2009上半年教研工作情况要点总结
上半年教研室工作总结(3篇)
上半年教研室工作总结教研室是一个教学、研究和交流的重要场所，是促进教学质量提高和教师专业发展的关键环节。
通过上半年的工作总结，我们可以回顾教研室在教学、研究和交流方面的成绩和问题，总结经验，更好地推进下半年的工作。
一、教学工作总结1.教学质量稳步提高。
上半年，教研室积极鼓励教师参加教学培训和研讨会，提升教学技能和方法。
同时，加强对教学内容和教材的研究和理解，及时进行课堂改革和教学创新。
通过这些努力，教学质量得到了明显的提升，学生的学习效果和成绩均有所提高。
2.有效的教学管理和监控机制。
教研室建立了科学的教学管理和监控机制，对教师的课堂教学进行了评估和反馈。
及时发现和解决教学中存在的问题，提供有效的改进建议。
通过这种方式，促进了教师的教学水平提高和教育教学质量的整体提高。
3.注重个性化教育。
教研室积极探索和实践个性化教育，注重学生的个性发展和差异化学习。
通过多样化的教学方法和手段，提供个性化的学习支持，帮助学生树立正确的学习观念，发挥潜力。
这种个性化教育的尝试取得了良好的效果，并得到了学生和家长的认可。
二、研究工作总结1.积极参与教学研究。
教研室组织了一系列的教学研究活动，鼓励教师参与到各类教育研究项目中去。
教师们积极探索和研究教学问题，深入思考和探讨教育教学的理论和实践，提高了教学设计和教学实施的水平。
2.强化科研能力。
教研室在上半年加强了科研能力的培养和提升。
鼓励教师参加学术会议和研讨会，提高学术交流和合作的机会。
同时，建立了科研合作项目，促进了学术互动和研究成果的共享。
3.加强教学资源的整合和共享。
教研室注重教学资源的整合和共享，在教学设计和教学资源的开发上加大了投入。
通过共享教学资源，提高了教师的教学效率和教学质量，提供了更好的教学环境和条件，为学生提供了更好的学习体验。
三、交流工作总结1.加强内部交流。
教研室加强了内部交流和合作，定期召开教研会议和座谈会，交流教学心得和经验，互通有无，推动彼此的进步。
明德小学2008～2009学年度第一学期数学教研工作总结
明德小学2008～2009学年度第二学期数学教研工作总结半年时光又在忙碌中过去了。
这一学期，在青年教师的培养上做了些踏踏实实的工作，也取得了一些实实在在的效果，在辛苦工作的同时，也时常品尝着收获的快乐。
下面，从五个方面对本学期工作做个总结，敬请大家批评指正。
一、加强学习研究，真正拥有指导权威。
随着课改的推进，一些矛盾与问题也相继出现，如何有效地破解这些改革中的矛盾与问题，需要我们不断地学习与研究，研究课标，研读教材，准确把握编者意图，正确领会操作规程，这样在指导一线教师时才能做到有理有据，不出偏差。
二、突出调研指导，有效指导一线教学。
受英语学科的开设、学校的撤并等诸多因素的影响，数学教师队伍的整体水平呈下降态势，而新课标又给教师实施有效教学提出了更多更高的要求，当务之急是发现问题并通过积极的途径提高教师的专业素养，提升教师实施有效教学的水平。
三、注重骨干培训，打造新型骨干梯队。
实施有效教学的关键在教师，在于教师实施有效教学水平的高低。
培训教师，培养青年教师，打造骨干教师梯队，一直是我努力的目标。
四、构建交流平台，加强教研双向沟通。
作为教研员必须充分了解一线教学情况，发现问题及时应对，确保教学活动的有序、有效进行。
除了下基层调研了解和与研究小组老师交流沟通外，我还着力打造了两个交流平台：五、强化活动反思，积极提高活动效率。
半年来，我把自己的工作定位在服务基层。
积极给他们提供各种信息，为教师们的成长搭建平台，给青年教师的成长提供指导。
不论是青年教师研究小组活动，还是骨干教师研修班的培训，我从不马虎，精心组织，努力做到前有布置，后有反馈，工作得到了学员和许多一线教师的肯定，有许多学校校长提出选派教师加入研究小组，也有相当多的一线教师毛遂自荐。
大家的肯定给了我更大的信心。
介于目前的数学教师队伍状况令人堪优，故而一直在思考如何提高教师素质这一问题。
为此，我也乐意做着务实的工作。
我坚信，只要坚持不懈地做出努力，这一状况肯定会有改观，一支年轻而又充满活动的青年骨干队伍必然会成为我们如东小学数学教学的骨干力量。
上半年教研工作情况要点总结
上半年教研工作情况要点总结今年上半年，我单位以教研工作为重点，积极开展了一系列的教研活动，加强了师资队伍建设，提高了教学质量。
通过集体备课、教学观摩、研讨会等活动，我单位的教研工作取得了一定的成绩，以下是我对上半年教研工作情况的要点总结。
1. 加强团队建设。
我们注重构建教研团队，通过培养和引进优秀教师，建立了一支强有力的教研队伍。
团队成员之间相互配合，相互学习，共同进步。
团队力量的加强为教研工作的开展提供了坚实的基础。
2. 推广优秀教学方法。
我们积极推广和应用一些具有创新性和实效性的优秀教学方法，如问题导学、翻转课堂等。
通过培训和研讨会的方式，教师们相互交流经验和心得，不断改进自己的教学方法和教学手段，提高了教学效果。
3. 提高教学质量。
通过教研活动，我们注重教师的教学能力和素质的培养。
组织教研组开展集体备课活动，教师们相互之间深入探讨教学目标、教学内容和教学方法，提高了课堂教学的针对性和有效性。
每个教师都制定了个人的教学计划和教学目标，并积极实施和评估，提高了教学质量。
