高中语文《陈情表》课堂测试题三
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题 《陈情表》(含答案)
第9.1课《陈情表》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，没有通假字的一项是（）A．臣以险衅，夙遭闵凶B．而刘夙婴疾病，常在床蓐C．臣密今年四十有四D．皇天后土，实所共鉴2、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．臣以险衅，夙遭闵凶．凶：不幸B．门衰祚．薄，晚有儿息祚：福分C．但以刘日薄．西山薄：浅薄D．本图宦达，不矜．名节矜：顾惜，爱惜。
3、下列各项中，加点词全都属于古今异义的一项是（）①九岁不行．．④臣欲奉诏奔驰．．不许．．⑤则告诉．．②至于成立．．③终鲜兄弟⑥州司．．⑨过蒙拔擢．．．．⑧臣之辛苦．．临门⑦有所希冀A．①②④⑤⑦⑧B．①③⑤⑥⑧⑨C．②③④⑥⑦⑨D．①②⑤⑥⑧⑨4、下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是（）A．外．无期功强近之亲B．臣侍汤药，未曾废离．C．诏书切峻，责臣逋慢．D．臣不胜犬马．．怖惧之情5、下列各句中，加点的“以”字的意义与例句相同的一项是（）例：是以．区区不能废远A．谨拜表以．闻B．伏惟圣朝以．孝治天下C．猥以．微贱，当侍东宫D．臣以．险衅，夙遭闵凶6、下列各项中，没有特殊句式的一项是（）A．而刘夙婴疾病B．今臣亡国贱俘C．臣之进退，实为狼狈D．是臣尽节于陛下之日长7、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺，一般都态度诚恳，措辞谦恭。
B．期，穿一年孝服的亲族。
功，穿大功服（九个月）、小功服（六个月）的亲族。
C．在古代，“拜臣郎中”“除臣洗马”中“拜”和“除”都是授予官职之意。
D．秀才：汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。
与科举考试时的“秀才”不同。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中“，”两句总写李密命运不好、小时不幸。
（2）《陈情表》中，李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是：，。
（3）《陈情表》中，用“，”两句表现作者活着不惜牺牲性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩。
【高中语文】《陈情表》同步练习+统编版+选择性必修下册
9.1《陈情表》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言文字运用1．下列说法不正确的一项是()A．《庄子》是战国中期思想家庄周的门人以及后学所著，现存33篇；《逍遥游》是《庄子内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
B．《楚辞》收集了战国时代屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩C．《陈情表》原题作“陈情事表”，是两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，辞意恳切动人，后世有“读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝”的说法。
D．白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和陈鸿的唐传奇《长恨歌传》，均以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材，因为是悲剧结局，故以“长恨”名篇。
2．下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”中的“秀才”指汉代以来选拔人才的一种察举科目，与后代科举的“秀才”含义不同。
B．三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。
三省指中书省、门下省、尚书省。
中书省负责起草诏令，门下省负责审查诏令，尚书省负责执行诏令。
C．庄周，战国时思想家，道家学派的重要代表。
《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著。
D．投笔，指投笔从军，后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。
3．下面关于文言常识的解释不正确的一项是（）A．刺史，原为朝廷所派督察地方之官，唐肃宗时期州郡长官为刺史。
B．优诏，由皇帝颁发的褒美嘉奖的诏书。
C．至德，唐肃宗在位时的一个年号，一个皇帝在位期间只使用一个年号。
D．表: 封建时代称臣子给君主的奏章，用以陈说忠心和愿望。
如《出师表》《陈情表》等。
4．《陈情表》中写道：“猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
”这里的“东宫”指（）A．皇帝B．皇后C．王爷D．太子5．下列对课文中相关文化常识的表述不正确的一项是A．二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。
高中语文《陈情表》课堂测试题试卷
《陈情表》课堂测试题试卷一、重点实词1．臣以险衅．．：凶兆，厄运。
衅，征兆。
2．夙．遭闵凶．：夙，早。
这里指年幼的时候。
凶，不幸。
指丧父。
3．慈父见背．．：背弃我。
这是死的委婉说法。
见，我。
4．舅夺．母志：改变。
5．门衰祚薄．．：福分浅薄。
6．终鲜．．兄弟：又缺少。
终，又。
鲜，少。
7．形影相吊．：慰问。
8．而刘夙婴．疾病：缠绕。
9．逮．奉圣朝：到。
10．前太守逵察．臣孝廉，后刺史臣荣举．臣秀才。
察，考察后予以推荐。
举，举荐。
11．辞．不复命：辞谢。
12．辞．不就职：推辞。
13．拜．臣官职：授予官职。
14．除．臣洗马：拜官授职。
15．责臣逋慢．．：逃避，怠慢。
16．寻．蒙国恩：不久。
17．则刘病日笃．：沉重。
18．晚有儿息．：子。
19．过蒙拔擢．．：提拔。
20．臣具．以表闻：全部。
21．是以区区．．不能废远．：拳拳，形容感情恳切。
远，远离。
22．愿陛下矜．悯愚诚：怜悯。
23．保卒．余年：终。
24．听．臣微志：听任，允许。
25．臣不胜．犬马怖惧之情：尽。
二、重点虚词（一）见：①慈父见背：代词，我，自己。
②二州牧所见明知：动词，看见。
（二）以：1．连词，表因果：因为。
①臣以险衅。
②是以区区不能废远。
③臣以供养无主。
④但以刘日薄西山。
2．连词，“无以”，无法。
①臣无祖母，无以至今日。
3．连词，表目的：来。
①谨拜表以闻4．动词，用。
①臣具以表闻。
②伏惟圣朝，以孝治天下。
5．介词，表凭借：凭，按。
①猥以微贱。
（三）之：1．的，助词。
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。
②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
④臣不胜犬马怖惧之情。
