初二年级工作计划

齐心协力，再创辉煌——初二年级组工作计划孙思邈一、指导思想以学校“用尊重赢得尊重，用生命影响生命”的办学理念为指导，以加强“校园文化建设”为目标，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，以学校的总体规划为方针，以学生部的工作计划为行动指南，以关注学生的发展为核心，全面推进素质教育。

坚持活动育人、环境育人、管理育人，营造浓厚的德育氛围，施行全员德育的理念；同时结合年级的特点，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康，开展以“以活动育人用活动树人让活动励人”的工作思路，让每一个学生走向成功。

结合初二年级学生的特点，以关注学生的发展为核心，狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；寻找发展突破点，加强年级特色建设；放大教育新亮点，促进师生内涵发展；努力塑造师生良好形象，推动年级健康发展、高品位发展、可持续发展。

力争做到初二向初三的平稳过渡，为以后进入的初三年级打下扎实的基础，以加强学生的行为习惯和学习习惯的训练，贯穿“质量办学”这一主线，“育人为本、以德为先”，深化“以感恩为主线”的主体德育活动，注重实效管理，增强教师的责任心和使命感，努力使本年级的各方面工作都取得一定的提高。

二、主要工作1、做好一加三招生工作本学期最重要的工作，我们用心培养的学生，争取把他们这些好的生源继续留在平中，耐心为学生进行政策解读。

2、加强年级教师队伍的管理，做到精心的管理。

①加强年级组教师的思想建设，要转变观念，继续发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风，做到严字当头，敢于管理。

②继续把教师的团结协作放在首位。

充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理，创建和谐年级、班级。

③加强劳动纪律，强调班主任的坐班，确保正常的教学秩序。

④以身示范，为人师表，充分发挥教师引领作用和班主任带头作用。

⑤定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展轨道。

3、进一步抓好行为规范和养成教育，做到精细的育人。

①结合基础道德教育，帮助学生规范品行，端正学习态度思想，加强班风、学风和级风的建设和管理。

②利用办墙报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。

重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的养成教育和训练。

③细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯，做到精细二字。

④认真做好家访，做好学生的学习习惯方面的养成教育。

完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。

4、强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，做到教学“六认真”，做好“三课”，确保年级教学水平的不断提高。

①抓好教学过程“五关”。

即：备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。

上课关：以学生发展为本，提高课堂45分钟效率。

作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批、复批。

考试关：控制考试的次数，注重考试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。

质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。

②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。

③发挥骨干教师和备课组长的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

5、加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。

给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据，做到精细管理。

班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。

对学生做到“责任心”“恒心”“爱心”“耐心”“细心”。

面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

班主任每天要检查本班学生出勤、卫生、校服及各种常规管理等情况，作好记载，并及时与家长取得联系；加强课堂管理和午间管理。

建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

每周定期召开班主任例会，了解各班的学习风气，学习优秀班主任的工作经验。

班主任要勤下班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。

6、抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面，做到精细教育。

①重视优秀学生的培养，对少数优秀学生的薄弱学科辅导要包干到人，可采取家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高，为留优工作好做准备。

②重视对中等生的关注和培养，多和优秀学生交换学习经验和心得休会，使他们在学习方法上有更大的改进，在学习和行为方面上有所提高，为留生做好准备。

③重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯，为及格率作好准备。

7、加强安全教育，树立安全意识。

①进行深入扎实的安全宣传教育活动，增强师生的安全意识，树立学生安全无小事的观念。

②建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每日值日检查制度，并做好记录，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改进措施。

