在解题的很多时候，可以起着决定性的作用。
下面是文言文固定句式的汇总。
（一）表疑问的固定句式1.安所，疑问代词“安”只能和“所”组合，表处所。
可译作“什么地方”。
例如：若徐州不定，将当安所归乎?（《三国志·荀彧传》）2.何所，即“所何”，疑问代词前置。
是“所…… 者何为”的移位和压缩。
可译作“…… 的（人、物、事）干什么用”。
例如：卖炭得钱何所营? （《卖炭翁》）3.何以，即“以何”的倒装。
表示疑问。
可译作“用什么办法”“有什么”“为什么”“凭借什么”。
例如：何以言之?（《赤壁之战》）4.如何，奈何，若何，译为“怎么、怎么样、怎么办”。
例如：（1）孔明用如此人物，如何不误事? （《失街亭》）（2）奈何取之尽锚株，用之如泥沙?（《阿房宫赋》）5.如…… 何，译为“对…… 怎么办”。
例如：如太行、王屋何?（《愚会移山》）6.奈…… 何，译成“把…… 怎么办”。
例如：巫姻、三老不来还，奈之何了（《西门豹治邺》）7.何如，常用来问行为方式或事物状况，可译为“怎么样”。
“何如”还经常用于对人或事物进行比较，相当于“孰与”的用法，译为“比…… 怎么样”。
例如：（1）更若役，复若赋，则何如?（《捕蛇者说》）（2）王孝伯问谢公：“林公何如右?' ’谢曰：“右胜林公。
”（《世说新语》）8.何遵，表示问原因，译为“怎么”。
例如：此何速不为福乎?（《塞翁失马》）（二）表反问的固定句式1.不亦…… 乎，译为“不是…… 吧”。
例如：有朋自远方来，不亦乐乎?（《论语·学而》）2.何…… 为，译为“还要…… 干什么”。
例如：如今人方为刀姐，我为鱼肉，何辞为? （《鸿门宴》）3.何以…… 为，由疑问代词“何”、介词“以”和动词“为”组成。
“何以”即“以何”的倒置。
“何以…… 为”等于介词结构加动宾词组“为何”。
常见文言文固定句式
常见文言文固定句式（一）表示疑问的习惯说法：1、如……何；若……何；奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？③“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。
例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）。
在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。
例：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。
例：①独不怜公子之姊耶？（《信陵君窃符救赵》）⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）4、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“例：而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语?季氏》）6、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。
相当于现代汉语的“有什么……呢？”例：宋何罪之有？（《墨子?公输》）7、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记?陈涉世家》）（二）表示比较的习惯说法：“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”孰若，译为“哪里比得上”。
文言文常见固定句式
文言文常见固定句式1、无以，由动词“无"和介词“以"组成，可译为（“没有用来……”“无法……”。
)【例如】顾不及跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。
（《劝学》)2、有以，译为（“有用来……的办法”“有……的”。
）【例如】①臣乃得有以报太子。
(《荆轲刺秦王》）；②项王未有以应。
（《鸿门宴》）3、何以，即“以何”的倒装.表示(疑问）。
可译作（“用什么办法”“有什么"“为什么”“凭借什么"。
）【例如】①何以言之？（《赤壁之战》）；②何以战？（《曹刿论战》）4、有所,译为（“有……的"(人、物、事）。
）【例如】故患有所不必也。
（《鱼我所欲也》）5、无所,译为（“没有……的”(人、物、事）。
）【例如】几无所逃死.（《〈指南录〉后序》）6、安所,疑问代词“安”只能和“所”组合，表处所。
可译作（“什么地方”。
) 【例如】如徐州不定，将军安所归乎？（《三国志·荀彧传》）7、何所，即“所何",疑问代词前置。
是“所……者何为"的移位和压缩.可译作(“……的（人、物、事)干什么用"。
）【例如】卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》)8、无从，译为（“没有用来……的办法"。
）【例如】家贫,无从致书以观。
（《送东阳马升序》）9、如何、奈何，若何，译为（“怎么、怎麽样、怎么办"。
)【例如】①取吾城,不予我璧，奈何？(《廉颇蔺相如列传》）;②孔明用如此人物，如何不误事？(《失街亭》）;③奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）；④使归就戮于秦，以逞寡军之志,若何？（《殽之战》)10、如……何，译为（“对……怎麽办”.）【例如】如太行、王屋何?（《愚公移山》）11、奈……何，译成（“把……怎么办"。
)【例如】三老不来还,奈之何？（《西门豹治邺》)12、是故，是以，译为（“因此，所以”.）【例如】是故圣益圣，愚益愚。
