读做一个幸福的教师 有感

读《做一个幸福的教师》有感

当我第一眼看到陶继新老师的《做一个幸福的教师》这本书时，便被“幸福”二字所吸引。幸福是什么？怎样做一个幸福的教师呢？一位资深的教育家对“幸福”是怎样认识的呢？我真心想要做一个在付出的同时又能够拥有幸福的教师，也想要在这本书中寻找到做一个好教师的捷径。怀着充满疑问和好奇的心情，我翻开了这本书。

《做一个幸福的教师》，是陶继新老师的教育演讲录，大概十四万字，在这本书中他讲了三个话题：一是读书与教师成长的关系；二是幸福人生的打点；三是品读孔子的精神境界。那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语，那一段段经典释义，给了我很多人生启示。

一、感恩生活，享受幸福教育

德国哲学家费尔巴哈说过：“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”我们要用感恩的心态对待教学生活，在平凡、琐碎中，寻找快乐的种子。

怀着一颗感恩的心去工作，我们就会觉得有这样一个岗位是幸福的：当我们坐在舒适宽敞的办公室里工作时，我们应该想到还有多少人为了生计正在不辞辛苦的劳作着；当我们抱怨福利待遇差的时候，我们要想着，还有多少人在为找不到工作而愁眉苦脸。在这样一个被誉为天底下最光荣的岗位上工作，我们能够发挥自己的特长，积累丰富的教学经验，培养出无数有用的人才，这是我们莫大的荣耀，我们应该知足常乐。让我们怀着感恩的心来工作，认真履行自己的职责，

少一些抱怨，少一些消极，学会享受生活，享受课堂，享受学生带给我们的快乐。拥有了一颗感恩的心，我们的生命就会充满温馨；长存一颗感恩的心，我们就会收获更多幸福！

回想在教学的生涯里有多少次这样的情景出现:批改作业感觉肩膀不舒服，“老师，我给你捏捏肩膀吧。”多少次，刚准备到处翻找红笔，给学生批批作业时，一只只手拿红笔的小手出现在我眼前，“老师，给您用。”这样的事例真的是举不胜举，我们不能因为工作的重复而淡漠了激情。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，只有懂得感受教育事业的幸福的教师才是真正热爱教育的老师。

二、坚持读书，收获人生感悟

“教师必须关注读书，实现自己的文化升值。特别是阅读一些高层次的书，能使我们真正地拥有智慧人生”。“一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动”。通过高层次的阅读，当我们拥有了智慧人生，就一定能感受教师职业独有的幸福：

我也曾抱怨过，作为一名班主任，感觉自己事情特别多，不仅要上课备课、批改作业，还得管理学生，辅导学生，处理日常一些琐事。因而经常抱怨自己没有时间读书。读了陶老师的书，陶老师给了我答案“我想是你没有寻找读书的时间，没有充分认识到读书在教学中的重大作用。”是啊，没有时间正是你给自己的懒惰寻找的一个理由，如果每天看半个小时的书，读好书，终身学习，才能不断地汲取生命的营养，才能收获人生的感悟，享受人生的幸福。与书本为伍，和大

师交流，用慧眼发现平庸中的美丽。多和有积极心态的人交流，多读一些名人、名师的名著，让自己站在名人的肩上才能欣赏到美丽的风景，为自己筑造坚强的精神后盾。这样就会增加了对消极情绪的抵抗能力和对幸福的感受能力。

三、学会宽容，打点幸福人生

“对冲撞自己的人谅解，对批评自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。”从文革时被批斗到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，他娓娓而谈，从容淡定，似乎在细诉别人的故事，宠辱不惊。阅读到此，感觉是在倾听一位朋友在轻轻地拉开时间的面纱，带着听众走进如烟的往事。于是，我明白了，要人生幸福，就要“内在和谐”“宽容大度”。有了平和的心态，有了优化情绪的能力，即使人生的风雪袭来也能从容应对，处变不惊。人的一生不可能永远一帆风顺，总会有起起落落，我们要用平常心看待人生，用和谐心境对待世界，得意时不大喜，失意时不大悲，凡事皆视之自然。参透人生，方能真正做到宠辱不惊。当然要达到这种境界，还需要一个漫长的过程，尽管我现在不能做到，但在陶老师的文章里我已经悟到了这个道理，并且日后为之努力。

我们要学会宽容他人，人作为社会关系的总和，在人与人交往的过程中，难免会出现意见不统一、关系不太和谐等，我们在这些时候要向陶老师一样学会宽容，谅解冲撞自己的人、感恩批评自己的人、宽恕伤害自己的人。宇宙浩渺无涯，人之生存其间，特别是与人相识相处，是一种天地机缘。因此，必须珍惜。我们每一个要想在社会上

立足，一定要有容人之量，对人宽容。让步和忍耐并不是软弱的表现，而是一种美德，宽容就是顾全大局。鲁迅先生诗云：“相逢一笑泯恩仇”。在工作和生活中我们应该时时吟诵品味。

作为老师，我们不仅要传授学生知识，更应用宽容的心和无限量的爱心去启发、引导他们，要用心去呵护学生。作为孩子的班主任，尤其是低年级的班主任。在这些孩子的眼里，你就像他们的妈妈一样。任何事情都要给他处理。起初，感觉孩子是那么的调皮，天天有处理不完的小事情，让我头痛。渐渐地，和孩子们沟通多了，发现每一个孩子们都有自己的个性，都是非常可爱的，他们都有各自的想法，你对他亲切，他会对你更好。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。

四、培养心态，感受职业幸福

“每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度”这句话是于丹《论语心得》的精华之一。当我们面对人生的遗憾，不要纠缠在里面,不要一味的想不开,一遍一遍地问天问地，这样只能加重你的痛苦;要尽可能地用自己高兴的事情，自己可以做的事情去弥补遗憾。一种遗憾可以被放得很大很大，放大以后的后果是什么呢？那就如印度诗人泰戈尔所说：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星了。”承认现实的不足之处，正确面对现实中的不利方面,并通过自己的努力去克服不利,是我在这本书中最大的收益，它教会我如何用平和的

心态来对待生活、工作中的不如意。

其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。幸福就如同一道家常菜，只要用心去做，去品尝，会享受到美的滋味。良好的心态不仅仅能让我们愉快地，高效的工作，还能使我们的生活更幸福，更美满。

幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……

《做一个幸福的教师》这本书，让我渐渐走出迷茫，走出失落。我深深的体会到，幸福就是一种心态，一种感觉，一种体验，幸福是需要用心去营造的。我将背起幸福的行囊，用阳光心态去感受教师生涯，做一个幸福的教师！