2．用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。
①臣之进退，实为狼狈。
（四）于：1．介词，比。
①州司临门，急于星火。
2．引进动作行为的有关对象，不译，介词。
①是臣尽节于陛下之日长（介词，给）三、通假字1．夙遭闵．凶。
高中语文《陈情表》课文复习测试题试卷
《陈情表》随堂检测一、选择题1.下列加点字注音正确的一组是（）A、险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B、洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C、优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D、伪．朝（wèi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄．．清化：清明的政治教化。
．．祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化C.察．臣孝廉察：考察。
D.形影相吊．吊：安慰。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立．．清化沐浴：蒙受润泽。
．．成立：成长，能自立。
B.沐浴C.拜臣郎中．．盘桓：徘徊、逗留。
．．郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓4.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立．．．．的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄．．．．的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕．．．．了。
D.孤苦伶仃．．．．的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
5.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。
2019学年高一语文必修3学业分层测评1陈情表含答案
A ．诏书特下，拜臣郎中郎中：尚书省的属官．．秀才：科举考试的一种身份 C ．欲苟顺私情，则告诉不许 告诉：报告、诉说D ．是以区区不能废远 区区：拳拳之心 A ．前太守臣逵察臣孝廉B ．拜臣郎中C ．除臣洗马D ．过蒙拔擢 A ．臣具以表闻生物之以息相吹也B ．州司临门，急于星火 此非孟德之困于周郎者乎C ．欲苟顺私情 苟非吾之所有D ．臣之进退，实为狼狈 巫医乐师百工之人学业分层测评 (一)陈情表[基础巩固层]1．下列句子中，加点词解释有误的一项是()．．B ．后刺史臣荣举臣秀才．．．．【解析 B 项，民间推荐的优秀人才。
【答案 B2．下列句子中加点词的意思不同于其他三项的一项是()．．． ．【解析 A 项，“察”为推荐；B 、C 、D 三项中的均为授予官职。
【答案 A3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()．．． ．． ．． ． 【解析 A 项，均为介词“用”；B 项，介词，比/介词，被；C 项，副词，姑且/连词，如果；D 项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/代词，这些。
【答案 A4．下列句子中，选出不含通假字的一项是()A ．臣以险衅，夙遭闵凶C ．暴秦之欲无厌B ．孰为汝多知乎D ．非臣陨首所能上报【解析 A 项，“闵”同“悯”；B 项，“知”通“智”；C 项，“厌”通“餍”。
【答案 D例：将军身被坚执锐A．夙遭闵凶B．猥以微贱C．凡在故老D．是以区区不能废远．．．．③5．下列句子中，选出与例句中加点词用法不相同的一项是()．．．．．．．．．【解析例句与A、B、C三项均为形容词用作名词，D项为形容词用作动词。
【答案D[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
周维城传[清]张惠言嘉庆元年，余游富阳，知县恽侯请余修县志，未及属稿，而恽侯奉调，余去富阳。
富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。
周丰，字维城，其先绍兴人，徙杭州，世为贾，有资。
父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳。
2019_2020学年高中语文课堂限时练7陈情表(含解析)新人教版必修5
课堂限时练(七)(时间：45分钟总分：37分)一、语言文字积累(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
传统中国画在世界美术领域________，在内容和艺术创作上，体现了中国古人对自然、社会等方面的独特认识。
( )，这一体系筑基于中国的哲学，得益于中国汉字反映的思维方式，基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求，而是以实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐为终极关怀。
其独具特色的笔墨语言，与客观现实不即不离，立足视觉又超越视觉，讲求绘画性又更重视文化性，在“________”追求犹如诗歌中________般的神韵。
使用的宣纸、水墨、毛笔等绘画工具非常敏感，能将宇宙万物和内心波澜的精微处表现得________。
在精神失衡、物欲高涨的后工业社会，富有写意精神的传统中国画，对于实现人类对艺术的人文关怀，具有大可发扬的超前价值。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．独树一帜似与不似之间羚羊挂角恰到好处B．独树一帜形散神凝之中萧然物外恰到好处C．别具一格似与不似之间萧然物外恰如其分D．别具一格形散神凝之中羚羊挂角恰如其分答案 A解析第一空，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家；别具一格：另有一种风格。
根据语境可知此处是在说“传统中国画”单独树立起一面旗帜，自成一家，所以相较而言，“独树一帜”更恰当。
第二空，根据前文“与客观现实不即不离，立足视觉又超越视觉”可知，谈的是绘画与现实的相似性的问题，因此应选择“似与不似之间”。
第三空，萧然物外：形容极为超脱，不为俗情杂务所烦扰，对象是人；羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。
旧时多比喻诗的意境超脱。
此处修饰的对象为“神韵”，所以应该用成语“羚羊挂角”。
第四空：恰到好处：正好达到适当的地步；恰如其分：说话或办事正合分寸。
此处语境意在说明“表现得”怎样，正好是达到适当的地步，所以，选“恰到好处”。
故选A 项。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )A．在不断演进中，传统中国画既保持了传统基因，又吸取了异质文化的因素，写意美学体系完整B．传统中国画在不断演进中，保持传统基因并吸取异质文化的因素，形成了完整的写意美学体系C．写意美学体系是传统中国画在不断演进中，保持传统基因、吸取异质文化因素的基础上形成的D．传统中国画在不断演进中形成了完整的写意美学体系，保持了传统基因，吸取了异质文化因素答案 B解析本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
