部编版新教材六年级下册语文语文园地五课件
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部编版六年级下册语文《语文园地五》课件
开篇点题-在月球上拥有了新家，有了新的生活。
习作范例
是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草地 上的小兔。这些小兔是嫦娥姐姐送来的，嫦娥姐 姐是养兔专家，她很喜欢我，就送了几只小兔子 给我。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三 瓣嘴一动一动，可爱极了。
详细介绍了在月球上的房子及其周围的环境。
习作范例
才是美妙的生活啊！
总评
这篇作文介绍了在月球上住的房子及环境， 种的树木散发氧气供人们吸氧，奇特的水果树能 结出各种各样的水果满足人们的需要，而且还可 以坐星舰回到地球，描述详细具体，内容简练有 条不紊井然有序。充分发挥自己的想象力，开阔 读者的视野，充满了科幻魅力。
作业 发挥你的想象，写一篇科幻作文。
正方：网络提供了广大的交流空间，让人 们呼朋引伴，无论是哪一方面，人们都可以找 到知音和朋友。站在历史的交接点上，我们回 首过去，网络让我们多少陌生人成为了朋友？ 让我们多少远隔重洋的亲人更加亲近？
反方：网络只是人们发明的一种工具， 它确实为人类的距离沟通提供了方便。但 是，我们不能就此成为网络的崇拜者，以 为有了它就可以使人们亲近。从近年来网 络对人们的影响看，它不仅没有使人们更 亲近，反而使人们更疏远。很多人沉迷于 人机交流，而忽略了生活中面对面的交流。 你的电子邮件能比得上为父母刷刷筷子揉 揉肩吗？
正方：我方认为网络的出现，使人 们便于沟通。无论是文教还是科技，都 能从网上快速交流。网络让人们减少了 时空的限制，让人们可以自由加强个人 联系。今天，即使我们留学海外，也能 在弹指之间和家人取得联系。
反方：我方认为如果我们不认识从未见 面，如何通过网络亲近呢？对方辩友洋洋 洒洒，无非是向人们展示了网络在信息交 流方面快捷性和方便性。而网络交流多为 信息交流很少有情感交流。所谓感情的亲 近与疏远主要是指人际关系和思想情感的 亲疏问题，而网络怎么能千斤重担一肩挑 呢？
习作范例
是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草地 上的小兔。这些小兔是嫦娥姐姐送来的，嫦娥姐 姐是养兔专家，她很喜欢我，就送了几只小兔子 给我。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三 瓣嘴一动一动，可爱极了。
详细介绍了在月球上的房子及其周围的环境。
习作范例
才是美妙的生活啊！
总评
这篇作文介绍了在月球上住的房子及环境， 种的树木散发氧气供人们吸氧，奇特的水果树能 结出各种各样的水果满足人们的需要，而且还可 以坐星舰回到地球，描述详细具体，内容简练有 条不紊井然有序。充分发挥自己的想象力，开阔 读者的视野，充满了科幻魅力。
作业 发挥你的想象，写一篇科幻作文。
正方：网络提供了广大的交流空间，让人 们呼朋引伴，无论是哪一方面，人们都可以找 到知音和朋友。站在历史的交接点上，我们回 首过去，网络让我们多少陌生人成为了朋友？ 让我们多少远隔重洋的亲人更加亲近？
反方：网络只是人们发明的一种工具， 它确实为人类的距离沟通提供了方便。但 是，我们不能就此成为网络的崇拜者，以 为有了它就可以使人们亲近。从近年来网 络对人们的影响看，它不仅没有使人们更 亲近，反而使人们更疏远。很多人沉迷于 人机交流，而忽略了生活中面对面的交流。 你的电子邮件能比得上为父母刷刷筷子揉 揉肩吗？
正方：我方认为网络的出现，使人 们便于沟通。无论是文教还是科技，都 能从网上快速交流。网络让人们减少了 时空的限制，让人们可以自由加强个人 联系。今天，即使我们留学海外，也能 在弹指之间和家人取得联系。
反方：我方认为如果我们不认识从未见 面，如何通过网络亲近呢？对方辩友洋洋 洒洒，无非是向人们展示了网络在信息交 流方面快捷性和方便性。而网络交流多为 信息交流很少有情感交流。所谓感情的亲 近与疏远主要是指人际关系和思想情感的 亲疏问题，而网络怎么能千斤重担一肩挑 呢？
部编六年级语文下册语文园地五 (2)课件、初试身手.pptx
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功 用更是不言而喻的。
语文园地
检查复习
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
语文园地
语文园地
赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆 润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上 显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
语文园地
◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用 哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同 学交流。
语文园地
幽默的爸爸典型事例： ◇他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大 美女”，叫我“小逗号”。 ◇他每天都乐呵呵的，时不时地讲个 小笑话逗大家乐。 ◇模仿明星唱歌。 ◇用幽默的话语开导我。
语文园地
爱干净的妈妈典型事例： ◇一双手不闲着，总在打扫卫生。 ◇每到星期天，就动员家人大扫除。 ◇批评我和爸爸不讲卫生。 ◇逼着我学洗衣服。
语文园地
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过 老师或后人胜过前人。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事 作得完美，就不必遵循旧的法则。
语文园地
词句段运用
你能借助文言文里学过的文字，推想下面 词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走：跑 弗：不 俱：全；都 然：对 及：比得上 赴：奔向
语文园地
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 你在习作中是否也有过这样的引用？
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 绝不是坐等可以等来的。
语文园地
检查复习
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
语文园地
语文园地
赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆 润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上 显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
