小学毕业班阅读理解专项训练之写作手法部分做题技巧
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧总结
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看答复是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。
2．说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明〔介绍〕＋说明对象＋说明内容〔特点〕3．议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了〔论证了〕＋论点二、选择或概括文章的中心〔有很多的问答题都是根据中心解答的〕例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽得意；写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾局部，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章完毕那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能答复。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的根底之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1：顾名思义，采用扩大关键字的意思，然后连接成一句话方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3：结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
小学六年级语文阅读理解专项复习课阅读理解的解题技巧
二 学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤， 而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
标题的含义和作用：
含义：双层含义(表层和深层)
表层：表面指……
深层：实际指……；象征…… 作用： 1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
----五上《金奖章》 2、概括文章的主要内容，突出文章的主题。
----五上《我的战友邱少云》 3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运 用比喻、拟人、象征手法的)
二 读要有法，根据自己的习惯选择科学的阅读方法。有的同学用"顺读法"，就是 先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先 读题目，后读短文， 最后寻找答案。两种方法哪一种用着好用就用哪一种。
三 弄清题意，确定解决问题的相关段落。在通读全文的基础上再去浏览所设试题， 经过初步的思考，确定解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提 取信息，依据这些信息用自己的话串联整理答案。
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
文章体裁：
记叙文
议论文
说明文 应用文
“阅读理解”做题基本方 法：
1 速读全文，感知内容 2 看清要求，重点突破 3 细找原文，关键词句 4 认真答题，有理有据
3
难点点拨：
小学语文阅读理解解题技巧方法
小学语文阅读理解解题技巧方法一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章简略主旨是什么，了解作者的主要写作意图，进而整体把握全文，做到对解题心中有数。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了"空中楼阁〃？二、明确区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
明确某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，从而理清段落之间的关系，了解行文思路。
1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适合于一目了然的题目。
答案是自己一下子能明确的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据情况推断未知情况，迅速明确答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目(1)字不离词。
在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
(3)句不离段。
也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。
如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
一、平心静气审题，切忌粗心。
遵照由易到难，由浅入深的思维方式，逐渐的翻开思路。
认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
小学六年级重要知识总结阅读理解与写作技巧
小学六年级重要知识总结阅读理解与写作技巧小学六年级重要知识总结：阅读理解与写作技巧在小学六年级的学习中，阅读理解和写作技巧是非常重要的知识点。
通过掌握这些技巧，学生能够更好地理解阅读材料，提高写作能力，进一步提升语文水平。