高中语文(新人教版)选择性必修下册课后习题：陈情表 项脊轩志(课后习题)【含答案及解析】
第三单元9陈情表项脊轩志课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列各句中,加点词的解释正确的一项是()A.听．臣微志听:判断B.门衰祚．薄,晚有儿息祚:家门,家庭C.室始．洞然始:才D.客逾庖而宴．宴:宴请项中“听”应为“应许”,B项中“祚”应为“福分”,D项中“宴”应为“吃饭”。
2.下列各句中,加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是()①臣少多疾病,九岁不行．．②零丁孤苦,至于成立．．③余稍为修葺．．,使不上漏④岂敢盘桓,有所希冀．．⑤臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知⑥三五．．之夜⑦庶刘侥幸．．,保卒余年A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥D.③⑤⑦“不行”古义指不能走路,②“成立”古义指成人自立,⑥“三五”古义指农历每月十五。
3.下列各句中,加点词的意义相同的一项是()A.门衰祚薄．世情薄．,人情恶B.臣少．仕伪朝主人何为言少．钱C.臣生当．陨首当．君怀归日,是妾断肠时D.无以终．余年衣带渐宽终．不悔项,均为形容词,浅薄;B项,形容词,年轻/形容词,不多;C项,动词,应当/介词,在;D项,动词,度过,使……终了/副词,终究。
4.下列各句中,加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.{生孩六月,慈父见背非独蜀之人士及二州牧伯所见明知B.{庭中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚C.{久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝D.{臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃有则改之,无则加勉项,副词,用在动词前,表示对自己怎么样/介词,表被动。
B项,都是副词,“共”。
C项,介词,凭/连词,相当于“而”,表修饰。
D项,连词,表转折,可是,但是/连词,就。
5.下列各句中,加点词的用法与例句相同的一项是() 例句:非臣陨首所能上．报A.历职．郎署B.东犬西．吠,客逾庖而宴C.臣具以表闻．D.是以区区不能废远．项和例句均为名词作状语;A项,名词活用作动词;C项,动词的使动用法;D项,形容词活用作动词。
6.下列各项对文学、文化常识的表述不正确的是()A.归有光,字熙甫,号震川,世称震川先生,他的作品对后来的“桐城派”散文影响很大。
新教材高中语文第3单元陈情表课后习题部编版选择性必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修下册：陈情表课后·训练提升一、语言运用1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.行年四岁,舅夺．母志夺:改变。
B.茕茕孑立,形影相吊．吊:安慰。
C.寻蒙国恩,除．臣洗马除:授官。
D.日薄．西山,气息奄奄薄:落下。
项,薄:迫近。
2.下列句中加点词的意义不相同的一项是( )A.生孩六月,慈父见．背君既若见．录,不久望君来B.是臣尽节于陛下之．日长师道之．不传也久矣C.但以．刘日薄西山,气息奄奄臣以．供养无主,辞不赴命D.臣欲奉诏奔驰,则．刘病日笃于其身也,则．耻师焉项,用在动词前,有指代作用,可译为“我”。
B项,助词,的;助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。
C项,介词,因为。
D项,连词,表转折关系,可译为“但是”“却”。
3.下列句子不属于被动句的一项是( )A.欲苟顺私情,则告诉不许B.而刘夙婴疾病C.吾属今为之虏矣D.州司临门,急于星火项是介词结构后置。
4.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思相同的一项是( )A.臣少多疾病,九岁不行．．B.臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C.郡县逼迫．．,催臣上道D.欲苟顺私情,则告诉．．不许项,古义指不能走路;今义指不可以。
B项,古义指辛酸悲苦;今义指辛劳苦累。
C项,紧紧地催促,古今同义。
D项,古义指申诉(苦衷);今义指说给人,使人知道。
5.对下列词语相关内容的表述,不正确的一项是( )A.“期功强近”中的“期”指穿一年孝服的亲族;“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
B.“察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”是推荐的意思,这是古代的察举制,汉代开始,推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。
C.“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈情谢贺。
因为“表”的阅读对象是皇帝,所以一般都态度诚恳,措辞谦恭。
D.“除臣洗马”中的“除”是授予官职;“拜臣郎中”中的“拜”也是授予官职,两者没有实质的区别,可以换用。
9.1《陈情表》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
9.1《陈情表》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面的文章，完成下面小题。
陈情与感动罗伟章（1）我读的第一篇古文，是《陈情表》。
（2）那时候，我还是小学低年级的学生，我二哥念初中，好读书，在乡上买了本《古文观止》。
寒假里，大雪盈野，土地被雪盖了，农活也被雪盖了，二哥便拿着书，钻进院坝边新修的空房里，不喊吃饭就不出来，出来时必冻得躬肩缩背，脸色青紫。
如此十余天后，书变重了——满本都是红色的批注。
腊月三十那天，父亲和兄弟姐妹上邻院看灯去了，我和二哥都不爱热闹，兄弟俩坐在火塘边，他把书取来，挑一篇念给我听。
念的是《陈情表》。
我听不懂内容，但闻到了旧香。
语言的美，是美到嗅觉里的。
念了，二哥又背诵，很是自得。
当他逐句讲解，自得的心淡了。
那是一个没下雪却打着黑霜的冬日。
（3）“生孩六月，慈父见背”，这句话给予我的宽慰，至今想来，还心生颤栗。
我五岁多，母亲就去世了。
家里的天，是母亲顶着的，父亲也要听母亲的，母亲去世，天就塌了。
在对未来的惊恐中，我常躲到屋后的林子里，窥视村里小孩跟在各自的母亲身后，从田间地头走过，一声一声地叫“妈”。
为啥他们都有妈，唯独我没有？我的妈是一个土堆，冰冷而臃肿，摸上去是粗糙的颗粒。
再摸，还是。
找不到答案，疑惑就凝结为痛楚。
我认为自己是世上最悲苦的人。
然而，李密，《陈情表》的作者，半岁就死了父亲，到四岁，母亲改嫁。
死别和生离，小小年纪，他就尝透了。
那是我第一次受到关于痛苦的教育。
（4）痛苦不是你一个人的。
