幼儿园小班科学教案有趣的小动物
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼通过《小金鱼》这个题材，设计了一节比较生动有趣的小班科学活动，幼儿对于金鱼有一定认识的基础，再通过活动，看-做-学-喂动静交替的推进，增强了幼儿对事物的探索兴趣，同时激发了幼儿照顾保护小动物的情感，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿身心发展的现实需要。
活动目标 1.萌发关心、爱护小动物的情感.2.了解金鱼的外形特征和生活习性.3.尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识.重点难点重点：了解金鱼的外形特征和生活习性.难点：尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识. 活动准备经验准备：在班级饲养区见过金鱼.物质准备：金鱼若干条、认识金鱼幻灯片、金鱼的身体结构操作模版、大鱼缸环境背景、鱼食若干.活动过程一、开始部分（一）谈话导入引导幼儿表达自己对金鱼的喜爱，并说出理由和想法教师:你们见过金鱼吗?你喜欢金鱼吗?你最喜欢金鱼的什么地方?为什么?二、基本部分（一）观察金鱼，了解金鱼的外形特征；教师：今天吴老师也将金鱼带到了班里，就在寝室的桌上，现在请小朋友们安安静静的去观察一下回来告诉我。
1.请幼儿至寝室自主观看金鱼（教师个别引导）2.利用幻灯片集中讨论，并进行集体记录，说一说你看到的金鱼是什么颜色的？金鱼的身体上有什么？金鱼的身体分为几部分呢？我们看看这个图。
金鱼的鱼鳍像什么？（三）完成金鱼拼图教师:老师这里有一些金鱼他们身体的一部分不见了，只留下了影子，请你帮助小金鱼找回自己的身体完成拼图吧，音乐响起的时候请你回到座位（四）初步了解金鱼生活习性1.了解金鱼生活的条件，请小朋友学金鱼游泳，把金鱼宝宝送到鱼缸里教师:你们真棒，你帮金鱼找回了身体的哪个部分，那么，金鱼生活在哪里?在水里怎么游的?那让我们一起学着金鱼的样子游一游，把你的小金鱼送到鱼缸里吧。
2.观看幻灯片，了解金鱼的种类繁多，不拘于一个种类教师:你们知道么？金鱼的种类特别多，我这里还有很多其他金鱼的图片，让我们一起看看他的家族还有什么样的金鱼吧，原来金鱼还有这么多的颜色，这么多的样子，可真美！3.播放金鱼吃食的影像，请幼儿用动作表现金鱼嘴巴一张一合的吃食动作教师:小朋友会肚子饿，会吃饭，那金鱼饿了吃什么？怎么吃呢？我们看看学学。
我身边的小动物小班科学教案
我身边的小动物小班科学教案引言：小动物是幼儿最亲近、最喜爱的生物之一。
他们可爱、活泼，是幼儿园里的好伙伴。
通过观察和探索小动物，幼儿不仅能够培养对生命的尊重和保护意识，还能提高他们的观察能力和科学素养。
本篇小班科学教案以“我身边的小动物”为主题，通过设计一系列的活动和任务，旨在引导幼儿认识和了解小动物，培养他们的科学兴趣和观察能力。
一、教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 辨认常见的小动物，如猫、狗、兔子等；2. 描述小动物的外貌特征和习性；3. 培养观察小动物的兴趣和能力；4. 培养幼儿对小动物的保护意识。
二、教学准备：1. 幼儿园周边环境中的小动物图片或手绘图；2. 小动物模型、图片等教具；3. 幼儿园周边的小动物视频或音频资料。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿一起观察周围的小动物（约5分钟）教师引导幼儿观察周围的小动物，如花园里的鸟、楼下的猫等。
师生共同讨论小动物的外貌特征和名称。
2. 活动一：“寻找小动物”（约15分钟）a）教师带领幼儿到室外或周围的花园或公园，寻找并观察各种小动物。
幼儿在教师的引导下，用手指指向观察到的小动物，并描述其外貌特征，如颜色、大小等。
同时，教师可拍照或自己画下来，作为后续的观察材料。
b）回到教室后，幼儿围坐在一起，观察教师带回的小动物图片或手绘图。
教师引导幼儿比较观察到的小动物与图片中的小动物，发现它们的相同点和不同点。
3. 活动二：“动物模型园”（约20分钟）a）教师在课桌上摆放几种常见的小动物模型，如狗、猫、兔子等。
幼儿依次来摸、感受模型动物的外形、观察身体各部位的特征。
b）教师将模型动物放在桌子上，幼儿通过观察模型动物的特征，用画笔或彩纸剪纸等方式，制作自己心目中的“动物园”。
4. 活动三：“小动物故事会”（约15分钟）a）教师播放幼儿园周边的小动物的视频资料。
幼儿围坐在一起，观看小动物在自然环境下的生活场景，欣赏它们的可爱模样。
b）教师随机选择一种小动物，以故事的形式给幼儿讲述关于该动物的故事，如兔子吃萝卜、小鸟学飞等。
小班科学教案小白兔真可爱
小班科学教案小白兔真可爱小班科学教案：小白兔真可爱引言：小班阶段是幼儿园教育的重要阶段，科学教育在幼儿园中具有重要的地位。
而在科学教育中，动物是一个重要的教学内容。
在动物中，小白兔是幼儿们最喜欢的动物之一。
本教案将以小白兔为主题，通过观察、讨论和亲身体验，帮助幼儿们了解小白兔的特征及生活习性，培养他们的观察力和科学思维。
一、活动目标：1. 培养幼儿对小白兔的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 帮助幼儿了解小白兔的特征和生活习性。
二、活动准备：1. 图片或卡片：包括小白兔的图片、食物图片等。
2. 环境准备：教室中摆放小白兔相关的装饰品，如卡通小白兔玩偶等。
3. 实物准备：小白兔的毛发、饲料、小笼子等。
