湘教版小学音乐二年级上册《阿里里》公开课教学课件

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二年级阿里里
第一课?阿里里?
一、导入
• 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。
纳西族服饰
纳西族服饰 2、交换角色，相互模唱
2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲?阿里里?的情绪一样吗？ 2、交换角色，相互模唱２、参加歌词〔放慢速度，尤其是括号里个歌词，教师范唱，学生模仿。 1、欣赏民乐合奏?阿细跳月? 2、交换角色，相互模唱 1、教师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！ 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲?阿里里?的情绪一样吗？ 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。 2、交换角色，相互模唱 1、这是一首纳西民族的歌曲，纳西民族的小朋友们和你们一样的热爱劳动，咋们来看一看纳西族民族服饰的小朋友春耕时的画面。 2、交换角色，相互模唱演唱：
• 2、这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲?阿里里?的情绪一样吗？
找一找
• １、听一听，请同学们寻找出重复的旋律。
Байду номын сангаас
演唱：１、随着音乐唱一唱、拍一拍。２、全班完整的演唱歌曲。
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。 1、欣赏民乐合奏?阿细跳月? 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。演唱：
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。演唱：
１、随着音乐唱一唱、拍一拍。
• 1、教师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！
• 2、“回声游戏〞
教师提示：
• 1、“阿里里〞“花花塞〞是衬词，表示“快乐〞“欢乐〞的意思。

二年级上册音乐课件1阿里里 (2)_湘教版(秋)

.赛花花赛
6| 11 6| 赛花花赛
.
5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6|
阿里里, 阿里里，（阿喂）里里（哟格）花花赛，花花赛撒小秧，撒小秧，（阿喂）三月（哟格）撒小秧，撒小秧
3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 ||
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:52:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28

小学音乐湘文艺版二年级上册第一课《(演唱)阿里里》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐湘文艺版二年级上册第一课《（演唱）阿里里》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学唱歌曲《阿里里》,乐于参加这首歌曲的音乐实践活动;2.在演唱,聆听与模仿的过程中,体验2∕4拍的节拍韵律,感受欢快的音乐情绪;3.能够寻找到音乐旋律中的重复音调。

2学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

学生在一年级已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。

从整体水平来看,这些学生经过一年的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

3重点难点教学重点:体会欢快活泼的音乐情绪,能用自然的声音自信地演唱歌曲教学难点:歌曲中括号内歌词的演唱及乐曲情绪的正确把握4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）新课导入，基本练习初听范唱。

教师导语:春天来了,少数民族小朋友穿着漂亮的衣服,唱着欢乐的歌去田间劳动去了,他们和你们一样,非常热爱劳动,我们一起来听一段音乐,感受一下纳西族小朋友劳动时欢乐的心情。

教师播放歌曲《阿里里》的范唱。

回声游戏:模唱高音和老师一起做“回声”游戏。

教师放慢速度轻声的唱“阿里里”,学生用轻声模唱“阿里里”,教师再唱“花花赛”,学生模唱“花花赛”。

教师提示:“阿里里”“花花赛”是衬词,表示“高兴””欢乐”的意思。

运用不同的速度,从C调开始每唱一遍升高一个调,一直模唱到F调3. 复听范唱。

设问:这首歌曲给你什么样的感受?你听这首歌曲时的心情是怎样的?设计意图:初步感受音乐的情绪,模唱基本音高的同时进行发声练习,为学习歌曲做好准备。

2【讲授】（二）学习歌曲，感受音乐再听歌曲。

随着音乐拍手,体会2∕4拍子音乐的律动,感受快乐的心情。

设问:歌曲的旋律有什么特点?(重复的乐句,前两小节和后两句完全一样)教师教唱歌曲《阿里里》先放慢速度演唱,在以原速演唱歌曲。

二年级上册音乐说课课件-1阿里里_湘教版(2014秋)

• 作为新课程背景下的音乐教师，我认为自己应该在平时的教学中要不断地进行反思与提炼，从而发现问题，勤于实践，不断学习新课程理念，加深对音乐课程标准的理解，多实践，多总结，努力使自己成为一名优秀的音乐教师。
谢谢指导
• 2 音频：在这个PPT中，我一共加入了两个音频。第一个是引入用的背景音乐《彩云之南》葫芦丝版，原音乐有三四分钟，我运用酷狗截取为适合课堂的一分多钟；第二个是本节课要学的歌曲《阿里里》，网上下载的这首曲子前奏比较长，我同样运用酷狗将其前奏去掉，使其运用在PPT里面更适合本堂课。
• 3 图片：在这个PPT中，我插入了许多图片来激发学生对本节课的兴趣，比如：PPT的每张背景都是我从网上挑选后才使用到课件中的，还有用来引入的云南美景、丰富图片集，也是我从网上仔细挑选后才运用在PPT中的。
• 通过这些信息技术的使用，学生能更直观地理解本堂课的内容，更乐于接受这些新知识，也使音乐课更具趣味性，学生有了学习的兴趣，课堂的效率自然会提高很多。
六教学反思
• 新课程标准要求学生能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透。在注重个性发展的同时培养其创新能力。使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。
• 2学生分析：
二年级的学生有了一年的音乐基础，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二教学பைடு நூலகம்标

