简单的作文修改符号
常见的作文修改符号
常见的作文修改符号
１.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
２.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
３．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
４.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
５.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
６.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
７.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
８.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
９.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
１０.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
１１.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
１２. 前移号：文字前移或顶格。
２０１3年３月。
作文批改符号图解及小学生常见病句
作文批改符号图解及小学生常见病句一、作文批改符号图解在批改作文时，老师常常使用一些特定的符号来标注学生的错误或需要改进的地方。
下面是一些常见的作文批改符号及其含义：1. √：表示正确，写得很好。
2. ×：表示错误，需要改正。
3. //：表示应该换行。
4. ^：表示应该插入一个词或短语。
5. //？：表示这里的表达不够清楚，需要进一步解释。
6. //！：表示这里的表达过于夸张或太强烈，需要减弱。
7. ∩：表示这里应该加上一个标点符号。
8. ∪：表示这里应该删除一个标点符号。
9. ∏：表示这里应该加上一个段落。
10. ∑：表示这里应该删除一个段落。
11. ∫：表示这里的表达有问题，需要重新组织句子。
12. ∆：表示这里需要修改单词的拼写或用法。
13. ∞：表示这里的句子结构有问题，需要重新调整。
14. ∃：表示这里的句子需要进行修饰或补充。
15. ∇：表示这里的句子需要进行简化或缩短。
以上是一些常见的作文批改符号，老师会根据具体的情况使用不同的符号进行批改。
学生们在接受作文批改时，应该仔细阅读老师的批改意见，并根据符号的含义进行相应的修改。
二、小学生常见病句及改正方法在小学生的作文中，常常会出现一些常见的病句，下面是一些常见的病句及改正方法：1. 主谓不一致：例如，“我喜欢跳舞，她喜欢唱歌。
”应改为“我喜欢跳舞，她喜欢唱歌。
”2. 句子结构混乱：例如，“我喜欢跳舞，因为它很有趣。
”应改为“我喜欢跳舞，因为跳舞很有趣。
”3. 词语重复：例如，“我喜欢跳舞，跳舞对我来说很重要。
”应改为“我喜欢跳舞，对我来说它很重要。
”4. 句子过长：例如，“我喜欢跳舞，因为跳舞可以锻炼身体，增强体质，培养气质，提高自信心。
”应改为“我喜欢跳舞，因为它可以锻炼身体，增强体质，培养气质，提高自信心。
”5. 句子过短：例如，“我喜欢跳舞。
我觉得跳舞很好。
”应改为“我喜欢跳舞，因为跳舞很好。
”6. 没有使用连词：例如，“我喜欢跳舞，喜欢唱歌。
作文修改符号范例
作文修改符号范例
《作文修改符号范例》
嘿，今天咱来说说作文修改符号那些事儿。
就拿有次我改自己作文的事儿来说吧。
当时我写了一篇作文，那叫一个乱啊，错别字不少，语句也不通顺。
我就拿着笔，像个小侦探似的开始找问题啦。
看到一个错别字，就像发现了一个小怪兽，赶紧用修改符号把它圈起来，嘿，让它无处藏身。
还有那些不通顺的句子，就好像是路中间的大石头，得想法子给搬走了，我就用删改符号，这里删一点，那里改一点，努力让句子变得通顺起来。
遇到需要调顺序的地方，那就像在给句子们排队，用调换符号给它们找到合适的位置。
哎呀呀，经过这么一番折腾，我的作文终于从丑小鸭变成白天鹅啦！那些修改符号呢，就是我这场变身大戏的魔法道具，可神奇了呢！
看，这就是作文修改符号的范例，是不是很有意思呀！它们就是帮我们把作文变得越来越好的小助手呢！。
作文中的修改符号及名称
作文中的修改符号及名称下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!《作文修改符号大揭秘》。
嘿，小朋友们！你们在写作文的时候，有没有想过怎么让自己的作文变得更棒呢？其实呀，除了认真思考、好好写字之外，还有一个超厉害的小帮手，那就是作文修改符号！这些作文修改符号就像是一个个小魔法，能帮我们把作文变得更精彩哟！下面，我就来给大家介绍一些常见的作文修改符号和它们的名字吧！首先，我们来认识一下删除符号。
作文修改符号(一)
小学生作文修改符号
以下是作文中常见的修改符号，请貯们认真阅读，了解并熟悉。
h瞬号2 •恢复号《
野或
T.穌号8.加号
丈爭文亨AAAAAAZ 3•对"号
Flifl
IW1
4 •改正号
5 •增痰