③班主任要加强对学生和校外人员的交往方面的教育。

④班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。

⑤严格执行学校半封闭式管理，学生未到放学时一律不允许放学生出校门。

8、加强青春期教育，做好学生的心理指导。

初二的学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。

这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。

再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。

具体措施如下：①举办心理健康教育专题讲座，联系生物老师对他们进行心理卫生知识教育，普及必要的心理学与心理卫生知识，帮助学生认识自我身心特点。

②指导学生自学有关的心理读物，有针对性地进行自我教育及心理训练，依靠自身努力解决存在的实际问题，提高心理能力，从而预防心理问题的产生。

③建立心理健康档案，针对学生容易出现的心理问题，集中或分别进行心理辅导。

④做好对学生的谈心工作，力争在九月份找班上所有的学生都谈一次心，了解学生的心理和学习状态，为初二年级平稳和整体发展做好一个良好的开端。

9、继续开展以“以活动育人用活动树人让活动励人”的工作思路，让每一个学生走向成功。

开展以结合年级的特点，尊重学生的个体差异，关注学生的心理健康发展有关的各种活动，创造良好的学习氛围。

如班级红歌比赛、学科整合活动等。

总之，如果说初中三个年级用一个字来形容工作目标，那么可能就是初一主要是一个“养”字，初二是一个“稳”字，初三就是一个“冲”字。

本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。

本学期工作好坏将直接影响到2020年中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。

在平常的工作中做到一个“稳”字，一个“严”字，一个“精”字，使我们初二年级能够平稳的过渡。

总结起来，做好“一、二、三、四、五、六”字。

围绕一条主线（全面贯彻以“用生命影响生命，让每个生命都精彩”的教育理念）、实施两大工程（创设适合学生发展的教育方法继续开展以活动育人的工作思路、关注学生可持续发展的战略方针）、打造三支队伍（班主任队伍、教师队伍、学生干部队伍）、抓好四项工作（年级组教师团队的建设、学生良好习惯的培养、教育教学质量的提高、特色年级、班级的创建活动）、强化五种意识（责任、目标、质量、整体、成果）、做好六认真：备课、上课、作业、批改、考试、反思等教学六个方面；我们深信经过全年级组老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，学校下达给我们的各项目标一定会实现。

二、主要工作：（一）教育方面：重点：狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。

初一的学生经历了一个相对轻松的暑假，身心上都属于放松的状态，学生的行为习惯和学习习惯的养成，是学生品德形成和学习好坏的关键。

尤其我们初一年级学生，可能还需要一个从小学到初中过渡的时期，在自控能力方面还需要加强训练和指导。

因此，本学期我们将重点抓学生的行为习惯和学习习惯。

主要采取以下的措施：1、团结向上的班主任队伍，是形成年级良好教育氛围的关键。

班主任是班级的主心骨，更是年级中不可缺少的骨干力量。

正所谓“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。

开学一个月内，年级应该对每一项工作都要细致化。

班主任应加强对学生行为习惯和学习习惯的培养和训练。

利用班会课组织学生学习《平谷中学一日常规细则》，各班制定适合自己班级的班规并有效执行，建行为规范自查小组，每月每班评选“好习惯之星”，树立身边的榜样。

班主任利用午自习、班会课等时间加强学生的教育力度，将德育渗透到每一节课中，渗透到时时刻刻中，做到一开学就对初一年级学生高标准、严要求。

强调班主任工作的到位率，要求班主任早操、大扫除以及各项活动中到位加强巡视和指导，并加强初一学生的午餐管理。

并积极参与各项校内文娱，体育活动，以此提高学生的集体荣誉感，增进班主任的参与度，增进与学生的感情。

2、让”明礼”成为一种生活常态，让初一成为一个每个人都喊“老师好”的地方。

讲文明讲礼貌，是做人的起点。

进入学校，老师应教其文明礼貌，给学生以引导，为学生做榜样，文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

一句“老师好”，“老师再见”，一句“谢谢”都会让校园里如沐春风，所以在这学期，文明礼貌也是我们工作的重要，争取让平中校园里处处都是懂礼貌的好学生。

“明礼”，需要开展广泛持久的教育。

以强化学生讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。

“明礼”，需要自觉行动。

改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。

在很多时候，像不随地吐痰，不乱扔废物，说文明用语，让座位等，老师也会为学生们作榜样。

“明礼”，需要加强管理。

文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。

完善的年级管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。

无论大人还是孩子，都应遵守规矩。

规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。

“明礼”才能成为每个人的良好的习惯。

3、加强落实和检查，做到年级纪律井然有序。

各班建立“行为规范自查小组”，成立年级值周小干部组，每天有专人配合教导员负责班级的常规工作，从而锻炼学生的组织能力和管理协调能力。