幼儿弟子规教学计划
幼儿园《弟子规》备课教案
幼儿园《弟子规》备课教案一、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，培养幼儿尊敬父母、师长和长辈的品质。
3. 提高幼儿的记忆力，培养幼儿热爱中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：《弟子规》是中国古代的一部儿童启蒙书籍，共分为三个部分：孝道、礼貌、勤奋。
2. 学习《弟子规》中的前十句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟记《弟子规》中的前十句，理解其含义。
2. 教学难点：帮助幼儿学会应用《弟子规》中的道理在日常生活中。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解《弟子规》的起源和背景，引发幼儿的兴趣。
2. 实例讲解法：结合生活中的实例，让幼儿更好地理解《弟子规》的道理。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
4. 分组讨论法：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备1. 教学PPT：制作包含《弟子规》内容的PPT，图文并茂，方便幼儿理解。
2. 教学视频：准备相关教学视频，增加幼儿的学习兴趣。
3. 教学道具：准备与《弟子规》相关的小道具，如孝道卡片、礼貌标志等，让幼儿更好地参与学习。
4. 教学音频：准备《弟子规》的朗读音频，方便幼儿跟随朗读。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：讲解《弟子规》的起源和背景，引出今天要学习的内容。
3. 学习《弟子规》（15分钟）：带领幼儿朗读前十句《弟子规》，讲解每句的含义，并结合实例让幼儿理解。
4. 游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受《弟子规》的魅力。
5. 分组讨论（10分钟）：分组让幼儿讨论如何将《弟子规》应用到日常生活中，培养幼儿的合作意识。
七、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿朗读《弟子规》前十句，加强记忆。
2. 家长引导幼儿在日常生活中应用《弟子规》的道理，记录在家长联系册上。
《弟子规》教案15篇
《弟子规》教案《弟子规》教案15篇《弟子规》教案1一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的`时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
《弟子规》教案2【教学内容】学习《弟子规》之“出则悌”【教学目的】1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。
2.背诵文本，感悟文本。
【教学过程】一、诵读文本：〖出则悌〗兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄二、讲解文本：出则悌，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。
在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。
幼儿园小班弟子规教学计划5篇
幼儿园小班弟子规教学计划5篇幼儿园小班弟子规教学计划篇1幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康(一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。
幼儿园弟子规学习计划
幼儿园弟子规学习计划一、学习目标1. 培养幼儿的良好习惯和行为规范，提高其自律能力。
2. 培养幼儿的良好的生活习惯和行为规范。
3. 培养幼儿的礼仪教育，提高其社交能力和自我管理能力。
二、学习内容1. 学习弟子规的基本内容，包括六祖坛经的理念，六祖的教导和弟子们的行为规范。
2. 学习生活习惯的培养，包括睡眠、饮食、个人卫生等。
3. 学习礼仪教育，包括如何与人相处、如何尊重长辈、如何表达感谢等。
三、学习方法1. 通过讲解、故事、游戏等形式引导幼儿认识弟子规的内容，通过亲身实践，增强对规范的理解。
2. 利用观察、模仿、示范等方式培养幼儿的生活习惯，提高他们的自律意识。
3. 利用小组活动、角色扮演等方式，让幼儿学习礼仪知识，并在实践中逐步掌握。
四、学习评估1. 观察幼儿的行为和习惯变化，通过记录、观察等方式对学习效果进行评估。
2. 在日常生活中，对幼儿的行为规范和礼仪教育给予及时的表扬和指导。
3. 与家长、老师进行沟通，了解幼儿在家庭和学校中的表现，形成全面的评估。
五、学习计划1. 第一阶段（1-2周）学习弟子规的基本内容，包括理念、教导和行为规范。
2. 第二阶段（3-4周）培养生活习惯，包括睡眠、饮食、个人卫生等。
3. 第三阶段（5-6周）学习礼仪教育，包括与人相处、尊重长辈、表达感谢等。
六、学习资源1. 《弟子规》、《弟子规故事》、《弟子规启蒙教育》等书籍。
2. 视听资料，如动画片、实景教学等。
3. 游戏材料、小道具、模型等教学辅助工具。