4. 加强评估和反馈。
为了及时了解教学效果，我们开展了教学评估和反馈工作。
通过评估教师的教学表现和学生的学习成果，我们能够对教学进行科学的评估，并及时提供反馈，帮助教师改进教学方法和教学内容。
5. 加强科研和资源共享。
我们鼓励教师们积极参与科研项目的申报和研究，并为他们提供相应的支持和资源。
教师们通过科研活动，不仅能够提高自己的学术水平，还能够将研究成果应用到实际教学中，提高教学质量。
6. 强化信息化建设。
我们注重推动教育信息化建设，在教学中积极应用多媒体技术和互联网资源。
通过购置和利用各种教育软件和网络平台，教师们能够更加方便地获取教学资源和教学工具，提高了教学的便利性和效果。
综上所述，上半年教研工作取得了一定的成绩。
通过加强团队建设、推广优秀教学方法、提高教学质量、加强评估和反馈、加强科研和资源共享以及强化信息化建设，我们取得了一系列的教研成果，提高了教学质量。
学校上半年的教研工作总结
学校上半年的教研工作总结经过上半年的教研工作，我们学校各个科室取得了一系列丰硕的成果。
本文将从教师队伍建设、教学理念创新、课程体系建设、教学评价和教研成果转化等方面进行总结。
一、教师队伍建设我们学校一直注重教师队伍建设，通过各种培训和研讨会，提高教师的教学能力和专业水平。
在上半年的工作中，我们组织了一系列的教学培训活动，包括课堂教学技术、教学方法等方面的培训，以提高教师们的课堂教学水平。
同时，我们还加强了教师的自主研究能力培养，鼓励教师们参与课题研究和教材编写，提高教师队伍的整体素质。
二、教学理念创新在教学理念方面，我们积极探索创新，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们组织了一系列以“学生主体、探究为主”的教学活动，通过开展课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们推行了“分层教学”和“个性化学习”的教学模式，根据学生的不同特点和学习能力，制定了个性化的教学计划，提高了教学的针对性和有效性。
三、课程体系建设在课程体系建设方面，我们注重课程结构的完善和课程内容的更新。
我们组织了一系列的课程评审和讨论活动，对现有的课程进行了适度的调整和改进。
同时，我们还组织了专家评审会，邀请相关专家对课程教材进行评审和修订，确保课程的科学性和实用性。
此外，我们还加大了对教材的研发力度，有针对性地编写了一些新的教材，以适应时代的变化和学生的需求。
四、教学评价在教学评价方面，我们不仅注重对学生的学习情况和学习效果进行评价，也注重对教师的教学质量进行评价。
我们引入了多种评价方法，包括课堂观察、学生问卷调查、教学反思等，全面了解学生的学习效果和教师的教学水平。
同时，我们还注重评价结果的及时反馈和运用，为教师提供个性化的培训和指导，以帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
五、教研成果转化在教研成果转化方面，我们积极鼓励教师将教研成果应用到实际教学中。
通过组织教师交流会、教学展示等活动，鼓励教师们分享教研成果和教学心得，促进教师之间的互相学习和借鉴。
学校教研上半年工作总结
学校教研上半年工作总结教研工作总结时间过得飞快，转眼间我们已经度过了上半年的工作。
在这段时间里，学校教研工作取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。
在此我将就上半年的教研工作进行总结，并对下半年的工作提出一些建议和展望。
一、总结上半年的教研工作中，我们主要围绕以下几个方面进行了工作：1.教学改革研究：我们积极参与了学校的教学改革研究项目，针对教学过程中存在的问题进行了深入的研究和探讨。
通过组织教研活动、研究文献资料等方式，我们为学校的教学改革提供了宝贵的经验和思路。
2.课程研究与开发：我们对现行的课程进行了评估和调查，并提出了一些建设性的意见。
通过与其他学校的交流与合作，我们参与了一些跨校的课程开发工作，为学生提供了更加丰富多彩的课程资源。
3.教学方法研究：我们对一些创新的教学方法进行了研究和试验，并在一些教学班上进行了实践。
通过观察和总结，我们发现了一些有效的教学方法，为教师提供了更多的选择。
4.教师培训与指导：我们组织了一系列的教师培训活动，通过邀请专家进行讲座、组织教学观摩，提高了教师的专业素质和教育教学水平。
同时，我们还给教师提供了个别指导，帮助他们克服教学中所遇到的困难。
在上半年的工作中，我们取得了一些成绩，但也面临了一些问题和挑战。
主要的成绩包括：1.教学改革进一步深化：通过教学改革研究项目，我们对学校的教学改革提出了一些切实可行的建议，并为学校的教学改革提供了支持和帮助。
2.课程资源更加丰富多样：通过与其他学校的合作，我们积极推动了课程资源的共享和交流，丰富了学生的学习体验。
3.教师培训成效显著：通过组织了一系列的教师培训活动，教师的专业素质和教育教学水平得到了提高，为学生提供了更好的教育服务。
但是，我们也存在一些问题和挑战，主要包括：1.教研协作不够紧密：由于各科教研组之间协作不够紧密，导致一些教学问题无法得到全面解决。
2.实践与理论结合不够：我们在教学方法研究中取得了一些进展，但是在实践中的应用还不够广泛，需要进一步加强。
