【人教版】五年级美术上册第1课-《色彩的对比》
五年级上册美术教案-1色彩的对比 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－1：色彩的对比 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩对比的概念，识别不同类型的色彩对比，并能够运用色彩对比创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握色彩对比的应用技巧，提高艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
2. 色彩对比的类型：讲解不同类型的色彩对比，如互补色对比、类似色对比等，并通过实例展示其效果。
3. 色彩对比的应用：指导学生如何在实际绘画中运用色彩对比，提高作品的艺术效果。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握色彩对比的基本概念和应用技巧，能够独立创作出具有良好色彩对比的艺术作品。
2. 难点：学生对色彩对比的深入理解和在实际绘画中的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片资料、PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料或彩色铅笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解色彩对比的概念、类型和应用，结合实例进行深入分析。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩对比在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术－色彩的对比2. 正文：包括色彩对比的概念、类型、应用等重点内容，以图表和文字结合的形式呈现。
作业设计1. 必做题：学生运用色彩对比创作一幅绘画作品，要求色彩对比明显，具有一定的艺术感。
2. 选做题：学生可以进一步探索其他类型的色彩对比，并尝试将其应用于绘画创作中。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握色彩对比的概念和应用。
第1课 色彩的对比(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (1)
第1课色彩的对比（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版教学内容：本课教学内容为色彩的对比，通过学习，使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的对比原理，能够运用色彩对比知识进行绘画创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的对比原理。
2. 培养学生运用色彩对比知识进行绘画创作的能力。
3. 提高学生的审美素养，培养对色彩的感知力和创造力。
教学难点：1. 色彩的对比原理及其在绘画创作中的应用。
2. 如何引导学生运用色彩对比知识进行绘画创作。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 色彩对比图片、绘画作品等参考资料。
教学过程：1. 导入：通过展示色彩对比图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的感知兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，介绍色彩对比原理，让学生了解色彩对比的概念、种类和作用。
3. 案例分析：分析色彩对比在绘画创作中的应用，让学生感受色彩对比的魅力。
4. 实践操作：学生运用色彩对比知识进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩对比在绘画创作中的重要性。
板书设计：1. 色彩的基本知识2. 色彩对比原理3. 色彩对比在绘画创作中的应用作业设计：1. 创作一幅以色彩对比为主题的绘画作品。
2. 收集生活中的色彩对比图片，进行观察和分析。
课后反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和色彩对比原理，让学生掌握了色彩的对比知识，并能够运用到绘画创作中。
在教学过程中，注重引导学生观察、讨论、实践，提高了学生的审美素养和创造力。
但在教学过程中，对色彩对比的种类和作用讲解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学难点中的“如何引导学生运用色彩对比知识进行绘画创作”。
详细补充和说明：在美术教学中，色彩的对比是一个重要的概念，它涉及到色彩理论的基础知识，对于提升学生的审美能力和创作技巧具有显著影响。
人教版 美术五年级上册第1课 色彩的对比 课件(共19张PPT).ppt
2.指世态炎凉。
•
3.比喻各种各样的体验。
•冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主导
的一些色彩，包括绿色和紫色。因为天空，冰雪，大海等偏冷的
物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被称为偏冷色调的
灰色。
• 暖色调是使人心理上产生温暖感觉的红、橙、黄、棕色以及由它
们构成的色调。
• 冷色调的亮度越高--越偏清冷，暖色调的亮度越高--越偏闷热。
• 红色、橙色、黄色、棕色--为暖色，象征着：太阳、火焰、大地。
• 绿色、蓝色、紫色--为冷色，象征着：森林、天空、大海。
• 灰色、黑色、白色--为中间色。
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