七、学习实施方案1. 阶段性学习计划设计，并通过教师会议讨论确定。
2. 制定教学大纲和课程表，明确各个阶段的学习内容和学习进度。
3. 设计各种教学活动，在教师的引导下，学生主动参与。
八、学习过程管理1. 定期检查学习计划的执行情况，及时发现问题并进行调整。
2. 建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成长变化。
3. 与家长进行沟通，了解家庭对幼儿学习的支持和配合情况。
关于弟子规幼儿园教案完整版
关于弟子规幼儿园教案完整版一、教学内容本节课选自《弟子规》教材的第一章节，详细内容涵盖《弟子规》的入门知识，包括礼仪、孝顺、尊敬长辈等方面的基础理念，以及对应的经典文句解析。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》中的基本礼仪和道德观念。
2. 培养学生尊敬长辈、孝顺父母的良好品质。
3. 提高学生对古典文化的认识，培养文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中句子含义的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：《弟子规》教材、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：笔、纸、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，如孔融让梨，引出尊敬长辈、孝顺父母的重要性。
2. 新课导入（10分钟）介绍《弟子规》的背景和意义，让学生对课程内容产生兴趣。
3. 文本解析（15分钟）逐句解析《弟子规》中的经典文句，让学生理解句子含义，并举例说明。
4. 例题讲解（15分钟）结合实际生活场景，讲解如何运用《弟子规》中的道德观念，解决生活中的问题。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生互相分享学习心得，并进行角色扮演，实践所学礼仪。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课堂小结（5分钟）对学生的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中践行《弟子规》。
六、板书设计1. 《弟子规》教学2. 内容：礼仪、孝顺、尊敬长辈经典文句解析实践情景引入：孔融让梨例题讲解：生活场景应用随堂练习：分组讨论、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于尊敬长辈、孝顺父母的日记。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《弟子规》相关书籍，深入了解我国传统文化，将所学道德观念付诸实践。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 文本解析的深度和易懂性。
3. 例题讲解的贴近生活程度和引导方式。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
5. 作业设计的针对性和开放性。
详细补充和说明：一、实践情景引入选择具有教育意义且与教学内容紧密相关的故事，如“孔融让梨”，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们对教学内容的兴趣。
2024年幼儿园弟子规教学教案
2024年幼儿园弟子规教学教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解弟子规中居家篇的内容，懂得尊敬父母的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述弟子规条文。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住弟子规条文内容。
教学重点：培养幼儿尊敬父母、遵守纪律的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：弟子规教材、挂图、卡片、故事书。
学具：弟子规学习手册、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于尊敬父母的小故事，引导幼儿关注家庭生活中的礼仪。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示挂图，带领幼儿朗读弟子规条文，逐句讲解条文含义，让幼儿结合自己的生活实际进行思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿将卡片上的行为与对应的弟子规条文相匹配，进行互动交流。
4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在家中做到尊敬父母，每组派一名代表进行分享。
6. 表扬鼓励（5分钟）对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励所有幼儿在家庭中践行弟子规。
六、板书设计1. 板书幼儿园弟子规教学——《居家篇》2. 板书内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合今天学习的弟子规条文，回家后为父母做一件尊敬他们的事情，并记录下来。
