同情的议论文800字作文

同情的议论文 800 字作文 导语： 愿每一个人都有真正的同情之爱， 也愿这种同情之爱有理性的光辉照 耀，富有真正的人间情味。下面是小编整理的一些关于同情的优秀作文 ，欢迎查阅，谢谢! 篇一：同情的议论文 同情是人类爱的具体显现， 也是互助原则的具体行为。 现实生活中总会有许 多意想不到的灾难降临， 人在遭受灾难的时候往往显得格外的孤立无援， 这时候 接受亲朋好友的同情是绝对需要的。 古代人没有什么防止灾难的能力， 在巨大的 灾难与痛苦面前， 只能产生畏惧与绝望。 同情正是在帮助别人渡过难关的过程中 逐渐成为人类的一种美德的。 古希腊哲学家亚里士多德在《修辞学》一书里专门论述了同情。他把同情定 义为：“一种由于落到了不应当遭此不测的人的身上的毁灭性的、令人痛 苦的显著灾祸而引起的痛苦情感”， “同情者会想像这种灾祸也可能 落到自己或自己某位亲朋好友的头上，而且似乎近在眼前。非常清楚，产生同情 的人必定是这样一种人。”这种对同情的定义未免狭隘了一些，但说明在 西方古代哲学家的思考里， 就已经有了“同情”的位置。 中国古代的 思想家也早就关注了“同情”的心理表现， 并且对它作了比较宽泛的 解释。孟子说过：“恻隐之心，人皆有之。”有孩子掉入井里了，必 定会有人去救他，因为同情(恻隐)心是一种普遍的人性特征。到了近代的西方， 随着人道主义观念的逐渐普及， 关于同情的解释就更多了。 英国哲学家休谟在 《道 德原则探求》 中充满诗意地说： “在我们的心中， 与狼和毒蛇的因素一起， 还有一些善良——虽然微小——的天性， 如一点点与人友 善的鸽子的品质。”在这里，同情已经被作为人类的天性而显现了。美国 教育家威廉·贝内特在他编写的著名儿童读物《美德书》里，第一单元就 讲同情，他关于同情的解释是：“如果说，勇气是当别人面对困难时与他 站在一起，那么，同情就是当别人感到悲痛时与他站在一起，同情是一种认真对 待别人的现实——不仅是他的生活境况， 还有他的内心世界、 他的感 情——的美德。 它是一种与处于困境或不幸中的人结成伙伴， 支持他， 为他分忧的积极态度。” 如果说，当生物在进化过程中不得不通过互助来抗拒灾难的话，那么，当人 类把同情心发展为一种伦理原则时， 互助就有了更为正当和更为合理的心理基础。 同情别人和帮助别人都需要有丰富的想像力， 需要用美好的想像来灌溉这片湿润 的土地。 我们常常说要设身处地地为别人着想， 这“设身处地”就包
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括了丰富的联想与对比， 通过设身处地地联想， 别人的痛苦与困境都变得具体化、 形象化，终于成为共同来承受和克服的命运了。安徒生的著名童话《卖火柴的女 孩》是一篇极为美丽的文学作品，它叙述的故事很简单：一个卖火柴的女孩在圣 诞之夜冻死在雪地里， 但她偏偏是个卖火柴的小姑娘， 她手里的微不足道的火柴 在给她勉强取暖时， 曾经给她带来了短暂而巨大的幸福的想像。 这种想像与其说 是那个小姑娘临死前的幻觉， 毋宁说是作家深沉而美丽的心愿。 安徒生的伟大同 情已经在他的文学想像中充分表现出来。 由于他的这种努力， 使读过这篇作品的 人无不对这个可怜的姑娘产生深切同情。 本来， 冬天的城市街头冻死一个穷姑娘 在当时是极为普遍的现象， 但是由于安徒生的美丽的想像， 小姑娘并没有独自承 担苦难，包括作家，还有无数读者，都共同地承担了这一苦难。如果说，人们将 为改变和消灭这种悲惨现象而斗争的话， 那么， 这种共同培养起来的同情将是其 最有力的动力。 真诚的同情能给弱者和贫穷者以战胜困难的勇气和力量， 这种帮助还不仅仅 是物质上的，更重要的是在一个人的心灵中撒下了爱的种子，使一个人明白，在 这个世界上，除了灾难、自私、冷漠之外，还有一种温暖和关怀。这种温暖可能 对给予者来说并不是一件很困难的事情， 但在被给予者来说却能享用一生。 正如 一首歌里所歌颂的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”这种“爱”的内容非常博大，有亲情之爱、朋友之爱，同时 也包含着对“陌生人”的同情。 而对待“陌生人”的同情， 则更加体现了“爱”的无私和伟大。 下面是一则真实的故事， 它告诉 我们，同情有时会发生多么奇异的作用： 有一位从贫穷的山区来到大城市读书的大学生， 为了解决学费， 他偷偷地利 用周末做起文具商品的推销人。他的性格比较腼腆，不善言辞，一个月下来，几 乎没有得到什么报酬，失望、沮丧使他陷入了非常痛苦的境地。他不知道自己在 这种境遇中能否坚持完成学业， 因为家庭到底有多少经济的承受力， 他自己心里 清楚，年迈的父母和正在读书的弟弟、妹妹，由于他的拖累会更加困苦不堪。他 心里暗暗下定决心，再做一个月的推销员，如果还不能挣到自己的学费，就退学 出去打工，挣钱养活自己。在那个月的每一个周末，他疲惫不堪地奔走于一幢幢 居民楼、学校、办公楼之间，而带给他的仍然是深深的失望。有一天晚上，他想 最后再敲一家住户的门， 如果还没有一点收获的话， 他就要放弃努力。 他紧张地、 怯怯地摁响了门铃，出来开门的是一个中年妇女，她慈爱地问他做什么时，他语 无伦次地说明了自己的来意，站在那位妇女身后的一位像初中生模样的小女孩， 热情地把他拉进屋，要把他手中提的所有的铅笔、钢笔、圆珠笔一并买下，而那 位妇女也没有什么反对的态度。他有点兴奋，有点感激，也有点莫名其妙，买这 么多笔干什么?疑问使他意识到： 是不是这家人同情他的狼狈模样才这样做?那位 妇女和女孩似乎看出了他的犹豫，就和善地说：“进屋坐会吧。” 他说：“不坐了，这位小妹妹没有必要买这么多笔，就买一支吧!” 那位中年妇女却说：“不客气，进屋坐吧，我有话和你聊聊。”没有
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