（5）当痛苦降临，无力除去，便逃脱，不能逃脱，便忍受——岂止忍受，还要担荷。
如此，胸襟就撑出别样天地。
后读杜诗：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”那门，那窗，是打开的，打开后就看到万千气象:众生之苦里，蕴含着无限生机。
杜诗让我更深地理解了《陈情表》对我的意义。
（6）在我心里，李密始终是个孩子。
到他写《陈情表》时，已44岁，可依然是个孩子。
这感觉真没有错。
李密以孝闻名，《陈情表》以孝动人，“孝”字在甲骨文里就有，是汉字的母字，“老”之下一“子”，“子”紧贴“老”，代表晚辈对老人的扶持。
《陈情表》试题含答案
《陈情表》测试题班级：学号：姓名：编制：马丽莉一、积累与运用1.给下列加点的汉字注音：臣以险衅（）夙遭闵凶（）（）门衰祚薄（）茕茕（）孑立（）终鲜兄弟（）期功强近（）（）除臣洗马（）刘病日笃（）常在床蓐（）猥以微贱（）生当陨首（）责臣逋慢（）犹蒙矜育（）过蒙拔擢（）宠命优渥（）岂敢盘桓（）庶刘侥（）幸2.分析词语古今异义。
①不行：古：_不能走路_______；今：________________。
②成立：古：________________；今：________________。
③洗马：古：________________；今：________________。
④上报：古：________________；今：________________。
⑤告诉：古：________________；今：________________。
⑥区区：古：________________；今：________________。
⑦辛苦：古：________________；今：________________。
⑧侥幸：古：________________；今：________________。
三、选择题3.下列解释全对的一组是（C）①终鲜兄弟：终于没有兄弟。
②行年四岁：经历了四年。
③供养无主：没有主人供养。
④辞不赴命：辞谢不接受任命。
⑤日笃：一天一天沉重。
⑥日薄西山：太阳接近西山。
用日落比喻人的寿命即将终了。
⑦伏惟：伏惟思量。
古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。
⑧死当结草：死后再算账。
A.①②③④B.③⑤⑥⑧C.①④⑥⑦D.②④⑥⑧4.加点词解释有错误的一项是（B）A.诏书特下，拜臣郎中（尚书省的属官）B.后刺史臣荣举臣秀才（科举考试的一种身份）C.欲苟顺私情，则告诉不许（报告、诉说）D.是以区区不能废远（拳拳之心）5.下列句子中加点词不同于其他三项的是（A）A.前太守臣逵察臣孝廉B.诏书特下，拜臣郎中C.除臣洗马D.过蒙拔擢6.选出各句加点词解释有误的一项（C）A.逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至B.凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：更加D.但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近7.选出不含通假字的一项（D）A.臣以险衅，夙遭闵凶B.而刘夙婴疾病，常在床蓐C.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（六国论）D.非臣陨首所能上报8.选出与例句中加点词用法相同的一项（A）例：君为我呼入，吾得兄事之A.是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也B.臣不胜犬马怖惧之情C.籍吏民，封府库D.吾妻之美我者，私我也9.下面六句话分别编为四组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是（B）①祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养②臣侍汤药，未曾废离③则刘病日笃，欲苟顺私情④但以刘日薄西山，气息奄奄⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远⑥是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑤12.指出表述有误的一项（B）A.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
《陈情表》基础专练-统编版高中语文选择性必修下册
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/
B. 答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/
⑥三五之夜，明月半墙。__________________________________________________
⑦余自束发读书轩中。____________________________________________________
⑧杀人如不能举，刑人如恐不胜。__________________________________________
③
见恶，如农夫之务去草焉(《左传》)
④
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城(《琵琶行》)
⑤
阿母谓阿女：“汝可去应之。”(《孔雀东南飞》)
⑥
掘野鼠去草实而食之(《苏武传》)
6．重点句式——省略句
补写出下列句子中的省略部分，并翻译句子。
①臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。______________________________________
12. C“借口家中有人患病，不愿到任办公”表述有误，原文是“旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫”，是原来有规定，不是找借口，不愿到任办公。
13.（1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上传染，即使本人未病，百日之内也不准入进宫。
（2）病重，皇帝派黄门侍郎探问病痛，赐钱三十万给他治病买药。
（2）答案D
解析D项古今义都是“困苦或受窘的样子”。A项古义：申诉(苦衷)。今义：说给人，使人知道。B项古义：这次集会的诗文。今义：文雅；文化或文人。C项古义：自然界的万物。今义：种类。
《陈情表》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《第9课 陈情表》同步练习一、基础巩固1.解释下列加点词的含义。
(1)臣少多疾病,九岁不•行•(2)后刺史臣荣举臣秀•才•(3)零丁孤苦,至于成•立•(4)欲苟顺私情,则告•诉•不许(5)臣以险•衅•(6)门衰祚•薄(7)形影相吊•(8)夙•遭闵凶(9)逮•奉圣朝(10) 辞•不赴命(11) 猥•以微贱(12)岂敢盘•桓•(13)臣具以表闻•(14)过蒙•拔擢(15)皇天后土实所共鉴•2.下列各句中加点词的活用类型,与“历职郎署”中的“职”相同的一项是() A.群贤•毕至 B.吾师•道也C.侣•鱼虾而友麋鹿D.月明星稀,乌鹊南•飞3.下列各句的句式类型与“而刘夙婴疾病”相同的一项是( )A.则告诉不许B.州司临门,急于星火C.亚父者,范增也D.以其无礼于晋4.下列各组句子中,加点词语的用法和意义完全相同的一项是( )A.{外无期功强近之•亲臣固知王之•不忍也B.{州司临门,急于•星火青,取之于•蓝,而青于蓝 C.{且•臣少仕伪朝,历职郎署臣死且•不避,卮酒安足辞D.{岂敢盘桓,有所•希冀若属皆且为所•虏 5.下列有关古代文化常识的叙述,不正确的一项是( )A.“表”是一种文书,用于臣下向君主陈请谢贺。