作品欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
作品欣赏
五年级上册美术
人教版
1、色彩的对比
《普尔维尔的悬
崖和帆船》
克洛德·莫奈
星月夜
文森特·威廉·梵·高（1853-1890）
：荷兰
暖色调
暖色调
暖色
冷色
冷暖
• 在汉语中，冷暖可以指寒冷和温暖，泛指日常生活起居。例如，
可以说“关心农民的冷暖”，意味着关注他们的生活状况。
•
1.寒冷和温暖，泛指人的生活起居。
范画
作业要求：
•选用恰当的颜色，表现季节或心
情
展评
• 生活中的冷暖色的运用。
• 冬天你想睡在哪个房间？
• 夏天你想睡在哪个房间？
谢谢观看
美术五年级上册说课稿《第1课 色彩的对比1》人教版
美术五年级上册说课稿《第1课色彩的对比1》人教版一. 教材分析《第1课色彩的对比1》是人教版美术五年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，通过学习，让学生能够运用色彩对比的原理进行创作。
教材中安排了多个实践活动，让学生在实践中感受和探索色彩对比的效果，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩有一定的认识，但对比色彩的知识还很匮乏。
通过本节课的学习，学生将能够掌握色彩对比的基本原理，提高他们的色彩运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，能够运用色彩对比的原理进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的基本原理，能够运用色彩对比进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发现和运用色彩对比的规律，提高他们的创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现和创造。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、画册等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的学生作品，引导学生发现其中的色彩对比效果，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解色彩对比的基本原理，让学生了解色彩对比的概念、作用和运用方法。
3.实践活动：安排多个实践活动，让学生在实践中感受和探索色彩对比的效果，提高他们的审美能力和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，培养他们的团队合作精神。
5.总结反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程，提高他们的自我认知能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。
第1课《色彩的对比》(课件)美术五年级上册 人教版
新授
新授
暖色調 寒色調
其他对比： 寒暖对比 补色对比 色相对比
学生作业
用对比色创作一幅作品，并说一说你 的色彩对比处理方法以及表现效果。
课堂总结
对比色配合，形成强烈的对比效果。 如果处理不当，也会使人烦躁。调和的 方法有很多，美术家经常用色彩的对比 来进行创作。
谢谢观赏
第一课 色彩的对比
五年级上册
导入
这些图 片，是一种 怎样的关系？
导入
新授
对比: Contrast
将相对的要素罗列一起, 相互比较，以二者抗拒的紧张 状态，称为对比。对比包括的 范围非常广泛,如造形、色彩、 质感、方向、面积。
新授
继续对比 Succesive Contrast
新授
同时对比 Simultaneous Contrast
新授
边缘对比 色块与色块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间的一定距离感产生一种阴影与
光亮或炫目的错觉现象。特别是深色的对象物。
新授
新授
新授
新授
明度对比 将同明度的灰色置于
白底和黑底上，会感觉黑 底上的灰色较亮；而白底 上的灰色明度较暗。
新授
新授
彩度对比 将不同彩度的色彩并
置所产生的对比，其中低 彩度配置会使颜色显得较 鲜明，而与高彩度并置会 使色彩显得较浊。
人教版美术五年级上册色彩的对比课件(共31张PPT)
可以采取什么方法使 其色彩感觉更加协调 呢？
方法一：
降低ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方纯度
（原图）
（降低绿色的纯度）
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
1.降低一 方纯度
方法二：
加入同一种颜色
（原图）
(同时加入黄色后的效果)
设计师用了什么方法使室内色彩感觉协调？
对照色：色相的性质相反，
光度明暗悬殊的色彩。
·
常用的三对对照色
色相环上相距180度的颜色互为补色，都是对照色。
黄与紫是一对对照色，面积相等放在一起，我们 的视觉感觉怎样？
------令人目眩、强烈的排挤感等
如果同时加入相同量的一种颜色，如白或其他色 相，这时我们会感觉怎样？
对照效果
调和效果
对照色的协调方法: 补色协调法
2、对照色的协调方法：补色对照 1.降低一方纯度 2.加入同一色彩 3.用中性色间隔 4.改变面积比例
对照色在生活中的应用
对照色不仅是只有在 艺术作品中才有用处， 它在存在于我们生活 的点点滴滴。
家装
怎么样，这双鞋 你喜欢吗？为什 么？
鲜花与花瓶
在黄色花瓶的衬托下， 紫花显得更加鲜艳。
酒瓶
对照色在酒瓶上的应用。
作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？