号
10 •并踽11.编位号
6血号
文fkf
• • • •
12. W 号
M77
下面我们做一 个练习吧！
思考
发
现，
支支，
删 今天我放学回家，刚一进 n,我就闻到了一阵香气。
O O
书包都没来及放下，我
就跑进了厨房，原来妈妈在厨
房里煎肉。
我们班全部都去了。
胳膊伸展得太长。
我要为集体争光。
粮食是农民种出来^ - 的。
㊁
例如：
我们班屋确去了。
例如:
我体争光。
粮食是农咖胡豊
以眄 听別人提起含蚤草, 可不知道含羞草究竞是什么 样子。
一棵草越么会害蚤呢， 今天我听说陈咏痹有一棵含 墓草，就赶快到他家去了。
“五四”青年节那天，我班 举行了一次“青春万岁”主 题演讲会。
会上，同学们和 许多共青团员争先空后地上 台演讲。
演讲会高潮叠起， 掌声不断，气氛非常热烈。
通过这次活动，使同学们的
口头表达能力得到了培养。
认真观
察，。
作文中常见的修改符号
作文中常见地修改符号1 •删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落 无芦地滴落，I 从屋子里传来的丽芦剌痛我的耳朵无声地漓落,卫屋子里传来的欢叫肯剌痛我的耳朵 无声地滴落，从屋子里传来的欢叫芦刺痛我的耳朵2•恢复号：又称保留号，用于恢复被删除地文字或符号 •如果恢复多个文字，最好每个 要恢复地字下面标上恢复号 •版权文档，请勿用做商业用途版权文档，请勿用做商业用途无声地浦落，丛屋壬里传来的型声剌痛我的耳朵△ △△△△△无声地漓落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵△ △△△△△△5•增添号：在文字或句、段间增添新地文字或符号/畫白挂着I 雪白两张的狐皮 A桂着雷白两张的狐皮曹白桂着”畫白两张的狐皮挂着傭白两3t 的狐皮 雪占 挂着雪白两St 的狐皮无声地満落，从屋子塁转来的嘿叫芦剌痛我的耳朵4.改正号：把错误地文字或符号更正为正确地 • I.「屈 无声地滴落.从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵6 •优美语句：赞美写得好地词、句无勇地滴落」丛屋壬里传来的欢叫声剌痛我的耳朵■… L _ ■7.重点号：专用于赞美写得好地词、句 •无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵&提示号：专用于有问题地字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正 •无声地滴落，从屋于里传来的欢叫声剌痛我的耳朵无声地満落，从屋壬里传来的欢叫芦刺痛我的耳朵?■9. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段映着暗淡的墙「白得无暇.------------------------ r ___________________________________一滴泪，无茴地谪落，从屋子里再棗的欢叫声剌痛我的耳朵。
I 白得剌眼10. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段11. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段映着暗滦的埴，白得剌眼，白得无暇° r——滴泪」无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵12.缩位号：把一行地顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移 •无声亦商落,顶屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵 I I13. 前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用---------西声地滴落，从屋子里传来的欢叫芦剌痛我的耳朵版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理 版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,屋子里传来的欢叫声刺痛我的耳朵 无芦地滴and desig n. Copyright is pers onal own ership. 版权文档，请勿用做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.版权文档，请勿用做商业用途Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercialor non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by theprovisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n otinfringe upon the legitimate rights of this website and its releva ntobligees. In additi on, when any content or service of this article is usedfor other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obtained from the pers on concerned and the releva nt obligee.