【最新】二年级下册硬笔书法教案
二年级硬笔书法练字教案
二年级硬笔书法练字教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画及字形的练习；2.培养细致认真、耐心细心的学习态度；3.提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学准备1.教师准备教案、黑板、粉笔、毛笔、墨汁、硬笔书法练习本；2.学生准备好毛笔、硬笔、笔墨盒、橡皮擦、硬笔练习本。
三、教学过程1.硬笔书法基本笔画的练习（1）横、竖、撇、点、折五种基本笔画的练习；（2）两个或两个以上基本笔画组合而成的字形的练习；（3）如何正确握笔，正确写字的姿势及基本用笔技巧的讲解。
2、硬笔书法字形的练习（1）根据教材上的字形进行练习，注意字形的横平竖直，上下对称；（2）要求学生颤笔力度适中，顺畅锋利、线条饱满；（3）注意字形的结尾和行间距离的统一规定；（4）增强学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美能力。
四、教学方法本课程采用“示范教学法”，即教师用毛笔在黑板上演示，要求学生模仿；“激励教学法”，即教师通过提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，激励学生踊跃参与课堂活动。
五、教学评估1、教学活动的开展情况：是否达到课程编排的时间要求，各环节教学情况如何。
2、学生的参与情况：学生的课堂参与情况、学生是否出勤及学习的积极性。
3、学生练字质量的评估：通过学生的练习成果，评估学生的硬笔书法基本技能掌握情况，练字质量的好坏。
六、教学总结硬笔书法是一种传统的文化艺术，为了培养学生的书法兴趣，提高学生的综合素质，我们应该加强硬笔书法的教育。
教师应该根据学生的实际情况和兴趣点，制定科学合理的教学计划，科学选用教学方法，创造有利条件，加强学生对硬笔书法的练习和训练，不断提高学生的学习效果。
同时，学生也应该积极投入到硬笔书法的学习中去，从而在这项古老的艺术中，开拓自己的智力和创造力，领悟到艺术所蕴涵的美和哲理。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生基本的硬笔书写能力，提高书写速度和字迹清晰度。
3. 通过学习硬笔书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔握笔姿势和书写姿势的讲解与练习教学重点：掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课时：基本笔画的学习与练习教学重点：学会基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
3. 第三课时：简单字的书写与练习教学重点：学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”、“火”等，并提高书写速度。
4. 第四课时：词语的书写与练习5. 第五课时：硬笔书法作品的创作与展示教学重点：创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔握笔姿势、书写姿势和基本笔画的方法。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画和简单字词的方法。
3. 练习法：学生通过练习书写基本笔画、简单字词和词语，提高书写能力。
4. 创作法：学生创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
四、教学评价1. 学生能够掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学生能够熟练书写基本笔画和简单字词。
3. 学生能够创作出具有个性的硬笔书法作品。
五、教学资源1. 教案、课件和教学图片。
2. 硬笔、练习本和书法作品纸。
3. 视频教程或书法教材（可选）。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，导入本节课的学习主题。
2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，如基本笔画、简单字词的书写方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师讲解的方法进行书写练习。
4. 作品展示：挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
七、课后作业1. 回家后，按照课堂上学习的方法，练习书写基本笔画和简单字词。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
3. 下一节课带来练习作品，进行课堂展示和评价。
八、教学策略1. 针对不同学生的学习进度，给予个别指导和建议。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
硬笔书法教案优秀7篇
硬笔书法教案优秀7篇篇一：硬笔书法教案篇一课题：第一课写字姿势和执笔方法 1教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的"学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
篇二：硬笔书法教案篇二教学目标：1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学时间：教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)二、学习“题”和“匙”的书写1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
