大学生常见心理问题及应对

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2、心理健康问题表现在人际关系上 ➢ （1）师生关系的问题； ➢ （2）亲子关系的问题； ➢ （3）同伴或同学关系的问题； ➢ （4）对异性的看法问题； ➢ （5）人际交往障碍问题。
3、心理健康问题表现在“自我”上
➢ （1）自我评价问题； ➢ （2）自我体验问题； ➢ （3）自制力问题。
自我？！
敏感、异性交往恐怖症等） 就业问题（择业取向、职业迷惘、就业恐惧等） 性心理与恋爱心理问题 （恋爱中的过度情绪反映、失
恋、单相思、网恋、性心理发育异常、由自慰行为 带来的心理困扰等）
2、心理障碍
¨ 人格障碍：悖德型人格、强迫型人格、分裂型人格、偏执型人
依赖型人格等。
格、不成熟型人格、癔病型人格、
表现
自我中心的人凡事从自我出发， 不能设身处地进行客观思考。 只关心自己，一是当前先替自 己打算，不顾忌他人的感受和 需要。他们往往以同学的导师 或领袖身份出现，颐指气使， 盛气凌人，处事总认为自己对、 别人错，好把自己意志强加于 人。因而他们不易赢得他人好 感和信任，人际关系多不和谐， 行为做事难得他人帮助，易遭 挫折。
1. 自我认同是指自己认可自己、肯定自己的 价值，对自己的才能和局限、长处和短处都 能客观评价、坦然接受，不会过多地抱怨和 谴责自己。对自我的认同是心理健康的表现。
2.过度自我认同是有点自我扩张的人，他们高估 自我，对自己的肯定评价往往有过之而无不及。 他们拿放大镜看自己的长处，甚至把缺点也视 为长处，拿显微镜看他人的短处，把别人细微 的短处找出来。
2、人际关系方面的心理健康（乐群）
➢ （1）能了解彼此的权利和义务； ➢ （2）能客观了解他人； ➢ （3）关心他人的要求； ➢ （4）诚心的赞美和善意的批评； ➢ （5）积极地沟通； ➢ （6）保持自身人格的完整性。
3、自我方面的心理健康（自我修养）
➢ （1）善于正确地评价自我； ➢ （2）通过别人来认识自己； ➢ （3）及时而正确地归因能够达到自
他们的人际交往模式是“我好，你不好”、 “我行，你不行”。
3.过度自我认同的人容易产生盲目乐观情绪，自 以为是，不易处理好人际关系；而且过高评价 滋生骄傲，对自己易提出过高要求，承担无法 完成的任务、义务而导致失败。
自我中心
大学阶段是自我意识发展最强烈 的阶段。大学生们强烈关注自我， 往往愿从自我的角度、标准去认 识、评价和行动，容易出现自我 中心倾向。当这种倾向与某些不 健康的思想意识（如个人主义、 自私自利思想）和心理特征（过 度的自我接受和自尊心）结合时， 就会表现出过分的、扭曲的自我 中心。
怎样来判断大学生心理健康？ （3 ）
学习方面 人际关系 自我
1、学习方面的心理健康（敬业）
➢ （1）体现为学习的主体； ➢ （2）从学习中获得满足感； ➢ （3）从学习中增进体脑发展； ➢ （4）在学习中保持与现实环境的接触； ➢ （5）在学习中排除不必要的忧惧； ➢ （6） 形成良好的学习习惯。
我认识的目的； ➢ （4）扩展自己的生活经验； ➢ （5）根据自身实际情况确立抱负水平； ➢ （6）具有自制力。
(三) 大学生常见的心理问题
1、心理困扰 2、心理障碍 3、精神疾病
1、心理困扰
适应问题（生活适应、学习适应、环境适应等） 学习问题（ 考试焦虑、不喜欢专业、学习动力不足
等） 人际交往问题（人际冲突、社交技能缺乏、人际关系
互动——认识自我
“我是一个怎样的人”
建立健康正确自我形象的主要经历
家庭
接纳 欣赏 被关心 被了解 被注意
学校社会 称赞 鼓励 被爱护 被肯定 被重视
自我形象的四个方面
身体的自我形象：身体、容貌、着装 情绪的自我形象：情绪表达，情绪稳定 社群的自我形象：亲密度、舒适区、在重要他人眼中的形象、
3、精神疾病
l 精神分裂症、情感性精神病、偏执性精神 病、反应性精神病
问题的性质——
l 缺乏自知力，脱离现实； l 需要休学接受专业治疗，部分 不能完成学业，必须退学。
小结
大学生心理行为问题的集中表现 （3 ）
1、心理健康问题表现在学习上 ➢ （1）学习压力问题； ➢ （2）厌学问题； ➢ （3）学习困难问题； ➢ （4）学习障碍问题。
在同学眼中的形象 能力的自我形象：学业、见识、眼界、专业技能与非专业技
能、创造性、运筹管理能力等
第三状态 ——亚健康状态
白色
黑色
灰色（第三状态）
第三状态的具体表现：无聊无为、胆怯退缩、 自卑逃避、封闭压抑、麻木迟钝、幼稚依赖、 优柔寡断、虚荣矫饰、偏激固执、任性刁蛮、 委屈感与牢骚、悔恨、犯罪感与自责、仇恨 与敌意、自我失败主义。
（二）心理问题的鉴别方法
个人经验标准；——体验 社会文化标准；——发展 症状检查（心理测验）标准；——操作 数理统计标准。——群体
苛求完美
表现
1.追求完美的大学生对自己持过高的要求， 期望自己完美无缺，却不顾自己的实际 状况。
2.他们不能容忍自己“不完美”的表现，对自己“不完美” 的地方过分看重，甚至把人人都会出现的，人人都会 遇到的问题都看成是自己“不完美”的表现，总对自 己不满意，从而严重地影响了自己的情绪和自信心。
3.他们对自我十分苛刻，只接受自己理想中的“完美” 的自我，不肯接纳现实中平凡的、或有缺点的自我， 其后果往往适得其反，使其对自我的认识和适应更加 困难。
大学生自我意识的常见问题（4）
过度自卑 过度自我认同 自我中心 苛求完美
过度自卑
表现 自卑感是对自己不满、否定
的情感 往往是自尊心屡屡受挫的结
果。 自我认识不客观，往往只看
到自我缺点而忽略了自我的 长处，不喜欢自己、不能容 忍自己的缺点和弱点，否定、 抱怨、指责自己。
过度自我认同
表现
¨ 神经症：神经衰弱、恐怖症、强迫症、抑郁症、焦虑症等。
¨ 性心理障碍：
l 性指向障碍：恋物癖 l 性偏好障碍：裸露癖、窥视癖、异装癖、施虐癖 l 性身份障碍：易性癖
问题的性质——
l 属于精神障碍的范畴，但程度较轻，保持与现实的接触和联系； l 估计在大学生中的患病率达10%左右； l 需要专业干预，但大多能够完成学业。