版权文档，请勿用做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改, 并自负版权等法律责任.版权文档，请勿用做商业用途Reproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ewsor in formative public free in formatio n. It shall notmisinterpret or modify the original intention of the contentof this article, and shall bear legal liability such as copyright. 版权文档，请勿用做商业用途版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,and desig n. Copyright is pers onal own ership. 版权文档，请勿用做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.版权文档，请勿用做商业用途Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercialor non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by theprovisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n otinfringe upon the legitimate rights of this website and its releva ntobligees. In additi on, when any content or service of this article is usedfor other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obtained from the pers on concerned and the releva nt obligee.版权文档，请勿用做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改, 并自负版权等法律责任.版权文档，请勿用做商业用途Reproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ewsor in formative public free in formatio n. It shall notmisinterpret or modify the original intention of the contentof this article, and shall bear legal liability such ascopyright. 版权文档，请勿用做商业用途。
作文修改符号
作文修改符号
首先，我们来看看最常用的作文修改符号之一——删除符号。
在修改作文时，我们经常会遇到需要删除一些内容的情况，这时就
可以使用删除符号“√”来表示需要删除的部分。
比如，我们要删
除一个词或者一个句子，就可以在它的上方打上一个√，这样就能
清晰地表示出需要删除的内容。
除了删除符号之外，我们还经常会用到插入符号。
当我们在修
改作文时发现需要添加一些内容时，就可以使用插入符号“∧”来
表示需要插入的部分。
比如，我们可以在需要添加的地方打上一个∧，然后在旁边写上需要添加的内容，这样就能清晰地表示出需要
插入的内容。
另外，我们还会用到替换符号。
在修改作文时，有时我们会发
现某个词或者某句话需要进行替换，这时就可以使用替换符号“×”来表示需要替换的部分。
比如，我们可以在需要替换的地方打上一
个×，然后在旁边写上需要替换成的内容，这样就能清晰地表示出
需要替换的内容。
此外，还有一些其他的作文修改符号，比如标点符号、大小写
符号等，它们都能够帮助我们更加清晰、高效地进行作文修改。
在
写作文时，我们可以根据需要灵活运用这些符号，以便更好地完成
作文修改工作。
总的来说，作文修改符号是我们在修改作文时非常实用的工具，它能够帮助我们更加清晰、高效地进行修改。
希望大家能够在写作
文时灵活运用这些符号，以便更好地完成作文修改工作。
相信通过
这些符号的帮助，大家一定能够写出更加优秀的作文！。
写作文的修改符号
写作文的修改符号1.[。
]句号：表示一句话完了之后的停顿。
例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。
2.[，]逗号：表示一句话中间的停顿。
例：我们不仅要好，而且也要身体好。