3.用中性色 间隔
方法四：
改变面积比例
（原图）
（增大了绿色的面积，减小了 红色的面积）
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
4.改变面积 比例
找一找
绿色一方 纯度降低
加入白色 降低纯度
找一找
使用中性色间隔
找一找
改变面积比例
第1课 色彩的对比(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第1课色彩的对比（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，能够识别和运用色彩对比。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 色彩对比的基本概念：色相对比、明度对比、纯度对比。
2. 色彩对比的运用：色彩对比在美术作品中的应用和效果。
3. 色彩对比的实践：学生通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，能够识别和运用色彩对比。
2. 教学难点：引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的创新思维和动手能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩对比明显的图片，引起学生对色彩对比的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课导入：讲解色彩对比的基本概念，让学生了解色相对比、明度对比、纯度对比的定义和特点。
3. 案例分析：展示一些运用色彩对比的美术作品，让学生观察和分析作品中的色彩对比效果，提高他们的审美能力。
4. 实践操作：学生通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画，培养他们的创新思维和动手能力。
5. 总结与评价：学生对本节课的学习内容进行总结，教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思1. 教师要注重培养学生的观察力和创新思维，引导他们通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握色彩对比的基本概念和运用方法。
3. 教师要注重培养学生的审美能力，引导他们欣赏和分析美术作品中的色彩对比效果，提高他们的美术素养。
六、教学延伸1. 学生可以进一步学习色彩的其他知识，如色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 学生可以尝试运用色彩对比进行其他形式的美术创作，如版画、水彩画等。
3. 学生可以参观美术馆或画廊，欣赏和分析一些运用色彩对比的经典美术作品，提高他们的美术鉴赏能力。
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标(2023秋)
（3）理解色彩对比在艺术作品中的作用：学生可能难以理解色彩对比在艺术创作中的审美价值。
突破方法：赏析著名美术作品，分析色彩对比在其中所起的作用，提高学生的审美鉴赏能力。
（4）小组合作与沟通：在小组讨论、评价过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不力等问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩对比的基本概念。色彩对比是指两种或两种以上的颜色放在一起产生的视觉现象。它是视觉艺术中一种非常重要的表现手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅运用了色彩对比的画作。这个案例将展示色彩对比在实际中的应用，以及它如何增强作品的视觉效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明度对比、纯度对比这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
突破方法：教师提前设定讨论话题，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解色彩对比的知识，提高创作实践能力，培养审美素养和团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行讲解和强调，针对难点采取有效方法帮助学生突破。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五、教学反思
在上完《色彩的对比》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对色彩对比的概念有了基本的认识，他们能够通过观察生活中的实例，感受到色彩对比带来的视觉冲击。但在实际操作中，如何运用色彩对比来创作出满意的作品，学生们还存在一定的困难。
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释色彩对比的类型和原理，并通过案例分析让学生们直观地感受到色彩对比的效果。然而，理论知识的传授与实践操作的指导之间仍存在一定的差距。为了更好地帮助学生掌握色彩对比的应用，我考虑在今后的教学中增加一些互动环节，例如邀请学生们上台演示色彩搭配，让大家一起分析其效果，从而提高他们的实践能力。
五年级上册美术教案-1.色彩的对比 人教版
五年级上册美术教案-1.色彩的对比人教版教学内容本节课主要学习《色彩的对比》。
通过学习，学生将了解和掌握色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