常见文言句式及例句
常见⽂⾔句式及例句什么叫古今异义，通假字，⽂⾔虚词？在什么时候⽤这三种解释⽅法？解析：这是⽂⾔⽂中常见的说法，古今异义就是指⼀些词语在古时候是⼀个意思，在现代⼜是另⼀个意思，意思古时候和现代的不⼀样，这就是古今异义(今齐地⽅千⾥(“地⽅”是“地”与“⽅”的连⽤。
地:⼟地,领⼟;⽅:⽅圆。
现在的意思常指“某⼀区域”))；通假字：古⼈在造字的时候，造出⼀个字，表达⼀个意思，可是该⽤哪个字表⽰某个意思呢？有时候是有⼀定规律的；但是有⼀些字还在形成当中，没有⼀定规律，可能⽤这个字表⽰某个意思，也可能使⽤⼀个同⾳字表⽰那个意思，这个同⾳字就是“通假字”，通假字所代替的那个字就叫做“本字”。
例如“甚矣，汝之不惠”（《愚公》），在当时，在⼀般情况下使⽤“慧”表⽰智慧，但是，有时候也可以使⽤“惠”去表⽰，于是“惠”就成了“慧”的通假字。
⽂⾔虚词和⽂⾔实词相对，⽐如我们所学的“之”、“乎”、“也”等等都是⽂⾔虚词，⼀般它们没有实际的意义。
常见⽂⾔⽂虚词⽤法——所处所，地⽅。
例：①持童抵主⼈所。
②⼜间令吴⼴之次所旁丛祠中。
③必能使⾏阵和睦，优劣得所。
④乐⼟乐⼟，爱得我所！⑤成反复⾃念，得⽆教我猎⾍所耶？⑥某所，⽽母⽴于兹。
⑦此何所也？⽤在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”? “......的地⽅”、“......的⼈”等。
例：①渔⼈⼀⼀为具⾔所闻。
②⾐⾷所安，弗敢专也，必以分⼈。
③道之所存，师之所存也。
④荆柯有所待，欲与俱。
⑤此疾之所由⽣也。
（所由⽣：产⽣的缘由。
）「所以」表⽰⾏为所凭借的⽅式。
⽅法或依据，相当于"⽤来......的⽅法""是⽤来......的"等。
例：①吾知所以⼈距⼦矣，吾不⾔。
②故释先王之成法，⽽法其所以为法。
表⽰原因。
相当于“......的原因（缘故）”。
例：①亲贤⾂，远⼩⼈，此先汉之所以兴隆也。
②荆⼈尚犹循表⽽导之，此其所以败也。
文言文常见固定句式汇总
文言文常见固定句式汇总1、得以：（可译为“能够”。
）①是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
《五人墓碑记》(所以，蓼洲周公的忠义显露在朝廷，被赠予美好光明的谥号，荣耀于身死之后，而这五个人也能够修建一做座坟墓，把他们的姓名排列于大堤之上，四方人士经过此地没有不下拜而哭泣的，这实在是百世一遇的遭遇呀！)2、俄而：（可译为“不久，一会儿”。
）①俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
《口技》3、而况：（可译为“何况，况且”。
）①源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》（水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。
《石钟山记》（现在拿钟或磬放在水中，即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？）4、而已：（可译为“罢了”。
）①太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉。
”《勾践灭吴》（于是太宰嚭向吴王进谏说：“我听说古时攻打别国的，对方屈服了就算了；现在越国已向我们屈服了，还有什么要求呢？”）②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》（所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
）③当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。
《祭十二郎文》（我应当在伊水和颍水之畔置几顷田地，来度过我的晚年，教育我的儿子和你的儿子，期望他们长大成人；抚养我的女儿和你的女儿，等到他们出嫁，我的心愿不过如此罢了！）5、何乃：（可译为“何况是，岂只是；为什么竟”。
）①母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》（阿母对府吏说：“你的见识为什么这么短小！”）6、既而：（可译为“随后，不久”。
常用文言文句式
常用文言文句式这里所说的文言常用句式，是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式，以及一些成为定型的习惯格式。
(一)判断句的格式文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式有以下几种：1.主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。
如：①廉颇者，赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)②师者，所以传道受业解惑也。
(《师说》)2.只在主语后用“者”表提顿。
如：①粟者，民之所种。
(《论贵粟疏 >)3.只在谓语后用“也”煞尾。
如：①此世所以不传也。
(《石钟山记))②道之所存，师之所存也。
(《师说 >)4.“者～也”都不用。
如：①此人力士。
(《信陵君窃符救赵))②刘备天下枭雄。
( <赤壁之战>)5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。
如：①臣乃市井鼓刀屠者。
