教师常规工作检查表
教师常规检查表
1、作业量是否适中：是、否。 2、作业内容是否合理：是、否。 1、到目前应改 次，实改 2、有无累批、隔批行为：有、无。 3、有无错批现象：有、无。 4、有无评语：有、无。 5、是否纠正学生错误：是、否。 6、有无作业讲评记录：有、无。 次。
作业布置与批改 （25） 批改认真及时，有评语。 （20分）
备 课 （20分）
超周备课，每节课均有规范的教案。
按课表上课、带教案上课(2分）
上课 15分
用普通话上课（5分） 教师授课行为规范（4分） 课堂纪律好（4分） 班班通、功能室使用率 作业布置科学合理有效，数量符合规定。 （5分）
1、是否有离开教室、打电话等违规行为：有、无。 课堂是否有学生违反纪律：是、否。 应使用 次，实使用 次。
1、批改次数不足的少一次扣2分。 2、有累批、隔批、错批行为和无评语、不纠正学生错 误的酌情扣分。 3、少一次作业讲评记录扣1分。 检测次数不足不给分；只检测不批改或批改不及时的 不给分；无讲评记录和登分册的不给分。其余酌情扣 分。 无故不参加一次的扣1分。 人次。 人次。 无故不参加一次的扣1分。少1次扣1分。 无故不参加一次的扣1分。少1次扣2分。 少1人扣1分。 少1人扣1分。
单元检测 （5分）
1、到目前应检测 次，实检查 次。 每单元检测一次，并认真批改，有讲评记录和 2、单元检测是否全批全改：是、否。 登分册。 3、是否讲评，有无讲评记录和登分册：有、无。 应参加 次，实参加 次。
听课记录（5分） 按时参加教研活动（听课记录及教研活动） 学困生辅导 （5分） 学优生辅导 （6分） 家访记录 （5分） 谈心记录 （5分） 每月单独辅导学困生5人次。有辅导记录。 每月单独辅导学困生6人次。有辅导记录。 每月对25%的学生进行家访 每月对25%的学生进行谈心
常规工作检查表
教 师姓 教研组 名
签字 应签字 实际签字 教后反思 次数 次数
检测次数 成绩登记 成绩分析 听课次数
九年级数学 马少贤
马少贤 隆海燕 郭小平
理 科 组
冯元山
杨
林
李茹英
六（1）体育 七(3)体育 九年级周记 九年级物理 七（二）数学 七（1）（2）美术 八年级数学 七(2）体育 八年级周记 九年级化学 七(2)生物 六(2)(3)体育 七(3)数学 六(1)(3)科学 六(1)(3)信息 七(2)(3)综合 检 查 内 容 教 任 教班级 任 教科目 案 内容 及 完 成 单元检测 情 况 听 课
教 师姓 教研组 名
签字 应签字 实际签字 教后反思 次数 次数
检测次数 成绩登记 成绩分析 听课次数
李泉云
理 科 组
程风琴 马香梅 钟森林
八年级物理 七（1）数学 七（1）周记 六(1)数学 六(2)品德 六(1)周记 六(3)数学 六年级美术 六(2)数学
理 科 组
钟森林 七(1)(3)生物 六(2)周记
教研组
教 师姓 名
任 教班级
任 教科目
内容
检测次数 成绩登记 成绩分析 听课次数
扎西措毛 马耀仁
周玉福
语 文 组
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
隆
赟
李
莉
费霞玲
马学玲
八年级语文 七年级历史 八年级作文 六(1)(3)语文 六(1)(3)作文 九年级历史 七(1)语文 八年级音乐 七(1)作文 六(2)语文 七(3)政治 六(2)作文 八年级美术 七(2)语文 九年级政治 七(2)作文 九年级语文 八年级政治 七年级音乐 九年级作文 七(3)语文 七(3)作文 七(3)周记 九年级体育 检 查 内 容 教 任 教班级 任 教科目 案 内容 及 完 成 单元检测 情 况 听 课
最新学校小学教师教学常规检查表
2
分 认真使用批改手册，一次记录差扣1分。
3
辅 有学期辅导计划。
3
导 辅导效果好，计划安排落实到位，记录不间断，方法、形式、时间、地点明确具体，每次有作业。
5
15 辅导学困生转化工作
4
分
读书笔记书写工整，记录完整
3
考 单元测试及时认真，以期中考试卷结构为依据命题。
6
试
15 每次测试后及时写好试题分析和学生成绩分析，一次差扣0.5分
12
分
板书设计合理4分。2、教学反思有利于改进教学4分。
8
作 作业量与批改次数达标，作业全批全改，少批一本扣0.5分，少做1次扣0.5分。
15
业 批改认真，批后无差错，发现一处差错扣0.5分。
3
批
改 批语恰当、具体，有指导性、针对性，提倡使用统一整齐，做题认真，错处改正。发现一处问题或差错扣1分。
被查学科：
小学教师教学常规检查表 评估人：
项
目
评 估内 容
分值
备 教学计划和进度安排1分，学生基本情况分析1分，学期教学目的要求1分，课程内容分析1分，改进教学措施1分。 5
课 按教参建议周课时数撰写教学设计6分，少1节扣1分。2、提前一周撰写教学设计2分。
10
35 教学设计项目齐全5分，缺一项扣1分。2、教学过程主要环节齐全7分。
5
分 学生进行试卷分析，做到考后及格，一次差扣0.5分。
4
教 学习《课程标准》。学习材料，有计划、教材、心得、笔记。
4
研
10 积极参加集体备课，有计划、安排，有记录。
3
分 积极参加各种教研活动，效果较好。听课次数达标，教研活动记录齐全，次数达标。
教师教学常规检查表记录表
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验；
7、写好每节课的教案，教案修改到位；
8、备全教案，及时做好课后反思.
第1条：学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条：45岁以下的教师教案上传到我校教研平台，45岁以上的教师要有电子教案；
第3条：教过的课课后要有教学反思；
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果;