学生将学习如何运用对比色彩，创造出富有张力和视觉冲击力的艺术作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握色彩对比的基本概念，并能够运用到实际创作中。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣。
教学难点如何引导学生正确理解和运用色彩对比，创作出富有个性和创意的作品。
教具学具准备彩纸、画笔、颜料、画布等。
教学过程1. 导入：通过展示一些色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
并通过实例演示，让学生更直观地理解这些概念。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学的色彩对比知识，创作出自己的作品。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，老师进行点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩对比在美术创作中的重要性。
板书设计1. 色彩的对比2. 色相对比3. 明度对比4. 纯度对比作业设计学生运用色彩对比的知识，创作一幅主题为“春天的色彩”的画作。
课后反思本节课通过讲解、实践和展示，使学生掌握了色彩对比的基本概念，并能够运用到实际创作中。
在教学过程中，应更加注重学生的实践操作，让他们在实践中理解和掌握知识。
同时，也要注重培养学生的审美情趣，提高他们对美术的热爱。
重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对新知识的理解和掌握。
在本节课《色彩的对比》中，教学难点是如何引导学生正确理解和运用色彩对比，创作出富有个性和创意的作品。
为了突破这一难点，教师需要采取一系列的教学策略和方法。
首先，教师可以通过直观的教学手段，如展示色彩对比强烈的图片或实物，让学生对色彩对比有一个直观的感受。
五年级上册美术教学设计-1《色彩的对比》 人教新课标
五年级上册美术教学设计-1《色彩的对比》一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解色彩对比的概念；2.熟悉色彩对比的分类；3.能够掌握色彩对比的基本方法和技巧；4.培养学生的观察力和颜色感受力；5.培养学生的创造能力和想象力。
二、教学重点1.色彩对比的概念；2.色彩对比的分类；3.色彩对比的基本方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生的观察力和颜色感受力；2.培养学生的创造能力和想象力。
四、教学内容与方法1.内容本课要求学生学习色彩对比的相关知识和技巧，熟悉色彩对比的分类以及如何运用色彩对比来表现画面效果。
本课的内容主要包括以下三个方面：1.了解色彩对比的概念；2.熟悉色彩对比的分类；3.学习利用色彩对比来表现画面效果。
2.方法本课将采用下列教学方法：1.示范教学法。
教师在黑板上讲解色彩对比的相关知识，并通过实际绘画示范向学生进行演示；2.问答讨论法。
让学生积极参与课堂的问答讨论和小组交流，促进学生之间的相互借鉴和相互交流； 3.团队合作法。
通过小组合作的方式，让学生分工合作，相互协作，完成课堂绘画任务。
五、教学过程1.导入环节教师介绍本课的学习内容和重要意义，并向学生提出有关色彩对比的问题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解环节1.讲解色彩对比的概念。
教师以黑板为工具，向学生展示色彩对比的基本概念，并且让学生理解其作用；2.讲解色彩对比的分类。
教师向学生介绍和解释颜色的对比方法，如互补对比、同色对比、邻近对比、明暗对比等； 3.讲解色彩的配色原则。
教师简单介绍配色理论，让学生明白颜色对画面的影响和作用。
3.操作环节1.操作练习。
在讲解环节后，教师跟学生一起练习，在黑板上画出对比强的情况并带领学生分析其原因；2.小组讨论。
学生按照教师的指导，形成小组合作，互相讨论如何使用对比色彩来表达情感。
4.总结环节教师和学生一起总结本节课的学习内容，梳理关键点，作为下节课的预习。
六、教学评价针对本课的教学目标，可以从以下几个方面对学生的学习进行评价：1.通过学生的纪律表现来评判学生是否对于课堂的学习内容表现出兴趣和主动性；2.通过作业内容来评判学生对于本课学习内容的掌握程度；3.通过课后小组讨论，评估学生对于配色原则和颜色对比的了解情况；4.通过课后听取学生的意见和反馈，反思提高本节课的授课水平。
五年级上册美术教案 第1课《色彩的对比》人教新课标
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别色彩对比的概念。
2. 学生能够运用色彩对比的知识创作美术作品。
3. 学生能够描述和评价色彩对比在美术作品中的作用。
过程与方法1. 学生通过观察和实验，探索色彩对比的效果。
2. 学生通过创作活动，实践色彩对比的应用。
3. 学生通过小组讨论，分享和学习色彩对比的技巧。
情感、态度和价值观1. 学生培养对色彩对比的兴趣和好奇心。
2. 学生发展审美感知和艺术欣赏能力。
3. 学生增强合作意识和创新精神。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比和纯度对比。
2. 色彩对比的效果：讲解色彩对比在视觉和心理上的效果，如突出、动感、空间感等。
3. 色彩对比的应用：展示和分析色彩对比在绘画、设计等领域的应用实例。
4. 色彩对比的创作：指导学生运用色彩对比进行美术创作，如绘画、拼贴等。
教学重点与难点教学重点1. 学生理解和掌握色彩对比的基本概念。
2. 学生能够运用色彩对比创作美术作品。
3. 学生能够评价和欣赏色彩对比在美术作品中的应用。
教学难点1. 学生对色彩对比的深入理解和灵活应用。
2. 学生在创作中恰当运用色彩对比，达到预期效果。
3. 学生对色彩对比的审美评价和艺术欣赏。