三、教学过程：1. 介绍小白兔（5分钟）师幼共同观察图片或卡片上的小白兔，引导幼儿们说出小白兔可爱的特点，如毛茸茸的身体、长长的耳朵等。
并帮助他们了解小白兔是哺乳动物。
2. 观察小白兔的外貌（10分钟）准备小白兔的毛发和饲料，让幼儿们通过触摸、嗅闻等方式，感受小白兔的外貌和气味。
同时，带领幼儿们用语言描述小白兔的外貌特征。
3. 小白兔的食物（10分钟）准备不同种类小白兔喜欢的食物的图片或卡片，带领幼儿们讨论小白兔的食物喜好，如胡萝卜、苹果等。
让幼儿们根据图片或卡片选择小白兔的正确食物。
4. 小白兔的家（15分钟）展示小白兔的家——小笼子，并向幼儿们解释小白兔生活的环境。
过程中，可以让幼儿们尝试用玩具搭建一个小白兔的家，培养他们的动手能力。
5. 模拟小白兔生活（15分钟）将幼儿们分为若干小组，每个小组的一名幼儿扮演小白兔，其他幼儿充当小白兔的饲养员。
饲养员们需要帮助小白兔找到正确的食物、清洁小笼子等，通过模拟小白兔的生活，让幼儿们更好地理解小白兔的生活习性。
6. 小结巩固（10分钟）谈论小白兔的特征和生活习性，帮助幼儿们总结和巩固所学内容。
可以通过游戏、故事等方式进行。
四、教学反思：本教案以小白兔为主题，通过观察、讨论和亲身体验等多种方式帮助幼儿们了解小白兔的特征和生活习性。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
活动准备：1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。
活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。
）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。
）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。
重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。
4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。
）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。
你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。
4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。
我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
好玩的小班幼儿的科学教案
好玩的小班幼儿的科学教案教案名称：小动物的感官探索教学目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
2.发展幼儿的观察力和触觉感知能力。
3.培养幼儿发现和解决问题的能力。
4.加深幼儿对科学的理解和兴趣。
教学过程：导入活动：（10分钟）1.师生互动：问幼儿们最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢？2.师生互动：引导幼儿观察身边的小动物，提出问题让幼儿自行思考：小动物是如何生活的？它们有什么特点？探究活动：（30分钟）1.导入：带幼儿们到校园附近的公园或者动物园，观察和接触小动物，比如鸟类、兔子、鱼等。
2.分小组：将幼儿分为小组，每个小组负责观察不同的小动物，并记录下观察到的特点和感受。
3.分享讨论：每个小组分享自己观察到的小动物的特点，让幼儿们互相学习和交流。
4.引导问题：为幼儿提出一些问题，例如“为什么鱼在水中游得这么快？”、“兔子的耳朵为什么那么长？”、“为什么鸟儿会唱歌？”等等，激发幼儿们探索的欲望。
实践活动：（30分钟）1.探索实验：为幼儿们准备一些与小动物感官有关的实验活动，例如：用土壤、细沙和水做三种不同的质地，让幼儿们用手摸摸不同质地的感觉；提供一些食物的图片让幼儿在盲目状态下闻一下，猜猜是什么食物；放一段鸟叫声的录音让幼儿们猜猜是哪种鸟在叫等等。
2.讨论总结：让幼儿讨论实验的结果，为什么手摸到的质地会有不同的感觉？为什么听到的声音可以让我们判断是什么动物？等等，引导幼儿们总结感官的作用和意义。
巩固活动：（20分钟）1.制作手工：为幼儿准备一些制作小动物感官模型的材料，例如：用棉花代表兔子的柔软耳朵，用纸板做小鸟的翅膀等等，让幼儿们动手制作自己喜欢的小动物。
2.分享展示：让幼儿们依次展示自己制作的小动物模型，并讲解所代表的感官特点。
课堂延伸：（10分钟）1.给幼儿们准备一些小动物的书籍，让他们在自由阅读时间里继续了解小动物的奇妙世界。
2.鼓励幼儿们在家与家人一起去探索和观察小动物，记录下自己的发现和感受。
幼儿园小班小动物教案11篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班小动物教案 11 篇》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！小班小动物教案第 1 篇案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
以下是“托班益智活动教案”，希翼给大家带来匡助！教材分析：本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的`小动物面前。