最新小学二年级硬笔书法教案可打印-2024鲜版
03
常用汉字书写指导
2024/3/28
11
汉字结构特点及规律
左右结构
左窄右宽，左三面包围、两面包围 。
2024/3/28
上下结构
上窄下宽，上宽下窄，上下相等。
独体字
以笔画为直接单位构成的汉字，它是一 个囫囵的整体，切分不开。
12
常用汉字书写技巧
01
互动交流
鼓励学生们互相交流自己的学习心得 和体会，共同探讨书写中遇到的问题 和困难，并寻求解决方法。
2024/3/28
22
06
课后作业与辅导建议
2024/3/28
23
完成指定汉字书写练习
书写本课所学的10个 生字，每个字书写5 遍，注意笔画顺序和 间架结构。
在田字格中规范书写 ，培养良好的书写习 惯。
2024/3/28
7
横、竖、撇、捺等基本笔画
横
从左到右，保持一定的倾斜度，起笔和 收笔要顿笔。
竖
从上到下，垂直书写，注意起笔和收笔 的顿笔。
2024/3/28
撇
从右上向左下，书写时要有一定的弧度 ，注意起笔重、收笔轻。
捺
从左上向右下，书写时要有一定的弧度 ，注意起笔轻、收笔重。
8
笔画顺序及规则
01
每个小组选出一名代表，将本组的 作品展示给全班同学，接受大家的 点评和鼓励。
20
硬笔书法知识竞猜游戏
知识准备
教师事先准备好一些硬笔书法相 关的知识问题，如笔画顺序、字
体结构等。
2024/3/28
游戏规则
将学生们分成两队，轮流回答问题 。每回答正确一个问题，该队获得 一分。最终得分高的队伍获胜。
互动环节
二年级硬笔书法教案：初学者步步为营
二年级硬笔书法教案：初学者步步为营一、教学目标通过本次教学的学习，学生应该能够掌握以下知识：1.掌握硬笔书法的基本知识和技巧，在书写时要做到姿势正确、用笔稳定、速度适宜。
2.学生能够书写一个完整的笔画和多个字母，并且能够将这些笔画与笔划进行合理组合，创造出具有美感和形式的字体。
3.培养学生良好的观察力和耐心，促进学生的专注力和思维能力的发展。
二、教学过程1.课前准备在开始教学前，老师应该为学生准备好硬笔、墨水、毛巾和纸张。
2.教学步骤（1）介绍硬笔书法的基本知识和技巧让学生了解硬笔书法的起源和发展，讲解硬笔书法的基本知识，如笔锋、斜度、笔画等；并且讲解使用硬笔书写时的技巧，比如笔握、笔力等，帮助学生正确地使用硬笔书写。
（2）教授一个完整的笔画老师应该在黑板上教授一个完整的笔画，让学生通过跟随老师的示范来了解笔画的基本结构和书写技巧。
老师还应该帮助学生纠正书写中的常见错误，并对学生的书写进行个别指导。
（3）教授书写字母老师应该在黑板上教授一些常用的字母，让学生学习如何书写这些字母，并且帮助学生掌握书写中的常见错误。
（4）教授如何将笔画与笔划进行合理组合在学生掌握了一些笔画和字母之后，老师应该教授如何将这些笔画和字母进行合理组合，让学生能够创造出更加美观、整齐、有形式感的字体。
（5）练习书写让学生在黑板上或者纸上练习书写，帮助他们熟悉硬笔书法的运用，并提供个性化的指导和建议。
（6）评价和反思通过评价和反思，让学生对学习的成果有一个清晰的了解，同时也为的教学提供经验和启示。
三、教学体会在进行本次教学时，我发现，初学硬笔书法的学生需要一定的时间来适应硬笔的使用，在讲解老师应该更加注重让学生充分体验和感受硬笔书法的使用和技巧。
同时，在教学中，我发现学生很容易犯一些常见的错误，在讲解时老师应该对学生的书写进行认真的观察和指导，帮助他们纠正错误，并提供更好的建议和思路。
本次教学有很多可圈可点的地方，通过与学生们的互动和沟通，我更加清楚地了解了学生在学习硬笔书法过程中的需求和挑战，同时也感受到了硬笔书法的美妙和魅力。
二年级下册书法教案：掌握硬笔字体的技巧和方法。
二年级下册书法教案：掌握硬笔字体的技巧和方法随着人们对美的追求不断提高，书法艺术越来越受到大家的关注。
我们越来越需要掌握好书法技巧，使我们的书法作品更加美观，更加符合写意。
在这篇文章中，我将会为大家介绍掌握硬笔字体的技巧和方法，帮助大家提高书法水平。
一、硬笔字体的类型硬笔字体是指用笔尖精细而尖锐的硬笔来书写的字体，一般分为楷书、行书和草书三种类型。
其中，楷书是硬笔字体的基础，它朴素大方，规范端庄，为我们今天广泛使用的印刷字体和书写字体的基础。
行书是楷书的草书形式，它比楷书更加快速简洁，更加简单自由，适用于平时的日常书写和签字。
草书则更加自由不拘，笔画变化很大，富有趣味性和艺术性，常被用来书写诗词、自然景物等。
二、硬笔字体的书写要求掌握好硬笔字体的书写技巧，需要了解其书写要求。
对于楷书，每个笔画都应当刚柔相济，形成优美的形态；对于行书，则应当快速流畅，具有行云流水的感觉；而对于草书，则需要充分表现出它的自在不羁和艺术气息。
在书写过程中，要充分挖掘硬笔的特点，利用其笔触的精细和尖锐，尽量发挥出笔画的特点。
同时，要注意用笔轻重和力度的变化，以增强笔画的线条感和艺术效果。
比较重要的是要注意字形的整齐和规范度。
字形不规范，会影响整个作品的美观度和艺术价值。
三、硬笔字体的技巧和方法1、控制用笔的僵硬度硬笔的特点是笔尖精细而硬，在书写过程中，需要更加先掌握用笔的造型。
初学硬笔字的孩子在写字时往往容易出现写着写着，笔降下去，忘了控制用笔的僵硬度，导致下笔重或轻，使得字形发生变形，在写字时，要始终注意控制用笔的僵硬度，让笔画留下完美的痕迹。
2、练习笔画的连贯度和流畅度硬笔字的书写离不开笔画，掌握好笔画的连贯度和流畅度是重中之重。
要学会利用笔画的精细和尖锐，将笔画画出，在笔画之间衔接相当重要，这样书写出来的字才会有流畅感。
在练习中，可以选择一些简单的构造来练习，逐渐提高笔画的连贯度和流畅度。