语文园地
◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用 哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同 学交流。
语文园地
幽默的爸爸典型事例： ◇他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大 美女”，叫我“小逗号”。 ◇他每天都乐呵呵的，时不时地讲个 小笑话逗大家乐。 ◇模仿明星唱歌。 ◇用幽默的话语开导我。
语文园地
爱干净的妈妈典型事例： ◇一双手不闲着，总在打扫卫生。 ◇每到星期天，就动员家人大扫除。 ◇批评我和爸爸不讲卫生。 ◇逼着我学洗衣服。
语文园地
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过 老师或后人胜过前人。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事 作得完美，就不必遵循旧的法则。
语文园地
词句段运用
你能借助文言文里学过的文字，推想下面 词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走：跑 弗：不 俱：全；都 然：对 及：比得上 赴：奔向
语文园地
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 你在习作中是否也有过这样的引用？
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 绝不是坐等可以等来的。
部编版六年级下册《语文园地五》知识要点+图文讲解
部编版六年级下册《语文园地五》知识要点+图文讲解知识点一、交流平台第一位同学介绍自己爱读课外书，爱读名著，阅读品味在提高；第二位同学边读边思考，写心得，感觉好像在与作者聊天，也加深了对作品的理解；第三位同学介绍了自己写完习作认真修改，越来越喜欢写作文了；第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。
我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。
还可以把认真听课，做好复习、预习，观察积累等方面的好习惯介绍给大家。
交流示例：1、我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。
主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。
我觉得这样做进步很快。
2、我上课在专心听讲的同时，，还动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
我觉得这样做学习效果很好。
3、我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。
我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
二、词句段运用1、你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火走：跑。
弗：不。
俱：都。
然：是，对、正确。
及：达到。
汤：热水。
我们推想下面词语的意思是：走马观花：骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意，心境愉快。
后多指大略地观察一下。
自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。
形容极其悲苦、激动。
不以为然：不认为是对的。
表示不同意或否定。
过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。
比喻不避艰险，奋勇向前。
2、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。
a.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
b.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
好处：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
部编版六年级语文下册《语文园地五》优质教学课件
书写指导
第2课时
这是 谁的作品？
王羲之《兰亭集序》
你还知道哪些有名的书法家？
欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、 米芾、黄庭坚等。
书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳 询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳 公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体）。
欣赏的方法：
我们可以从运笔特点、结构特点、 整体感觉等方面欣赏书法作品。
生活实际、抓重点字等方法。
赴汤蹈火
联系文言文学过的生字，说说成语的 意思。
《两小儿辩日》中“及其日中如探汤” 的“汤”是什么意思呢？
热水ห้องสมุดไป่ตู้
赴汤蹈火
跳进热水之中，踏着烈火，比喻不 避艰险，奋不顾身。
你能借助文言文中学过的生字，推想 下面词语的意思吗？
走.马观花 不以为然.
自愧弗.如 过犹不及.
开头引用名人名言具有提纲挈领、总领 全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作 用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐 明观点时增强说服力，具有突出中心、富有 启发性、使语言精练等作用。而在文章末尾 引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读 者的作用。
你在习作中引用过名人名言吗？ 通过学习，你有什么体会？
赵孟頫《三门记》 运笔自然，点画圆
润多姿，具有行书的笔 意；结构严谨端庄，平 正宽绰；整体上显得秀 丽柔美，稳健大方。
对你今后的写字有什么启发？
日积月累
比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人， 可以用哪一句古语名言来形容？ 青，取之于蓝而青于蓝。
读一读
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
声泪俱.下
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看 花。比喻粗略地观察事物。