教育活动目标：1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿斗胆的进行操作，给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备：1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干教育活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。
你们看是谁啊。
”(引导幼儿说出小动物的名称)二、师幼共同活动1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物导语：“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。
你们知道它们最喜欢吃什么了吗？”鼓励幼儿互相讨论，斗胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)2、引导幼儿给小动物喂食(重点)导语：“小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。
无非现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。
”( 1 ) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)( 2 ) 鼓励幼儿斗胆动手，巩固所学知识3、教育幼儿爱护小动物三、讲评：表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴小班小动物教案第 2 篇一、活动目标1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。
幼儿园小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》含反思
幼儿园小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》含反思教案标题：小动物捉迷藏教学目标：1.帮助幼儿了解不同的小动物，如它们的外观、生活习性等。
2.培养幼儿观察力、注意力和集中精力的能力。
3.通过参与游戏，培养幼儿合作和团队合作的意识。
4.培养幼儿对科学游戏的兴趣，提高他们的自主学习能力。
教学准备：1.小动物的图片或模型。
2.遮挡物，如纸板、毛巾等。
3.游戏地点：教室或户外空旷的场地。
教学过程：引入（10分钟）：1.引导幼儿回忆一些小动物的名称和特征，如兔子、老鼠、鸟等，并与他们分享一些关于这些小动物的有趣信息。
2.告诉幼儿，我们将进行一种科学游戏，名为小动物捉迷藏，游戏中他们需要运用自己的观察力来找到被藏起来的小动物。
活动正文（30分钟）：1.首先，教师选择一个小动物，展示给幼儿观察一段时间，然后让幼儿闭上眼睛或转身，将小动物藏起来。
2.教师在教室或场地上随机放置一些遮挡物，幼儿轮流走到一个遮挡物前，选择是否要移开遮挡物查看下面是否有隐藏的小动物。
3.如果幼儿找到了小动物，他们可以将小动物拿起来，继续寻找下一个。
4.如果幼儿没有找到小动物，可以继续选择下一个遮挡物，直到找到为止。
5.教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏难度，如增加遮挡物数量、缩小隐藏范围等。
6.游戏结束后，教师和幼儿们一起回顾游戏中观察到的小动物的特征，鼓励幼儿分享自己的观察结果和感受。
总结分享（10分钟）：1.引导幼儿回顾游戏过程中的观察方法和技巧，如仔细看、集中注意力等。
2.引导幼儿思考，为什么观察小动物的特征对找到它们很重要。
3.帮助幼儿总结游戏中遇到的困难和解决方法，如如何在众多遮挡物中快速找到小动物等。
反思（10分钟）：1.教师向幼儿提出一些问题，让他们回答自己在游戏中的体会和感受。
-你觉得游戏中最难的是什么？为什么？-你是如何找到隐藏的小动物的？-你觉得这个游戏有什么有趣的地方？-下次玩这个游戏，你希望增加一些什么样的元素？2.教师总结幼儿的回答，并针对其中的问题，给予合适的引导和解答。
小班科学小乌龟教案6篇
小班科学小乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学可爱的小动物教案优秀3篇
小班科学可爱的小动物教案优秀3篇小班科学可爱的小动物教案篇一一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。
在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。
他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：1、情感与立场方面：（1）体验爱好和【】亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。
是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。
中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。
他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。
