1.《新闻两则》

1.《新闻两则》教学设计

一教材分析

《人民解放军百万大军横渡长江》是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放战争已经取得决定性的胜利。国民党反动派政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，揭示了“冲破敌阵，横渡长江”的深刻含义。

根据教材特点学生首次接触新闻这种体裁的实际，以及认知规律等，我确定以下教学目标：

1. 分清课文层次，理解课文内容，有感情朗读课文；

2. 体会新闻语言的真实，准确，简明，及时等特点；

3. 掌握新闻的结构，进行创作实践。

教学中，我将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学重点，将新闻语言特点的领悟作为全文的难点进行突破。

二教法学法

教法：在讲课时，教者应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点，我们准备采用“媒体互动，图表演示”帮助学生分析当时形式；通过“指导分层，填充表格”引导学生理请课文脉络；通过“模拟播音”，在加强学生语言表达能力的训练的同时，帮助学生更加深入理解课文内容。

学法：学生在本课中，通过“看看﹑读读﹑想想﹑说说﹑写写”主动参与课堂，完成学习任务。

三教时安排：二课时。

四教具准备：电视机，《百万雄师过大江》碟片，投影仪，地图。

五教学过程：

（一）内容呈现

放映《百万雄师过大江》选段，了解时代背景。接着自由朗读课文。这一过程目的

在于明确学习内容，集中注意方向，唤醒求知渴望，调拨动力机制，顺势进入学习情境。（二）师生互动

1．在学生自由朗读的基础上，请学生用一两句话说出这则新闻的内容。意在使学生

加深对导语的内容及其在新闻全文中的位置与作用的了解。并对主体部分的重要内容尝试进行概括。

2．投影出示表格，学生自主阅读主体部分并完成填空。

军队渡江区域渡江时间兵力敌军抵抗程度

主体参与，精讲多练，及时反馈。这样学生只要仔细阅读，就能成功完成任务。接

着，顺水推舟，划分主体部分层次，理请文章脉络。

（三）交流对话

1．教师与学生对话

课文为什么依“中路军”西路军“东路军”的顺序报道，可以颠倒吗？让学生领悟文章不仅结构合理，而且重点突出；文中“至发电时止”的语句，体现消息这一文体的什么特点？从而提醒学生明确消息准确及时的特点。

2．学生与学生的对话

学生之间提出问题互相探讨，如找出文中语言准确表现我军英勇善战的词语，或在文中找出我军和敌军形成鲜明对比的连两组词，并说出反映作者什么感情。

3．学生与教师对话

在学生与学生对话的基础上，如有问题找不到答案或有分歧，由学生与教师对话，教师给予指导，这就要求教师吃透教材，提升能力。

4 师生与作品对话

课文中多处涉及地名，比较抽象。此时可利用地图中相关地理位置，用不同颜色的笔勾画圈点，找出各路军沿线经过的地名，并作标记，直观感知课文内容。

（四）链接生活

知识的积累和能力的形成，依赖于主体的亲身实践，并在实践中不断地感知﹑领悟﹑内化﹑积淀。根据文体特征，这一环节我这样设计：假如你是新华社记者，你接到这份稿件心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。

（五）回归课本，练习延伸

1．掌握本课生字词，巩固有关新闻知识；

2．得法于课内，延伸于课外。开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。

《新闻两则》学案

【学习目标】

1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。

2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。

3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。

【学习重难点】

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。

【预习形成】

一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！

二、作家及时代背景介绍：

1、一提到伟人毛泽东，你一定不陌生吧，请把你知道的情况介绍出来：

（推荐阅读：《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）

二、字词积累：

1、给下列加点字注音：

绥．（）靖．（）阻遏．（）锐不可当．（）荻．（）港溃．（）退歼．（）灭要塞．（）二十八宿．（）管辖．（）阌．（）乡聿．（）

三、了解新闻：

说起新闻，我们都不陌生。电视上有《新闻联播》，报纸上大幅版面都在报道最新的各类新闻，那么你了解新闻吗？请查阅资料或根据自己的理解填写以下内容：

1、新闻：又称消息，通常分为（）（）（）和（）四类，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

2、新闻的特点：（）（）（）。

3、新闻的六要素，即记叙的六要素，包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。阅读新闻，只要把记叙的六个要素变成六个问题即何时、何地、何人、何事、为何、如何，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。你能分别理清这两则新闻的六要素吗？

《人民解放军百万大军横渡长江》六要素：

《中原我军解放南阳》六要素：

4、阅读新闻，要注意它的结构的五个部分：________、________、________、背景、结语。要想迅速了解新闻的主要内容，就要先看________，要比较详细地了解新闻的内容，就要看________，要更为细致地了解新闻的内容，就要看________。

⑴看标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。大都能揭示新闻的主要内容。

⑵看导语：一般指“电头”后（即新闻开头）的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

⑶看主体：这是最主要部分，它对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。也是表现主题、深化主题的决定性部分。

⑷看背景：它指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。

⑸看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。

那么，你能分清这两则新闻的导语和主体部分吗？导语部分告诉了我们哪些情况？

《人民解放军百万大军横渡长江》

《中原我军解放南阳》

【预习困惑】预习时你遇到了哪些困惑或疑难，请记下来吧：

【合作展示】

《人民解放军百万大军横渡长江》

一、阅读导语部分，说一说它从哪几个方面总领了全文？哪些词语给你印象最深刻，你想象到了什么？

二、本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，请放声朗读完成下面表格