教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片、PPT、色彩卡片、美术作品实例。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术创作材料。
教学过程1. 导入：通过展示色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解色彩对比的概念、效果和应用，结合实例进行分析。
3. 实践：学生进行小组活动，探索和实验色彩对比的效果。
4. 创作：学生独立或合作创作美术作品，运用色彩对比。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本课的学习内容，强调色彩对比在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《色彩的对比》2. 提纲：- 色彩对比的概念- 色彩对比的效果- 色彩对比的应用- 色彩对比的创作3. 关键词：色相对比、明度对比、纯度对比、突出、动感、空间感等。
人教小学美术五上《第1课色彩的对比》word教案
第一课色彩的比照教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩比照的形式美感，能初步运用色彩的比照完成一幅作业。
2、培养学生]的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学习色彩的比照关系，感受比照的形式美感。
教学难点：艺术实践中比照色的选择与搭配。
教学过程一、欣赏导入感受色彩1、观察两个大小不同的物体。
提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？2、你还知道生活中有哪些比照现象？3、明确比照概念。
4、比拟两张美术作品。
5、生活中有很多比照现象，在色彩世界也是一样，有很多比照。
6、出示课题二、运用色彩体验创新1、哪些色彩是比照色？2、引导学生分析色相环中的色彩，找出比照色。
3、出示色卡，请学生挑出几组比照色。
4、生活中的比照色。
提问：我们周围哪儿有比照色？5、观察教材上的图片，找出有哪些比照色？给你什么感受？6、分析课本上画家作品。
提问：画面上用了哪些比照色？有什么作用？学生作业，教师指导。
运用色彩的比照进行民间工艺品色彩设计。
1、为学生提供民间工艺品设计图。
2、分析如何用比照色设计颜色。
辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
三、展示交流评价1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。
四、教学反思：?色彩的比照?是五年级的一节知识性内容占主体的课程，总体讲来，这一课的进行有两大难点，一是色彩的比照概念，二是比照色所表现的视觉效果。
色彩的比照知识，主要在于三个方面：色调、明度、饱和度。
本课只提到了色相，并且是在复习色相的根底上，在色相环上找到强烈比照色，教学中顺便把弱比照的概念介绍给学生。
色彩比照的知识非常繁杂，并且贯穿于身边的方方面面。
比照色使用的视觉感受是结合书本中的?林中之路?、?百老汇的爵士音乐?两幅作品进行分析。
在色彩的面积方面，原来打算给学生一定的暗示或简单介绍，但这样就会削。
教案?小学五年级美术下册?色彩的比照?教案及教学反思?来自斐斐课件园。
五年级上册美术课件 第1课 色彩的对比 人教版 (共20张PPT)
深
浅
明度低
明度高
比一比
哪
哪
种
种
色
色
彩
彩
明
明
度
度
高
低
？
？
作 品 欣 赏：
《白夜光》 日本画 东山魁夷
明度变化给我们带来和谐美、韵律之美
明度变化给我们带来和谐美、韵律之美
明度渐变：明度的逐渐推进
那怎样使一种颜色产生明 度渐变呢？
1、加了 白 ，明度变 高 了；
2、加了 黑 ，明度变 低 了。
3、加了 相同分量 的白或者黑就能产 生明度渐变的效果。
水粉 加白或者黑改变明度
彩色铅笔 在白纸上用力逐渐变轻明度变高
彩色油画棒 在白纸上用力逐渐变重明度变低
生活中明度变化的运用广泛
创作表现：
作业要求：用明度渐变的方法绘制图案， 装饰教室。
欣赏作品
欣赏作品
欣赏作品
欣赏作品
小学人美版美术 第九册
1、每一轮邀请三个同学参加。
2、每个环节限时五秒，由老师和同学们一起 倒计时。
3、小选手要认真听题，当你们听到“开始” 才能行动。
收 获：原来色彩之间也有暗关系呀
找
找
出 色 相 相 同
出 三 间 色
找 出 三 原
的
气
色
气 球
球
气 球
色彩明度定义：
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
五年级上册美术教案 -1 色彩的对比 人教新课标
五年级上册美术教案 - 色彩的对比一、教学目标1.了解色彩对比的含义和作用。
2.掌握对比色的搭配方法。
3.通过实际操作，培养学生对色彩对比的感知能力。
二、教学重点和难点重点1.了解色彩对比的含义和作用。
2.掌握对比色的搭配方法。
难点1.培养学生对色彩对比的感知能力。
三、教学准备1.色彩对比实物：黑色和白色棋子、红色和绿色图案瓷砖等。
2.反光板若干。
3.彩色笔、彩纸。
四、教学流程1. 引入（5分钟）1.课前准备好用的色彩对比实物。
2.给学生出示黑色和白色棋子，引导他们开始对颜色的感知，并请学生说出颜色的名字。
2. 导入（10分钟）1.给出黑色和白色棋子，要求学生试着给棋子上色，让学生发现黑白色搭配的美感。
2.给出红色和绿色图案瓷砖，要求学生用彩纸模拟这两种颜色的不同对比效果。
3. 操作实践（25分钟）1.给出反光板若干，要求学生在反光板上用不同的颜色制作对比图形，例如红色和蓝色、绿色和紫色等，锻炼学生对颜色对比的感知和操作能力。
2.让学生展示自己制作的对比图形，并请同学们在黑板上记录每种不同颜色对比的效果。