3、多使用背景色硬笔字在使用时，要尽量避免出现翘腰的情况，否则就很难保持笔画的精细。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 使学生了解硬笔书法的基本笔划、结构和布局。
3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高硬笔书法水平。
二、教学内容1. 正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 硬笔书法的基本笔划：横、竖、撇、捺、折等。
3. 硬笔书法的基本结构：横折、竖折、撇捺交叉等。
4. 硬笔书法的布局：行列整齐、间距适当、美观大方。
三、教学重点与难点1. 正确的硬笔握笔姿势和书写姿势的掌握。
2. 硬笔书法基本笔划和结构的运用。
3. 硬笔书法作品的布局和审美。
四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，让学生直观地了解正确的书写姿势和笔划。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
3. 欣赏法：欣赏优秀硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的硬笔书法作品。
五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。
3. 示例作品：优秀硬笔书法作品。
4. 投影仪：用于展示示范作品和学生的作品。
5. 黑板：用于书写关键词和笔划。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解正确的硬笔握笔姿势和书写姿势，示范硬笔书法的基本笔划和结构。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行硬笔书法基本笔划和结构的练习。
4. 指导与纠正：教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔划。
5. 欣赏与讨论：欣赏优秀硬笔书法作品，引导学生进行评价和讨论。
6. 创作与展示：学生创作硬笔书法作品，展示并进行自评、互评和师评。
七、课后作业1. 回家后，继续练习硬笔书法基本笔划和结构。
2. 选择一首古诗或名句，进行硬笔书法创作。
3. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
八、教学评价1. 评价学生的硬笔握笔姿势和书写姿势的准确性。
2. 评价学生的硬笔书法基本笔划和结构的掌握程度。
3. 评价学生的硬笔书法作品的美观度和创新性。
掌握笔法技巧的二年级下册普及班硬笔书法教案
本篇文章将向大家介绍一份二年级下册普及班硬笔书法教案，主题为掌握笔法技巧。
笔法的掌握是硬笔书法中最重要的基础，只有掌握了笔法技巧，才能够写出漂亮的字。
一、教学目标通过本次教学，我们的目标是帮助学生掌握硬笔书法中的基本笔画，感受它们的不同之处，并且培养学生的书写能力和艺术修养。
本次教学将对学生进行如下现场教学：1.学会选笔，理解笔杆的使用方法。
2.掌握一些基本的笔画技巧，包括直撇、横、竖等，同时也注意练习变化多样的连接技巧。
3.了解如何进行基本的排版。
4.学习经典的文字颜色、构架和布局。
二、教学过程1.讲解基本笔画和连接技巧我们将为学生讲解几种基本的笔画，它们分别是直撇、横、竖、提、点和折，并且我们将为学生展示如何用这些基本笔画来书写中文汉字。
教师也会注意提醒学生不要垂直笔杆，保证直线与横线的线条干净利落。
2.进行书写练习为了巩固学生在课堂上学到的基本笔画和连接技巧，我们将为学生提供一些字帖和练习簿，让学生对所学内容进行书写练习。
这个过程可以帮助学生熟练掌握笔法和书写技巧。
3.进行基本排版练习一旦学生掌握了基本的笔画和连接技巧，的课程将为他们提供一些基本的排版技巧。
我们将为学生介绍如何合理地排版和搭配字体，并且要求他们进行一些简单的排版练习。
4.语文学科和书法的对接我们将向学生展示一些与语文学科对接的硬笔书法字帖，如《弟子规》和《三字经》等。
这样，学生不仅能够学习硬笔书法技巧，同时也可以借此机会加深对传统文化的认识。
三、教学反思本次教学中，我们依托学生已有的基础，系统地向学生展示了硬笔书法中的基本笔画和排版技巧。
同时，我们也希望通过该课程的教育，向学生展示中文书法和语言学科之间自然的联系和相辅相成的关系。
学生在这堂课程中获得的硬笔书法技巧和对传统文化的深入了解，一定能够受益终身。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能。
2. 学习正确握笔的方法和姿势。
3. 掌握硬笔书法的基本用具的使用方法。
4. 学习常见的硬笔字体，并能正确书写。
二、教学准备：1. 教师准备：硬笔、纸张、字帖、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔、纸、字帖。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生观察并描述一幅硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点，讲解硬笔、纸张、字帖的使用方法，并示范正确的握笔姿势和笔画书写方法。
3. 示范教学（15分钟）在黑板上示范一些常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等。
讲解每个字体的特点和书写方法，指导学生如何练习。
4. 练习（20分钟）让学生拿出自己的笔和纸，按照示范的字体和方法进行练习。
教师要注意巡视学生的练习情况，并给予指导和帮助。
5. 合作创作（10分钟）将学生分为小组，让每个小组合作创作一幅硬笔书法作品，可以选择一个词语或者句子进行书写。
鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 展示与评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并互相评价和交流。
教师可以提供一些建议和改进意见，激发学生的学习热情。
7. 总结（5分钟）向学生总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力练习硬笔书法，提高自己的写字水平。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，并掌握了一些基本的书写技巧。
学生在练习中展现了学习硬笔书法的积极性和主动性。
但是在教学过程中，我发现学生的笔法和字形还不够规范和准确，需要继续进行指导和训练。
下次教学中，我会提前准备更多的示范字体和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握硬笔书法的技能。
二三年级的硬笔书法教案
二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。
1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。
二、教学重点和难点。
重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。
三、教学准备。
1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2.示范（10分钟）。
教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。
3.指导（15分钟）。
教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。
4.练习（30分钟）。
学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。
5.检查（10分钟）。
教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。
6.总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
五、作业布置。
布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。
但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。
七、教学反馈。
收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。
通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。
希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案
年级：二年级
主题：硬笔书法
教学目标：
1.了解硬笔书法的基本知识和技能；
2.掌握基本笔画和正确用笔姿势；
3.培养书写规范、工整的字体。
教学准备：
1.教师准备书法教材、硬笔、纸张和黑板等教学工具；
2.准备一些例字展示。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师展示一些书法作品，让学生观察和感受。
然后，问学生对书法了解多少，有没有自己练过。
第二步：介绍硬笔书法（10分钟）
教师简要介绍硬笔书法的定义、特点和起源等基本知识。
然后，展示一些示范字，让学生观察字形和笔画。
第三步：讲授基本笔画（15分钟）
教师用黑板或白纸示范并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、折等。
并让学生跟着模仿练习。
第四步：学习正确用笔姿势（10分钟）
教师示范和讲解正确的用笔姿势：坐姿端正，书写手放在纸上，四指并拢，拇指轻托笔杆，笔尖稍微倾斜。
然后，让学生模仿正确姿势练习。
第五步：书写练习（15分钟）
教师给学生分发练习纸，让学生按照正确姿势练习基本笔画和一些简单的字。
教师要巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。
第六步：展示作品（5分钟）
教师挑选几位学生的优秀作品展示，并提醒学生注意大小写、字形和笔画的规范。
第七步：小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并强调学生要坚持练习，提高自己的书写水平。
教学延伸：
1.鼓励学生多多练习，日常生活中多观察、模仿优秀的书法作品；
2.了解中国书法名家，学习他们的作品和风格，培养审美意识。
小学二年级硬笔书法教案(教育部最新规定)
小学二年级硬笔书法教案（教育部最新规定）(教育部最新规定)小学二年级硬笔书法教案一、横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩、竖提教学目标;1. 掌握横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩和竖提的写法。
2. 正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。
教学过程:一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。
三、老师边讲解边示范1、横沟:横沟是写完横之后稍按，再向左下方轻轻勾出。
形如小鸟低头看胸脯。
2、竖沟:竖沟的起笔运笔同竖画，至沟的转折处稍按，再向左上方轻轻勾出。
3、斜沟:斜沟起笔稍顿，再向左下方运笔，至末端顿笔，再向上方轻轻勾出。