2009-2010第一学期教研工作总结doc(2)
2009-2010第一学期个人述职材料
这个学期的物理教学主要以新知识为主，以书本为主，每个知识点都要讲清楚，时间较长，而且学生必须在新授的过程中掌握考点的主要物理知识。
这样在将来的复习中学生才能对所学的知识举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合能力题。
本学期以来，我和其他教师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划．成功地完成了教验组所布置的各项任务，有效地提高了学生学习物理的兴趣．现就一学期来的工作作一大体的总结．
统一思想，达成共识，认真落实．开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识．一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例．（如由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级等）．使大家都能自觉遵守组内协定．认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现。
我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。
物理教师听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听．听课之后必
须与授课教师进行有针对性的交流．以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献．
由于我所教的班级层次不一样，所使用的教学手段也不一样。
每节课把知识点通过诱导的方法，激发学生潜在的求知欲，让学生从点到面的把物理知识消化、吃透。
而不是停留在“灌输式”的教学上。
这学期我们收获颇多，但也有美中不足的地方。
如学生的书写格式不规范，答题不到位，事事必亲自过问…这都是我在接下来的教学中有待改进的地方。
九年级物理组：李洪光
2010年1月29日。
2009-2010第一学期语文教研组工作总结
揭东县玉湖镇团结中学2009-2010年第一学期语文教研组工作总结回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及学校语文教学质量。
一、热爱教育事业，注重品德修养。
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，尽管每位教师工作量都较大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到早退现象。
二、坚持开展好听、评、说课活动。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每次听评课之前，都坚持做好执教老师先说课这一活动环节。
也就是说本单元本课时的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元本课时学生应掌握的知识点，并努力在教学设计中体现出来。
我组教师听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
三、加强教学质量管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是七年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重知识积累的调测，体现了考核的全面性。
八、九年级的语文教学也均根据各年级学生身心特点和实际情况展开工作。
四、抓紧抓好批改、辅导、做好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
上半年教研工作情况要点总结
上半年教研工作情况要点总结教研工作是教育工作者的一项重要任务，能够有效提升教师的教学水平和学校的教育质量。
下面是对上半年教研工作情况的要点总结：1. 教研主题选择合理。
上半年教研活动以学校教育教学改革的主题为导向，紧密围绕课程改革、教学方法创新、素质教育等方面展开研究，提高了教师的教学能力和学生的综合素质。
2. 教研活动内容深入。
教研小组制定了详细的教研计划，确定了教学目标和任务，并组织了一系列的研讨和观摩活动。
教研活动内容涵盖了教学设计、课堂管理、评价方式等方面，全面提高了教师的教学能力。
3. 教研成果丰富。
在教研活动中，教师们积极探索创新，提出了许多宝贵的教学经验和教育理念。
通过教研活动，教师们进行了反思和总结，形成了一系列的教学方法和教材，为今后的教学工作提供了重要的参考。
4. 教研团队建设成效显著。
通过上半年的教研活动，教研团队的团结合作意识得到增强，教师们间的交流和合作更加紧密。
教研团队在教研计划的制定、活动组织和成果总结等方面配合默契，形成了互帮互助的良好氛围。
5. 教研活动推广应用广泛。
上半年的教研成果不仅在学校内部得到了广泛应用，在学校联盟、教育研究机构等外部也得到了认可和推广。