4. 总结（8分钟）1.请几个学生上来展示自己制作的对比图形，并进行点评和总结，包括颜色搭配、对比效果和美感评价等。
2.强调对比色的基本搭配方法，及适当地使用对比色可以增强画面的鲜明度和视觉效果。
五、教学反思1.此次课堂通过实际操作，让学生更深入地认识到对比色在美术创作中的重要性和实际应用价值。
2.课堂反应较好，学生们积极参与，对使用不同颜色的效果表现出了较强的感知能力。
3.在未来的教学中，可以加大对色彩对比的实际应用和创作实践的训练强度，让学生更灵活自如地使用色彩对比技巧。
人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案
人教版五年级美术上册第一课《色彩的对比》教案《色彩的对比》教学目标:认知目标:学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。
能力目标:通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
情感目标:通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:重点:学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程:一、组织教学语言组织教学，互动游戏《正反义词》。
同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧,那我们就来看一看那位同学反应最快。
长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。
二、导入新课1、用图片对比现象。
我们为什么会有这样的视觉感受呢,这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念:将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
3、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。
三、讲授新课教师:我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢,请学生用形容词还形容一下。
学生:五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。
教师:但如果世界上没有了色彩又会怎样,学生:暗淡无光，没有生机，死气沉沉教师:著名的色彩大师伊顿曾这样说过:“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般～”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。
1、欣赏图片并提问教师:为什么这张图片里面的樱桃看起来这么鲜红，上完这节课你就能找到答案了。
2、下面我们来一起回顾三原色，三间色。
同时阅读教材小资料，分析9页教材。
3、复色4、色彩的三要素:色相，明度，纯度。
5、总结对比色规律。
人教版 五年级上册美术《色彩的对比》课件
），可以使红、
绿对比色搭配出和谐画面。】
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画 家 简
介亨 利 马 蒂 斯
·
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作 品 赏 析
红 色 餐 桌
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实践创作：
请同学们也运用红—绿、黄— 紫、蓝—橙任意对比色为主色给 你手中的作品绘上亮丽的色彩， 让你手中小火车、小鱼也跟着色 彩的感觉飞舞起来！
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谢谢观赏
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10.3020.10.30Friday, October 30, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:19:5713:19:5713:1910/30/2020 1:19:57 PM
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补色对比色：
像它们这样， 在色环上相对 的两种颜色互 为补色。
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若是将对比色运用到我们的 创作中，又会带给我们什么样的 画面感觉呢？ （视觉效果）
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4
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【你可以试着这样说：我从第×和第×幅作
品中发现，通过（
），可以使红、
绿对比色搭配出和谐画面。】
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对比色搭配和谐的方法：
1、改变一方色彩的面积大小。 2、用金、银、黑、白、灰等色线 分割色块。
3、改变一方颜色的深浅。
人教版 美术五年级上册第1课 色彩的对比(课件)
同类色
同一个色相，但色度有深浅之分的色彩。 同类色是同一种色相的不同明度、或不同纯度 变化的对比。 是色相中最弱的对比：因此色调协调统一。 如：深橘色到浅橘色、深蓝色到浅蓝色。
艺术家笔下的同类色
文森特 梵高 《向日葵》
文森特 梵高 《玫瑰》
纯度
色彩的鲜亮程度
纯度越高的颜色给人视觉冲击力越强，纯度越高，色彩越强，纯度越低色彩越弱。
何为中性色？