本文将总结小学六年级的阅读理解和写作技巧，帮助同学们更好地应对相关考试。
一、阅读理解技巧1. 题目分析：在进行阅读理解时，首先要仔细阅读题目，确保理解题目要求。
通过分析题目，找出关键词，确定问题的类型，然后有针对性地进行解答。
2. 理解文章：在阅读文章时，要注意理解文章的主旨和段落的结构。
可以通过阅读首句和末句，以及标题和小标题等方法来把握文章的内容，更好地回答问题。
3. 寻找线索：在解答问题时，要善于寻找文章中的线索。
关键词、数字、时间等信息都可能对解题有帮助。
通过划线、圈出关键词等方式，可以更好地定位答案。
4. 正确答案：在进行选择题和填空题时，要仔细阅读选项，确保选择正确答案或填写正确的信息。
在解答完毕后，要仔细检查答案，确保每个问题都得到了正确的回答。
二、写作技巧1. 确定写作主题：在写作之前，要先确定写作的主题。
可以根据自己的经验、观点和感受等选择合适的主题，然后围绕这个主题展开写作。
2. 规划写作结构：在写作过程中，要先进行写作结构的规划。
可以使用提纲、思维导图等方式来整理自己的思路，确保文章层次清晰、条理分明。
3. 开头和结尾：在写作时，开头和结尾非常重要。
开头要简洁明了，能够引起读者的兴趣；结尾要有总结性的陈述，以使文章更加完整。
4. 确保语言准确：在写作时，要注意语言的准确性。
避免使用模糊不清、含糊不清的词语和句子，要尽量用准确的词汇和句式来表达自己的观点。
5. 突出重点：在文章写作中，要突出重点，将重要的信息或观点放在容易引起读者注意的位置。
可以使用加粗、下划线等方式来标注关键词。
6. 语言流畅：在写作时，要追求语言流畅。
可以使用连接词和过渡词来构建句子之间的衔接，使整个文章的表达更加流畅。
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧总结
小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱；写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3：结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
小学语文六年级期末总复习阅读理解与写作技巧
小学语文六年级期末总复习阅读理解与写作技巧在小学语文的学习中，阅读理解和写作技巧是非常重要的两个部分。
通过良好的阅读理解能力，学生可以更好地理解文章的意思，培养对语言的理解和表达能力；而写作技巧的掌握，则能够帮助学生更好地进行作文创作。
一、阅读理解技巧阅读理解是指通过阅读文章，理解并把握文章的内容、目的、思想等各个方面的能力。
以下是一些阅读理解的技巧，帮助学生提高解题效率。
1. 充分理解文章在阅读一篇文章之前，首先要充分理解文章的背景信息、主题、观点等内容。
可以通过快速浏览文章的开头、结尾、标题和段落的首句来大致了解文章的主要内容。
2. 注意关键词在阅读文章的过程中，需要注意关键词的出现。
关键词通常可以帮助我们找到答案的线索。
例如，当出现“因此”、“所以”等词语时，通常表明这是一个结果的表达；而“但是”、“然而”等词语则暗示了前后句之间的对比或转折关系。
3. 推测词义在阅读中，难免会遇到一些生词和生字。
此时，我们可以通过上下文以及语境的暗示来推测词义。
可以通过查找相近意思的词语、分析词语的前后语境来帮助理解词语的意思。
4. 适当细读对于一些具体的细节问题，需要进行适当的细读。
细读时需要注意理解每个句子的意思，并与问题进行对照，找到答案的线索。
5. 拓展思维在阅读理解中，有些问题需要进行拓展思维，进行推理和判断。
学生需要根据文章的信息进行推测和总结，找到合适的答案。
二、写作技巧写作是语文学习中的重要环节，通过写作的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
以下是一些写作技巧的要点，帮助学生写出优秀的作文。
1. 明确文章的主题在写作之前，要明确文章的主题，并选择合适的角度进行表达。
主题的明确可以帮助文章内容的组织和思路的清晰。
2. 合理安排篇章结构在写作中，需要合理安排篇章结构，包括开头、中间和结尾。
开头要吸引读者的注意力，中间要展开内容，结尾要得出结论或总结全文。
3. 使用恰当的语言表达写作时要注意使用恰当的语言表达，避免使用生僻词汇和过于复杂的句式。
小学语文阅读理解解题技巧及方法
小学语文阅读理解解题技巧及方法要想学习好,死记硬背是远远不够的,多做试题是难免的,这样才能够把握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如。
下面是我为大家整理的学校语文阅读理解解题技巧及方法，盼望对您有所关心!学校语文阅读解题技巧第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是猎取信息的过程，阅读质量的凹凸取决于捕获信息的多少。
做题时可先看看文章的、写作时间和文后解释等内容，同时特殊要扫瞄一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章也许主旨是什么。
假如是小说，则要主语其人物、情节等，假如是谈论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
其次、确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再认真弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合力量。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节约不少珍贵时间。
第三、留意摘取原文离开了原材料唯恐谁也答不准，答不全。