2. 答案示例：我为妈妈倒了一杯水，妈妈夸我真懂事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对弟子规条文的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与弟子规的学习，共同培养幼儿尊敬父母、遵守纪律的良好习惯。
同时，开展家庭主题活动，让幼儿在实践中不断巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与记忆2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的互动与参与5. 作业设计的实践性与家庭参与6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的理解与记忆弟子规的教学内容需要深入浅出，确保幼儿能理解并记住。
幼儿园中班弟子规教案范文
幼儿园中班弟子规教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够理解弟子规的基本内容和意义，知道弟子规是用来规范行为和言语的。
2. 能力目标：培养幼儿的听说读写能力，能够背诵弟子规的部分内容。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、团结友爱的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解弟子规的基本内容和意义。
难点：让幼儿能够背诵弟子规的部分内容。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置各种情景，让幼儿在实践中学习和体验弟子规的内容。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在游戏中学习和巩固弟子规的内容。
3. 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿更好地理解和掌握弟子规的内容。
四、教学准备：1. 教学材料：弟子规教材、PPT、弟子规歌曲、弟子规故事。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于幼儿专注的学习。
五、教学内容：1. 第一课时：弟子规的基本内容和意义教学内容：让幼儿了解弟子规的基本内容和意义，知道弟子规是用来规范行为和言语的。
教学活动：讲解弟子规的基本内容和意义，让幼儿听讲解、提问解答。
2. 第二课时：弟子规的学习方法教学内容：让幼儿学习弟子规的学习方法，如何阅读、理解和记忆弟子规的内容。
教学活动：讲解弟子规的学习方法，让幼儿进行阅读、理解和记忆弟子规的内容。
3. 第三课时：弟子规的实践与应用教学内容：让幼儿在实践中学习和体验弟子规的内容，将弟子规应用到日常生活中。
教学活动：设置各种情景，让幼儿在实践中学习和体验弟子规的内容。
4. 第四课时：弟子规的背诵与默写教学内容：让幼儿背诵和默写弟子规的部分内容。
教学活动：讲解背诵和默写的方法，让幼儿进行背诵和默写弟子规的部分内容。
5. 第五课时：弟子规的总结与展示教学内容：让幼儿总结所学内容，展示自己对弟子规的理解和掌握。
教学活动：让幼儿进行总结和展示，教师进行点评和鼓励。
六、第六课时：弟子规中的孝道教育教学内容：让幼儿理解孝道的重要性，学会尊敬父母和长辈。
幼儿园弟子规教学计划
幼儿园弟子规教学计划幼儿园弟子规教学计划幼儿园弟子规教学计划1为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动非常有必要。
为使一二年级诵读活动扎实有效地推进，切实提高其实效性，特制定方案如下：一、教学目标：１、诵读《弟子规》经文。
２、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。
二、实施方法：把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。
1、坚持读背“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。
每天早上或晚上，要求全班学生集体诵读《弟子规》。
学校把《弟子规》引进课堂，要求班主任带领诵读，语文教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。
朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。
为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。
2、教师引领针对一二年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。
语文老师要理论联系实际，如：读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。
这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。
3、感悟经典经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵。