因为“表”的阅读对象是皇帝,所以其一般都态度诚恳,措辞谦恭。
B.古代丧礼,凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年,叫“功服”。
C.刺史是古代的官名,不同朝代刺史的职权不同。
在晋朝时,刺史是州的最高行政长官。
D.“孝廉”是汉代所设荐举人才的一种科目,推举孝顺父母、品行方正的人。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李密用“ , ”来概括自己的坎坷命运,同时为《陈情表》奠定了悲凉的情感基调。
(2)《陈情表》用“ , ”两句表现他孤独地长大成人的过程。
(3)《陈情表》用“ , ”两句写李家人丁不旺,很晚才有了儿子。
(4)《陈情表》中表现李密家里家外都无人照应的句子是: , 。
(5)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己幼年生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是:“ , 。
高中语文《陈情表》巩固练习题(附答案)
高二语文必修《陈情表》巩固练习附答案一、基础知识1、下列加粗字注音、书写都正确的一组是( )A.险衅(xìn)祚薄(zuò)床蓐(rù)茕茕孑立(qióng)B.冼马(xiǎn)逋慢(bū)拔擢(zhuó)终鲜兄弟(xiǎn)C.优渥(wò)期功(qī)郎署(shǔ)逮奉圣朝(dài)D.伪朝(wèi)矜悯(jīn)悯凶(mǐn)猥以微贱(wèi)2、下列句中加粗词的注释，全错的一项是( )①夙(平素，过去)遭闵凶②舅夺(夺去)母志③九岁不行(不会走路) ④终鲜(少)兄弟⑤逮(及，至)奉圣朝⑥行(行走)年四岁A.①②⑤B.①②⑥C.②④③D.②⑤⑥3、下列各组句子中加粗字的解释有误的一项是( )A.除臣洗马(授职)B.宠命优渥(深厚)C.门衰祚薄(福分)D.日薄西山(单薄)4、下列各项中词语的解释不正确的一组是( )A.既无伯叔，终鲜兄弟鲜：没有B.门衰祚薄，晚有儿息祚：福分C.外无期功强近之亲期：期望D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰5、下列各句中加粗的词语解释错误的一项是( )A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄B.沐浴清化清化：清明的政治教化C.当侍东宫当：应当D.形影相吊吊：安慰6、下列各项中加粗词语的解释不正确的一组是( )A.而刘夙婴疾病婴：绕。
B.逮奉圣朝逮：趁着C.臣以险衅衅：祸患D.沐浴清化沐浴：蒙受7、下列加粗词古今意思完全相同的一项是( )A.至于成立B.则告诉不许C.实为狼狈D.不会行走不行8、对下列各句中加粗词语的解释，正确的一项是( )A.听臣微志听：听从B.门衰祚薄，晚有儿息祚：家门，家庭C.而刘夙婴疾病婴：缠绕D.不矜名节矜：矜持9、下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是( )A.愿陛下矜悯愚诚愚诚：自己的诚意，衷情B.谨拜表以闻拜表：上奏章C.庶刘侥幸，保卒余年庶：庶民D.本图宦达，不矜名节矜：看重，推崇10、下列对文意的理解,不正确的一项是( )A.李密在文中连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”等词，突出了朝廷对自己的恩德，表达了无限感激之情。
高中语文(新人教版)选择性必修下册同步习题：陈情表(同步习题)【含答案及解析】
第三单元9 陈情表基础过关练一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。
1.零丁．．孤苦 “零丁”同“ ”, 2.臣密今年四十有．四 “有”同“ ”,二、一词多义:解释下列加点的字。
1.矜{①犹蒙矜育②不矜名节③君子矜而不争 ④锄耰棘矜2.除{①除臣洗马 ②洒扫庭除 ③兴利除弊3.寻{①寻蒙国恩 ②寻向所志,遂迷③飞来山上千寻塔 ④岐王宅里寻常见4.拜{①拜臣郎中 ②谨拜表以闻5.息{①晚有儿息 ②长太息以掩涕兮 ③鸡鸣入机织,夜夜不得息 ④生物之以息相吹也6.见{①慈父见背 ②二州牧伯所见明知③曹刿请见 ④而不见舆薪7.以{①猥以微贱 ②臣具以表闻③臣以供养无主 ④谨拜表以闻8.于{①急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ③青,取之于蓝9.行{①行年四岁 ②余嘉其能行古道三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.九岁不行．．古义:今义:不可以;不被允许。
2.零丁孤苦,至于．．①成立．．②①古义:今义:表示达到某种程度;表示另提一事。
②古义:今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。
3.非臣陨首所能上报．．古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。
4.后刺史臣荣举臣秀才．．古义:今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。
5.则告诉．．不许 古义:今义:说给人,使人知道。
6.是以区区．．不能废远 古义:今义:(数量)少,(人或事物)不重要。
7.臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义:今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.外．无期功强近之亲,内．无应门五尺之僮 2.则刘病日．笃 3.臣不胜犬马．．怖惧之情 4.历职．郎署 5.臣具以表闻． 6.凡在故老．． 7.猥以微贱．． 8.愿陛下矜悯愚诚． 9.责臣逋慢．10.是以区区不能废远． 11.臣之进退．．,实为狼狈 五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
2019学年高中语文人教版必修5：第2单元7陈情表含答案
7 陈情表本课话题——孝朗读——课文中的名段但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
李密从小父丧母弃，伶仃孤苦，祖母含辛茹苦，育其成才。
晋武帝多次征召，他因祖母刘氏年老多病，无人奉养，辞不赴命；侍奉床前，未曾废离。
李密的孝心不仅感动了晋武帝，也感动了无数后人。
链接——生活中的素材贵州大学老师带着妈妈上课孝心感人2016年9月6日，一张“贵州大学一名老师带着年迈的母亲上课”的图片，出现在新浪微博上后，引来了贵州网友和贵阳市民的点赞。
据了解，带母亲上课的老师姓胡，是贵州大学经济学院的老师，其母亲患有老年痴呆症，为了照顾母亲又不影响工作，胡老师只好带着母亲上课。
胡老师表示，其母亲今年已经80多岁了，因为儿女都不在身边，10多年来，他一直和母亲相依为命。