自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心 惭愧。
部编版六年级语文下册第五单元习作、语文园地五PPT精品课件
❻这篇习作以把通话 内容告诉所有人，让 大家保护环境结尾， 深化了主题。
本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三 十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心 灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。
五
读一读，找规律。
读一读，你收获了什么？
第一位同学介绍自己爱读课外书， 爱读名著，阅读品味在提高；第二位同 学边读边思考，写心得，感觉好像在与 作者聊天，也加深了对作品的理解；第 三位同学介绍了自己写完习作认真修改， 越来越喜欢写作文了；第四位同学介绍 了自己勤问勤查的好习惯。
电话里传出一阵笑声，三十年后的陈沐文问： “有什么事吗？”陈沐文说：“我想问你一件事， 我们这里经常乌烟瘴气，噪声四起，环境污染相
写法品析
❹这段话补充介绍了 时光电话的另一个特 点——想给谁打电话， 只要叫他的名字，电 话就会自动连接。
佳作在线：
相当严重。你们那里情况怎么样？你在哪？”三 十年后的陈沐文说：“你提的问题，我可以回答 你。我们这儿的天空是黑的，如果不是人造太阳 发光，根本见不到光明。现在我们都住在地下公 寓，我们这栋公寓向下有二十层。唉，地球都快 要被掏空了。地面上早就不能长庄稼了，我们现 在吃的食物全是化学合成物。水都是经过非常复 杂的工序净化的海水。我们多想回到你那个时代，
写法品析
佳作在线：
起码还有许多补救的机会。还有事吗？” “哦， 没事了，谢谢!常联系啊!”“好的!再见!” ❺
陈沐文听了这番话，有些半信半疑，再看看 外面的天空，又觉得很有道理。她要把这番话告 诉所有人，让大家从现在起保护好环境。 ❻
写法品析
❺通话的主要内容是 环境问题， 陈沐文生 活在乌烟瘴气，噪声 四起， 污染严重的环 境中。三十年后的环 境问题更加严峻， 衣 食住行受到严重影响。
本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三 十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心 灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。
五
读一读，找规律。
读一读，你收获了什么？
第一位同学介绍自己爱读课外书， 爱读名著，阅读品味在提高；第二位同 学边读边思考，写心得，感觉好像在与 作者聊天，也加深了对作品的理解；第 三位同学介绍了自己写完习作认真修改， 越来越喜欢写作文了；第四位同学介绍 了自己勤问勤查的好习惯。
电话里传出一阵笑声，三十年后的陈沐文问： “有什么事吗？”陈沐文说：“我想问你一件事， 我们这里经常乌烟瘴气，噪声四起，环境污染相
写法品析
❹这段话补充介绍了 时光电话的另一个特 点——想给谁打电话， 只要叫他的名字，电 话就会自动连接。
佳作在线：
相当严重。你们那里情况怎么样？你在哪？”三 十年后的陈沐文说：“你提的问题，我可以回答 你。我们这儿的天空是黑的，如果不是人造太阳 发光，根本见不到光明。现在我们都住在地下公 寓，我们这栋公寓向下有二十层。唉，地球都快 要被掏空了。地面上早就不能长庄稼了，我们现 在吃的食物全是化学合成物。水都是经过非常复 杂的工序净化的海水。我们多想回到你那个时代，
写法品析
佳作在线：
起码还有许多补救的机会。还有事吗？” “哦， 没事了，谢谢!常联系啊!”“好的!再见!” ❺
陈沐文听了这番话，有些半信半疑，再看看 外面的天空，又觉得很有道理。她要把这番话告 诉所有人，让大家从现在起保护好环境。 ❻
写法品析
❺通话的主要内容是 环境问题， 陈沐文生 活在乌烟瘴气，噪声 四起， 污染严重的环 境中。三十年后的环 境问题更加严峻， 衣 食住行受到严重影响。
统编版语文六年级下册语文园地五课件(含全册课件)
➢ 你能借助文言文中学过的字的意思， 推想下面词语的意思吗？
走.马观花 不以为然.
自愧弗.如 过犹不及.
声泪俱.下
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看 花。比喻粗略地观察事物。
自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心 惭愧。
声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣， 形容极其悲恸。
不以为然：然，对。不认为是对的，表示 不同意（多含轻视意）。
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
勤问勤查的习惯
默读“交流平台”的内容，要求： ① 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？
② 重点的句子做标记。
学习方法： 勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯
➢ 在学习中，除了上面提到的四种良好 的学习习惯，你们还有哪些良好的学 习习惯呢？
过犹不及：及，达到。事情办得过火，就 跟做得不够一样，都是不好的。
2.引用名人名言。
➢ 请说一说你们知道的名人名言。
我读的书愈多，就愈亲近世界，愈 明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
——高尔基
可以用以下两种方法体会引用名人 名言的好处：一是联系上下文，二是比 较引用名人名言和去掉名人名言后的句 子的表达效果。
口语交际：辩论
习作：插上科学的翅 膀飞
语文园地五
课件
√ √ √
√ √ √ √
第六单元包含以下内容：
综合性学习： 难忘小学生活
部编版小学语文六年级下册 语文园地五(优秀教学课件)
“变” 变通 “通”
遇事不必死钻牛角， 懂得通融、屈伸。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能够一天新，就应保持天 天新，新了还要更新。
引申
洗澡
精神上的洗礼
品德上的修炼
思想上的改造
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 靛青这种染料是从蓝草里提取
的，然而却比蓝草的颜色更青。
‖人通过学习可以提升自己 ‖学生超过老师 ‖后人胜过前人
增强文章的文学色彩 引发读者的阅读兴趣
更好地论证观点 增强文章的说服力
拓展运用——在习作中如何运用引用的手法。
▷ 直接引用（明引）： 引用的内容加上引号（“ ”），指明出处。
▷ 间接引用（暗引）： 不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中。