联系社会、生活实际，要求二年级学生收集有关事例说明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和不足，从而反省自己的行为，达到自己教育自己的目的'。
幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案幼儿园小班《弟子规》教案（精选13篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班《弟子规》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班《弟子规》教案篇1活动目标：1、初步理解《弟子规》中亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
活动过程：（一）谈话导入，初步理解亲爱我，孝何难的意思。
1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读亲爱我，孝何难。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）（二）观看动画，初步理解亲憎我，孝方贤的意思。
1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示亲憎我，孝方贤，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读亲憎我，孝方贤。
（三）巩固诵读。
1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2、藏图游戏。
（四）复习诵读。
1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)
关于弟子规幼儿园教案完整版(精选4篇)弟子规幼儿园教案完整版4篇弟子规幼儿园教案完整版篇1《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
幼儿园小班弟子规诵读活动方案
幼儿园小班弟子规诵读活动方案幼儿园小班弟子规诵读活动方案家庭教育中的“弟子规”被誉为道德经典，早在唐代就有了流传。
而今天，时代背景虽然变了，但道德修养的重要性却从来没有改变。
教育是现代社会的重要组成部分，而幼儿园则是孩子们最早的教育之地。
在幼儿园中，一些早期启蒙的教育可以使孩子从小就具备从良好的道德素养，例如诵读“弟子规”。
一、课程目标1.培养孩子的基本礼貌：诵读《弟子规》的目的是为了引导孩子们从小就养成基本的礼貌，学会自己的行为对他人的影响。
2.提高孩子的道德意识：通过诵读《弟子规》，鼓励孩子们学习道德规范和良好的社会道德，培养出孩子们的道德意识。
3.注重培养孩子的思考能力：引导孩子们思考道理，学会解决问题和自己的疑惑。
二、内容安排1.制定课程计划：在小班级别中，需要根据孩子们的实际情况，制定好课程计划，包括时间、进度、教材等内容的规划。
2.选择正确的教材：要正确选择合适孩子们的课程材料，并做好适量的剪辑。
3.规划好教学方式：在教学中需要创造各种情境，或是利用图画、视频、音乐等教学资源，引导孩子们了解规则，培养好的道德习惯。
4.鼓励孩子发言，提问：在教学过程中需要鼓励孩子们主动发言和提问，锻炼孩子们的思考能力和表达能力。
5.培养课外阅读习惯：带领孩子在校内的图书馆里学习相关的书籍，也可以带孩子去社区或图书馆外面阅读相关书籍，培养孩子们的课外阅读习惯。
三、教师指导1.教师需要认真备课，并制定好一个详细的教育计划，确保活动的有效性和长效性。
2.教师需要按照课程计划来安排课堂内容，缺少的部分可以通过引导孩子们带着提问和讨论来完成。
3.在教学过程中，教师需要及时反思教学效果，如果发现孩子们对诵读造成的厌烦，可以引导孩子们通过歌曲、手势和情境演示来进行诵读。
4.在课堂上，教师全程参与，并通过开放式问题、揭示难点、变化方式、串联思考等教学方式来提高孩子们的思考和发言能力。
5.教师需要利用手段（如于家长沟通，家庭作业等等）来激发家长们对这些教学活动的重视，在家庭环境中也指导孩子们学习并养成良好的道德习惯。
《弟子规》教学教案幼儿园小班
《弟子规》教学教案幼儿园小班一、教学目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，培养幼儿尊敬父母、孝顺、友爱、礼貌等传统美德。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学内容1. 第一节课：《弟子规》简介介绍《弟子规》的作者、背景及意义让幼儿初步了解《弟子规》的内容和结构2. 第二节课：孝顺父母学习《弟子规》中关于孝顺父母的内容举例讲解如何在生活中体现孝顺父母的美德3. 第三节课：尊重师长学习《弟子规》中关于尊重师长、礼貌待人的内容引导幼儿学会向师长问好、道谢等基本礼仪4. 第四节课：友爱兄弟学习《弟子规》中关于友爱兄弟的内容引导幼儿学会分享、互助、关心他人5. 第五节课：自律自省学习《弟子规》中关于自律自省的内容三、教学方法1. 故事讲解：通过讲解《弟子规》中的故事，让幼儿了解其中的美德和道理。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，实际体验和实践所学的美德。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的理解和感受。