斜沟宜长:稍弯曲，略倾斜。
4、卧沟:卧沟是从左上方向右上方悬空落笔，再少平运笔，至转折处稍顿，再往左上方轻快勾出。
卧沟不宜写长，较弯曲。
5、弯钩是悬空落笔，先右下再左下，弧线运笔，稍顿后再往左上方轻轻勾出。
弯钩应弯而站立。
6、竖提:竖提的起笔稍顿，竖画垂直，在完成竖画后，向右上方做一短挑。
四、书写汉字1、出示“宋、才、我、找、心、了、长、民”2、指名说说写这些字要注意那些笔画,3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
5、比一比，描一描五、小组评一评谁写的漂亮六、展示二、横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提教学目标;1、掌握横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提的写法。
2、正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。
教学过程:一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。
三、老师边讲解边示范1、横撇:横撇是短横和斜撇的结合，一笔写成。
横画左低右高，撇画稍弯曲2、横折弯钩:横折弯钩是横撇与弯钩的结合。
横撇稍短，弯钩曲劲，二者一笔写成。
3、横折弯钩的横画左低右高，折画应往左倾斜，第一折角宜方，第二折角宜圆，沟垂直向上4、横折竖沟:横折竖沟是短横和竖沟的结合，横折处稍安。
因其多用在字的右边，故宜稍往右倾斜。
小学二年级下学期书法写字课教案20课时
小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据小学二年级下学期书法写字课程，选取《书法》教材第三、四章内容，具体包括硬笔书法基本笔画、常用偏旁部首的学习，以及简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首，提高汉字书写能力。
2. 培养学生的审美观念，提高书法欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：硬笔书法的基本笔画和偏旁部首的书写技巧。
教学重点：简单汉字的书写规范，以及书写姿势和握笔方法的正确性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。
学具：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，引导学生感受书法之美，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解硬笔书法的基本笔画、常用偏旁部首，以及书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字，讲解书写步骤和技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画和偏旁部首的书写练习。
5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示作品，交流学习心得。
教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画和偏旁部首各10遍。
（2）抄写《静夜思》诗句。
2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范。
（2）《静夜思》诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、课外书法培训班等活动，提高书法综合素质。
六、板书设计1. 板书内容：（1）硬笔书法基本笔画及书写方法。
（2）常用偏旁部首及书写方法。
（3）简单汉字书写规范。
2. 板书要求：（1）字迹工整，规范。
（2）布局合理，条理清晰。
（3）注重示范作用，引导学生模仿学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和握笔方法。
2. 使学生能够正确、规范地书写简单的汉字。
3. 培养学生的审美能力和对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 基本书写姿势和握笔方法的教学。
2. 简单汉字的书写教学。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：重点：掌握正确的书写姿势和握笔方法，规范地书写简单汉字。
难点：汉字的基本笔画和结构，书写的规范性和美观性。
四、教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔、练习本等相关书写工具。
五、教学过程：1. 教学导入：教师以谈话或故事的形式引入硬笔书法的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 基本书写姿势和握笔方法的教学：教师示范正确的书写姿势和握笔方法，并指导学生进行练习。
3. 简单汉字的书写教学：教师挑选一些简单的汉字，讲解其基本笔画和结构，并示范书写。
学生跟随教师进行书写练习。
4. 书法作品的欣赏和分析：教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏和分析其艺术特点，培养学生的审美能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，是否符合正确的书写要求。
2. 检查学生的书写作业，评估其书写规范性和美观性。
3. 学生对书法作品的欣赏和分析能力进行评价。