如何选择应用的形式—— 根据表达的需要来选择。
◇ 一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。 ◇ 内容要完整，不能断章取义。
即使只引用了部分内容，也要引用 意思相对完整的一个片段。
引用时忌掐头去尾，断章取义，以免 给读者造成片面的认识，甚至是误解。
书写提示
柳公权《玄秘塔碑》
书法是无声的 音乐，无言的诗， 无形的画。
名家介绍
赵孟 （1254—1322） 字子 昂，号松雪道人。元代著名书法家、 画家、诗人。他创“赵体”书，与 欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷 书四大家”。
了解《三门记》
又名《玄妙观重修三门 记》。该书法作品的文章由 宋末元初文人牟巘（yǎn）撰 写，记载了苏州玄妙观重新 《三门记》（局部） 修缮殿门一事。
欣赏书法作品
运笔自然 杂糅行书笔法 点画圆润多姿 结构严谨端正 平正宽绰 秀丽柔美 稳健大方
日积月累
穷则变，又日新。——《礼记》
部编人教版六年级语文下册《语文园地五》完整课件
赵 是元代著名书法家。 他的楷书运笔自然，点面圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄， 平正宽绰；整体上显得秀丽柔美， 稳健大方。《三门记》是其楷书代 表作之一。
赵孟頫《三门记》（局部）
日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定， 如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它 浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有 人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学 习艾青的《绿》。
仿写
用排比的手法仿写句子。
秋天的 叶子是金黄色的， 秋天的 风 是金黄色的， 秋天的 稻田是金黄色的 ， 秋天的 果实也是金黄色的 。
背诵指导（课后第1题） 结合图片填一填，填完你就会背诵了！
刮的（风 ）是绿的， （ 下的雨 ）是绿的， （ 流的水）是绿的， （ 阳光）也是绿的；
绿的形态是怎样的？
浅绿 翠绿 粉绿
看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？
墨绿的（松树） 嫩绿的（小草） 淡绿的（新芽）
浅绿的（幸运草） 翠绿的（树叶） 粉绿的（湖水）
绿指大自然景象
朗读指导（课后第1题）
到哪儿去找这么多的绿： 语气略平淡，语速放慢，
墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… ·绿·得·发·黑、绿得出奇；
——宗璞 《西湖漫记》
宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常 生动优美、富有生气，通过对树木和小径的 描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。
部编版六年级语文下册第五单元口语交际习作语文园地五PPT
审题指导
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境 是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学 技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样 的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。
你知道我们如何写科幻故事吗？
在故事中确定几个角 色，要有各自的名字。
想象要有一定的真 实性，令人信服。
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要认真练字？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
班干部轮流好 /竞选好？
日常生活中，们的感情？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
不可以说谎/可以 讲善意的谎言？
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为 了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己 的日记里了。
回顾课文
你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读 到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样， 顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回 来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
作文内容要具体。
故事要有一 定的情节。
写法指导
1.写科幻故事，想象要源于 生活，有所依据，令人信服。
六年级语文园地五 (共27张PPT)教育课件
正方
◎科技发展，电脑普及，但电脑打字永远也不可能 代替用笔写字。练字不仅是“门 面”问题，还能 陶冶情操、修身养性，让人身心受益。写字有个性， 人们常说“字如其 人”。写字不但是学习、工作 的需要，而且还能提高艺术修养。许多老年人爱亲 笔写信，就是因为文字可以表达心意，传递感情。 大家都知道，用电脑打印出来的字，千百人一种模 式，表达不了个性，有何美感可言？
习作例文
太空之旅
“你想饱览美妙的太空奇观吗？你想体会冒险的刺激吗？”这是中
国太空冒险公司当下最流行的一句广告词。今年暑假，我就是在它的
“鼓动”下，参加了 2200 年的太空之旅。【点明时间以及“我”参加太
空之旅的缘由。】
太空可干净了，不像地球脏兮兮的。在太空，每天都有太空清洁工
打扫，有空气净化人来净化空气。最有趣的要数太空植树了，在太空环
◎ 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
———《淮南子》
句意：如果对人民有利，就不必 非要效法古制；如果适合实际情 况，就不必一定要遵循旧的法则。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会 有个好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
部编版六年级语文下册《语文园地五》精美课件
我碰到不懂的问 题就随时向别人请教， 或者去读书、查资料， 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识。
我们可以把读书、思考、 写作、勤问勤查方面的 好习惯介绍给大家。