4. 家庭作业：布置相关的实践活动，让幼儿在家庭中践行所学的美德。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《弟子规》的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在家庭中的行为表现，评估他们是否能将所学的美德应用到实际生活中。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
五、教学资源1. 教案、PPT、故事课件等教学资料。
2. 相关的视频、音频资源，用于辅助教学。
3. 情景道具、玩具等，用于情景模拟和互动讨论。
4. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
教学计划：第一周：第一节课《弟子规》简介第二周：第二节课孝顺父母第三周：第三节课尊重师长第四周：第四节课友爱兄弟第五周：第五节课自律自省六、第六节课：谨慎言行学习《弟子规》中关于言行谨慎的内容引导幼儿学会言行一致，不说谎话，不做虚假承诺七、第七节课：勤奋学习学习《弟子规》中关于勤奋学习的内容引导幼儿养成良好学习习惯，专心致志，不怕困难八、第八节课：敬畏自然学习《弟子规》中关于敬畏自然的内容引导幼儿学会珍惜资源，保护环境，与自然和谐相处九、第九节课：修身养性学习《弟子规》中关于修身养性的内容鼓励幼儿继续践行《弟子规》中的美德，做一个优秀的好孩子教学计划：第六周：第六节课谨慎言行第七周：第七节课勤奋学习第八周：第八节课敬畏自然第九周：第九节课修身养性教学资源：1. 教案、PPT、故事课件等教学资料。
2024年幼儿园中班弟子规教案优秀
2024年幼儿园中班弟子规教案优秀一、教学内容本教案依据幼儿园中班《弟子规》教材，主要涉及第一章“入则孝”和第二章“出则悌”的内容。
详细内容包括：尊敬父母，听从教导；关爱兄弟姐妹，和睦相处；日常行为规范等。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握弟子规的基本内容，学会尊敬父母、关爱他人。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：弟子规的理解与运用。
教学重点：尊敬父母、关爱他人、行为规范。
四、教具与学具准备教具：弟子规教材、图片、卡片、多媒体设备。
学具：弟子规学习手册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，展示尊敬父母、关爱他人的场景，引导学生讨论并发表看法。
2. 新课内容学习（10分钟）① 教师讲解弟子规第一章“入则孝”和第二章“出则悌”的内容，引导学生理解尊敬父母、关爱他人的重要性。
② 学生跟读弟子规，熟悉文本。
③ 教师举例讲解，让学生将弟子规运用到日常生活中。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，讲解如何将弟子规运用到实际生活中，如：如何尊敬父母、关爱兄弟姐妹等。
4. 随堂练习（5分钟）① 教师提问，检查学生对弟子规的理解程度。
② 学生互相讨论，分享学习心得。
5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组完成一幅以弟子规为主题的手抄报，展示学习成果。
六、板书设计1. 板书《弟子规》学习2. 板书内容：入则孝：尊敬父母，听从教导出则悌：关爱兄弟姐妹，和睦相处七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于尊敬父母、关爱他人的小故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中实践弟子规，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 小组活动的组织与实施5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定弟子规的教学难点在于如何让学生理解和运用其精神内涵，而重点则在于尊敬父母、关爱他人以及行为规范的教育。
中班下学期弟子规工作计划
一、指导思想以《弟子规》为教育内容，以幼儿身心发展特点为依据，通过开展丰富多彩的教育活动，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿全面发展。
二、教育目标1. 让幼儿了解《弟子规》的基本内容，知道孝亲敬长、尊师重道、友爱同学、诚实守信等道德规范。
2. 培养幼儿尊敬师长、友爱同学、关心他人的良好品质。
3. 培养幼儿遵守纪律、团结协作、诚实守信的良好习惯。
4. 提高幼儿的审美情趣，增强幼儿的自信心。
三、工作内容1. 教学活动（1）开展《弟子规》主题教育活动，通过讲故事、唱儿歌、游戏等形式，让幼儿了解《弟子规》的基本内容。
（2）结合幼儿生活实际，开展实践活动，让幼儿在实际生活中践行《弟子规》。
（3）定期组织《弟子规》知识竞赛，激发幼儿学习《弟子规》的兴趣。
2. 环境创设（1）在班级环境中设置《弟子规》主题墙，展示幼儿学习成果。
（2）制作《弟子规》宣传海报，张贴在幼儿园公共区域，营造良好的学习氛围。
