小学作文阅读[第3讲:抓住事物特点进行描写]讲义(学生版)

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第 3 讲:抓住事物特点进行描写

1.能抓住事物的突出特征来进行描写,并运用恰当的修辞。

2.能按照空间顺序来进行描写。

3.能活用动词,并抓住生活习性来进行描写。

请你认真找一找两幅图片的不同,不要放过所有的小细节!

一、描写事物常用的修辞手法:

1.比喻:用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某

一事物。使用比喻手法时要注意本体和喻体必须是性

质不同的两类事物;本体和喻体之间必须有相似点。

(1)明喻

本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛……

例子:

他(本体)动也不动,仿如(喻词)石像(喻体)。

叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。(朱自清《荷塘月色》)(2)隐喻(又称暗喻)

本体、喻体同时出现,但用“是”、“成”、“成为”、“变为”等系词代替“像”一类

的喻词。

例子:

母亲啊!你(本体)是荷叶(喻体),我(本体)是红莲(喻体)。(冰心《荷叶母亲》)霎时间,东西长安街(本体)成了喧腾的大海(喻体)。(袁鹰《十月长安街》

2.拟人

就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感

情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例

句:

小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。

看,秋婆婆边走边说:“秋天将要过去,冬天

就要来临。赶快穿些衣服吧!”

阳光透过窗子,射进了屋子,轻轻地对我说:

“好的一天又开始了,好好加油吧!”

3.排比

利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子

并排(三句或三句以上),段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。

例句:

延安的歌声是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。

看哪,那天上的白云就像一个神奇的魔术师,一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了

威武的龙;一会儿又变成了凶狠的狼……

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……

4. 夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的描写,以达到某种表达效果的需要。

(1) 扩大夸张:

故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 例句:

让他老老实实坐着比登天还难。

(2) 缩小夸张:

故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例句:

一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

(3) 超前夸张:

在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例句:

农民们都说:“看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。” 二、空间顺序

按事物空间结构的顺序来描写事物,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。 三、动词表示人或事物的动作或一种动态变化。描写事物常用的动词有:

(1) 表示动作行为:

看、望、盯、瞪、踢、闻、摸、打、跳、蹦、抓、扑、拖、抓、冲、蹬、飞翔、奔跑、溜达、闲游、狂奔、跳跃、追逐、嬉戏、打闹、连蹦带跳、摇头晃脑、张牙舞爪、昂首挺胸、拔腿就跑、扭头就跑、大摇大摆、摇头摆尾、手舞足蹈、横冲直撞、东张西望、相互追逐、奋起直追、晃晃悠悠……

(2) 表示存在变化消失:

在、死、有、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭……

前 上

(3)表示心理活动:

想、爱、恨、想念、惊讶、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、思考……

(4)表示趋向(趋向动词):

上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、回去……

(5)、、、表示发展动词:

如生长、枯萎、发芽、结果、产卵、破茧、绽放……

1.这段文字是如何描写长颈鹿的?

长颈鹿是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公

鹿五米左右,最高的记录是5.78 米。它有四条又细又

长的腿,还长着一个特别长的脖子。

2.阅读片段,回答问题。

小白兔

小白兔全身雪白雪白的,没有一点杂色,好

像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是

红色的,好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活

地转动红眼珠,向周围扫视,仔细观察各处的动

静。它的耳朵又长又大,只要听见一点儿轻微的

声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,找声音发出的地方,警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴唇有三瓣,嘴巴尖尖的。它的前肢短后肢长,强劲有力的后肢轻轻一蹬,就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球,蹦跳的时候,一撅一撅的,又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。

(1)这段描写小白兔的文字运用了哪些修辞手法?

(2)短文描写小白兔的顺序是。

3)短文是围绕“”这一句话来写的。(4)“它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者观察得。(5)“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的。

3.这段文字是怎样描写翠鸟的?

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,

贴着水面往远处飞走了。

4.这两段文字有什么共同点?

(1)幸福就是猫吃鱼,狗吃肉……

(2)熊是生活在寒冷地区的最大陆地动物,也是

最著名的用冬眠方式来度过严寒的动物之一。在冬眠

前,它们要做一系列的准备工作。到了深秋,黑熊便

每天花20 个小时在山林中觅食,“大吃特吃”上一个

月左右,这样当它进洞冬眠时,身体已经吃得滚圆肥

壮,足足增加有40 公斤。

1.请你从外形、颜色等方面来描述下图中的动物。

(选自《翠鸟》)

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