本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对活动预备：1、课件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。
小班科学教案《蜗牛爬爬》(精选19篇)
小班科学教案《蜗牛爬爬》〔精选19篇〕篇1：小班科学教案《蜗牛爬爬》小班科学教案《蜗牛爬爬》活动目的：1.认识蜗牛，初步理解蜗牛外形的特征。
2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.《蜗牛》视频2.蜗牛图片活动过程：1.导入――没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
有谁知道是什么动物？――是蜗牛。
你们见过蜗牛吗？在哪里见过？2.认识蜗牛――你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？触角、壳、足、嘴巴――你们觉得蜗牛有眼睛吗？触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。
蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。
――那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的`嘴巴――哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。
――你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？会留下闪亮亮的线。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。
――那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？〔青菜、树叶、小草〕――蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。
咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。
蜗牛可真厉害！3.观看《蜗牛》短片――如今我们来看一个有关于蜗牛的小短片。
幼儿园小班科学教案《我爱小动物》
幼儿园小班科学教案《我爱小动物》一、教学目标1.让幼儿了解常见的小动物。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和关心。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.页面显示小动物图片。
2.显示幼儿园动物图片的材料。
3.能播放小动物叫声的音箱。
4.适合小班幼儿的小动物书籍。
三、教学步骤1. 介绍小动物首先，老师可以通过幻灯片或者页面显示一些小动物的图片，如小鸟、小狗、小猫、小兔，引起幼儿们的兴趣。
2. 展示小动物图片接下来，老师可以逐一展示一些小生物、虫子等，提高幼儿对生物的认知和兴趣，例如蚯蚓、蜗牛、蜜蜂等。
3. 聆听小动物叫声通过音箱播放小鸟、小狗、小猫等小动物的叫声，让幼儿们听到它们身边的声音。
4. 学习小动物书籍老师还可以带领幼儿阅读适合小班幼儿的小动物书籍，比如《小动物园》《小动物世界》等。
这可以让幼儿们更深入地了解小动物，丰富知识、培养观察力和记忆力。
5. 制作小动物画册老师可以带领幼儿们动手制作小动物画册，让幼儿自由地挑选自己喜欢的小动物的图片，并在画册中进行涂色和贴画，用自己的方式记录下对小动物的记忆。
6. 总结在活动结束后，老师可以与幼儿总结一下今天学习的内容，并对小动物的美好之处进行强调，鼓励幼儿们逐渐了解生态环境并学会保护小动物。
四、教学评价1.通过教学，幼儿对小动物有了基本的了解，并能够通过对小动物图片的观察和对小动物叫声的辨别，以及对原始的小动物知识的掌握，使他们的兴趣得到了进一步提高。
2.幼儿通过制作小动物画册，锻炼了他们的动手能力和思维能力。
3.整个活动充满了趣味性，激发了幼儿的兴趣和好奇心，同时有助于提高幼儿对小动物的关注和兴趣。
幼儿园小班科学教案《有趣的小动物》
幼儿园小班科学教案《有趣的小动物》一、教学目标1.认识不同的小动物，如昆虫、鸟、小猫等。
2.了解小动物的生活习性和生存环境。
3.学习保护小动物，爱护生命的观念。
4.提高幼儿的动手动脑协调能力和语言表达能力。
二、教学内容1.小动物的分类和特征；2.介绍几种常见小动物的生态习性与生存环境；3.鼓励幼儿观察和思考，了解保护小动物的必要性。
三、教学步骤1. 课前热身老师先介绍自己的宠物，引起幼儿们的兴趣。
可以用一些听、看、摸等多种方式来让幼儿们对动物感兴趣，并主动提问，如“你们知道哪些小动物呢？”、“你们见过哪些小动物呢？”等。
2. 新知阐述（1）分类和特征介绍小动物的分类，如虫子、鸟类、哺乳动物等，并且让幼儿看图认识它们的外貌特征。
（2）介绍几种常见小动物的生态习性与生存环境可以通过图片、视频、音频等方式介绍小动物的生存环境和生态习性，让幼儿了解它们在特定微小的生存环境中如何得以生存，并增加幼儿的观察能力和模拟能力，同时也能提高幼儿的语言表达能力。
（3）保护小动物鼓励幼儿从小爱护生命，让其了解保护小动物的必要性。
3. 操作实践老师让幼儿分组，每组给出一种小动物的图片，让幼儿们试着描述它们的特征、习性与生存环境。
然后，老师可以再给出一些小动物的图片，让幼儿自由发挥，写下自己的思考和观察，可以画图、写字或者简单记录。