因此，精确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然，找出的语句不肯定能够直接使用，还必需依据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文。
在阅读中还要留意的一点就是不少同学基础学问的记忆力量较强，但迁移力量比较弱，特殊是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到犯难。
这里，供应十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。
汉语中一词多义现象相当普遍。
在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确的理解这个字的意思。
如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理2、词不离句。
小学语文阅读理解方法和技巧
小学语文阅读理解方法和技巧一、文体分析小学阅读理解常见文体：记叙文、说明文（一）记叙文1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心3. 记叙的线索及作用：常见线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
4.描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写（9）环境描写（10）细节描写（二）说明文1. 说明文的分类：事物性说明文、事理性的说明文。
2. 从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
3. 常见的说明方法及其作用：○1举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
○2分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
○3作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。
○4作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
○5打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。
○6摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
○7下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。
○8列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。
○9列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。
小学语文阅读理解的方法与技巧总结范文（2篇）
小学语文阅读理解的方法与技巧总结范文一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。
在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。
有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。
如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。
有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。
因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。
只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。
同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。
小学语文阅读理解答题技巧与格式
小学语文阅读题目分析与解题方法解题步骤：熟读全文,整体把握――仔细读题,弄清题意――确定区域,深入思考――答题准确,有理有据1．通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想.2．认真通读所有题目,理解题意,明确题目(de)要求.3．逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案.4．检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确.一、记叙文阅读知识点及常见(de)考题题型：一、文章(de)写作顺序1、时间先后顺序.2、地点变换(de)顺序.3、事情发展(de)顺序.4、按总后分、总分总、先分后总(de)(de)顺序.二、记叙文(de)记叙顺序及其作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）——有头有尾,条理清晰,脉络清楚,印象深刻；（2）倒叙（先写结果,再交待前面发生(de)事）——造成悬念、吸引读者,避免叙述(de)平板单调,增强文章生动性；（3）插叙（叙事时中断线索,插入相关(de)另一件事）作用——对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.三、人称及作用：（1）第一人称——便于直抒胸臆,读起来有亲切感和真实感；（2）第二人称——增强文章(de)抒情性和亲切感,便于感情(de)交流；（3）第三人称——不受时空限制,能够从多方面自由叙述.四、给文章加上恰当(de)题目1、根据文章(de)主要事件、主要人物,加上简短(de)修饰语.2、根据文章(de)中心,用中心词作为题目.