(《信陵君窃符救赵 >)②夺项王天下者，必沛公也。
(《鸿门宴》)③此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记))6.用副词“非”表否定判断。
如：①人非生而知之者。
( <师说))②拾视之，非字而画。
(《促织》)(二)被动句的格式文言里的被动句，常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。
1.用介词“为”引进行为的主动者。
如：①炮台悉为逆据。
(《三元里抗英》)②兔不可复得，而身为宋国笑。
(《五蠹》)2.用介词“于”引进行为的主动者。
如：①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
(《廉颇蔺相如列传》)②不拘于时，学于余。
(《师说》)3.用介词“被”表被动，“被”的宾语往往省略。
如：①内一人说是西洋兵头，亦被杀死。
(《三元里抗英》)②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)4.用助动词“见”表被动。
如：①欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
②非独见病，亦以病吾子。
(《答韦中立论师道书》)5.用“为……所……”的格式表被动“为”是介词，引进行为的主动者。
常见文言句式7种
常见文言句式7种文言文句式，又称文言古文，是中国古代从口语“文言”中抽象出来，专门用于书面表达的一种语言形式。
文言文句式历史悠久，无论在古典诗词、文学作品，或者官文、儒家经典中，都有不可忽视的地位。
一般来说，文言文句式又可分为七种，它们分别是“状物句”、“表语句”、“举例句”、“让步句”、“比拟句”、“构成句”以及“地点句”。
首先，状物句是文言文句式中最常见的一类，以特定的词语说明一件事情的属性或形状，用以突出一件事物的特点，例如：“那英雄豪杰，气吞万里如虎”。
其次，表语句是文言文句式中容易写出的一类，可以用以表示名词的状态、性质、特征、元素等信息，其基本结构是“名词+表语”，例如：“蔺相如忠贞不渝”。
再次，举例句可以用来举出范例，以说明具体事例或概念，例如：“举例如毛、犁，总之清贫恪勤”。
第四，让步句是文言文句式中最常用的句式，用来表达两件事物的比较或对比，其基本结构是“让步词+无让步的句子”，例如：“虽不及诗仙乐毅，自可入我心中”。
接下来，比拟句是文言文句式中常见的一类，它表达的是一种相似的情况，用来增强语气或表示对比，其基本结构是“A+比较状语+乃至”，例如：“持而盈之，不如其已。
”紧接着，构成句可以使语句更加层次分明，列举出一个事物的各种成分，其基本结构是“是以+分解成分”，例如：“钓者以其志，饵以其材，引以其和，惰以其诚”。
最后，地点句是文言文句式中最少见的一类，它表示一件事物发生的位置，增强了事物的可见性，例如：“蔡文姬坐逍遥，于岩间泣西施”。
文言文句式在中国文学史上占据重要地位，它也在不断演化，既有沿袭的传统，又有改革的新意。
总之，文言文句式在古典诗词、文学作品、官文书面表达等方面都有着不可忽视的地位，因此，我们要经常练习以上七种常见文言文句式，以便多样化地表达自己的思想和情感。
文言文句式在中国文学史上占据重要地位，从古至今，它一直受到传统文化的长期演化，反映出中华文明的精神特质，深深影响着中国人的文学创作。
文言文常见固定句式
文言文常见固定句式一、表示疑问：1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”) ①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）②沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）7.不亦……乎（可译为“不是……吗”）①人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》②求剑若此，不亦惑乎？《察今》8. ……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》9.宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）10.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》11.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！） 2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。
15种常见文言文固定句式
15种常见文言文固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中尤其较为固定的意义。
阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1．无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
如：①劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》2．……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）②沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）③公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）3．……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。