许多学校和教师团队纷纷前来参观学习，进一步促进了教研成果的推广和交流。
6. 教研能力提升明显。
通过上半年的教研活动，教师们的教研意识和能力得到了明显提升。
教师们更加注重实践与理论的结合，通过教研活动不断优化课程重新设计，提高了教学水平和教学效果。
7. 教研成果评估有效。
根据教研活动的要求，教师们对教研成果进行了评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
通过评估，教师们更好地总结了上半年的教研工作经验，为下一个阶段的教研活动提供了参考依据。
8. 教研活动影响力扩大。
教师们在社会上的影响力得到提升，学校的知名度和口碑也得到了提高。
教研成果的推广和交流增加了学校的曝光度，使学校在同行中获得了更多的认可和赞誉。
综上所述，上半年教研工作取得了较为显著的成绩。
上半年教研工作总结
上半年教研工作总结
在上半年的教研工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和反思。
首先是教研活动的组织和安排。
上半年，我负责组织并参与了多次教研活动，包括教
学观摩、教学研讨和教学比赛等。
通过这些活动，我深入了解了教研的重要性和作用，也加深了对教学理论和方法的理解。
然而，在组织和安排活动时，我发现有时候对于
教师的需求没有充分了解，导致活动的效果不如预期。
在未来的工作中，我将更加注
重教师的反馈和需求，以便更好地组织和安排教研活动。
其次是教研成果的分享和应用。
上半年，我参与了多个教研项目，并取得了一些研究
成果。
但是，我发现在成果的分享和应用方面还存在一些问题。
有时候，我只是把成
果呈现给了其他教师，但并没有帮助他们将成果应用到实际教学中。
在今后的工作中，我将注重促进教师之间的交流和合作，帮助他们更好地理解和应用教研成果。
最后是教研方法和技巧的提升。
在上半年的教研工作中，我不断学习和实践各种教研
方法和技巧。
然而，我发现在一些教研项目中，我对于方法的选择和实施还存在一定
的困惑和不足。
因此，在今后的工作中，我将继续深入学习和探索教研方法和技巧，
从而提升自己在教研工作中的表现和效果。
总体来说，上半年的教研工作对我来说是一次宝贵的经验和学习机会。
通过总结和反思，我更清楚了自己在教研工作中的不足之处，并明确了今后的改进方向。
我相信，
在未来的工作中，我将能更好地组织和安排教研活动，促进教师之间的交流和合作，
提升教研方法和技巧的运用，从而更好地为教师的专业发展和教学改进提供支持。
2009上半年教研工作总结
2009上半年教研工作总结第一篇：2009上半年教研工作总结2009上半年教研工作总结本学期我园的保教工作在上级部门的关心支持下，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，在坚持“一切孩子”办园宗旨。
真抓实干，踏踏实实做好各项工作：一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。
我园在园本课程开发时，以主题探究活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把主题探究活动教学开展较好的班进行经验交流会。
我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活动教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。
实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。
二、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。
二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。
在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
上半年学校教研工作总结
上半年学校教研工作总结教师是教育事业的中坚力量，而教研工作则是提升教师专业能力和教学水平的重要方式之一。
在过去的上半年中，我校积极开展教研工作，取得了一定的成绩。
下面是我对这些工作的总结。
一、教研组建设方面本学期，我校各教研组积极组织教研活动，增强了教师之间的合作与交流。
首先，每个学科教研组都建立了良好的组织机制，定期召开组内会议，讨论教学问题，分享教学经验。
其次，教研组积极参加学校组织的各类教研活动，通过观摩课、听取专家讲座等形式，拓宽了教师的视野、提高了教学技能。
最后，教研组还积极与其他学校的教师进行交流，通过交流合作获得了宝贵的教学资源和经验。
二、教学设计与指导方面在教学设计与指导方面，教研组充分发挥了作用，提高了教学质量。
首先，教研组针对学科特点和学生需求，制定了科学合理的教学目标和教学大纲，并对教学进度进行了把握。
其次，教研组通过课程研讨、评课活动等形式，共同研究教材和教学内容，不断优化教学方案。
最后，教研组根据学生的学习情况，制定了不同层次的教学指导方案，帮助学生掌握知识点和解决问题。
三、教研成果与展示方面教研成果与展示是教研工作的重要环节。