3. 家园共育（1）定期向家长宣传《弟子规》的教育理念，提高家长对《弟子规》的认识。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿共同学习《弟子规》，促进家园共育。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：开展《弟子规》主题教育活动，让幼儿了解《弟子规》的基本内容。
2. 第二阶段（第5-8周）：结合幼儿生活实际，开展实践活动，让幼儿在实际生活中践行《弟子规》。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织《弟子规》知识竞赛，激发幼儿学习《弟子规》的兴趣。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展家园共育活动，让家长与幼儿共同学习《弟子规》。
五、工作要求1. 教师要充分认识《弟子规》的教育意义，将《弟子规》融入日常教学活动中。
2. 注重幼儿的主体地位，激发幼儿学习《弟子规》的兴趣。
3. 家园共育，共同促进幼儿道德品质和行为习惯的培养。
4. 定期检查工作效果，及时调整工作计划。
通过本学期弟子规工作的开展，我们相信幼儿的道德品质和行为习惯将得到明显提高，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园中班国学《弟子规》教案
幼儿园中班国学《弟子规》教案第一章：总论1.1 教学目标了解《弟子规》的基本内容和精神。
1.2 教学重点与难点重点：《弟子规》的基本内容和精神。
1.3 教学准备《弟子规》文本或图片。
PPT或黑板。
教学卡片或贴纸。
1.4 教学过程1.4.1 导入向幼儿介绍《弟子规》的背景和基本内容。
通过PPT或黑板展示《弟子规》的文本或图片。
1.4.2 主体教学逐条讲解《弟子规》的内容，结合实际情况进行举例说明。
通过教学卡片或贴纸，让幼儿学习和模仿《弟子规》中的行为举止。
1.4.3 互动环节分组讨论：让幼儿分组讨论如何将《弟子规》的原则应用到日常生活中。
角色扮演：让幼儿扮演《弟子规》中的角色，进行情景模拟。
1.4.4 总结与反思回顾《弟子规》的内容，让幼儿简单复述学习要点。
引导幼儿反思如何将《弟子规》的原则融入到自己的行为中。
第二章：尊敬父母2.1 教学目标让幼儿理解尊敬父母的意义和重要性。
培养幼儿在日常生活中尊敬父母的行为习惯。
2.2 教学重点与难点重点：理解尊敬父母的意义和重要性。
难点：培养幼儿在日常生活中尊敬父母的行为习惯。
2.3 教学准备父母与幼儿的互动场景图片或视频。
PPT或黑板。
教学卡片或贴纸。
2.4 教学过程2.4.1 导入通过父母与幼儿的互动场景图片或视频，引发幼儿对父母的关注和思考。
向幼儿简要介绍尊敬父母的意义和重要性。
2.4.2 主体教学讲解尊敬父母的具体行为表现，如礼貌、尊重、帮助等。
通过教学卡片或贴纸，让幼儿学习和模仿尊敬父母的行为。
2.4.3 互动环节分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何尊敬父母。
角色扮演：让幼儿扮演子女，进行尊敬父母的情景模拟。
2.4.4 总结与反思回顾尊敬父母的内容，让幼儿简单复述学习要点。
引导幼儿反思如何在日常生活中尊敬父母，并提出改进的建议。
第三章：孝顺3.1 教学目标帮助幼儿理解孝顺的意义和重要性。
培养幼儿在日常生活中孝顺父母的行为习惯。
3.2 教学重点与难点重点：理解孝顺的意义和重要性。
学前班弟子规教案
学前班弟子规教案一、教学目标1、让幼儿初步了解《弟子规》的内容和含义。
2、培养幼儿良好的品德和行为习惯，如尊敬长辈、友爱兄弟姐妹、诚实守信等。
3、提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解《弟子规》中的基本道理和规范。
（2）引导幼儿在日常生活中践行《弟子规》的要求。
2、难点（1）由于幼儿的认知水平有限，对于一些较为抽象的概念和道理可能难以理解，需要用简单易懂的方式进行解释。
（2）如何让幼儿将所学的内容转化为实际行动，形成良好的习惯。
三、教学方法1、故事讲解法通过讲述有趣的故事，帮助幼儿理解《弟子规》中的道理。
2、游戏教学法设计一些与《弟子规》相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境模拟法创设生活中的情境，让幼儿进行角色扮演，亲身体验如何按照《弟子规》的要求去做。
四、教学过程1、导入（1）与幼儿进行简单的交流，询问他们在家中是否听爸爸妈妈的话，是否会帮助爸爸妈妈做事情等。
（2）引出今天要学习的内容——《弟子规》，告诉幼儿《弟子规》是一本教导我们如何做一个好孩子的书。
2、讲解《弟子规》的基本内容（1）“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”用简单的语言解释这句话的意思：当爸爸妈妈叫我们的时候，要马上答应，不能慢吞吞的；爸爸妈妈让我们做事情的时候，要立刻去做，不能偷懒。
举例：比如妈妈叫小明吃饭，小明马上就过来了，这就是“父母呼，应勿缓”。
爸爸让小红帮忙拿东西，小红很快就去拿了，这就是“父母命，行勿懒”。
（2）“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。
”解释：哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊敬哥哥姐姐。