请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
《庄子·秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）②诗曰：“他人有心，予忖度之。
文言文常见句式以及断句方法
文言句式1、判断句判断句是谓语对主语加以判断的句子。
文言文中，一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断的。
常见的形式主要有：（1）……者，……也。
（“者”表示停顿，“也”表示判断）陈胜者，阳城人也。
（《陈涉世家》）（2）……，……也。
（主语后面不用“者”）①知之为知之，不知为不知，是知也。
（《<论语>》今译：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是“知”。
“是”意思是“这”，复指前面的主语。
②在肌肤，针石之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）今译：病在肌肤里，是针炙能够治疗的。
③南阳刘子骥，高尚士也。
（《桃花源记》）今译：南阳的刘子骥是高尚的名士。
（3）用“乃”“则”“即”“为”“则”等帮助判断。
①此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）今译：这就是岳阳楼的雄伟景色。
②当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）今译：该立为皇帝的是公子扶苏。
（4）文言文中也有用“是”表示判断的，这是较为晚起的。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
（《西湖游记二则》）2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。
主要有：（1）省略主语（病）在肌肤，针石之所及也；（病）在肠胃，火齐之所及也；（病）在骨髓，司命之所属，（医）无奈何也。
（《扁鹊见蔡桓公》）今译：病在肌肤，是针炙能够治疗的；病在肠胃，是火剂汤能够治疗的；病在骨髓里，是掌管生命的神所管辖的，当医生的就没有办法了。
（2）省略谓语或省略动词择其善者而从之，（择）其不善者改之。
（《<论语>十则》）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（《曹刿论战》）（3）省略宾语①投（之）以骨。
（《狼》）今译：把骨头扔给（狼）。
②君与（之）俱来。
（《隆中对》）今译：你和他一起来。
（4）省略介词林尽（于）水源。
（《桃花源记》）今译：桃花林在溪水发源的地方没有了。
3、倒装句我们把文言文中句子成分的排列语序跟现代汉语不同的句子叫倒装句。
主要包括：（1）谓语前置（主语后说）甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）（2）宾语前置大致有三种情况：①否定句中，代词作宾语，宾语置于动词前；②疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置；③用“之”或“是”把宾语提到动词前。
文言文常用句式及标志语
文言文常用句式及标志语文言文是中国古代的一种文字表达方式，其语法结构和句式与现代汉语有很大的差异。
以下是一些常用的文言文句式和标志语：1. 倒装句：- 彼亦何人？(他是谁？)- 人非生而知之者。
(人并非生来就知道的。
)2. 并列句：- 是故君子动而世为天下道。
(因此，君子的行为影响天下的道义。
)- 君子有三乐：官事劳乐、交友乐、教学相长乐。
(君子有三种乐趣：忙于公务的乐趣、交友的乐趣、相互教导的乐趣。
)3. 状语从句：- 故曰：无微不至也。
(因此说：没有一点不周到的。
) - 夫学者，固当修身齐家治国平天下也。
(然而学者，必须修身齐家治国平天下。
)4. 名词性从句：- 吾欲知天下事，必学史传。
(我想要了解天下的事情，必须学习史书。
)- 学而时习之，不亦说乎？(学而时常复习，岂不正是令人欢喜的吗？)5. 表语从句：- 君子之道，岂易知也。
(君子的道德修养，岂是容易了解的。
)- 学而不思则罔，思而不学则殆。
(学而不思考就会变得茫然，思考而不学习则会陷入危险。
)在文言文中，还有一些常用的标志语，用于引出某种情感、态度或论述的内容：- 故曰：表示引用前人的话或者总结结论。
- 夫：表示引出一个事实或者一个引导性的话题。
- 是故：表示引出推理或者因果关系。
- 然而：表示转折或者引出对比的内容。
- 是以：表示引出原因或者目的。
以上只是一些常见的文言文句式和标志语，实际使用中可以根据需要进行灵活运用。
文言文15种常见文言文固定句式
15种常见文言文固定句式，古文翻译不再难1．无乃……乎这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例子是很多的。
如：①劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧）《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧）《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式。