由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列， 称为无彩色系，也称为中性色。
这种颜色通常很柔和色彩不那么明亮耀眼。中性色是 介于三大色红黄蓝之间的颜色，不属于冷色调也不属 于暖色调。黑白灰是常用到的三大中性色。
练习：找找都有哪些对比色？
生活中的色彩的对比
生活中的色彩的对比
美术作品中的色彩的对比
蒙德里安是几何抽象画 派的先驱，以几何图形 为绘画的基本元素，与 杜斯堡等创立了"风格 派”，提倡自己的艺术" 新造型主义"。他还认为 艺术应根本脱离自然的 外在形式，以表现抽象 精神为目的，追求人与 神统一的绝对境界，世 就是我们熟知的“纯粹抽 象"
蒙德里安《红黄蓝》
艺术作品中的对比
色相环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色相
人教版小学美术五年级上册
色彩的对比
这两张图哪个更容易被人一眼看到？为什么？ 颜色丰富，鲜明对比，显眼
在你外出旅游时，是否也遇到过印 象深刻，美丽的色彩让你难以忘记 的景象？
色彩对比的含义：色彩对比是指两种或两种以上的色彩放在 一起时，相互影响后产生出不同的差别。
在我们的视觉中，任何物体和颜色都不可能孤立地存在， 它们都是从整体中显现出来的，而我们的感官也不可能单独 地去感受某一种颜色，总是在大的整体中去感觉各个部分。 我们只有通过对比才能认识色彩的特征及相互关系，故任何 色彩都是在对比的状态下存在的，或者是在相对条件下存在 的。
美术五年级上册教学设计《第1课 色彩的对比1》人教版
美术五年级上册教学设计《第1课色彩的对比1》人教版一. 教材分析《第1课色彩的对比1》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握色彩的对比概念，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比。
通过学习，让学生能够自觉地运用对比手法，使作品更具表现力。
教材内容主要包括理论讲解、色彩对比练习和创作实践三个部分。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩对比的理解和运用还不够深入。
学生在日常生活中接触到各种色彩，但往往忽略了色彩对比的重要性。
本节课需要引导学生从理论知识入手，通过实践练习，提高对色彩对比的认识和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩对比的概念，学会运用色彩对比使作品更具表现力。
2.过程与方法：通过理论讲解、实践练习和创作展示，提高学生的色彩对比运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索色彩对比的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的基本原理和方法。
2.教学难点：如何引导学生将色彩对比运用到实际创作中，提高作品的表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩对比的基本概念和原理。
2.示范法：展示色彩对比的实例，引导学生直观地感受和理解。
3.实践法：让学生亲自动手进行色彩对比练习，提高实际操作能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教具：PPT、彩笔、水粉、画纸等。
2.素材：色彩对比的图片、作品等。
3.教学环境：宽敞的教室，便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示色彩对比的实例，引导学生关注和思考：这些作品为什么给人以强烈的视觉冲击？从而引出本节课的主题——色彩的对比。
2.呈现（10分钟）讲解色彩对比的基本概念，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比。
通过PPT展示实例，让学生直观地感受和理解色彩对比的效果。
3.操练（10分钟）让学生分组进行色彩对比练习，教师巡回指导。
五年级上册美术教案-第1课色彩的对比-人教新课标(2023秋)
-示范讲解：通过现场示范和详细讲解，使学生直观地理解色彩对比的运用方法。
-案例分析：分析优秀作品中色彩对比的运用，让学生从中学习并借鉴。
-实践指导：在学生创作过程中，给予个别指导，帮助他们解决实际操作中的问题。
-互动交流：组织学生进行作品展示和评价，互相学习，共同提高。
4.教学难点突破：在本次教学中，我特别强调了色彩对比的平衡和和谐。通过举例和比较，学生们对这一难点有了更深入的理解。但在实际操作中，仍有部分学生难以把握色彩搭配的度。针对这一问题，我将在后续教学中继续加强练习，让学生在实践中不断摸索和总结。
5.课堂氛围营造：整体来看，本次课堂氛围较好，学生们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分学生过于关注同伴的作品，而忽略了自己的练习。为了提高学生的专注力，我将在下一节课中适时提醒学生关注自己的练习，并在课后组织作品展示，让每个学生都有机会展示自己的成果。
-掌握色彩对比的平衡，避免作品过作过程中，学生需要学会如何使互补色搭配不显得突兀，邻近色搭配不过于单调。
-灵活运用色彩对比方法：例如，在描绘风景画时，运用色相对比突出主体，同时利用明度对比表现远近感。
-色彩对比的平衡：在作品中，注意色彩分布的均衡，避免某一颜色过于集中或分散，影响整体效果。
四、教学流程
《五年级上册美术教案-第1课色彩的对比-人教新课标（2023秋）》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色的搭配？”比如，红衣服搭配绿裤子，是不是觉得特别抢眼？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩对比的奥秘。