七、教学拓展：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，提高学生的学习积极性。
2. 邀请专业的书法家进行课堂演示或讲座，让学生更加深入地了解硬笔书法艺术。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习进度和需求，根据学生的实际情况进行教学调整。
教师也应不断学习和提升自己的书法水平，以更好地指导学生。
九、教学计划：本节课的教学计划分为八个课时，每个课时40分钟。
具体安排如下：第1-2课时：基本书写姿势和握笔方法的教学。
第3-4课时：简单汉字的书写教学。
第5-6课时：书法作品的欣赏和分析。
第7-8课时：复习和巩固所学知识，进行课堂展示。
小学语文二年级下册硬笔书法 教案
小学语文二年级下册硬笔书法教案硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
3. 学习基本笔画和笔顺，提高学生的书写速度和书写质量。
4. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识硬笔书法工具及正确的握笔和书写姿势2. 第二课时：学习基本笔画和笔顺3. 第三课时：练习书写简单汉字4. 第四课时：学习汉字的结构和比例5. 第五课时：欣赏和分析硬笔书法作品三、教学过程1. 课堂讲解与示范：教师讲解硬笔书法的基本知识，示范正确的握笔和书写姿势，引导学生跟随示范进行练习。
2. 学生练习：学生根据教师的指导，进行基本笔画和笔顺的练习，书写简单的汉字。
3. 书法作品欣赏：教师展示优秀的硬笔书法作品，学生进行分析和解说，提高学生的审美能力。
四、教学评价1. 观察学生的握笔和书写姿势，是否符合正确的书写习惯。
2. 检查学生的书写质量，是否规范、整洁、美观。
3. 评价学生的书写速度，是否在规定时间内完成书写任务。
4. 学生硬笔书法作品的欣赏和评价。
五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 书写纸张和墨水等书写工具。
4. 投影仪或白板等展示工具。
六、教学策略1. 示范教学：教师通过示范，让学生清晰地了解硬笔书法的书写技巧和笔画顺序。
2. 练习巩固：学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握硬笔书法的基本技能。
3. 分组合作：学生分组进行练习，相互观摩、交流，取长补短，共同提高。
4. 激励评价：教师采用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学活动1. 课前准备：学生准备好硬笔书法工具，如笔、墨、纸、砚等。
2. 课堂讲解：教师讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 示范演示：教师进行硬笔书法示范，学生跟随模仿。
4. 练习时间：学生进行硬笔书法练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的硬笔书法作品，相互交流、评价。
八、教学难点1. 正确的握笔和书写姿势的掌握。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案教学目标•学习硬笔书法基本规范和技巧•通过练字提高孩子的写字水平和字形美观度•培养学生的耐心和毅力，培养学生对书法的兴趣和爱好教学准备•书法教材•硬笔、毛笔、水彩笔、纸张、橡皮等书法用品•练字模板教学流程第一课：硬笔书法基础1.介绍硬笔书法的来历、特点、用途等2.播放相关视频，展示硬笔书法的美感3.学习硬笔书法的基础构造，如点、横、竖、撇、捺等4.练习基础构造，让学生观察硬笔书法字形美观的要素第二课：练字技巧1.学习硬笔练字的基本技巧，手握笔的正确姿势2.介绍硬笔书法的基本笔画，练习书写基本笔画3.通过模板训练，学习如何连笔，如何提高走笔的美感第三课：平行线1.学习硬笔书法中平行线的书写方法2.通过练习，让学生掌握书写平行线的诀窍3.在纸张上练习书写平行线，要求学生笔画纵横有度，书写规范整齐第四课：组合字1.学习如何用硬笔书法书写组合字2.练习书写组合字，要求规范整齐3.让学生在一定程度上自由发挥，体验书法的乐趣第五课：书法作品展示1.让每个学生展示自己最近练习的书法作品2.同时展示一些著名的硬笔书法家的作品，让学生感受书法的魅力3.再次激发学生学习书法的热情，让他们自行练字，做出更好的作品教学总结通过本次课程的教学，我们让学生初步了解了硬笔书法的基础知识和技巧，让他们在学习中提高了字形美观度和写字水平，同时让他们从中感受到书法的魅力。
课后作业•学生完成练字模板，并写出自己的感悟和体会•学生自由创作一幅硬笔书法作品，并在下次课程展示注意事项•在教学过程中，要与学生保持互动，让他们参与其中•在学生书写时，要注意他们的姿势和笔顺，及时纠正不规范的写字习惯•充分发扬学生的创造力，让他们自由发挥，创造出属于自己的书法作品•课后教师也可以在班级微信群或者学校网站等平台上传学生的书法作品，让更多人欣赏和领略总结本节课是针对二年级学生的硬笔书法课程，旨在让学生初步了解硬笔书法的基础知识和技巧，提高其书写的美观度和规范性。
部编版语文二年级硬笔书法教案
部编版语文二年级硬笔书法教案向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发学生写好字的兴趣。
导入过渡：同学们，上节课我们研究了横的书写方法，今天我们将继续研究汉字的基本笔画——竖。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