“求！无乃尔是过与”（句中划线句应译为：冉求！恐怕该责备的是你们吧）2．……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮）②沛公曰：“孰与君少长”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小）③公之视廉将军孰与秦王《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样）④某业所就，孰与仲多《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。
3．……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
《庄子·秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）②诗曰：“他人有心，予忖度之。
文言文5种常见句式总汇
文言文常见句式总汇五种常见句式：判断句疑问句被动句省略句倒装句一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
◆判断句应满足以下三个条件A涉及事物的性质、情况或事物之间关系。
B要作出判断。
C是个句子（表肯定或否定）。
常用判断句形式1、用“者”或“也”表判断。
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。
3、用动词“为”“是”表判断。
（直接用“是”的很少）4、用否定副词“非”等表示否定的判断。
5、无标志，直接判断：既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
具体句式：1、用“者”或“也”表判断A“......者，......也。
”陈涉者，阳城人也。
（《史记.陈涉世家》）今所谓慧空禅院者，褒之庐冢者也。
《游褒禅山记》灭六国者，六国也，非秦也。
《六国论》为天下笑者，何也？《过秦论》授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
《师说》吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
《廉颇蔺相如传》所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
《鸿门宴》B“......，......也。
”道之所存，师之所存也。
《师说》嗟乎！一人之心，千万人之心也。
《阿房宫赋》项脊轩，旧南阁子也。
《项脊轩志》直不百步耳，是亦走也。
《寡人之于国也》妪，先大母婢也。
《项脊轩志》段公，仁信大人也。
《段太尉逸事状》养生丧死无憾，王道之始也。
《寡人之于国也》今人有大功而击之，不义也。
《鸿门宴》吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
《季氏将伐颛臾》汉天子我丈人行也。
《苏武传》是社稷之臣也。
《季氏将伐颛臾》是造物者之无尽藏也。
《赤壁赋》C“......者，......。
”四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父（王安石《游褒禅山记》）D“......者也。
”城北徐公，齐国之美丽者也。
《战国策．齐策》人视之，儒者也。
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文言文常用句式
文言常用句式和现代汉语的常用句式基本上是相对应的，主要要求掌握判断句.疑问句.被动句.省略句和变式句五种。
一、判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
文言中常用以下几种形式表示判断。
1、用“者”或“也”表示判断。
这是典型的文言判断形式，有用“……者，……也”的，其中“者”表示停顿，“也”表示判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。
夺项王天下者，必沛公也。
师者，所以传道授业解惑也。
此世所以不传也。
莲，花之君子者也。
看看下面的“者也”
①.齐谐者，志怪者也。
②城北徐公，齐国之美丽者也。
③即今之傫然在墓者也
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”等表示判断。
这种形式也较为多见。
当立者乃公子扶苏。
此则岳阳楼之大观也。
即今之傫然在墓者也。
予购三百盆，皆病者……
3、用动词“为”“是”表示判断。
其中“是”表示判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？不知木兰是女郎
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
巨是凡人，偏在远郡……
石之铿然有声者，所在皆是也。
（是，代词，这样）今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也
4、用“非”表示否定的判断。
予本非文人画士……六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
5、直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