兄弟姐妹之间和睦相处，这也是对父母的孝顺。
故事：讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿明白兄弟姐妹之间要互相谦让。
（3）“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。
”意思是：说话一定要讲信用，不能说谎话和骗人。
游戏：“诚实小天使”，让幼儿分享自己诚实的经历，鼓励他们做一个诚实守信的孩子。
3、情境模拟（1）设置家庭场景，让幼儿扮演孩子，老师扮演父母，进行“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的情境模拟。
弟子规幼儿园教学设计
弟子规幼儿园教学设计一、教学目标1. 培养幼儿的良好行为习惯和道德素养。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
二、教学内容1. 弟子规的基础知识和内涵。
2. 弟子规中的典型案例分析和讨论。
3. 弟子规在日常生活中的应用。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过引入故事情节，生动形象地向幼儿介绍弟子规中的道德教育内容，让幼儿更易于理解和接受。
2. 游戏体验法：通过各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度，让他们在参与游戏的过程中逐渐形成良好的行为习惯。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演弟子和师傅的角色，通过亲身体验和互动合作，加深对弟子规的理解和记忆。
4. 讨论引导法：在组织讨论时，引导幼儿思考课堂内容，互相交流意见和分享观点，培养他们的思考能力和判断力。
四、教学过程1. 热身活动：幼儿园老师可以通过唱歌、舞蹈等活动，营造愉快的课堂氛围，并引入弟子规的学习主题。
2. 教学导入：通过展示弟子规的书籍和图片，让幼儿对弟子规有一个初步的认识。
3. 故事讲解：老师根据幼儿的认知水平，选择适合的弟子规故事，生动讲解其中的道德教育内容，并与幼儿进行互动交流。
4. 游戏体验：老师通过游戏形式，设计各种任务和活动，让幼儿在游戏中学习并实践弟子规中的道德准则。
5. 角色扮演：幼儿扮演弟子和师傅的角色，分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与进来，加深对弟子规的理解和记忆。
6. 讨论引导：通过提出问题引导幼儿展开讨论，让他们积极思考和表达自己的观点，培养他们的思考能力和判断力。
7. 总结回顾：老师对本节课的内容进行总结，强调幼儿应该如何应用弟子规的教育内容到日常生活中。
8. 延伸活动：老师可以设计一些延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固和应用所学的知识。
五、教学评估1. 观察法：通过观察幼儿在课堂活动和日常生活中的表现，评估他们是否形成了良好的行为习惯和道德素养。
幼儿园国学弟子规教案
幼儿园国学弟子规教案一、教学目标1、让幼儿初步了解《弟子规》的内容和意义。
2、培养幼儿的基本礼仪和道德观念，如尊敬长辈、友爱兄弟姐妹、诚实守信等。
3、通过故事、游戏等方式，激发幼儿对国学的兴趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解并记住《弟子规》中的一些重要语句。
引导幼儿在日常生活中践行《弟子规》中的道德规范。
2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释《弟子规》中较为抽象的概念。
帮助幼儿将学到的知识转化为实际行动，养成良好的习惯。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，让幼儿更好地理解《弟子规》的含义。
2、游戏教学法设计与《弟子规》相关的游戏，增加教学的趣味性和参与度。
3、情景模拟法创设生活场景，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
四、教学准备1、《弟子规》的相关图书、动画视频。
2、制作教学 PPT，包含图片、故事等。
3、准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）老师向幼儿们问好，引导幼儿们也向老师和小伙伴们问好，培养礼貌习惯。
播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿们安静地坐下，准备开始上课。
2、介绍《弟子规》（约 5 分钟）老师拿出《弟子规》的图书，向幼儿们展示。
简单介绍《弟子规》是一本教导我们如何做个好孩子的书，里面有很多有趣的道理和故事。
3、讲解《弟子规》的内容（约 20 分钟）老师通过PPT 展示《弟子规》中的一些语句，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。
用简单的语言解释这些语句的意思，告诉幼儿们当爸爸妈妈叫我们的时候，要马上回答；爸爸妈妈让我们做事情的时候，不要偷懒。
讲一个关于孝顺父母的小故事，加深幼儿对这些语句的理解。
4、游戏环节（约 15 分钟）“角色扮演”游戏：老师设定一些场景，如父母叫孩子帮忙拿东西，孩子应该怎么做。