交流时注意说清楚这个好习惯对自 己的学习有哪些具体的帮助，使自 己的哪方面有了长足的进步。
还可以把认真听 课，做好复习、 预习，观察积累 等方面的好习惯 介绍给大家。
欣赏作品
运笔自然 杂糅行书笔法 点画圆润多姿 结构严谨端正 平整宽绰 秀丽柔美 稳健大方
日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事， 不必循旧。——《淮南子》
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
好习惯——修改习作
习作完成
认真朗读 反复修改
常见的修改符号 修改习作
提高写作能力 激发写作兴趣
说说养成修改习作的习惯给你带来的改变。
修改习作既可以促使自己静下 心来发现不足，还可以及时纠正错 误，是一种快速提高习作水平的有 效方法。这样还能锻炼我思维的缜 密性和办事的实效性。
好习惯——勤查资料
上。（ √ ）
三、说说下列引用诗句的好处。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
作者接连引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出外祖父思 乡心切、渴望叶落归根的心境。
参考答案：
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可 以等来的。”这句话出自《真理诞生于一百个问号之 后》， 引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断 探索的能力，不是凭空产生的”。
部编版六年级下册语文语文园地五(课堂教学课件)
——路甬祥《呼风唤雨的世纪》
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的运用可以使文章或 讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有 顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
板书设计 语文园地五
交流平台
词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
感谢观看
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的运用可以使文章或 讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有 顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
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怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
统编版六年级语文下册《语文园地五》优质课件
小朋友，你还 积累了哪些这 样的句子？
阅读中，我积累了
(1)兵无常势，水无常形，能因敌变化而 取胜者，谓之神。 ——《孙子兵法》 (2)通其变，天下无弊法；执其方，天下 无善教。 ——《中说·周公》 (3)冰,水为之而寒于水 。——《荀子》
语文园地五
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交流内容：本单元交流平台主要是与同学交流自己 在学习生活中养成的良好习惯。交流时可以从两个 方面进行，首先说说自己养成的良好习惯是什么， 然后再说说这种习惯给你带来了哪些改变。
交流展示
◎我在主动完成老师布置的作业的同时， 会提前预习新的内容。大致了解第二天的 学习内容，标注自己不明白的地方，这样 在第二天的学习中就能够抓住重点，突破 难点。
◎我现在每天早上都会学习背诵一首古诗， 晚上睡前再将其复习一 遍。我的古诗储 备越来越丰富，文学素养也在不断提高， 作文中引 用古诗名句更是信手拈来。
练一练，学运用。
选择上面“日积月累”中的句子，填写在横线上。 （1）老师在班会课上说：“我们要继续努力学习，千
万不能因为取得了一点点成绩就停步不前了，要记住‘ 青，取之于蓝而青于蓝 ’”。
（2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设， 张市长说：“ 穷则变，变则通，通则久 ”
我拓展，我积累。
旧。——《淮南子》
这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物
的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发 展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 ◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又 更新。
参考答案：
阅读中，我积累了
(1)兵无常势，水无常形，能因敌变化而 取胜者，谓之神。 ——《孙子兵法》 (2)通其变，天下无弊法；执其方，天下 无善教。 ——《中说·周公》 (3)冰,水为之而寒于水 。——《荀子》
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练一练，学运用。
选择上面“日积月累”中的句子，填写在横线上。 （1）老师在班会课上说：“我们要继续努力学习，千
万不能因为取得了一点点成绩就停步不前了，要记住‘ 青，取之于蓝而青于蓝 ’”。
（2）看到大家因为怕担责任而不愿意搞民生工程建设， 张市长说：“ 穷则变，变则通，通则久 ”
我拓展，我积累。
旧。——《淮南子》
这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物
的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发 展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 ◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又 更新。
参考答案：
语文园地五第2课时课件新教材(六年级下册)
说出下面句子解释的是哪句话的含义。
1.如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更
新。
————苟日新，日日新，又日新。
2.常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 ———— 青，取之于蓝而青于蓝。
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楷书四大家
唐朝欧阳询(欧体)、 唐朝颜真卿(颜体)、 唐朝柳公权(柳体)、 元朝赵孟頫(赵体)。
日积月累