文章标题(de)含义：1.结合全文(de)内容、主旨 2.结合所使用(de)修辞（字面义、内涵义） 3.作者(de)情感文章标题(de)作用：1.点明故事发生(de)背景 2.交代主要内容3.交代写作对象4.设置悬念,引发读者阅读兴趣5.点明线索6.揭示/暗示主旨五、标点符号(de)作用1、—— (de)作用①解释说明②话题(de)转换③表示话语(de)中断④时间或声音(de)延续.2、…… (de)作用①引文(de)省略②列举(de)省略③说话断断续续.3、“”(de)作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓六、选择正确(de)读音一般出现(de)是多音字,根据自己(de)积累和文章中(de)词语做出恰当(de)选择.七、选择恰当(de)字词1、仔细阅读字词所在(de)句子,了解句意,揣摩作者(de)写作目(de).2、认真分辨两个词语(de)区别是什么,以1为依据作出选择.八、联系上下文解释词语(de)意思：方法1、顾名思义:采用扩充关键字(de)意思,然后连接成一句话方法2、找近义词(de)方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺方法3、结合这个词所描述(de)对象具体描述九、揣摩加点词(de)含义方法策略：把握词语所处(de)具体语言环境,在语境中推测、确定其含义及作用---特别要注意抓住富有表现力(de)关键性词语（动词、形容词、副词、数量词）,理解其对表现作者情感(de)表达作用.十、段意、主要内容(de)归纳（一）要素法---……人做了……事结果……（二）摘句法---即找出段落中(de)中心句.（三）联合法---有些段落讲(de)不止一个意思,概括时必须用简练(de)语言把几个意思表述出来,缺一不可.（四）概括法---用自己(de)语言概述全段(de)主要意思.十一、选择或概括文章(de)中心（有很多(de)问答题都是根据中心解答(de)）写人记事(de),主要是赞美主人公(de)某些优秀品质或表达了作者(de)某种思想感情（常见(de)有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、眷恋、惋惜、惆怅、思念或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等）,一般作者(de)情感可以从文章(de)字里行间看出来,有(de)也许比较含蓄,有(de)是直抒胸臆.写景(de),主要是赞美景(de)美丽可爱.写物(de),单纯写物,就是表达对物(de)喜爱；需注意借物喻人和托物言志(de)文章.十二、文章(de)线索1.人物2.事物3.事件4.时间5.地点6.思想感情或感情(de)发展变化作用：贯穿全文,把文中人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.十三、理解句子(de)含义常见(de)重要句子类别——1、能揭示中心(de)句子；2、结构中有独特作用(de)句子；3、能概括、总结段意,收束全文思想感情(de)句子；4、能深化内容、升华主题(de)点睛句；5、巧用修辞、表达效果好(de)句子；6、意蕴深厚(de)感悟句、哲理句.分析句子(de)方法---十四、句段在文中(de)作用：A．内容方面1.中心/点睛句段：点明了……中心/揭示了……主题；耐人寻味,读后能予人……(de)启迪2.情感句段：直抒胸臆,抒发了……(de)内在情感3.矛盾句段：从字面上看自相矛盾,但却表达了……深刻见解/寄予了……深刻用意/揭示了……深刻内涵4.引用句或文学意味浓郁(de)句段：表达了……(de)情感,创设了浓郁(de)文化氛围B. 结构方面1、文首 ---点明标题（主题）,领起下文,渲染气氛,设立悬念,设置线索,为下文作铺垫,照应结尾2、文中 ---承上启下、过渡(de)作用.3、文末 ---总结全文,呼应前文或标题,点明/揭示文章主旨.C. 景物或环境描写(de)作用1.交代故事发生(de)时间、地点,创设了……背景,烘托/渲染……氛围2.为下文埋下伏笔/作铺垫3.表现/烘托人物……思想感情/心情/性格4. 与……形成对比,深化主题5.推动故事情节(de)发展6.使读者身临其境,增强文章感染力十五、修辞手法(de)运用和作用：1、比喻2、拟人---2、排比 ---3、设问---4、反问---十六、人物形象(de)刻画：可细分为语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写和细节描写.外貌描写：交代了人物(de)……身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况语言描写&动作描写：形象生动地表现出人物(de)……心理（心情）,并反映了人物(de)……性格特征或精神品质,有时还推动了情节(de)发展.心理描写：形象生动地反映人物(de)……思想,揭示了人物(de)……性格或者……品质.十七、谈启发、理解和感受(de)题目,回答(de)时候既要注意谈理解（内容以学习精神品质等为主）,更要谈实际.十八、填上合适(de)关联词1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……2、递进……不仅……而且…………不但……还……3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……十九、修辞手法。
小学语文易考知识点阅读理解的技巧与方法
小学语文易考知识点阅读理解的技巧与方法阅读理解是小学语文考试中的重要内容之一，也是考查学生对文章理解和分析能力的重要手段。
因此，掌握一些阅读理解的技巧与方法对于小学生来说十分必要。
本文将为大家介绍几种在小学语文阅读理解中常用的技巧与方法。