在上半年中，我校教师积极参加各类教研交流活动，并取得了一些成果。
首先，教师参加了学校组织的教学比赛，获得了一等奖、二等奖等荣誉。
其次，在学校的集体备课和教学展示中，教研组向全校师生展示了自己的教学成果，并得到了大家的认可。
最后，教研组还积极参加区级、市级的教研活动，拓展了交流渠道，提高了学校的教研水平。
四、问题与建议在教研工作中，我们也面临了一些问题和困难，需要进一步加以解决。
首先，在教研组建设方面，还存在一些教师参与度不高的问题，需要进一步加强组织协调力度。
其次，在教研成果与展示方面，还需要更加注重实际应用和推广，使教研成果更好地造福广大师生。
最后，在教学设计与指导方面，还需要进一步培养教师的教学能力和创新精神，提高教学质量。
总之，上半年的教研工作取得了一些成绩，但仍然存在着问题和不足。
上半年教学教研工作总结
上半年教学教研工作总结教学是教师工作的核心，教研则是教师工作的支撑，两者紧密相连，相互促进。
上半年，我深入贯彻党的教育方针，积极投身于教学教研工作中，力求把教学工作做得更好。
在教学教研工作中，我注意总结经验、调整优化教学方法、不断提高教学水平。
下面是我上半年教学教研工作的总结。
一、总结经验教学是一种实践性极强的工作，通过总结经验，可以发现自己在教学中的不足之处，进而进行改进。
上半年，我在教学中总结了以下经验：1.倾听学生的心声。
学生是教学的主体，只有真正了解学生的需求和问题，才能更好地开展教学工作。
因此，我时常与学生进行交流，了解他们的学习情况和困惑，然后针对性地进行课堂教学。
2.注重反思与评估。
每次上完一堂课，我都会进行反思与评估，对自己的教学效果进行客观评价。
并从中找出不足之处，进一步完善教学计划和教学方法。
3.积极参加教研活动。
教研是教学的重要支撑，通过参加教研活动，可以与其他教师进行经验交流，共同提高。
因此，我积极参加学校组织的教研活动，并提交了自己的教学心得和思考。
二、调整优化教学方法教学方法是教学的重要环节，合理的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
上半年，我对自己的教学方法进行了不断调整和优化，具体表现在以下几个方面：1.多样化的教学形式。
在课堂教学中，我根据不同的学习内容和学生的特点，采用了多样化的教学形式，包括讲授、讨论、实验等，以激发学生的好奇心和求知欲。
2.激活学生主体性。
传统的教学往往是教师主导的，学生只是被动地接受知识。
上半年，我尝试通过布置作业、小组讨论等方式，激活学生的主体性，主动参与到教学中来。
3.运用多媒体技术。
现代多媒体技术在教学中的应用已经成为大势所趋。
上半年，我积极学习和运用多媒体技术，利用电子课件和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、提高教学水平教学水平是教师教学工作的核心指标，也是教师个人发展的关键。
上半年，我通过不断努力，提高了自己的教学水平，具体体现在以下几个方面：1.加强师资培训。
塘边小学2009年秋教研师培工作总结
塘边小学2009年秋教研师培工作总结本学期在中心校的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，全体教师团结一心、奋力拼搏，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
现将主要工作总结如下：一、狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量1．师德建设是提高教师队伍质量的前提.“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。
我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，树立“学高为师,身正为范,教书育人,为人师表,爱岗敬业”的从业准则,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
2．开展扎实有效的校本研训活动，注重教师专业素质的发展校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
（1）认真抓好教师培训工作。
树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。
本年度，我们先后派出十几人参加国家级、省级、市级的学习以及到兄弟学校学习（林涓涓老师参加全国中小学班主任岗位高级研修班学习，黄棉棉老师省农村小学教师能力提升培训，李逸群老师参加泉州市农村小学教师能力提升培训，施冬梅老师参加泉州班主任骨干培训，林贵旭老师参加泉州市教育科学规范课题中期研讨活动，林贵旭、何小琴两位老师参加石狮市小学英语教材培训、部分老师参加兄弟学校的教学观摩研讨活动）。
同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。
其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。
桃源小学2009年秋季教研师培工作总结
桃源小学2009年秋季教研师培工作总结我校教研师培工作已步入正轨，势头趋好。
