第一单元单元导读课

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第一单元单元导读课

第一单元单元导读课教学目标：

1.通过学习单元导语，初步感知单元主题，明确单元学习目标。

2.了解课文大意，明确学习任务，激发阅读兴趣，引发学生的阅读期待。

3.培养学生自主读书，整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。

4.了解状物类文章的特点，学习怎样阅读状物类文章。

教学过程：

一、导入写景状物类文章是语文学习中一道独具韵味的风景线,或描摹山川名胜,抒写地域景致,叙述特定事物,或游览参观,寻踪探微,借物喻人,托物言志。

这类文章,一般由于具有诗意盎然的语言特色、个性鲜明的对象特点、自然率真的情感,因而深深吸引了同学们,是同学们最为喜爱的一类文体。

可以说,在所有的文章样式中,写景状物类文章最能够展现语文的语言魅力,也是最值得大家精读品味的选择对象,它对于丰富自己的人文视野,提高自己的语言表达能力,陶冶自己的人格情操,具有重要的作用。

二、初读导语，揭示主题（导趣） 1.首先，考一考大

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家，我们每单元课文前面都有一篇什么？生：

单元导语。

教师小结：

对。

大家真是学习上的有心人。

大家可不要小看单元导语，它是对这一组内容的概括，就好像我们前进路上的路标，给我们指明了前进的方向，读懂了导语就会对我们这一单元的学习做到胸有成竹。

下面请同学们就来自由读一读本单元的导读，想一想，它都告诉了我们什么？ 2.生自由读。

3．同学们，谁来说说，这个单元的学习主题是什么？（1）学生读单元导语，思考单元主题是什么？（2）学生自由交流。

明确：

本单元课文都是状物类文章。

三、了解状物类文章的主要特点。

所谓状物，简单地说，就是描绘事物；具体地说，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽、性能等用生动形象的语言描绘出来。

一般分为状静物文、状动物文、状植物文。

《石榴》是状植物文，描写了石榴的枝叶、花、果实的形状、颜色和味道；这一类文章虽重在介绍事物特征，但是更多的在于托物言志、借景抒情。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《白鹅》、《海燕》是状动物文，从多方面介绍了白鹅傲慢的特点、《海燕》也是状动物文，小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点等；《鹤群》赞美了鹤群的团队精神。

所以，阅读此类的文章，我们先要在结构上弄清它有哪些突出的特点。

那么怎么阅读这类文章呢？在单元导语里，还给我们提出了学习任务和要求，你能找到吗？四、自由读书，自主感悟（导读）运用本节课所学知识，按老师的要求快速浏览四篇课文，（保证 5 分钟）了解单元课文内容。

五、再读导语，提出学习的任务与要求（导学）：

1．再读单元导语（出示），看看这组课文的学习任务是什么呢？请在书上划一划。

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