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程,鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
第3条：每节课留5分钟时间检测,5分钟时间做作业；
作
业
批
改
10分
1、作业布置要根据教学内容,学生差异,分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、对学生作业严格要求.
第1条：教导处每月抽查教师作业批改情况一次;
第2条：查看批改的作业是否及时批改并纠错，要有批改日期;
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条:教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次,重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚；
教师教学常规月检查表
试卷讲评
及时讲评试卷，及时进行纠错的批改。
5分
家校联系
检测结束后能经常和家长联系，每月不少于8人次。
3分
7、校本研修（20分）
内容
要求
分值
得分
情况记录
校本教研
积极参加校本教研活动，按要求完成相关资料，观议课记录完整，达到规定次数，每月至少2节。
5分
学习
每学期拟定学习计划，按要求学习教学专著，认真作好学习笔记，每学期学习笔记不低于10次。继续教育学习按学校规定完成相关计划、记录等。
8分
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，
教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念
（自主合作探究），体现学科渗透法制教育及传统文化教育，体育教案每周要有1节足球课教案，教案要符合个人教学实际。
5分
有教学反思
一般要求有单元教学反思。
2分
3、上课情况（20分）
内容
要求
分值
得分
情况记录
2.5分
课内外对学习困难的学生进行辅导，每月不低于4人次
2.5分
6、质量监测情况（10分）
内容
要求
分值
得分
情况记录
监测次数
任课教师应重视平日随堂检测、单元或章节评估，以便查缺补漏、及时纠正存在的问题，每月组织月考1次。
2分
质量分析
按要求对学生成绩进行质量分析，总结经验教训，制订改进措施，按时上交质量分析及成绩统计。
纪律要求
严格按课表上课，不专课专用的发现一次扣1分；教师酒后上课及在课堂上吸烟、打瞌睡、拨打或接听电话，发现一次扣1分；体育课上放羊式教学的，每次扣2分；科学实验不组织学生到实验室做实验的，每少一次扣2分；实验资料不齐全及不按时上交的每少一项扣2分；
教学常规工作检查表
检查总得分
评定等次
优秀
良好
科测试卷、分析和成绩册
C18单元检测要列入教学计划，检测次数每学科接近单元数。5分
C19抓好测试结果的分析，上好讲评课，及时查漏补缺，调整教学进度。2分
A5
教研
15分
B8
研修活动
C20教师每学期听课不少于15节，听课记录规范，评议合理，有针对性。8分
查听课本、教研组活动记录。
C21认真学习教育（学）理论，吸收课改新信息，进行学科研究，每学期撰写教学经验或科研论文1-2篇；3分
B6
课外辅导
C15积极开展课外辅导活动，课外辅导有目的、有对象、有计划、有成效。课外辅导有辅导记录。5分
检查课外辅导活动记录学生座谈会
C16坚持面向全体、因材施教的原则，实行分类指导，发展学生个性。重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导。5分
A4
评价10分
B7
学业检测
C17每学期至少有两次自主命题。命题卷规范，符合检测要求。3分
C2、计划切实可行，内容达到规定要求。3分
B2
教师备课
C3、认真钻研教材，做到提前备课，杜绝不备课进课堂。5分
检查教师备课本、教研组活动记录
C4、无抄袭教案现象，教案呈现符合要求。3分
C5、坚持集体备课（每月至少一次），讲究备课实效。3分
C6、教龄15年以内的教师必须写出规范的详案。3分
A2
上课
30分
C11坚持“教学反思”，次数占总课时20%。3分
A3
作业与辅导25分
B5
作业批改
C12设计作业做到目的明确、内容精要、份量适中。既有统一要求，又有符合优秀学生和学困生实际的选作题。作文数量达到要求5分
教师教学常规检查表
活动10分
收拾好玩具、桌椅，整理自带背包、衣物，做好回家准备。4分
能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。3分
有良好的任务意识，能清楚地表达幼儿园老师的要求，愿意和家长分享在园的快乐。3分
日期：检查人：
幼儿园
教育教学常规活动检查表
时间
班级
评估人
项目
评分内容
（350）
主班
副班
分值
晨检
10
1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。（2.5分）
2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。（2.5分）
3、杯子、毛巾与幼儿人数相同。（5分）
早操
10
1、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。（5分）
2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队形整齐迅速。（2.5分）
3、充分体现幼儿想象力、创造力。（2.5分）
3、做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况。（无投诉）（50分）