“我看不到她，我不放心；她看不到我，她也着急。
”胡老师说，作为老师，他本应专心为学生上课，带患病母亲上课，是不得已而为之。
能够得到学生们的理解，他既感到欣慰，又觉得惭愧。
得知真相后，其学子纷纷表示，胡老师孝心感人，传递给学生的不光是知识，更是做人的道理。
背诵——相关名言警句1．孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》2．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
——庄子3．惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子4．孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。
”——《论语·为政》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音险衅．( ) 夙．遭闵．凶( )( )祚．薄( ) 终鲜．兄弟( )期．功强．近( )( ) 茕．茕孑立( ) 床蓐．( ) 洗．马( ) 猥．以微贱( ) 逋．慢( ) 日笃．( ) 矜．育( ) 宦．达( ) 拔擢．( ) 优渥．( ) 盘桓．( ) 希冀．( ) 【答案】 xìn sù mǐn zuò xiǎn jī qiǎnɡ qiónɡ rù xiǎn wěi bū dǔ jīn huàn zhuó wò huán jì第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)臣以险衅，夙遭闵凶 ( )(2)零丁孤苦，至于成立 ( )(3)常在床蓐 ( )【答案】 (1)“闵”通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)(2)“零丁”通“伶仃”，孤独的样子 (3)“蓐”通“褥”，垫子第3步一词多义——看我七十二变(1)行⎩⎪⎨⎪⎧行．年四岁（ ）九岁不行．（ ）余嘉其能行．古道（《师说》）（ ）(2)矜⎩⎪⎨⎪⎧犹蒙矜．育（）不矜．名节（ ）愿陛下矜．悯愚诚（ ）(3)至⎩⎪⎨⎪⎧至．微至陋（ ）无以至．今日（ ）(4)见⎩⎪⎨⎪⎧慈父见．背（ ）二州牧伯所见．明知（ ）臣诚恐见．欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（） (5)日⎩⎪⎨⎪⎧日．薄西山（ ）报养刘之日．短（ ）则刘病日．笃（ ）(6)薄⎩⎪⎨⎪⎧门衰祚薄．（）但以刘日薄．西山（ ）儿已薄．禄相，幸复得此妇（《孔雀东南飞》）（）不宜妄自菲薄．，引喻失义（《出师表》）（ ）(7)于⎩⎪⎨⎪⎧州司临门，急于．星火（ ）是臣尽节于．陛下之日长（ ）此所谓战胜于．朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）青，取之于．蓝（《劝学》）（ ） (8)以⎩⎪⎨⎪⎧臣以．险衅（ ）猥以．微贱（ ）伏惟圣朝以．孝治天下（ ）谨拜表以．闻（ ） 【答案】 (1)动词，经历 动词，走路 动词，实行、遵行 (2)动词，怜惜 动词，自夸 动词，怜悯 (3)副词，极其 动词，到达 (4)见，用在动词前，表示他人行为及于自己 动词，看见 “见……于……”固定句式，表被动 (5)名词，太阳 名词，日子 名词作状语，一天比一天 (6)形容词，浅薄，少 动词，迫近 形容词，少 动词，轻视 (7)介词，比 介词，向 介词，在 介词，从 (8)介词，因为 介词，凭借 介词，用 连词，表目的第4步词类活用——词性变异含义迥(1)外．无期功强近之亲，内．无应门五尺之僮 ( )____________ (2)则刘病日．笃 ( )____________ (3)臣不胜犬马．．怖惧之情 ( )____________ (4)历职．郎署 ( )____________ (5)庶刘侥幸，保卒．余年 ( )____________ (6)祖母无臣，无以终．余年 ( )____________ (7)臣具以表闻．( )____________ (8)凡在故老．．( )____________ (9)猥以微贱．．( )____________ (10)愿陛下矜悯愚诚．( )____________ (11)责臣逋慢．( )____________ (12)是以区区不能废远． ( )____________ 【答案】 (1)名词作状语 在家外；在家里 (2)名词作状语 一天比一天 (3)名词作状语 像犬马一样 (4)名词作动词 任职 (5)动词的使动用法 使……终了 (6)动词的使动用法 使……结束 (7)动词的使动用法 使……闻，使……知道 (8)形容词作名词 年老而有功德的旧臣 (9)形容词作名词 卑微低贱的身份 (10)形容词作名词 诚心 (11)形容词作动词 怠慢、轻慢 (12)形容词作动词 远离第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)九岁不行．．古义：今义：不可以。
高中语文选择性必修下 9 1 《陈情表》(同步习题)(原卷版)
《陈情表》同步习题一、选择题1．下列加点词的解释，不完全正确的一项是（）A．日薄．西山薄：迫近B．终鲜．兄弟鲜：很少C．未曾废．离废：废止D．供养无主．主：主持、做2．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例句：臣不胜犬马．．怖惧之情A．谨拜表以闻．B．则刘病日．笃C．历职．郎署D．凡在故老．．3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．孤，有成语“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。
老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。
B．三司署，三司官署，唐时以御史大夫、中书、门下为三司，受理刑狱。
C．授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、黜、夺、免等。
D．礼部员外郎，尚书省二十四司置员外郎1人，为各司之次官。
唐、宋、辽、金、元、明、清沿其制，以郎中、员外郎为六部各司正副主官。
时号“员外”，实已在编制定员之内。
二、文言文阅读阅读下面两段文字，完成下面小题。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻．蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情。
则告诉不许。
臣之．进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜．育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以．刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
（李密《陈情表》节选）呜呼！吾少孤。
及长，不省所怙。
惟兄嫂是依。
中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
9-1《陈情表》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