《阿里里》课件

可以试一试，把自己劳动时的场景编成歌
曲唱一唱，让劳动也变为一项很有乐趣的
事情。
退出
2.那这些词都是什么意思呢？
“阿里里”、“花花赛”这些都是具有纳西族特色的衬词，表示“高兴”、“欢乐”的意思。
我问你答
3.这首歌曲表现了什么内容呢？
生动的表现了纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面……
接下来就让我们一起去学唱歌曲，从歌曲中感受这种欢乐吧！
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的演唱
回声游戏
老师来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！（小提示：老师
先唱，学生轻声回复）
1. 5 5 3 阿里里
2. 1 1 6 花花赛
找一找歌谱中有没有相似的地方。
前两个小节和最后两句它们的节奏、歌词都是一样的。
范唱
伴奏
从歌曲中，我们和纳西族的小朋友们
一起体验了劳动时的快乐情绪，同学们也
你能看出图西族，感受纳西族的民歌特色。
阿里里
CONTENTS
感受歌曲歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容
范唱
伴奏
我问你答
1.请同学们说一说，你们在歌曲中听出了哪些歌词呢？
阿里里、撒小秧、花花赛……

二级上册音乐课件阿里里湘教版大全ppt文档

1
走进纳西族
第一页，共8页。
1、这首歌曲的情绪(qíng xù) 欢快(huā是nk怎uà样i)？、活泼
2、简单描绘聆听这首歌曲联想(liánxiǎng)到的画面
纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面
第二页，共8页。
1
第三页，共8页。
1
第四页，共8页。
1
1、这段音乐
给你什么
(shén me)样
的感受，和阿
第七页，共8页。
1
通过这节课的学习(xuéxí)，我们学会了《阿里里》这首歌，和纳西族小朋友一起体验劳动时的快乐情绪，也同彝族小朋
友一起跳了欢乐的舞蹈。
第八页，共8页。
里里有什么
(shén me)不
同？
第)中有没有重复的旋
律？
第六页，共8页。
1
欢快(huānkuài)、活泼纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面欢快(huānkuài)、活泼欢快(huānkuài)、活泼 2、简单描绘聆听这首歌曲联想(liánxiǎng)到的画面欢快(huānkuài)、活泼 2、歌曲(gēqǔ)中有没有重复的旋律？ 1、这首歌曲的情绪(qíng xù)是怎样？ 2、歌曲(gēqǔ)中有没有重复的旋律？ 1、这首歌曲的情绪(qíng xù)是怎样？欢快(huānkuài)、活泼 2、歌曲(gēqǔ)中有没有重复的旋律？ 2、简单描绘聆听这首歌曲联想(liánxiǎng)到的画面 2、简单描绘聆听这首歌曲联想(liánxiǎng)到的画面 2、歌曲(gēqǔ)中有没有重复的旋律？欢快(huānkuài)、活泼

小学音乐阿里里课件

彝族有哪些节日
❖ 彝族主要散布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。彝族的传统节日很丰富，根据节日的性质可分为生产性节日、社交游乐性节日、纪念性节日、庆祝性节日和祭祀性节日等五类。彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最郑重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。
提问
❖ 《远方的客人留下来》是一首混声合唱曲。它包括了（女高）、（女低）、（男高）和（男低）四个声部。歌
介绍
侗族大歌是当今世界上十分罕见的多声部、无指挥、无伴奏民间合唱音乐，它与侗寨鼓楼、侗乡花桥一起被称为侗族文化“三大宝” 而闻名遐迩。
彝族的音乐有什么特点呢？
❖ 彝族音乐细腻见长. ❖ 彝族是我国能歌善舞的民族之一。彝族民间有各式
各样的传统曲调，诸如爬山调、进门调、迎客调、吃酒调、娶亲调、哭丧调等。无论男女老少，个个都会唱几首。有的曲调有固定的词，有的没有，是临时即兴填词。山歌又分男女声调，男声调雄浑高亢，女声调柔和细腻。各地山歌又有自己特殊的风格，如著名歌曲《马儿快快跑》、《远方的客人，请您留下来》，就是根据彝族民间曲调提炼出来的.
❖ 火把节彝语叫“都则”，为祭火之意。最初是彝族先民用火把来驱虫避邪、企盼丰收的民间习俗。在征服和改造自然的历史进程中，逐步演变成今天的民间文化体育节日。
❖ 火把节的传统项目有斗牛、赛马、斗羊、摔跤、斗鸡、爬油杆、抢羊、射击、赛歌、选美、赛衣、老鹰捉小鸡、跳“朵乐荷”舞、耍火把、打情火等，各式各样的节目精彩纷呈，高潮迭起。
绪来说十分重要。也可以说，失去了这首歌的力度层次，这首歌的音乐乐趣也就失去了它应有的光彩。
《远方的客人留下来》
❖ 简介歌曲这首歌作于1953年，1954年由中央民族歌舞团