出勤率50
______班______％
注：各项工作达到标准得满分、如未达到标准得半分、如工作完成情况较差不得分、以月为单位。
教育活动
40
1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出、达到教育目的。（10分）
2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。（5分）
3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。（10分）
4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90％以上，学习常规好。（10分）
5、合理安排幼儿活动区域。（5分）
检查
考核
1、注重及时检查教学效果；
2、注重平时对学生的检查考核。
3、做好成绩统计与期中、期末考试试卷分析。
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课,字体清楚，有超前量（至少2课时)（缺一个教案-0.5分，无超前—0。5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容.
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出,体现学生主体,体现新课程理念（自主合作探究),体现德育渗透,不抄袭他人教案.
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他(—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人:
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科。课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整(缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况(25分)
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门—2分)
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0。5分）
2
4、上课情况（调查课)(100×0。25=25分)
时间
班级
初级中学教学常规检查表
常规检查表
检查时间：
.
检查结果 优 良中差
检查结果 优 良中差
检查结果 优 良中差
初级中学教学常规检查表
教研组
教师:
检查时间：
教研
检查要求
1． 按时参加教研，认真完成教研组任务。 2．集体备课准备充分，发言有质量。 3.应听课 节，已听课 节 4．听课有记录评价意见和建议。 5．教科研活动方面有进展。
综合意见：
教案
检查要求
1.无漏备现象,严禁不备课上课。 2．教案完整，每个课时都有教案。 3．教案充分考虑师生的双边活动。 4．教案符合本班级情况，可操作性强。
5．应备
节，实备
节，教学反思
次。
综合意见：
检查要求
作业
1． 作业量适中，题目精选，难易搭配。应做 次，
实做 次，作文应做 次，实做
次，批阅
次，抄写应做 次，实做 次（七年级英语）,市编试卷应做Leabharlann 做 次，实做次，批阅 次，
作业
2．一般全批全改，重做再批，到对为止。 3．有无错评、漏评，是否有日期，评分或评语。 4．批改及时，反馈及时，学生订正及时。 5．格式规范，书写工整，并有完整记录。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，特制定本检查表。
一、备课1、教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定教学目标。
目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2、教学内容准确、充实，重点难点突出。
教学内容是否准确无误，无科学性错误。
重点是否明确，难点是否有突破的方法和策略。
3、教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。
教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
教学方法是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4、教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
教学过程是否完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。
各个环节之间的过渡是否自然流畅，时间分配是否合理。
5、教学反思及时、深刻，具有针对性和改进措施。
教师是否在课后及时进行教学反思，反思教学中的成功之处和不足之处。
反思是否具有针对性，是否提出了切实可行的改进措施。
二、上课1、教学目标达成情况观察学生在课堂上的学习表现，了解学生对知识的掌握程度，判断教学目标是否达成。
2、教学方法运用效果教师是否能灵活运用教学方法，引导学生积极思考、主动参与。
学生的学习积极性是否被充分调动，课堂气氛是否活跃。
3、教学过程组织情况教学过程是否有序，教师是否能有效地组织教学活动，如提问、讨论、小组合作等。
教师是否能关注到全体学生，及时给予指导和帮助。
4、教学语言规范、生动教师的教学语言是否清晰、准确、简洁，语速适中。
教学语言是否生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力。