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝 草比喻他们的老师或前辈。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻 必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
政策如果有利于人民（就去做），不必要照抄以前的办法。 如果能把事情解决的圆满（就按这个方法做），不必依照以前 的方法。
你认为这句话着重是在论述什么呢?这样 引用有什么好处吗？
着重在论述科学的灵感需要我们发现、独立思考、 探索、研究。 这样引用可以加强文章论点的说服力。
词句段运用 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的作用 更是妙不可言。
作者引用莎士比亚这句话的原因是什么呢？
引出下文书籍对作者自己的重要性，加强说服力。
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唐朝欧阳询：其楷书法度严 谨，笔力险峻。
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唐朝颜真卿(颜体) ：其楷书端 庄雄伟，气势开张。
扩展阅读 唐书笔朝清法柳健精公遒妙权劲，(，笔柳结力体体挺) ：严拔其谨。楷， ”积 常上以你着他 你其学你具结 你——着莎常 引苟你赵常学你了积你作有唐积你你《常”唐你政常《“他常《—苟—你积这你学”这”荀但可《 赵青—唐鲁着 这这莎赵其作 结其苟—你积像像虚许像累用节及在重的在实会还有构认——重士用出日还孟用会认解累在者人朝累认认真用朝还策用真的用真—日—在累样还会样子却在使真孟，—朝迅重样句士孟实者构实日—认累我我心多我一以 课 如 习 在 楷习 ， 在 能 画 严为 — — 在 比 以下 新 能 頫 以 在 为 著 一 习 引 说 欧 一 为 为 理 以 欧 能 如 以 理 楷 以 理 《 新 — 习 一 引 能 在 引 用 没 习 所 理頫 取 《 欧 先 在引 话 比 頫 ， 引严 ， 新 — 为 一这这使人这些 比我何作论书 作这写在龙谨 这——论亚比 文，在是比写这名些作用过阳些这这诞比阳在果比诞书比诞荀，—作些用在写用靛有作表诞 是之周阳生论 用引亚是这用 谨这，—这些样样人都样文 喻们运中述运 中不作本点端 句苟述说喻 书日本元喻作句书文中莎这询文句句生喻询本有喻生运喻生子日苟中文可本作可青多中达生 元于易询说述 可用说元句莎 端句日句文青青对对进知对言 学学用是科笔 是过中单睛庄 话日科：学 籍日单代学中话法言是士样(言话话于学(单利学于笔学于》日日是言以单中以比少是的于 代蓝》(过科 以的：代话士 庄话话言，，阅阅步道阅欧欧欧文 生习学否学自 否是引元之， 着新学生 对新元著生引着家文否比一文着着一生元于生一自生一新新否文加元引加喻人否语一 著而：学 加作著本比 ，本着文““取取读读，这读书体体体书中 超了过也的然 也找用我效平 重，的超 作，我名超用重的中也亚句中重重百超我人超百然超百，，也中强我用强在能也言百 名青的 强用名身亚 平身重中“之之如如骄句如籍)))时籍、、、的 过的有灵， 有托名们，正 是日灵过 者又们的过名是字的有这话的是是个过们民过个，过个又日有的文们名文学做有简个 的于灵 文是的就这 正就又是的于于饥饥傲话饥是间是唐唐唐名 老文过感点 过词人学能宽 在日感老 自日学书老人在体名过句：名在在问老学（老问点老问日日过名章学人章术得过洁问 书蓝感 章点书是句 宽是在名蓝蓝似似使的似全就全朝朝朝句师言这需画这罢名的够绰论新需师己新的法师名论特句这话真句论论号师的就师号画师号新新这句论的名论上到这凝号法。需论出法一话绰一论句而而渴渴人含渴世像世颜颜颜并 或文样要圆 样了言课启； 述，要或 的。课家或言述征并样的理并述述之或课去或之圆或之。，样并点课言点有这样练之 家要 点中家个的 ；个。述并青青的的落义的界海界真真真学 后知的我润 的。。文人什又我后 重文。后。什并学的原诞学什什后后文做后后润后后又的学的文。的所一的后 。我 心。真原 真什学;于于生少少后：少的绵的卿卿卿会 人识引们多 引中心么日们人 要中人么加会引因生会么么》人中）人》多人》日引会说中说建点引》 们 说论理因 理么会蓝蓝动年年。当年营里营(((颜颜颜运 胜解用发姿 用找智呢新发胜 性找胜呢之运用是于运呢呢：胜找，胜：姿胜：新用运服找服树。用： 发 服点。是 。呢运。。活，，取，养的养体体体用 过释呢现， 呢出、。现过 ，出过练用呢什一用过出不过，过。呢用力出力的呢现 力。什 用?????泼它它得它品水品这这这这这)))。 前成？、具 ？类升、前 加类前习。？么百。前类必前具前？。。类。后？、 。么 。，、、、的的成的。，。样样样样样人语和独有 和似华独人 强似人。和呢个人似要人有人和似起和独 呢增唐唐唐作作功作只引引引引引。的同立行 同引主立。 说引。同？问。引照。行。同引之同立 ？添朝朝朝用用时用要用用用用用含学思书 学用题思服用学号用抄书学用秀学思感柳柳柳更更不更愿有有有有有义讨考的 讨的。考力的讨之的以的讨的，讨考染公公公是是应是挤什什什什什。论、笔 论句、。句论后句前笔论句而论、力权权权妙妙该妙，么么么么么一探意 一子探子一。子的意一子用一探。(((不不骄不总好好好好好柳柳柳下索； 下吗索吗下吗办；下吗蓝下索可可傲可还处处处处处体体体，、，？、？，？法，？草，、言言自言是吗吗吗吗吗)))、、、举研举研举。举比举研。。满。有？？？？？元元元个究个究个��
【人教版部编本】六年级下册语文园地五(完美版)PPT课件
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
”想我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
“过犹不及”的意思是指事情做得过分了就像没做到一样，都是不好的。
踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。”
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否 也有过这样的引用？和同学交流。
正像数学家华 罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐 等可以等来的。
莎士比亚说： “书籍时候全世界的 营养品。”想我这样 对阅读如饥似渴的少 年，它的功用更是不 言而喻。
引用有什么 好处？
B选择的事例要 有说服力。可以 引用名人名言。
C根据观点对材料进行梳 理、归纳。如果材料很多， 可以把要点记在卡片上。
辩论时：
B有对方陈述时， 要注意倾听，抓 住对方的漏洞。
A我方陈述时，要 充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
C自.由辩论时，进 一步强调我方观点， 并针对对方的观点 进行有效的反驳。
班干部轮流好/竞选好 内容极其丰富，对中国几千年来的政.