3.[、]顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。
例：上学的课程很多，有数学、语文、、体育和音乐等等。
4.[;]分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。
例：不下水就不会游泳;不去实践就不能提高。
5.[：]冒号：用以提示下文。
例：我们向祖国发誓：好好学习，天天向上。
6.[?]问号：用在问句之后。
例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
7.[!]感慨号：表示强烈的感情。
例：快停下!前面危险!8.[“”]双引号：表示引用的部分。
例：古人说：“功到自然成，铁杵磨成针。
”9.[‘’]单引号：表示引用部分里的引用部分。
例：“雷锋是人民的‘儿子’。
”10.[()]括号：表示文中注释的部分。
例：五好学生(德、智、体、美、劳)是我们学习的典范。
11.[……]省略号：①表示文中省略的部分。
例：学校里的可多啦，一年、二年、三年……②表示说话语迟。
“他和……我……我是两家人。
”12.[——]破折号：①表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
例：黄河——母亲河。
②表示意思的递进。
例：团结——批评——团结。
③表示意思的转折。
例：他进屋一瞧，嗯——人没啦?④表示时间的延长。
例：他在山里找人，“喂——你——在——哪儿——”13.[-]连接号。
①表示时间、地点、数目等的起止。
例：鲁迅(1881-1936)文学家、思想家、革命家。
②表示相关的人或事物的联系。
例：“北京-哈尔滨”的列车有十八次特快。
14.[《》]双书名号。
表示书藉、文件、报刊、文章等的名称。
例：《与和平》。
15.[<>]单书名号。
使用在双书名号内部里的书名或章节号。
例：《学习<为人民效劳>》。
16.[·]间隔号。
①表示月份和日期之间的分界。
例：xx.08.08.是北京奥运开幕的日子。
三年级作文五种修改符号
三年级作文五种修改符号在三年级的语文学习中，作文修改可是一项重要的任务呢！而在修改作文的过程中，有五种修改符号就像是我们的“小助手”，它们能帮助我们让作文变得更加精彩。
先来说说第一种修改符号——删除号。
这就像是一把小扫帚，把那些多余的、不需要的字词统统扫掉。
比如说，“我今天早上吃了一个大大的苹果，还吃了一个香蕉，哎呀，吃的真是太饱啦！”这里面，“哎呀，吃的真是太饱啦！”感觉有点啰嗦，和前面的表述意思有些重复，这时候就可以用删除号把它删掉，让句子变得更简洁。
第二种是增补号，它就像是一个小魔法师，给我们的作文增添一些必要的内容。
有一次，我写了一篇作文，里面写着“小狗很可爱，它会跑会跳。
”老师给我用了增补号，在后面加上了“还会冲我摇尾巴，逗得我哈哈大笑。
”这样一来，小狗的可爱形象就更加生动具体啦。
第三种是调换号，这可是个“整理大师”。
比如我写“我去了公园先，然后回家了。
”这顺序明显不对呀，用调换号把“先”字调到“去了”前面，变成“我先去了公园，然后回家了。
”读起来就通顺多啦。
接着是改正号，它是个“纠错小能手”。
我曾经写过“我最喜欢蓝球运动。
”这可不对，“蓝球”应该是“篮球”，改正号一上场，错误立刻就被纠正啦。
最后是着重号，它就像一个聚光灯，把重要的地方凸显出来。
比如在描写秋天的作文里，我写“秋天的枫叶红得像火。
”老师给“红得像火”加上着重号，提醒我这里是描写的重点，要写得更精彩。
记得有一次，老师布置了一篇写动物的作文，我写的是。
我满心欢喜地交了上去，觉得自己写得可好了。
结果发下来一看，满篇都是老师用各种修改符号做的标记。
我的原文是这样的：“小兔子有一身雪白的毛，它有一双大大的眼睛，还有一对长长的耳朵，它跑起来特别快。
”老师用增补号在“大大的眼睛”后面加上了“像两颗闪闪发光的红宝石”，在“长长的耳朵”后面加上了“总是警惕地竖着，倾听着周围的动静”。
然后又用调换号把“它跑起来特别快”调到了“还有一对长长的耳朵”前面，让段落的逻辑更清晰。
作文常用修改符号例文
作文常用修改符号例文
英文回答：
I think a common editing symbol is the caret (^), which is used to insert something into the text. For example, if I want to add a word into a sentence, I can use a caret to show where the word should go. Another common editing symbol is the delete mark, which is a line through the text to show that it should be removed. For instance, if I want to remove a sentence from a paragraph, I can use the delete mark to indicate that. These symbols are really helpful for making changes to a piece of writing.