最后，每个小组依次介绍自己的结果。
4. 课堂总结从今天的小活动中，幼儿们能够更加了解一些常见的小动物以及生存环境、习性等方面的知识，使他们对小动物产生兴趣并有爱护小动物的观念。
在活动过程中，也能够提高语言表达和协调能力，以及观察能力。
四、教学反思通过这次教学活动，幼儿们对于小动物的认识有了大大提高。
通过老师的介绍和组别的讨论，幼儿们对各个种类的小动物有了深入的了解，同时也提高了幼儿的表达和记忆能力，增加了幼儿们的趣味性和好奇心。
在此之后，幼儿们也会有更多的热情去了解生物世界，更好地保护动物。
《自然角里的小动物》幼儿园小班教案
《自然角里的小动物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自然角中常见的小动物，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的观察力。
二、教学内容1. 认识自然角中的小动物，如蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂等。
2. 学习动物的特点和生活习性，如蚂蚁的团队合作、蚯蚓的蠕动等。
3. 学习如何观察和描述小动物，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 学习爱护动物和环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 教具：图片、卡片、小动物模型等。
2. 环境：自然角设置，放置小动物模型和相关信息卡片。
3. 材料：观察记录表、画笔、彩纸等。
四、教学过程1. 引入：带领幼儿参观自然角，引导幼儿观察和描述小动物。
2. 认识小动物：出示小动物的图片或模型，让幼儿观察和描述，介绍小动物的特点和生活习性。
3. 观察和记录：让幼儿自由选择一个小动物，用观察记录表记录小动物的外形特征和生活习性。
4. 小组讨论：分组讨论自己观察到的小动物，分享观察心得和发现。
5. 创作活动：让幼儿用彩纸和画笔创作一个小动物的手工作品，展示自己对小动物的认识和理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在观察和描述小动物时的表现，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在创作活动中的表现，了解幼儿对小动物的理解和创意。
4. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品展示和评价。
六、教学延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的小动物，了解小动物的生活习性，并记录下来。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的动物园或宠物店，让幼儿亲身体验和观察不同的小动物。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，避免让幼儿接触到活体小动物，以防发生意外。
2. 在引导幼儿观察和描述小动物时，要鼓励幼儿用自己的语言表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 在创作活动中，尊重幼儿的创意和想象，鼓励幼儿大胆表现自己对小动物的认识。
小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》
小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》一、教育目标：1. 帮助幼儿认识不同的小动物和它们的特征。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 通过游戏培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教育内容：1. 小动物的外貌特征。
2. 小动物的习性和生活习惯。
3. 小动物与人类的关系。
三、教学准备：1. 一副小动物图片卡片。
2. 一块大棉布或大纸板。
3. 小动物模型或布偶。
4. 教玩具。
四、教学过程：1. 游戏准备1) 将小动物图片卡片分别粘贴在大棉布或大纸板的背面。
2) 将小动物模型或布偶放在教室不同的位置。
3) 将教玩具放在教室的中央位置。
2. 游戏开始1) 引导幼儿围坐在教室的中央位置。
2) 展示小动物图片卡片并介绍每种小动物的外貌特征和生活习性。
3) 让幼儿闭上眼睛，然后将小动物图片卡片粘在大棉布或大纸板的背面。
4) 让幼儿打开眼睛，观察大棉布或大纸板上的小动物图片卡片，并尝试说出每种小动物的名字和特征。
5) 让幼儿自由活动，并尝试找到教室中隐藏的小动物模型或布偶。
6) 当幼儿找到一个小动物模型或布偶时，鼓励他们将它带回教室中央的位置，然后继续寻找其他小动物。
7) 当所有的小动物都被找到后，引导幼儿围坐在教室的中央位置，并让他们分享自己找到小动物的经验和感受。
8) 带领幼儿回顾小动物的特征和生活习性，强调小动物与人类的关系。
9) 结束游戏。
五、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括寻找小动物的能力和对小动物特征的认识。
2. 和幼儿进行讨论，了解他们对小动物的认识和对游戏的喜好程度。
六、教学延伸：1. 给幼儿展示更多的小动物图片，并进一步了解它们的习性和生活。