“走马观花”的意思是“意思是指骑在奔跑的马上看花。 《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作，属于杂家作品。 反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。 通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省 和不断革新，加强思想革.命化的问题关键。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写 先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教 育思想、政.治思想、美学思想，是研究先秦 社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇
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（3）明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意 改动。
第2课时
书写提示
赵 孟 作 品
赵孟 （1254－1322），字子昂，汉 族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波， 中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著 名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十 一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。
赵孟 博学多才，能诗善文，通经济 之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕， 解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高， 与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四 大家”。
说说 好习惯
（1）我现在几乎每天都要读课外书， 而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。
（2）我习惯边读书边思考，用旁批或 笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊 天，同时也加深了对作品的理解。
（3）我每次完成习作后都认真读几 遍，看看通不通顺，有什么问题，然后 用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写 作文了。
直接引用司马迁说的话，说明人死 的意义是不同的，有的人的死比泰山还 重，有的人的死比鸿毛还轻。
这两个句子通过引用， 增强了句子的说服力，更加 有力地佐证了作者想要表达 的观点。
了解引用
1.什么是引用？
把名言、格言、成语、诗词、典故、 史料以及特殊需要的语句等，有选择地使 用到文章或讲话中，来提高语言的表达效 果，这种辞格叫引用。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐等可以等来的。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马 迁的说过：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”
引用
谈 感 受
（1）正像数学家华罗庚说过的，科 学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
间接引用数学家华罗庚的话，说 明科学的灵感需要发奋努力。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
词句段运用 学习词语古今义的不同
走马观花
自愧弗如
声泪俱下
不以为然
过犹不及
赴汤蹈火
沸水敢蹚，烈火敢踏。 比喻不避艰难，奋勇向前。
“汤”有热水 的意思。
骑在奔跑的马上看花。多比喻 观察事物或了解情况不深入细致。
“走”：跑。
“弗”：不。
自己感觉到不如别人而内心 惭愧。
声音和眼泪一起出来，指边 说边哭。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
——陈慧瑛《梅花魂》
4.运用引用要注意的问题
（1）引用的话必须和自己的话密切结合，和上 下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。
（2）要正确地理解引用的语句，不能牵强附会， 断章取义。
“俱”：都，一起。
“然”：正确，对。
不认为是对的。
事情做得过头，就跟做 得不够一样，都是不合适的。
“及”：达到。
拓
兵
展
练
短兵相接
习
古义：兵器；
今义：战士。
涕
破涕为笑
古义：眼泪； 今义：鼻涕。
涉
远涉重洋
古义：徒步过水； 今义：经历。
身体
身体力行
古义：亲身体验； 今义：人体。
读句子，想想句子有什么特点？
03 齐心协力。
我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力 量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有 共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为你养成好的习 惯，注入强大的动力。
04 坚持不懈。
“没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程， 从弱小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此， 我们应当坚信未来，相信自己的能力，对未来保持热情， 同时做好准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验， 不断克服困难，不断进取，不断向上。
日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
说 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 句 意 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
穷：尽头，极点。
变：变通，变化。
事物发展到了极点，就要发生变化， 发生变化，才会使事物的发展不受阻塞， 事物才能不断的发展。说明在面临不能 发展的局面时，必须改变现状，进行变 革和革命。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
苟：如果。 新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，
使身体焕然一新，引申义则是指精神上 的弃旧图新。
如果能够一天新，就应保持天天新， 新了还要更新。激励人要弃旧图新。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：靛青，一种染料。
靛青（是）从蓝草中提取的，但 （它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝 成的，但（它）比水（更）冷。比喻 学生如果能用功研究学问,坚持不懈 地努力,就可以比他的老师更有成就。
第1课时 第2课时
语文园地五
第1课时
谜语导入
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。
习惯
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人
来说，我是罪人。
培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，
我会毁掉你的终身。
我到底是谁？我平凡得让你惊奇。
交流平台
经历六年的小学教育，你养成 了哪些良好的学习习惯？
（2）边读书便做批注，提高了我的阅读 能力，很容易走进书中去，真的就像是在和 作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是 一种很好的读书方法。
（3）勤学好问是一直备受推崇的学习方 法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐 于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多 的知识。
（4）修改习作既可以促使自己静下 心来发现自己的不足，还可以及时纠正 错误，是一种快速提高习作水平的有效 方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性 和办事的实效性。
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词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
感谢观看
——路甬祥《呼风唤雨的世纪》
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
如果对人民有好处, 就不必一定要效 法古人的制度; 如果有助于事情的成功, 就不必沿袭旧的规矩。
课后作业
把自己会背的、富有哲理 的名言警句和同学交流，并引 用古训练习说一句话。
（4）我碰到不懂的问题会随时向别 人请教，或者去读书、查资料，琢磨解 决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学 到了不少知识。