在学校领导的关心和支持下，全校教师的工作积极性有增无减，教研风气良好，教研氛围融洽，团结协作的团队精神给我校带来青春与活力。
这是收获的一学期，成功的一学期，桃源小学的教研师培工作更上一个台阶。
一、常规管理工作更完善、有效。
本学期教务处严格按照学校常规管理工作细则来规范教师的教育教学行为。
期初组织教师学习常规细则、修订，并把执行情况纳入学校师培工作计划中，进行落实监控。
在计划的周工作事项中安排相关的检查，如教案编写、教学反思、作业批改等，教务处对照常规工作细则按时进行检查评定，并与量化挂勾。
有检查，必有反馈。
总体情况在校务会上反馈，具体情况面对面指导，其目的在于促进教师业务水平和教学工作更上一个台阶。
由于几学期的检查指导，大部分教师做得不错，个别教师只是存在小问题。
通过本学期的随堂听课，引发的思考：应把教师掌控学生课堂常规的能力作为教研常规中的一项重点研究工作。
因为学生良好的常规习惯是教师预设教学效果的有力保障，是学生学习成绩提高的关键。
二、教研风气更积极、融洽，显露团队精神。
团队精神表现为一种文化氛围、一种精神面貌。
一个群体不能形成团队，就是一盘散沙，就不会有统一意志、统一行动，也就不会有战斗力；不会具有生命的活力。
1、坚持改进方法，提高效益。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我校有计划、有目的、有组织地进行课堂教学教研活动，主抓工作人员不搞特殊化，不把自已放在高人一等处，而是蹲下来和老师们一同切磋、研讨。
不因小失大，因计较个人的得失，失去学校的团体凝聚力。
教研任务人人平等，教务处始终坚持不变调，不反调，把教研的重心放在关注教师的成长上。
组织教研活动时，老师们共同参与听课、研讨，从教材出发，各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
龙门中心小学2009年秋季教研组工作总结
龙门中心小学2009年秋季教研组工作总结教研活动是引导教师运用教育理论对教育教学实践中存在的问题进行研究探索,通过实践操作获得解决问题的过程,近两年来，我校教研组把科研、教研两结合，以科研为先导，集中精力抓教研，围绕“课前研究，课中研究，课后研究”这一主线，重点在研究二字上下功夫,在研究思路及研究方法上做文章，脚踏实地地开展教研活动。
1、建立一个教研网络，落实各个层面职责。
为了能及时、准确地掌握教研进程，我校建立了“学校教研领导小组—备课组—任课教师”三级教研网络，各层面明确职责，落实责任。
教研组制定教研工作计划；负责组织和指导教学及课题研究工作的实施；开展学术活动，在教研活动中做到“六定”即定时间、定内容、定形式、定中心发言人、定具体要求、定专题与实验教师；撰写教研总结。
备课组：负责拟订方案，改进措施，帮助教师解决在教学过程中存在的问题。
任课教师：具体落实和实施教学方案，撰写案例评析和教学论文。
2．加强课前研究，强化教师上课内功。
一是以年级为单位，认真开展年级的集体备课活动。
平时的教学，年级组成员在一起共同研究，（1）谈教材，明确按年级制定本学期的教学重点，重点，制定年段教学目标；（2）谈学生，明确实际情况，制定难点；（3）谈教法，详细探讨采用何种方法为学生服务，以及教具的运用、板书的安排、练习的设计等等，通过相互的交流、提供个人经验，优化组合汇总成一份教学详案。
我们要求各年级每学期备出两节有质量的学科教学活动化教学方案，资源共享。
二是以教研组为课堂，每个教师既是教员，又是学员。
人人当主角，轮流上讲台，首先，我们遵循循序渐进原则,要求个人先初步制定教学方案,但这时的个人教案还不完善,需要年级组内的老师们在个人教案的基础上在进行集体备课，拿出比较具体的教学方案后,以教研组为课堂,由执教者边说边演示,其他教师就充当学生;校长,教导作听课记录,老师们从学生角度向执教者提出可能出现的各种问题,而执教者也必须在设想演示课上简洁清楚地把教学流程、教学方法、教学评价展示给全组教师。
上半年教研工作总结范文
上半年教研工作总结范文教学研究是教师专业素养和教育教学改革的重要组成部分，是教师不断提高教学能力和教育教学质量的重要途径。
上半年，我积极参与了学校的教研工作，通过深入研究教育教学理论、参加教研活动和反思个人的教学实践，取得了一定的成绩和收获。
以下是我对上半年教研工作的总结。
首先，我注重教学研究理论的学习和研究。
上半年，我阅读了大量的教育教学理论书籍和教学研究文献，不断拓宽教育教学的视野，提高自己的理论素养。
我特别关注了教学设计和评价的理论研究，通过系统地学习和研究，我深入理解了教学设计的原则和方法，掌握了有效的教学评价工具和方法。
这使得我在教学过程中更加有针对性和有效性，同时也提高了教育教学质量。
其次，我积极参与了学校的教研活动。
学校定期组织的教研活动是我提高教育教学能力和解决教育教学问题的重要途径。
上半年，我参加了多次学科组的教研活动，与同事们共同研究和探讨了教材解读、教学方法和评价方式等问题。
在这些讨论中，我不仅汲取了他人的经验和教训，也分享了自己的教学心得和体会。
通过这些教研活动，我与同事们建立了紧密的联系和团结的合作关系，共同提高了教育教学质量。
此外，我还注重反思个人的教学实践。