维护纲纪，认同新朝，完全服膺。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙 国恩，除臣洗马。
颂圣感恩，感激涕零，殷勤忠诚。
且臣少仕伪朝，历职郎署， 本图宦达，不矜名节。
自剖官路，自我丑化，委曲求全。
今臣亡国贱俘，至微至陋。 卸除尊严，放弃人格，痛苦隐忍。
是臣尽节于陛下之日长，报 养刘之日短也。
客观陈述，哀怜苦求，纯孝纯忠。
无依无靠
身份 孤儿 病人
独子
（一）李密陈“孝”
原文 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。 而刘夙婴疾病，常在床蓐。
祖母今年九十有六； 刘日薄西山，气息奄掩。 臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣，无以终余年。
理由 主观：报答祖母恩情 客观：祖母无人依靠 客观：祖母危在旦夕
客观：祖孙相依为命
• “祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”，身世凄苦，祖母早 年抚养恩深似海；“而刘夙婴疾病，常在床蓐”，人丁 衰微，作者尽孝于祖母的晚年责无旁贷。况且“祖母今 年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 也”“刘日薄西山，气息奄奄”，祖母人命危浅，而 “我”来日方长，孝短忠长，欲孝而亲不在才是永远无 法弥补的遗憾。“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 无以终余年”，祖母予“我”恩命绵长，“我”陪祖母 风烛残年，无论从主观还是客观上看，祖母和李密是血 脉相连、不可分割的亲情共同体。
（一）感知“人”之孝
• 梳理：“苦情”“孝情” • 文中作者陈述自己的身世之苦，站在一个普通人的角
度陈述自己的悲惨身世。向皇帝表明自己的三重苦难身 份，以此来倾诉与祖母相依为命的凄苦事实。请阅读课 文，根据原文梳理李密“苦情”“孝情”的主要表现， 填写下面的表格。在此基础上，确认李密与祖母相依为 命的事实，肯定李密的孝是“人”的本性所为，是自然 伦理的表达。
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《陈情表》课时作业三一、语言文字运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A ．陨．首(y ǔn) 切峻．(j ùn) 猥．以微贱(w èi) B ．矜．育(j īn) 宦．达(hu àn) 刘病日笃．(d ù) C ．希冀．(j ì) 优渥．(w ò) 过蒙拔擢．(zhu ó) D ．盘桓．(yu án) 侥．幸(ji ǎo) 气息奄．奄(y ǎn) 答案 C解析 A 项“猥”读w ěi 。
B 项“笃”读d ǔ。
D 项“桓”读hu án 。
2．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．行年四岁，舅夺．母志 夺：夺取 B ．而刘夙婴．疾病 婴：缠绕 C ．臣具以表闻．，辞不就职 闻：使知道 D ．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃．笃：沉重 答案 A解析 夺：改变。
3．下列各句中加点的词，与例句加点词活用类型相同的一项是( ) 例句：历职．郎署 A ．猥以微贱．．，当侍东宫 B ．臣少多疾病．． C ．外．无期功强近之亲 D ．则刘病日．笃 答案 B解析 B 项和例句加点词均为名词作动词。
A 项形容词作名词。
C 项方位名词作状语。
D 项名词作状语。
4．对下列两组句子中加点虚词的意义和用法，分析正确的一项是( )⎩⎨⎧ ①臣以．险衅，夙遭闵凶②臣以．供养无主，辞不赴命 ⎩⎨⎧ ③零丁孤苦，至于．成立④州司临门，急于．星火 A ．①和②不同，③④相同B ．①和②相同，③④也相同C ．①和②相同，③④不同D ．①和②不同，③④也不同答案 C解析①②两个“以”都译为“因为”；③中的“于”译为“到”，④中的“于”译为“比”。
5．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )李密为什么“辞不就职”呢？________有这样三个原因：第一，李密确实有一个________祖母刘的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。
第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可次齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。
第三，古人讲：做官________。
皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。
出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。
A．大致扶养如履薄冰B．大致供养如履薄冰C．大约扶养小心翼翼D．大约供养小心翼翼答案 B解析大致：指就主要方面说；大体上。
大约：在数、量或时间上接近精确；近似。
表示有很大的可能性。
供养：供给长辈或者年长的人生活所需；赡养。
扶养：广义的扶养是指一定范围的亲属间相互供养和扶助的法定权利义务。
它没有身份、辈分的区别，是赡养、扶养、抚养的统称。
狭义的扶养专指夫妻之间和兄弟姐妹等平辈亲属之间相互供养和扶助的法定权利义务。
如履薄冰：像走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
小心翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
6．下列各项有关古代文化常识的叙述，有误的一项是( )A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。
因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。
B．古代丧礼，凡为祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。
C．刺史是古代的官名，不同朝代刺史的职权不同。
在晋朝时是州的最高行政长官。
D．“孝廉”“秀才”都是汉代以来推荐人才的科目。
明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉。
答案 B解析服丧一年应为“期服”。
7．阅读下文，选出与文意相近的一项( )一颗愁苦郁闷的心，会因为找到另一颗与它感觉相同、并且能分享其感受的心而获得安宁，就像两个同样离开自己国家远走他乡的陌生人，一旦相遇便倍感亲切，这个道理就在于心灵，若是为悲伤之苦所拉近，就不会再因逸乐和虚荣而疏远。
在心灵上，悲伤的联系往往比喜悦来得强固；也只有以泪洗过的爱情，才能够保持着纯美到永远。
A．爱人者，人恒爱之B．己立立人，己达达人C．同舟共济，安危势同D．兔死狐悲，物伤其类答案 D二、名句填空8．(1)外无期功强近之亲，________________；________________，形影相吊。
(2)臣欲奉诏奔驰，______________；________________，________________。
臣之进退，实为狼狈。