5、教学板书工整、规范板书是否简洁明了，重点突出，能够帮助学生梳理知识结构。
书写是否工整、规范，无错别字。
三、作业布置与批改1、作业布置作业量适中，不加重学生的课业负担。
作业内容具有针对性，能够巩固课堂所学知识，拓展学生的思维。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。
为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。
一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。
计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。
教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。
2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。
单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。
课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。
二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。
是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。
2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。
教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。
巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。
3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。
教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。
三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。
教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。
2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。
教师日常工作检查表
教师日常工作检查表
一、课前准备
- 检查教室的卫生情况，包括桌椅摆放整齐、地面清洁等。
- 确认教学设备的完好情况，如黑板、投影仪、音响等是否正常使用。
- 准备课件、教材、教具等教学资源，确保充分准备。
- 检查学生名单，核对学生缺勤情况。
二、授课过程
- 课堂纪律
- 确保学生安静听讲，注意纠正学生的不良行为。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提问，互动，激发学生研究兴趣。
- 教学内容
- 按照教学大纲有序进行教学，保证课堂进度。
- 确保教学内容易于理解，注重学生的研究效果。
- 使用多种教学方法和教学资源，提高教学效果。
- 教学互动
- 合理组织学生的互动活动，促进学生之间的交流与合作。
- 鼓励学生提问，解答学生的问题，帮助学生克服困难。
- 关注学生的研究情况，个别辅导学生需要帮助的内容。
三、课后工作
- 教案整理
- 按照教学进度整理和完善教案，便于复和备课。
- 根据学生的研究情况，调整和改进教学计划。
- 批改作业
- 及时批改学生的作业，激励学生的研究动力。
- 给予学生详细的批改意见和建议，提高学生的研究质量。
- 学生评价
- 给予学生及时的评价和反馈，帮助学生改进研究方法。
- 关注学生的研究动态，及时与学生家长沟通。
- 教室整理
- 整理教室，保持教室环境整洁有序。
以上为教师日常工作检查表的基本内容，希望能对您的日常工作有所帮助。
中小学学校教学常规月检查表
中小学学校教学常规月检查表教学常规检查表学校。
教师。
学科。
班级。
教导主任签字。
检查时间。
年月日检查结果项目教学常规要求1.备课是否有教学目标。
准确确定每个单元、每节课的教学目标；2.教学重点是否突出，难点是否分散。
教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；选择恰当的教学方法；选择和设计好练；备好教学媒体与教具、学具；写好每节课的教案，教案修改到位；备全教案，及时做好课后分析和记录。
3.教学设计中是否采用了恰当的教法、活动方式。
4.课内外练的设计与布置是否合适。
5.是否选择合适的教学媒体、教具和学具。
6.是否有课后反思。
7.是否超课时备课。
8.简案应要有教学目标、教材重难点以及突破方法、作业布置，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
9.教材上有详细旁批（内容包含有教学目标、教材重难点以及突破方法）可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
10.使用旧教案，但作了补充、调整与修改，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
11.看教师是否教态大方、有亲和力，热爱、尊重、信任、赏识学生。
教学目标明确、具体、可测；教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我研究、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好研究惯的培养。