摘 抄
做 读 书 笔 记
批注
批注——加深理解
修改习作
交流 评议
这些好习惯给我们
带来了哪些益处？
（1）我家订阅了许多的报刊杂志，《意 林》《小学生文摘》等都是我爱看的，《小 学生必读课外书》我基本上都看了，摘抄本 都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读视 野，丰富了我的积累。我曾多次参加全市中 小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与 我爱读书看报的好习惯分不开。
第2课时
书写提示
赵 孟 作 品
赵孟 （1254－1322），字子昂，汉 族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波， 中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著 名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十 一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。
赵孟 博学多才，能诗善文，通经济 之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕， 解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高， 与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四 大家”。
说说 好习惯
（1）我现在几乎每天都要读课外书， 而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。
（2）我习惯边读书边思考，用旁批或 笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊 天，同时也加深了对作品的理解。
（3）我每次完成习作后都认真读几 遍，看看通不通顺，有什么问题，然后 用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写 作文了。
直接引用司马迁说的话，说明人死 的意义是不同的，有的人的死比泰山还 重，有的人的死比鸿毛还轻。
这两个句子通过引用， 增强了句子的说服力，更加 有力地佐证了作者想要表达 的观点。
了解引用
1.什么是引用？
把名言、格言、成语、诗词、典故、 史料以及特殊需要的语句等，有选择地使 用到文章或讲话中，来提高语言的表达效 果，这种辞格叫引用。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐等可以等来的。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马 迁的说过：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”
引用
谈 感 受
（1）正像数学家华罗庚说过的，科 学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
间接引用数学家华罗庚的话，说 明科学的灵感需要发奋努力。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
词句段运用 学习词语古今义的不同
走马观花
自愧弗如
声泪俱下
不以为然
过犹不及
赴汤蹈火
沸水敢蹚，烈火敢踏。 比喻不避艰难，奋勇向前。
“汤”有热水 的意思。
骑在奔跑的马上看花。多比喻 观察事物或了解情况不深入细致。
“走”：跑。
“弗”：不。
自己感觉到不如别人而内心 惭愧。
声音和眼泪一起出来，指边 说边哭。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
——陈慧瑛《梅花魂》
4.运用引用要注意的问题
（1）引用的话必须和自己的话密切结合，和上 下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。
（2）要正确地理解引用的语句，不能牵强附会， 断章取义。
“俱”：都，一起。
“然”：正确，对。
不认为是对的。
事情做得过头，就跟做 得不够一样，都是不合适的。
“及”：达到。
拓
兵
展
练
短兵相接
习
古义：兵器；
今义：战士。
涕
破涕为笑
古义：眼泪； 今义：鼻涕。
涉
远涉重洋
古义：徒步过水； 今义：经历。
身体
身体力行
古义：亲身体验； 今义：人体。
读句子，想想句子有什么特点？
03 齐心协力。
我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力 量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有 共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为你养成好的习 惯，注入强大的动力。
04 坚持不懈。
“没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程， 从弱小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此， 我们应当坚信未来，相信自己的能力，对未来保持热情， 同时做好准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验， 不断克服困难，不断进取，不断向上。
日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
说 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 句 意 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
穷：尽头，极点。
变：变通，变化。
事物发展到了极点，就要发生变化， 发生变化，才会使事物的发展不受阻塞， 事物才能不断的发展。说明在面临不能 发展的局面时，必须改变现状，进行变 革和革命。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
苟：如果。 新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，
使身体焕然一新，引申义则是指精神上 的弃旧图新。
如果能够一天新，就应保持天天新， 新了还要更新。激励人要弃旧图新。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：靛青，一种染料。
靛青（是）从蓝草中提取的，但 （它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝 成的，但（它）比水（更）冷。比喻 学生如果能用功研究学问,坚持不懈 地努力,就可以比他的老师更有成就。
第1课时 第2课时
语文园地五
第1课时
谜语导入
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。
习惯
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人
来说，我是罪人。
培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，
我会毁掉你的终身。
我到底是谁？我平凡得让你惊奇。
交流平台
经历六年的小学教育，你养成 了哪些良好的学习习惯？
（2）边读书便做批注，提高了我的阅读 能力，很容易走进书中去，真的就像是在和 作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是 一种很好的读书方法。
（3）勤学好问是一直备受推崇的学习方 法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐 于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多 的知识。
（4）修改习作既可以促使自己静下 心来发现自己的不足，还可以及时纠正 错误，是一种快速提高习作水平的有效 方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性 和办事的实效性。
板书设计 语文园地五
交流平台
词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
感谢观看
——路甬祥《呼风唤雨的世纪》
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
如果对人民有好处, 就不必一定要效 法古人的制度; 如果有助于事情的成功, 就不必沿袭旧的规矩。
课后作业
把自己会背的、富有哲理 的名言警句和同学交流，并引 用古训练习说一句话。
（4）我碰到不懂的问题会随时向别 人请教，或者去读书、查资料，琢磨解 决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学 到了不少知识。
摘 抄
做 读 书 笔 记
批注
批注——加深理解
修改习作
交流 评议
这些好习惯给我们
带来了哪些益处？
（1）我家订阅了许多的报刊杂志，《意 林》《小学生文摘》等都是我爱看的，《小 学生必读课外书》我基本上都看了，摘抄本 都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读视 野，丰富了我的积累。我曾多次参加全市中 小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与 我爱读书看报的好习惯分不开。