一年级科学《轮子的故事》
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教学过程
教学主要环节
教师行为
学生行为
体会轮子的作用。 先让小组代表上讲台用
小组 代表 进行 操
手推一推教师准备好的《新华字典》 ，之后在 作，然后说一说自己的
它的下面垫上六角形铅笔和圆柱形铅笔， 来比 感受
较这两种的省力效果。
活动 一
活动二
1、阅读轮子的发展史。 PPT分别出示加了 轴的轮子、加了辐的轮子、加了金属边框的轮 子、加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有 什么不同。
2、用简单文字介绍轮子的结构，如轮、 轴、辐、胎等。
学生认真跟着老师 读，加深理解后进行比 较不同。
活动三
1、在教师的示范下一起给小车安装轮子。 2Biblioteka Baidu小车完成后，进行交流、分享。如： 轮子是否对称 ?能否转动？……
学生动手操作，体 会动 手解 决 问题的乐 趣。学会分享交流。
活动四
1、让学生先回忆在生活中哪里用到了轮 子？
2、PPT出示轮子的各种场景图， 交流轮子 在方方面面应用，认识到轮子的重要性，生活 中离不开轮子。
学生回忆说一说， 看图交流。
板书设计
轮子的故事 省力 一段滚木——增加轴、辐——金属加固——增加轮胎——增加轴承
教学后记
教学内容
轮子的故事
课 型 新授课
教学目标
1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 2、阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 3、坐小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手 解决问题带来的乐趣。
教学重点
了解轮子的作用和发明过程
教学难点
动手制作小车
圆柱形铅笔 6 支，小车组装材料一套，含车辆 4 只、纸盒 1 只、吸管 1 根、 教学准备 竹签 2 根，另加工辅助工具若干。
教学主要环节
教师行为
学生行为
体会轮子的作用。 先让小组代表上讲台用
小组 代表 进行 操
手推一推教师准备好的《新华字典》 ，之后在 作，然后说一说自己的
它的下面垫上六角形铅笔和圆柱形铅笔， 来比 感受
较这两种的省力效果。
活动 一
活动二
1、阅读轮子的发展史。 PPT分别出示加了 轴的轮子、加了辐的轮子、加了金属边框的轮 子、加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有 什么不同。
2、用简单文字介绍轮子的结构，如轮、 轴、辐、胎等。
学生认真跟着老师 读，加深理解后进行比 较不同。
活动三
1、在教师的示范下一起给小车安装轮子。 2Biblioteka Baidu小车完成后，进行交流、分享。如： 轮子是否对称 ?能否转动？……
学生动手操作，体 会动 手解 决 问题的乐 趣。学会分享交流。
活动四
1、让学生先回忆在生活中哪里用到了轮 子？
2、PPT出示轮子的各种场景图， 交流轮子 在方方面面应用，认识到轮子的重要性，生活 中离不开轮子。
学生回忆说一说， 看图交流。
板书设计
轮子的故事 省力 一段滚木——增加轴、辐——金属加固——增加轮胎——增加轴承
教学后记
教学内容
轮子的故事
课 型 新授课
教学目标
1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 2、阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 3、坐小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手 解决问题带来的乐趣。
教学重点
了解轮子的作用和发明过程
教学难点
动手制作小车
圆柱形铅笔 6 支，小车组装材料一套，含车辆 4 只、纸盒 1 只、吸管 1 根、 教学准备 竹签 2 根，另加工辅助工具若干。