竖的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向左按一下，整个笔画呈上高下低、向右俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成上高下低，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指竖垂直书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三）研究书写带“丨”的字。
1、出示范字。
XXX2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“丨”的书写要领。
5、演示“丨”的书写过程。
6、用同样的方法教“井”的书写。
三、小结：今天我们研究了竖的书写方法，还研究怎样写“丨、井”，请同学们自己总结一下，今天学到了什么？4、进一步培养学生良好的书写惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。
指名谈谈自己的研究收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；点要写得圆润，不能写得太小或太大。
5、指名说一说点怎样书写。
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2016-2017学年度第二学期二年级硬笔书法下册教案单位大同中心小学任课教师2016.2二年级硬笔书法下册第1部分教案第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点：口字旁的写法教学难点：如何记住口字旁的书写要领。
教学准备：课件笔练习纸教学时间：1课时（总第1课时）教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐说《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。
2、学写“口字旁”。
（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“口字旁”。
教师示范书写“口字旁”并作讲解。
学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。
（4）小结：3、学写“吹、吐、吃、叫”。
（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。
（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。
做到初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。
（2）学生根据要求自己完成作品创作。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结第二课：日字旁一、教学目标1．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
二、教学难点：如何记住日字旁的书写要领。
三、教学准备：课件笔练习纸四、教学时间：1课时（总第2课时）五、教学过程1．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
2．新课指导。
让学生在黑板上直接书写日字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求仔细观察每一笔书写的位置，体会日字旁书写时字内空间的平均分割。
学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。
3．书写指导（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
日字旁：这个偏旁分四笔写成。
首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。
第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。
末笔与右边首笔呼应多用平提。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
4. 例字指导“时”，左窄右宽，左短右长。
“明”，左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部分空间，写短，不碰到右边。
“旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。
“旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。
第三课：目字旁教学目标：1、正确书写带有目字旁的8个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
3、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学难点：目字旁的写法。
教学课时：一课时（总第3课时）教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：播放课件，欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐说《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有目字旁的8个字。
2、学写“目字旁”。
（1）观察：目字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“目字旁”。