2. 和幼儿一起观察小动物的真实图片或视频，进一步加深对小动物的认识。
3. 带领幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身接触小动物并了解它们的生活环境和养护要求。
幼儿园小班科学活动：有趣的小乌龟
幼儿园小班科学活动：有趣的小乌龟一、活动背景：自然角新增的小乌龟，吸引了孩子的眼球。
孩子们的表现各异，有的用手去捉弄小乌龟，有的不断地给它喂食，有的充满好奇却不敢走近推而广之，我觉得孩子们对小乌龟的这种态度，肯定也表现在对待其他小动物上。
亲近小动物、喜爱自然，体验和谐，这是唤起孩子自然之心的必由之路。
就从身边的小乌龟开始吧，带幼儿逐步踏上亲近自然的旅程。
二、过程实录：（一）活动目标：1.在猜、看、想的过程中了解小乌龟的特征和生活习性。
2.积极参与活动，大胆表达自己对小乌龟的猜想和观察结果。
3.爱护小乌龟，喜欢动物朋友，激发对小动物的亲近之情。
（二）活动准备：1.教具：小乌龟的分步出示图（图一蛋、图二尾巴、图三脚、图四头、图五身体）、有趣的小乌龟表格。
小乌龟的鼻子、背、脚图片，小乌龟的视频、歌曲《走路》2.学具：实物小乌龟每组一只（三）活动过程：1、猜--初步了解小乌龟的特征。
师（出示图1 ）：刚才老师在小河边看到了一样东西，看看是什么呀？幼：蛋宝宝师：蛋里藏着谁呢？（鼓励幼儿大胆猜测）师：我们一起请它出来吧师：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？大家一起来念吧。
师（出示图2 ）：咦，露出了一个小尾巴，是谁呀？（幼儿猜测）师带领幼儿念：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？师（出示图3 ）：这是谁的脚呀？（幼儿猜测）师带领幼儿念：咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我猜猜你是谁？师（出示图4 ），小小蛋儿把门开，开出一只什么？（幼儿猜测）师（出示图5 ），开出一只--小乌龟。
师小结（把图2-图5贴在表格中）：刚才我们看到蛋壳里钻出的头、壳、脚和尾巴，猜出了一只小乌龟。
我们一起来跟小乌龟问声好。
(评析：小乌龟的出现，是让孩子带着强烈的好奇心，经过他们的声声呼唤而露出全貌的。
这一环节孩子与小乌龟的互动，是巧妙而无痕的：孩子在不断肯定与否定的大胆猜测中，逐步关注了小乌龟身体各部分的明显特征，为下一环节的认识小乌龟身体特征，打下了伏笔。
小班科学教案《小白兔》
小班科学教案《小白兔》小班科学教案《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
2.小班科学教案《小白兔》篇2设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。
在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。
家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。
这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
活动目标1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
幼儿园小班科学教案《可爱的熊猫》两篇
幼儿园小班科学教案《可爱的熊猫》两篇【教案一】一、教学目标1. 学问目标：让幼儿了解熊猫的基本学问，学会辨别熊猫的外貌特征和习性。
2. 技能目标：培育幼儿的察看本领和动手试验本领，让他们学习用绘画、手工等方式表现熊猫。
3. 情感目标：培育幼儿对熊猫的关爱与保护意识，引导幼儿学会珍惜动物。
二、教学内容1. 熊猫的基本学问；2. 熊猫的外貌特征；3. 熊猫的习性；4. 熊猫的保护。
三、教学过程1. 热身环节（5分钟）老师向幼儿简要介绍本节课的主题“可爱的熊猫”，并通过幼儿园电视台播放熊猫纪录片，让同学直接感受熊猫的可爱。
2. 学习环节（30分钟）（1）讲解熊猫的基本学问：生活环境、食物，喜好等。
（2）绘画活动：老师引导幼儿们用纸和彩笔画出一只可爱的熊猫，让他们自由发挥，用本身的想象描绘一只熊猫。
（3）试验活动：老师示范如何制作小熊猫。
老师将红色棉花放在白色毛绒布上，然后折叠，裁剪形状并缝合。
最后，将制作好的小熊猫送给幼儿，并引导幼儿珍惜和保护本身的小熊猫。
3. 温故知新环节（10分钟）布置恰当的小游戏以帮忙幼儿温故有关熊猫的学问，如：谁来说最快会说出熊猫的生活环境、食物，喜好等相应的单词。
4. 概括总结环节（5分钟）老师总结本节课的内容，让幼儿们明白本身学到了什么，同时为下一次课堂的教学做铺垫。
四、教学评估1. 察看幼儿们绘制熊猫的情况；2. 察看幼儿制作小熊猫的情况；3. 询问问题，检查幼儿对熊猫的了解程度。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对熊猫拥有了初步的了解，培育了他们对小动物的珍惜意识，同时也磨练了他们的察看本领和动手试验本领。
以后的课程将连续深入学习保护熊猫等的学问。
【教案二】一、教学目标1. 学问目标：让幼儿了解熊猫生长变化的过程，把握熊猫的生理特征。
2. 技能目标：培育幼儿的察看本领和动手试验本领，让他们学习用绘画、手工等方式表现熊猫。
3. 情感目标：培育幼儿对熊猫的关爱与保护意识，引导幼儿学会珍惜动物。
小班科学：有趣的小乌龟(通用14篇)