12.教学目标是否明确，重点是否突出。
13.课堂内容是否丰富，容量密度是否恰当。
14.师生互动是否能激趣激思，参与学生达1/3以上。
15.学生是否围绕重难点在进行有效的分析与讨论，见解有价值、有个性、有创意。
16.教师是否有一定的教学机智，具有较强的应变能力。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表一、前言教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定本检查表。
二、检查内容（一）教学计划1、查看教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定了详细、合理的学期教学计划。
2、教学计划中是否包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排等方面。
（二）备课情况1、检查教师的备课教案，是否做到提前备课，备课内容是否完整。
2、教案中是否有明确的教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、作业布置等。
3、关注教师是否根据教学实际情况进行二次备课，对教案进行修改和补充。
（三）课堂教学1、观察教师的课堂教学组织情况，包括课堂纪律的维持、学生的参与度等。
2、评估教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3、检查教师的教学内容是否准确、清晰，是否注重知识的传授与能力的培养。
4、关注教师是否能够合理运用教学资源，如多媒体、教具等辅助教学。
（四）作业布置与批改1、查看教师布置的作业是否适量、适度，是否具有针对性和层次性。
2、检查教师对作业的批改情况，包括批改是否及时、认真，是否有批改记录和评语。
3、关注教师是否对学生的作业情况进行分析和总结，以便改进教学。
（五）辅导学生1、了解教师是否对学习困难的学生进行个别辅导，辅导计划和记录是否齐全。
2、观察教师在课堂上是否关注到不同层次学生的学习需求，做到因材施教。
（六）教学评价1、检查教师是否对学生进行了多元化的评价，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
2、查看教师的评价记录是否详细、客观，是否能够及时反馈给学生和家长。
（七）教学反思1、关注教师是否定期进行教学反思，反思内容是否深刻、有针对性。
2、检查教师的教学反思是否能够对后续教学起到改进和指导作用。
三、检查方式1、定期检查：每月对教师的教学常规进行一次全面检查。
2、不定期抽查：根据学校工作安排，不定期对教师的教学常规进行抽查。
教师教学常规检查表
教师：_________ 日期：_ _年_ _月
内容
检查情况
备课情况
提前备课： □有 □无
反思是否有针对性： □有 □无
有教学内容，教学目的，教重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
□完整 □较完整 □差
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。□优 □良 □差
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。□优 □良 □中 □差
作业批改是否及时：□是 □否
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
辅导学生
落实培优辅差计划：□认真 □一般 □尚需加强落实
辅导措施：□得力 □一般 □尚需努力
班级管理
参与班级管理态度 □积极 □一般 □尚需努力
班级纪律：□好 □较好 □有待加强
班级安全工作：□好 □较好 □有待加强
④指导班级活动开展情况：□好 □较好 □有待加强
重点突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。□优 □良 □中 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思。□优 □良 □中 □差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。□优 □良 □中 □差
上 课
教师仪表 □好 □较好 □待改进
组织教学： □认真 □一般 □马虎
教师语言 □简练 □较好 □待改进
⑤班风学风：□好 □较好 □有待加强
⑥师生关系：□融洽 □一般 □有待加强
导师鉴定
作业设计
批改情况
作业量：□适中 □超量 □过少
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
是否体现层次性，针对性，合理性，时效性，发展性：□好 □一般 □仍需努力
高校教师教学常规检查表
8分
6分
4分
7.板书或多媒体课件质量
10分
8分
6分
4分
8.教案（或讲稿）质量
10分
8分
6分
4分
9.试卷出题及批改情况
10分
8分
6分
4分
10.参加各类教学建设情况
（专业、课程、教学团队等）
10分
8分
6分
4分
ห้องสมุดไป่ตู้总分
（满分为100分）
高校教师教学常规检查表
教师姓名检查专家日期：
检查内容
完成情况
优
良
中
差
1.教学文件是否齐备
10分
8分
6分
4分
2.教学大纲制定与执行情况
10分
8分
6分
4分
3.教材（或教参）选用是否恰当
10分
8分
6分
4分
4.授课计划执行情况
10分
8分
6分
4分
5.作业布置与批改情况
10分
8分
6分
4分
6.教师课外辅导与答疑情况