小学校本课程成果展示活动简报
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021《课堂展风采 教研促成长》
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021 课堂展风采教研促成长
为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.
4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。
此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。
课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。
整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。
从课堂效果来看，达到了预设的要求。
课后全体教师集中会议室进行评课。
科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。
最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。
要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。
本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。
2021年4月。
教师校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了教师校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2022年10月15日至10月20日三、活动地点我校会议室、各教研组办公室四、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主，各教研组围绕教材、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
各教研组充分发挥集体智慧，共同制定教学计划，优化教学设计，提高教学质量。
2. 听课评课各教研组选取优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课、评课。
评课环节，教师们结合自身教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对公开课进行点评，并提出改进意见。
3. 专题讲座邀请知名专家为我校教师作专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。
讲座旨在拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
4. 教学研讨各教研组围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
2. 教师团队协作能力增强。
在教研活动中，教师们积极交流、分享经验，形成了良好的团队协作氛围，为学校教育教学工作的开展奠定了基础。
3. 教学质量稳步提升。
通过本次教研活动，我校各学科教学质量得到稳步提升，学生学业成绩不断提高。
六、活动总结本次教师校本教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
具体活动情况如下：1. 集体备课各教研组认真组织集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计。
例如，语文教研组针对新教材的特点，共同制定了阅读教学策略，提高了阅读教学效果。
小学综合实践教学简报(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力，我校积极开展小学综合实践教学活动。
本简报旨在总结过去一段时间内我校综合实践教学活动的成果，展示学生的风采，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动概述1. 活动背景近年来，我国教育部门高度重视学生的综合素质培养，明确提出“以学生为本，全面提高教育教学质量”的方针。
小学综合实践教学作为素质教育的重要组成部分，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
2. 活动目标（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
（3）丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 科技制作比赛为了培养学生的创新精神和实践能力，我校开展了科技制作比赛。
学生们在老师的指导下，利用废旧物品制作出一个个富有创意的科技作品。
比赛中，学生们充分展示了自己的动手能力和创新思维，为观众带来了一场场精彩的展示。
2. 读书分享会读书分享会是小学综合实践教学的一项重要活动。
学生们通过阅读书籍，了解世界、拓宽视野，并在分享会上交流自己的心得体会。
此次读书分享会，学生们推荐了《鲁滨逊漂流记》、《小王子》等优秀书籍，分享了自己的阅读感悟，使同学们受益匪浅。
3. 环保公益活动为提高学生的环保意识，我校组织开展了环保公益活动。
学生们在老师的带领下，走进社区，宣传环保知识，清理垃圾，以实际行动践行环保理念。
此次活动让学生们深刻认识到环保的重要性，增强了他们的社会责任感。
4. 传统文化体验活动为了传承和弘扬中华优秀传统文化，我校开展了传统文化体验活动。
学生们在老师的指导下，学习剪纸、书法、国画等传统技艺，感受传统文化的魅力。
通过此次活动，学生们对中华优秀传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
5. 体育竞技比赛为提高学生的身体素质，我校举办了体育竞技比赛。
比赛项目包括篮球、足球、乒乓球等，学生们积极参与，展现了良好的竞技状态。
综合实践----走进菊花节成果展示课
走进菊花文化节——成果展示课【活动背景】尊敬的各位领导，老师：大家下午好！我们自主开发的校本教材——《跟着节气走》是我校综合实践活动两条主线之一。
跟随节气的变化，引领孩子们走进自然，亲近农事，开展趣味活动，把实践活动真正融入生活。
课程的实施从一年级到五年级全面推广，但各年级按学段特点，采取循序渐进的原则来制定不同的目标。
四年级是课程实施的主阵地，根据节气的特点，我们以教材为载体，开展相应的实践活动。
如：芒种节气，我们邀请了尼山书院的老师和菜根香饭店里的的工作人员共同开展了“悠悠粽叶香，传统文化扬”活动；到了寒露时节，正值菊花盛开，我们开展的是“走进菊花文化节”的实践活动。
在本次活动中，我们首先进行了选题指导课，学生根据兴趣确定从“菊花的种类、菊花的用处及菊花的品格”三个方面进行探索，并梳理出三个子课题，名为“百变菊花、魔力菊花和魅力菊花”。
十一假期，我们便进行了活动的第二阶段，各小组对菊文化进行探访，并对搜集的资料进行整理。
今天这节课便是我们活动的第三阶段——“走进菊花文化节”的成果展示，同时也是在全校推广菊文化的一个开始。
接下来，就让我们跟随孩子们探究的脚步一起走进绚丽多彩的“菊花文化节”吧！【教学目标】1、让学生在交流资料的过程中学会取长补短，并学会资料的整合方法。
2、将自己收集到的资料与全校师生分享，并能策划出分享方案将菊花文化节的内涵进行宣传。