小班科学：有趣的小乌龟（通用14篇）小班科学：好玩的小乌龟篇1教学目标：·亲近乌龟，发觉乌龟的明显特征。
·体验仿照的乐趣。
教学预备：（认知预备）熟悉小乌龟，对其有初步的了解；(材料预备) ppt，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边重点与难点：学学乌龟的本事。
教学过程：一、与乌龟一起玩·幼儿观看自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。
·了解乌龟的特征。
小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！二、学学乌龟的本事·观看大乌龟爬的样子（ppt），问：龟妈妈在干什么？·扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。
引导幼儿跟着音乐渐渐爬。
·争论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）·敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。
·太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真温和。
·太阳下山了，妈妈要回家了。
她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）重点与难点：学学乌龟的本事。
三、连续活动：来园活动时连续观看乌龟。
小班科学：好玩的小乌龟篇2教材简解《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。
并通过引导幼儿乐观参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。
”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。
因此，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。
喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交伴侣。
设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究我们自然角里的小乌龟，了解它的形状特征和生活习性，激发幼儿乐观思索的愿望。
同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。
活动目标1、通过观看，了解乌龟的形状特征和生活习性，并尝试用语言、动作表达。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案有趣的小动物
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活动目标
1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备
1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);
2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程
1. 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。
)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。
我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。
幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。
)
2. 探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。
)师：小动物想出去玩儿了。
这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以
请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。
)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!
(1) 第一次送小动物游玩。
幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好?
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。
看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。
图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。
)
(2) 第二次送小动物游玩儿。
幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。
这些小动物喜欢到哪里去玩儿?
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
(分组送小动物去玩儿，教师评价。
)
3. 活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。