让幼儿们进行角色扮演，看看谁做得最棒。
“抢答比赛”：老师提出一些关于《弟子规》的问题，让幼儿们抢答，回答正确的可以得到小奖品。
5、总结和复习（约 10 分钟）老师和幼儿们一起回顾今天学到的内容，再次强调重要的道德规范。
幼儿园弟子规教学计划
幼儿园弟子规教学计划一、教学目标1.让幼儿了解《弟子规》的基本内容，掌握其中的道理和规范。
二、教学内容1.《弟子规》总序：教育幼儿尊敬父母、师长，关爱兄弟姐妹，团结同学，遵守社会公德。
2.《入则孝》：教育幼儿孝顺父母，关爱长辈，尊敬师长。
3.《出则悌》：教育幼儿尊敬兄长，团结友爱，助人为乐。
4.《谨》：教育幼儿严谨治学，勤奋好学，诚实守信。
5.《信》：教育幼儿言行一致，诚实守信，为人正直。
6.《泛爱众》：教育幼儿关爱他人，团结友爱，助人为乐。
7.《亲仁》：教育幼儿亲近仁爱之人，远离邪恶，向善向上。
8.《余力学文》：教育幼儿利用业余时间学习文化知识，提升自身素养。
三、教学方法1.游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习《弟子规》的内容。
2.情景模拟：设置生活场景，让幼儿在模拟实践中掌握《弟子规》的道理。
3.故事讲解：以生动的故事形式，引导幼儿理解《弟子规》的内涵。
4.互动讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养独立思考和团队协作能力。
四、教学安排1.第一阶段（第1-2周）：学习《弟子规》总序，了解尊敬父母、师长的重要性。
2.第二阶段（第3-4周）：学习《入则孝》，培养幼儿孝顺父母、关爱长辈的习惯。
3.第三阶段（第5-6周）：学习《出则悌》，教育幼儿尊敬兄长，团结友爱。
4.第四阶段（第7-8周）：学习《谨》，培养幼儿严谨治学，勤奋好学的精神。
5.第五阶段（第9-10周）：学习《信》，教育幼儿言行一致，诚实守信。
6.第六阶段（第11-12周）：学习《泛爱众》，培养幼儿关爱他人，团结友爱的品质。
7.第七阶段（第13-14周）：学习《亲仁》，引导幼儿亲近仁爱之人，远离邪恶。
8.第八阶段（第15-16周）：学习《余力学文》，教育幼儿利用业余时间学习文化知识。
五、教学评价1.通过课堂表现、作业完成情况、日常行为等方面，对幼儿进行综合评价。
2.定期组织家长座谈会，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。
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幼儿弟子规教学计划
导读：教学目标：
1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？
2、弟子规的大概内容是什么？
教学重点、难点：
1、为什么要学习《弟子规》
2、弟子规的内容是什么？
3、有余力，则学文
教学内容：
学习《弟子规》的总序
“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”
教学时数：一课时
一、讲解题目：
1、《弟子规》――先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读
二、讲解内容：
弟子规――是（古代）小朋友必须要学习的.内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训――圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌――首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信――次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众――泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁――仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文――当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），
如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。
每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。
一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。
）
3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？
4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？
三、总结
为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
【2017关于幼儿弟子规教学计划】
1.关于2017幼儿大班教学计划
2.弟子规教学计划
3.《弟子规》简介2017
4.弟子规幼儿课本
5.弟子规的教学计划
6.国学弟子规教学计划
7.小学弟子规的教学计划
8.小学弟子规教学计划
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