教学实践是教研工作的根本，只有通过不断总结和反思实践，才能发现自己的不足和问题，进一步提高教学质量。
上半年，我经常利用课余时间回顾我的教学过程，仔细分析学生的反应和表现，总结教学中的成功和失败，并反思自己教学中存在的问题和不足。
通过反思，我发现了自己在教学设计、教学方法和教学评价上的不足之处，并提出了相应的改进措施。
这些改进措施的实施，不仅优化了我的教学过程和结果，也推动了我的个人成长。
综上所述，上半年的教研工作让我有了很多收获和启发。
我不仅加深了对教育教学理论的理解，也通过参加教研活动和反思个人实践，提高了自己的教学能力和教育教学质量。
然而，我也意识到自己仍然有很多需要提高的地方，需要不断地学习和研究，不断地反思和改进。
教研总结2009上半年综合科教研工作总结
一学期以来，我们综合科全体教师在我校领导的指导下，扎扎实实地完成了学校布置的各项教学教研工作，并取得了预期效果，特总结如下：
一、理论学习：
我们在加强教研工作的同时，加强了业务学习，提高了理论修养。
二、教研活动：
三、校本培训：
1、认真落实了《青年教师培养方案》，“每周一篇汇报课、每周一篇读书感悟、每学期一篇论文，每学期一个课件，每学期一节汇报课”取得了令人满意的成效。
2、全体教师校本研究“四个一”活动开展的扎实有效。
3、基本功训练，一、三、五粉笔字，二、四练钢笔字，与学生共练都已初见成果。
四、可喜成绩：
1、5月份在全县“教师技能大赛”中，信息教师赵振娟取得了二等奖。
2、1月份张太兰老师在市级“小学信息优质课评比”中获得三等奖。
3、4月份，赵振娟老师辅导的学生参加市级电脑绘画比赛，喜获丰收，取得了三个一等奖，两个二等奖的好成绩，赵振娟老师也因此获得了电脑制作指导教师一等奖。
2009——2010学年三年级语文教研总结
2009——2010学年三年级语文教研总结本教研组共有五位语文教师，五位语文老师互帮互助，共同进步。
本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、学习新课标，注重教学实效。
1.我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。
在学习、总结经验、反思的基础上，教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2.教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3.提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课，教研组成员认真讨论撰写教案。
我们重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受。
参照学校的工作计划，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足，更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。
4.做好培优补差的工作，提高教学质量。
学校教研上半年工作总结
学校教研上半年工作总结教育教学是学校的核心工作，而教研是提升教育教学质量的重要手段之一。
在上半年的工作中，我积极参与学校的教研活动，并取得了一定的成果。
下面是我对上半年学校教研工作的总结。
一、参与教研活动在上半年的工作中，我积极参与学校的教研活动，包括教研组会议、教研学习和研讨等。
通过这些教研活动，我不仅了解了最新的教育教学理念和方法，还与其他教师进行了深入的交流和沟通。
这使我深入了解了自己的不足之处，并且获得了一些有效的教学经验。
二、研究课堂教学在教研活动中，我重点关注了课堂教学这一方面。
我认为，一个好的教学过程是一个教师成功的关键。
因此，我针对自己所教的科目以及学生的实际情况进行了深入的研究，并尝试了一些新的教学方法和策略。
例如，我引入了合作学习和探究式学习的方法，激发学生的积极性和主动性，提高了他们的学习效果。
三、开展教学研讨除了参与学校的教研活动之外，我还积极开展了一些小型的教学研讨。
通过与其他教师的合作，我不断地改进和完善自己的教学方法和教材。
通过这些研讨，我不仅提高了自己的教学水平，还促进了学校教师之间的交流和合作。
四、推广教学成果在教学研讨的过程中，我也积极推广了一些教学成果。
例如，我将自己在课堂教学中的一些有效经验总结成教学文章，并上传到学校的教学资源平台，供其他教师参考和借鉴。
此外，我还参与了学校的教师培训，与其他老师分享了自己的教学经验和方法。
五、研究教育教学理论在上半年的工作中，我也深入学习了一些教育教学理论，并进行了反思和思考。
我认为，一个好的教师应该不断地提高自己的教育教学理论水平，以适应时代的发展和学生的需求。
因此，我在学习教育教学理论的同时，也将其应用到自己的教学实践中，以提升教学效果。
总之，上半年的教研工作对于我个人的成长和学校教育教学的改进都有着重要意义。
通过积极参与教研活动、深入研究课堂教学和开展教学研讨，我提高了自己的教学水平和能力，也为学生的学习提供了更好的支持和帮助。
上半年教研工作总结_个人上半年工作总结
上半年教研工作总结_个人上半年工作总结一、工作回顾上半年是教研工作的关键阶段，我在这段时间里认真履行教研工作职责，努力开展各项工作。