一、整体把握法在进行阅读理解题时，首先要通过瞻前顾后、寻找线索、抓住重点等方法，将整个文章的大意和主题把握清楚。
可以通过快速浏览文章的题目、开头和结尾，了解文章要表达的中心思想。
然后再逐段细读，理解每一段的内容和细节。
通过整体把握，可以帮助学生更好地理解阅读材料，准确回答问题。
二、理解关键词法阅读理解题经常会在文章中出现一些关键词，如“主要”，“最后”，“但是”，“然而”等。
这些词语对于文章的理解和推测起到了重要的作用。
所以，在解答问题时，我们要特别注意这些关键词的出现，并在脑海中进行判断和推测，以帮助我们更好地理解文章的意思。
三、寻找上下文的线索法阅读理解题中，有些问题的答案并不是直接出现在文章中的，而是需要通过上下文的线索来推断和判断。
所以，在遇到这种题型时，我们需要仔细阅读问题前后的内容，找到相关的线索，进行合理的猜测和推理，以求得正确的答案。
四、对比分析法有些阅读理解题会要求学生对文章中的事物进行对比分析。
在这种情况下，我们可以通过找出文章中的两种或多种不同事物的特点、相似点和差异点，进行比较分析，以便帮助我们回答问题。
五、综合运用法在解答阅读理解题时，有时我们需要综合运用多种技巧和方法，才能更好地理解文章和回答问题。
例如，我们可以运用整体把握法找到文章的主题，再通过理解关键词法解答细节问题，最后通过寻找上下文的线索法来分析推断问题答案。
综合运用各种方法可以提高我们的阅读理解能力。
在掌握了这几种常用的阅读理解技巧与方法后，我们需要进行大量的阅读训练，提高对文章的理解和分析能力。
同时，我们要学会使用思维导图、摘要等方法来整理和归纳文章的内容，以便更好地回答问题。
小学生阅读理解之常用写作手法(技巧)
【阅读技巧】常用写作手法(技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：【常考】【常考】比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
•生动形象地表现出了……，表达了……情感。
【常考】拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
【常考】排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
【常考】反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别四、结构方式：【常考】前后照应、【常考】铺垫，【常考】过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、【常考】倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等）。
小学语文做阅读题方法与技巧总结
小学语文做阅读题方法与技巧总结小学语文阅读题是考察学生阅读理解能力的一种题型，也是考试中的重点内容。
下面是小学语文阅读题的方法与技巧总结。
一、阅读题的类型小学语文阅读题主要有以下几种类型：1. 简答题：要求学生阅读短文后回答问题，通常会在短文中给出相应的提示。
2. 选择题：通常会给出两个或多个选项，要求学生选出最佳答案。
3. 判断题：要求学生根据短文或问题的描述，判断陈述是否正确。
4. 排序题：要求学生根据短文中的描述，将相关事物按照一定的顺序进行排列。
5. 补全题：通常会给出一个不完整的句子，要求学生根据短文的内容，选择合适的词语或短语来填空。
二、阅读题的解题方法与技巧1. 全文阅读：在做阅读题之前，首先要对整篇短文进行全面的阅读，了解文章的大意和主题，并注意关键词和句子结构。
2. 题目理解：阅读题不仅要理解短文的意思，还要仔细阅读题目，确保自己理解正确。
3. 关键词定位：在阅读短文或题目时，要注意关键词的定位。
关键词往往可以帮助我们找到问题的答案。
4. 上下文推测：有时候，短文中的一些词语或句子可能会给出暗示，通过上下文的推测可以帮助我们理解和解答题目。
5. 注意细节：细心是解答阅读题的关键。
在阅读题中，往往有一些细节是需要注意的，我们要注意细读每一个词语和句子，确保自己理解正确。
6. 多角度思考：有些问题可能有多个答案，我们要以不同的角度思考，选择最合理的答案。
7. 专项训练：经常进行针对性的专项训练，例如分类阅读、细节理解、主旨概括等，以提高自己的阅读理解能力。
8. 提高阅读速度：阅读题的时间通常比较有限，所以要提高阅读速度，抓住重点，避免浪费时间。
以上就是小学语文做阅读题的方法与技巧总结，希望对你有所帮助。
祝你学习进步！。
小学毕业班阅读理解专项训练之段落篇章部分做题技巧
小学毕业班阅读理解专项训练（三）段落篇章部分做题技巧
一、标题作用
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者
（4）反映人物情感变化
二、某段起什么作用
1、开头
A、开篇点题(照应文章标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念，吸引读者
F、为情节发展埋下伏笔
2、此段在文中
A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、结尾
A、总结全文，深化主题
C、照应题目
D、照应开头
E、照应全文
F、引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……。
小学生语文阅读题做题方法有哪些
小学生语文阅读题做题方法有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文易考知识点阅读理解和写作技巧
小学语文易考知识点阅读理解和写作技巧从小学开始，语文就是学习的重点科目之一。
在小学阶段，语文主要包括了识字、拼音、阅读理解以及写作等方面的学习。
而在语文的学习中，掌握一些易考知识点和写作技巧将有助于学生成绩的提升。