刘备天下枭雄。
秦，虎狼之国。
二、疑问句
文言中的疑问句，一般要用疑问代词（谁、何、曷、奚、胡、恶、安、孰、焉等）或疑问语气词（乎、欤、耶、哉等）提出问题。
1.用疑问代词的。
蹈死不顾，亦曷故哉？沛公曰：“君安与项伯有故？而彼且奚适也？奚以之九万里而南为？彼且恶乎待哉？人非生而知之者，孰能无惑？且焉置土石？
2.用疑问语气词的。
壮士，能复饮乎？学而时习之，不亦说乎？四海之大，有几人欤？
况草野之无闻者欤？得无楚之水土使民善盗耶？而此独以钟名，何哉？
三、被动句
被动句是表示被动意义的句子。
文言中，常常借助一些介词表示被动。
常见的有以下几种形式。
１、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。
此非孟德之困于周郎者乎？六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
２、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表示被动。
而身死国灭，为天下笑。
焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。
不者，若属皆且为所虏。
3、用“见”“见……于……”表示被动（“于”引出动作的主动者）。
信而见疑，忠而被谤。
秦城恐不可得，徒见欺。
吾长见笑于大方之家。
4、用介词“被”表被动。
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
风流总被雨打风吹去。
5、被动句也有无标志的
戍卒叫，函谷举洎牧以谗诛
四、省略句
古代汉语和现代汉语都有很多省略句，古代汉语中更为多见。
常见的有以下几种。
1、省略主语。
有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。
例如：
永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。
沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。
”每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……录毕，走送之。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”
2、省略谓语动词。
与现代汉语比较，文言中谓语动词的省略较多见。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
骐骥一跃，不能十步。
三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
因跪请秦王
３.省略宾语。
①有动词宾语的省略。
遂拔以击荆轲尉剑挺，广起，夺而杀尉。
项王曰：“壮士！赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
为国者无使为积威之所劫哉不如因而厚遇之，使归赵。
②有介词宾语的省略。
竖子不足与谋。
此人一一为具言所闻。
于是秦王不怿，为一击缶。
4.介词的省略。
文言中介词“于”也常常省略。
例如：
今以钟磬置水中。
晋军函陵，秦军氾南。
且臣少仕伪朝
五、变式句（倒装句）
所谓的变式句，是比照现代汉语说的。
文言中句子的语序多有变化。
常见的有以下几种
1、主语后置。
甚矣，汝之不惠！渺渺兮予怀安在公子能急人之困也
2、宾语前置。
宾语前置有几种情况。
①否定句中代词作宾语前置。
（否定句中常常有表否定的词“不”“弗”“未”“毋”“无”“莫”等）
古之人不余欺也。
（不欺余）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之殆。
（弗殆之）
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，不过不王者，未之有也。
（未有之）莫之夭阏者
②疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语前置。
（疑问代词有“何”“谁”“孰”“恶”“安”“焉”“胡”“奚”“曷”等）
大王来何操？（操何）乐夫天命复奚疑子何恃而往？（恃何）彼且恶乎待哉？
沛公安在？（在安）微斯人，吾谁与归？（与谁）不然，籍何以至此？（以何）
③用“之”或“是”把宾语提到前边，“之”“是”是宾语前置的标志。
句读之不知，惑之不解……（不知句读，不解惑）夫晋，何厌之有？（有何厌）技经肯綮之未尝唯你是问
3、定语后置。
文言中，一些修饰性的定语常置于中心词之后。
常见类型有：
①中心词+后置定语+者。
遂率子孙荷担者三夫。
（荷担的子孙）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(能不易其志的缙绅)
②中心词+之+后置定语+者。
石之铿然有声者，所在皆是也。
马之千里者
③中心词+之+后置定语。
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
苟以天下之大，而从六国破亡之故事
4、介词结构后置（状语后置）。
青取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己。
生乎吾前，其道也固先乎吾，吾从而师之私见张良，具告以事饰以篆文山龟鸟兽之形又杂植兰桂竹木于庭。