在教研工作中，我主要负责教学计划的制定、教学资源的整理和管理、课程的设计及评估等方面的工作。
在这些工作中，我遇到了不少困难和挑战，但通过努力和团队的支持，取得了一定的成绩。
1. 教学计划的制定在上半年的教研工作中，我参与了学校教学计划的制定工作。
通过对课程目标、内容、教学方法等方面的研究，我和团队共同制定了符合学校实际情况的教学计划。
在这个过程中，我不断调整和完善教学计划，确保其科学合理、符合教学要求。
2. 教学资源的整理和管理在教研工作中，我负责整理和管理教学资源。
我搜集了大量的教学资料和教学视频，并建立了教学资源库。
通过整理和管理这些资源，我为教师的教学工作提供了有力的支持，提高了教学质量。
3. 课程的设计及评估在上半年的教研工作中，我还积极参与了课程的设计和评估工作。
我针对不同的课程和不同的学生群体，设计了多种教学方案，并通过实际教学和评估，不断完善和提高课程的质量。
二、工作成果在上半年的教研工作中，我取得了一些成果，主要体现在以下几个方面：1. 教学计划的制定通过对教学计划的不断完善和调整，我制定了一套符合学校实际情况的教学计划，并得到了学校领导和教师的认可。
2. 教学资源的整理和管理我建立了一套完善的教学资源库，对教师的教学工作产生了积极的影响，提高了教学效果。
3. 课程的设计及评估我设计的课程得到了学生和家长的好评，课程评估结果也显示了良好的效果。
三、存在的问题1. 教学计划的制定部分教学计划缺乏前瞻性和可操作性，需要更加注重学生实际需求和学校发展方向来制定教学计划。
2. 教学资源的整理和管理教学资源库的更新和维护工作不够及时，需要进一步完善管理机制，确保教学资源的及时更新和有效利用。
3. 课程的设计及评估部分课程的设计和评估工作过于简单，需要提高设计和评估的科学性和严谨性。
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2009上半年教研工作情况要点总结
本学期我的工作按实际工作内容的多少排序，高中通用技术；高中、小学、初中信息技术；初中综合实践活动；初中、小学劳动与技术；网络教研。
一、学科教（科）研活动：
活动名称
时间地点
对象
人数
通用技术教师全员国家级培训
1月3日－10日
市十中
全体通用技术教那一世小说网穿越小说网言情小说网免费小说网师（含兼职）
43
**市高中通用技术教研会
2月25日
玉海中学
通用技术教师代表
35
初中综合实践活动教研会
4月3日
塘下二中
初中信息技术、劳动与技术、研究性学习教师代表
40
高中信息技术两考复习研讨会
5月20日
市八中
高中信息技术教师代表
22
二、参加上级会议、培训、协助举办上级会议
活动名称
时间地点
内容
**通用技术教研会、优质课评比
12月18－19
**二高
高考试题分析、成绩分析、优质课评比。
通用技术全国工作年会
12月19－23
教育部领导专题主讲座、多位国家级专家讲座，公开课观摩，教研交流
**市通用技术、信息技术教研员会议
2月12日
**教研院
两考分析反馈、各县工作交流、工作部署
**市校长会议
2月13日
**中学
刘宝剑、潘建中关于高考方向指导、课改情况讲座等。
**市初中综合实践活动培训
4月16日
**十二中
郭元祥、麻晓春、陈素平讲座，三校经验交流
**市直属学校论文评比
5月5日
**教研院
论文写作、评审要求学习。
**市通用技术教研会
5月14－15
**市六中
装备讲座、观摩课、分组评课交流，高考分析、两考复习交流
三、教学调研、听课指导：
学校
时间
内容
学校
时间
内容
市十中
12月17日
听林希珠、林长春课
市六中
3月26日
王东进、吴志吉、郑玲
2月19日
潘晓芬、孙安镇、虞姜莉
检查教案、技术组校本教研
塘下二中
3月27日
黄锋、胡建萍、周建秋
汀田高中
2月20日
潘和平、杜舒矛、陈文雄
市三中
4月30日
侯妙璇、池勇
玉海中学
2月24日
李红超、潘晓芬
塘下一小
4月30日
陈建丹
市十中
2月26日
张国相、陈金华
市三中
5月6日
侯妙璇、池勇
市三中
3月2－6日
听课7节、教研组活动、查教案、实验室、讲座、学生座谈会汀田高中
5月8日
李小雷、王东进
市九中
3月10日
张国相、王学拯
汀田高中
5月11日
王东进、杜舒矛
桐浦乡小
詹友海学区公开课
隆山高中
5月13日
杜舒矛
市八中
5月19日
吴川、李小雷
四、教研员听课节数：
教学调研
学科教研活动
评比、评审
合计听课节数
48
11
22
81
五、学科中心组活动、专题讲座会、专题研讨会、指导：
活动名称
时间地点
对象人数形式主题
技术中心组和各类教研组长会议
2月17日
安阳实验中学
第四届技术学科中心组成员、各类组长
会议、总结上学期工作，部署工作。
《中小学技术教学设计及相关问题》讲座
3月10日
3月25日
4月29日
分别在陶山镇小、飞云镇中、市十中举行
技术学科教师共90人。
讲座，穿插问答交流。
技术中心组和部分教师会议
4月7日
安阳实验小学
第四届技术中心组成员、部分请邀请代表
综合实践活动介绍、教研会开课要求
3月3日
市三中
初中、小学、高中共9人
《技术衔接》
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