本文将重点介绍小学语文易考知识点的阅读理解和写作技巧。
一、易考知识点的阅读理解技巧阅读理解是小学语文学习中的重要环节，它旨在培养孩子的语言理解、阅读理解能力。
下面是一些小学语文易考知识点的阅读理解技巧：1.仔细阅读题目要求：在解答题目之前，一定要仔细阅读题目要求。
明确题目要求的目的是根据要求进行解答。
要注意关键词和关键句，抓住题目的要求。
2.注意信息的获取：阅读时要注意读懂文章中的关键信息，理解文章的中心思想和要点。
可以通过画重点、划线等方式，将文章中重要的信息标记出来，以便于后面的解题。
3.举一反三：在解答题目时，可以将文章中的某些句子或观点与已有的知识进行联系，进行举一反三，这样可以更好地理解文章的意义。
4.理解作者意图：在阅读理解时，要多思考作者的意图，从作者的角度理解文章。
这样能够更准确地回答问题。
5.多读多练：通过多读多练的方式提高阅读理解能力。
可以选择一些适合自己年级的阅读材料，进行多次阅读和解答相关问题，逐渐提高自己的阅读速度和理解能力。
二、易考知识点的写作技巧写作是小学语文学习中的一个重要环节，它旨在培养孩子的表达能力和想象力。
下面是一些小学语文易考知识点的写作技巧：1.明确写作目的和对象：在写作前要明确自己的写作目的和对象。
根据不同的写作目的和对象，选择不同的写作方式和风格。
2.构思和组织：在写作前，可以进行一些构思和组织。
可以列出一些关键词，进行思维导图，构建全文的结构框架。
3.注意语言准确性：在写作时要注意语言的准确性，力求用准确的词语表达自己的意思。
可以通过查词典、参考范文等方式提高自己的语言能力。
4.注意段落结构：写作中要注意段落结构的合理性和流畅性。
每一段落应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开。
小学语文写作方法作用阅读技巧年段
小学语文阅读技巧归纳一、标题的作用（1）把握象征意义；〔（2）语带双关；〔3〕作者感情的出发点；〔4〕概括文章的主要容；〔5〕文章线索；〔6〕文眼；提醒文章中心；〔7〕吸引读者、新颖；〔8〕题目中运用修辞的，要复原它的本义后再分析作用。
四、分析1、试分析文章标题"长在岩石下面的小花〞的作用？从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析参考：形象的点明了文章的主旨。
暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。
2、文章为什么要以"六个馒头〞为题目？从构造(线索)、主旨、引起阅读兴趣。
来分析参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。
3.作者为什么用"痴心石〞作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。
解释题目中关键词的含义、说明人物的感情、主旨。
参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用"痴心〞来修饰"石头〞，表达父母对我的爱到达了痴迷的程度。
〔一〕题目含义理解题型：如何理解题目的含义？答题格式：〔修辞手法〕+外表含义+深层含义〔中心思想〕解析：表层含义：标题的字面意。
深层含义：即引申义、比喻义、象征义〔联系文章主旨谈〕注意：如果标题含有修辞手法，就要指出来。
特别是比喻句，我们就应该联系文章的具体容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
例1：理解"通往广场的路不止一条"的含义。
答：本义指的是通往广场的路有很多条，深层含义指的是我们在面对困难的时候，如果用一种方法行不通，就可以换一种方法试试，这样就能成功。
〔二〕题目的作用答题格式：题目的含义+作用题目的作用：①作为文章线索，贯穿全文。
②设置悬念〔题目新颖〕，吸引读者的阅读兴趣。
③点明中心〔＋具体中心〕，深化文章主旨。
④交代文章的主要对象或者主要例1：课文章"山中访友"题目有什么作用？答：将山中的事物当成是自己的朋友，表达出作者对大自然的喜爱之情，提醒了文章的主旨。
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小学毕业班阅读理解专项训练（四）写作手法部分做题技巧
一、记叙的要素的作用
公式：
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二、文章运用表现手法作用
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用
（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
（2）环境：自然环境、社会环境
作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
四、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
五、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六、文章开头写景语段的作用
公式：
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
七、巧设悬念
公式：
1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八、本文（某段）运用什么表达方式
记叙、描写、议论、说明、抒情
九、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
十、称谓变化
公式：
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。