中文回答：
我认为一个常见的修改符号是插入符号（^），它用来在文本中插入内容。
比如，如果我想在一个句子中添加一个单词，我可以使用插入符号来标示单词应该放在哪里。
另一个常见的修改符号是删除符号，它是一条线穿过文本，表示应该被删除。
例如，如果我想
从段落中删除一句话，我可以使用删除符号来表示。
这些符号对于修改一篇文章非常有帮助。
小学生常用作文修改符号
6.优美语句:赞美写得好的词、句
7.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示不应该分段
11.缩位号:把一行的顶格文字缩 两格,表示另起段,文字顺延后移
12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
常用作文修改符号
1.删除号.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
4.改正号:把错误的文字或符号 更正为正确的
5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
作文修改符号范例
作文修改符号范例
《作文修改符号范例》
嘿，大家知道不，作文修改那可是个挺有意思的事儿呢！就说我上次写了一篇作文，里面有句话写的是“太阳从东边升起来了”。
后来我自己一看，哎呀呀，这也太普通了呀，我就灵机一动，给改成了“红彤彤的太阳像个大火球一样从东边慢悠悠地升起来啦”。
咱再说说修改符号哈。
比如那个删除符号，就像是一把小剪刀，“咔嚓”一下把不要的东西给剪掉，让作文变得更精简。
还有替换符号，那就像是个神奇的魔法棒，把不合适的词给变没了，换成更准确的词。
比如我把“开心”改成“高兴”，用替换符号那就是“唰”地一下就换好了。
再看看增加符号，就像个小漏斗，能把新的想法呀、描述呀给加进去，让作文更丰富。
比如说我想在描述太阳的时候加个“光芒万丈”，那就用增加符号给它加进去喽。
作文修改符号就是这么神奇，能把一篇普普通通的作文变得精彩起来。
大家以后写作文可都要用起来哦，让咱的作文都能闪闪发光！
咋样，作文修改符号有趣吧，大家可别小瞧了它们呀！这可是能让我们作文大变身的好帮手呢！。
作文修改符号大全
作文修改符号大全
作文修改符号是作文中常用的一种标记符号，用于标示文章中的错误或需要修改的地方。
它可以帮助我们在检查作文时更加方便和高效地发现错误，并及时进行修改。
下面是一些常用的作文修改符号及其用法：
1. √ 用于表示正确或无误，通常在批改作文时用于标示正确的地方。
2. × 用于表示错误或需要删除的地方，通常在批改作文时用于标示需要修改或删除的地方。
3. △ 用于表示有待商榷或需要注意的地方，通常在批改作文时用于标示需要进一步思考或注意的地方。
4. // 用于表示需要添加的内容，通常在批改作文时用于标示需要补充的内容。
5. ^ 用于表示需要换行的地方，通常在批改作文时用于标示需要换行的地方。
6. ∑ 用于表示需要调整词语或语句的位置，通常在批改作文时用于标示需要调整的地方。
以上是一些常用的作文修改符号及其用法，希望同学们在写作文时能够熟练运用这些符号，以便在检查作文时能够更加方便和高效地发现错误，并及时进行修改，从而提高作文的质量。
同时，也希望同学们在接受批改时能够认真对待老师的修改意见，不断完善自己的作文水平。
只有通过不断的修改和提高，才能写出更加优秀的作文。
作文修改删除整段修改符号
作文修改删除整段修改符号
当然，以下是口语化并符合你要求的作文修改删除整段内容的描述：
纸质作文想删一整段？简单！拿支笔，从那段开头一直画横线到结尾，线画长点，确保一眼就能看到。
再在线旁边写个“删掉”或者画个叉，别人一看就懂。
电子版的更简单，直接用你的鼠标或触控笔选中那段文字，然后点击“删除线”或者“清除”就行。
删除线能让文字变斜线，看着就像被划掉了一样；而“清除”就是直接让文字消失啦。
提交修改后的作文时，别忘了在备注里提一句“我删掉了第几段”，这样别人就知道你动了哪里。
不过啊，删东西得小心。
别删了文章的重要部分，让整篇作文读起来都不对劲。
如果那段真的很关键，那你得想想是不是真的得删，或者找其他方式来表达你的想法。
小学生常用作文修改符号(精编)
6.优美语句:赞美写得好的词、句
7.重点号:专用于赞美写得好的词、句
8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号 、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段，表示另 起一段
10.并段号:把下段文字接在上文后,表示 不应该分段
11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表 示另起段,文字顺延后移
12.前移号:文字前移或顶格以上批改符 号不应只教师会用,学生也要会用
、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删 除的文字或符号.如果恢复多个文字, 最好每个要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短句调换 位置
4.改正号:把错误的文字或符号更正为 正确的
5.增添号:在文字或句、段间增添新 的文字或符号
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简单的修改符号
1. 用得准确、精彩的词句用“～～”画出。
2. “增”（即增加字、词、句、段）
增补号是增补
字、词、句、段的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字。
3. “删”（即将与文章中心无关的内容删掉）
删除号是删去
字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去字、词或标点符号。
4. “调”（即调换词句章节的位置）
调位号是
调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。