(3)但以刘日薄西山，________________，________________，________________。
臣无祖母，无以至今日；________________，________________。
(4)愿陛下矜愍愚诚，______________，______________，保卒余年。
臣生当陨首，________________。
答案(1)内无应门五尺之僮茕茕独立(2)则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许(3)气息奄奄人命危浅朝不虑夕祖母无臣无以终余年(4)听臣微志庶刘侥幸死当结草三、阅读理解(一)课内阅读阅读课文选段，完成9～12题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡．在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜．名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄．西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿．乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．凡．在故老，犹蒙矜育凡：凡是B．不矜．名节矜：顾惜C．但以刘日薄．西山薄：迫近D．愿．乞终养愿：愿意答案 D解析愿：希望。
10．下列句子的句式特点，与例句相同的一项是( )例句：是造物者之无尽藏也A．是臣尽节于陛下之日长B．今臣亡国贱俘C．臣无祖母，无以至今日D．臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻答案 B解析B句和例句均为判断句。
11．下列对文中内容的分析和解释，不正确的一项是( )A．作者肯定了晋朝统治者能以孝道来治理天下，赞扬了他们对前朝做官的故旧老人优待抚育的做法。
B．作者曾在蜀汉做官，他表示自己那时做官，并不是为了显赫的地位，也不是为了名节。
C．“乌鸟私情，愿乞终养。
”作者用了“乌鸦反哺”的典故，表达要为祖母养老送终的愿望。
D．“臣生当陨首，死当结草”句中“结草”的典故来自于《左传》，主要表达“死后报恩”的意思。
答案 B解析理解有误，作者是说当时做蜀汉的郎官，本来就希望得到更为显达的官职，并不是顾惜自己的名誉节操。
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！译文：______________________________________________________________________ __(2)臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
译文：______________________________________________________________________ __答案(1)我现在是卑贱的亡国之俘，十分卑微浅陋，受到过分的提拔，恩惠优厚，怎么敢徘徊不前，而有什么非分的企求呢！(2)我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地把表呈上。
(二)拓展阅读阅读下面的文言文，完成13～16题。
李密传李密，字令伯，武阳人也，一名虔。
父早亡，母何氏醮。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝①之性，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻．。
刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏②。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上疏《陈情表》。
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕．，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：“安乐公③何如？”密曰：“可次齐桓。
”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌．，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
密有才能，常望内转，而朝廷无援．，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。
宫无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于家。
(选自《晋书·李密传》，有删改)注①烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。
②游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。
③安乐公：刘备之子刘禅。
13．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．后刘终，服阕．阕：停止，完B．密奉事以孝谨闻．闻：闻名，出名C．孔明与言者无己敌．敌：敌对D．常望内转，而朝廷无援．援：靠山答案 C解析敌：相等。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．李密从很小就懂得尽孝道。
他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。
B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。
祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐恒公成败的原因是一样的。
司空张华对他的这个见解很是信服。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末尾表明了他想回家种田的愿望。
晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
答案 D解析“表明了他想回家种田的愿望”有误，李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守，他心怀不满，作诗发牢骚。
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
译文：______________________________________________________________________ __(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
译文：______________________________________________________________________ __答案(1)(李密)有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉谯周，谯周的学生把他和子游与子夏并列(认为他是很有才华的人)。