教师示范书写“目字旁”并作讲解。
学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。
（4）小结：同学们，在写目字旁这两个笔画时，要做到日字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
3、学写“睛，眼，盯，瞧”。
（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。
（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。
做到初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。
（2）学生根据要求自己完成作品创作。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结同学们，通过今天的学习，我们要掌握“目“字做左偏旁时，一般都要写得较紧凑，字形要稍小且略偏上，与右部形成大小对比。
同时做到每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。
起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，你的字才会越写越好，更进一步，可要记住哦！第四课：月字旁一、教学目标1．掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
二、教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
三、教学难点：月字旁的写法。
四、教学课时：一课时（总第4课时）五、教学过程1．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
2．新课指导。
让学生在黑板上直接书写月字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求仔细观察每一笔书写的位置，体会月字旁书写时字内空间的平均分割。
学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。
3．书写指导（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。
中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
4. 例字指导“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。
竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
5、学生练习，教师巡视辅导。
6、课堂总结同学们，通过今天的学习，我们要掌握每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。
起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，你的字才会越写越好，更进一步，可要记住哦！二年级校本（硬笔书法）下册第2部分教案第五课：木字旁教学目标：1、通过教学使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。
2、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心、灵活的良好品质。
教学重点：巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学难点：木字旁的写法。
教学课时：一课时（总第5课时）教学过程：一、导入1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，同学们猜猜它是什么字？“双mu不是林”（相）2、师今天带来了一些其他的字，同学们仔细看看它们有什么共同点？出示（机、杨、板）3、呀，他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。
二、新授1、比较木和木字旁有什么不一样？2、、木字旁怎么写才漂亮呢？（1）木字旁有哪些笔画组成？（横、竖、撇、点）（2）它们是怎样排列的？（左伸右缩竖画挺直撇要舒展点要收紧）3、拼字游戏你发现了什么？三、念儿歌左伸右缩往上斜中竖粗重要有力左撇轻快要舒展上尖下圆往下掉木字谦让有礼貌左右穿插要记牢四、练习指导书写第六课：禾字旁教学目的：1、使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。
2、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
3、通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的兴趣。
教学重难点：1、掌握禾字旁的字的变化规律。
2、培养学生审美观。
教学课时：一课时（总第6课时）教学过程：一、揭题：1、投影出示“禾”，同学们这“禾”里头藏着不少的秘密呢！不信你瞧。
2、课件出示，欣赏“禾”字的演变。
3、比较：当“禾”字变成“禾”字旁时有什么变化呢？禾①撇、捺舒展对称、撇略靠竖、捺变成点，县从竖画中间起笔。
禾②横变得略短些，略斜，且左伸右缩。
4、指导书写“禾”、“禾”二、新授今天我们重点学习带“禾”字旁的字的写法，那么带“禾”字旁的字怎么写才漂亮呢？下面我们首先来做个拼字游戏。
1、拼字游戏。
投影出示这些部件“禾、禾、厶、日、火、子”①看看，这些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。