【教学准备】：课件、标题贴【教学过程】一、谈话导入活动同学们，跟着节气走，我们从秋分走到了寒露，菊花文化节经历了主题确定、分组活动，如今到了我们成果展示汇报的时候了，你们准备好了吗？二、小组展示活动成果（一）首先我们先在小组内交流，将你们的资料进行补充整理，并确定好人选和展示形式。
注意要将你汇报的成果内化为自己的东西，可不能照着你搜集的资料读哦！（二）看着你们手里的各种资料，我有点儿迫不及待啦！那接下来，就让我们把这种好心情传递一下吧。
哪个小组先来？好，看到你们跃跃欲试的样子，我就先把机会让给你们魅力菊花组合。
小学音乐校本教研简报
一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新能力和实践能力具有重要意义。
为了进一步提高我校音乐教学质量，我校开展了小学音乐校本教研活动。
现将本次教研活动情况作如下简报。
二、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，小学音乐教育越来越受到重视。
然而，在实际教学中，教师普遍存在以下问题：1. 教学观念陈旧，教学方法单一；2. 音乐教材与实际教学脱节，教学内容与学生的生活实际联系不紧密；3. 教师专业素养参差不齐，缺乏有效的音乐教学方法和技巧。
针对以上问题，我校决定开展小学音乐校本教研活动，以提高音乐教学质量，促进教师专业成长。
三、教研活动内容1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动邀请了我国著名音乐教育家、教授进行专题讲座。
讲座内容包括音乐教育的发展趋势、音乐教学的方法与技巧、音乐教育评价等。
通过专家的讲解，教师们对音乐教育有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的指导。
2. 开展音乐教学观摩活动为了提高教师的教学水平，我校组织开展了音乐教学观摩活动。
活动分为两个阶段：一是教师自评，二是专家点评。
在自评阶段，教师们对自己的音乐教学进行了反思，找出自己的优点和不足；在专家点评阶段，专家对教师的教学进行了点评，并提出了改进意见。
3. 举办音乐教学研讨活动为了促进教师之间的交流与合作，我校举办了音乐教学研讨活动。
活动中，教师们就音乐教学中的热点问题进行了深入的探讨，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的音乐素养等。
通过研讨，教师们分享了教学经验，提高了自己的教学水平。
4. 开展音乐教学实践活动为了将教研成果转化为实际教学效果，我校开展了音乐教学实践活动。
教师们在活动中，运用所学知识和技巧，开展了丰富多彩的音乐教学活动，如合唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过实践活动，学生们的音乐素养得到了提高，教学效果得到了显著提升。
四、教研活动成果1. 教师的教学观念得到了更新，教学方法更加多样化；2. 教师的专业素养得到了提升，教学水平有了明显提高；3. 学生的音乐素养得到了提高，音乐学习兴趣得到了激发；4. 学校的音乐教学质量得到了提升，得到了家长和社会的认可。
展示课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的展示课教研活动。
本次活动旨在通过展示课的形式，展示教师的教学风采，分享教学经验，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 活动主题：展示教师风采，促进教学相长2. 活动时间：2022年x月x日至2022年x月x日3. 活动地点：我校各年级教室4. 活动对象：全体教师5. 活动内容：（1）各年级教师根据学科特点，结合自身教学经验，精心设计了一节展示课。
（2）展示课结束后，各年级组组织评课活动，教师们积极参与，畅所欲言，对展示课进行点评。
（3）学校领导对本次活动进行总结，对教师们提出表扬和鼓励。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过展示课，教师们发现自身在教学过程中的不足，并借鉴其他教师的优秀经验，提高了自己的教育教学水平。
2. 教师之间相互学习，共同进步。
展示课为教师们提供了一个交流的平台，大家在评课过程中取长补短，共同提高。
3. 教学氛围更加浓厚。
展示课的开展，激发了教师们的工作热情，使学校的教学氛围更加浓厚。
四、活动总结1. 活动组织有序，参与度高。
本次活动得到了全体教师的高度重视，大家积极参与，展现了良好的精神风貌。
2. 活动效果显著，达到了预期目标。
通过展示课，教师们学到了很多优秀的教学方法，提高了自己的教育教学水平。
3. 活动不足之处：（1）部分教师对展示课准备不够充分，教学效果不尽如人意。
（2）评课过程中，部分教师对展示课的评价过于主观，缺乏客观性。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
2. 组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 完善评课机制，确保评课的客观性和公正性。
4. 鼓励教师参加各类教学比赛，提高自己的教学技能。
总之，本次展示课教研活动取得了圆满成功，为我校教师提供了宝贵的学习机会。
在今后的工作中，我们将继续开展类似活动，为提高我校教育教学质量而努力。
校本教研活动成果展示
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，我校积极开展校本教研活动，通过教师之间的交流与合作，探索有效的教学方法和策略，提升教师的专业素养和教学能力。
本学期，我校校本教研活动取得了显著成果，现将成果进行展示。
二、活动内容1. 主题教研活动（1）教研主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究（2）活动形式：集体备课、课例研讨、专家讲座、教学观摩（3）活动成果：形成了以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 教学观摩活动（1）观摩内容：各学科优秀教师的教学展示课（2）观摩形式：同年级、同科目教师集体观摩，课后进行评课交流（3）活动成果：促进了教师之间的相互学习，提高了教师的教学水平。
3. 教学反思活动（1）反思内容：教师针对自身教学过程中的优点和不足进行反思（2）反思形式：撰写教学反思日记、开展反思交流活动（3）活动成果：教师对教学过程有了更深刻的认识，教学能力得到提升。
4. 教学竞赛活动（1）竞赛内容：各学科教师参加教学基本功竞赛（2）竞赛形式：说课、课堂教学、教学设计等（3）活动成果：激发了教师的教学热情，提高了教师的专业素养。
三、活动成果展示1. 学生学业成绩显著提高通过校本教研活动的开展，我校学生的学业成绩有了明显提高。
在近期的各类考试中，我校学生在全市范围内取得了优异成绩，得到了家长和社会的广泛认可。
2. 教师教学能力显著提升校本教研活动为教师提供了学习、交流、成长的平台，教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。
在各级各类教学比赛中，我校教师多次获奖。
3. 教学成果丰富多样我校教师在校本教研活动中，积极进行教学研究，形成了丰富的教学成果。
如：编写了校本教材、制作了教学课件、开发了教学游戏等。
4. 教学研究氛围浓厚校本教研活动的开展，使我校形成了浓厚的教学研究氛围。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，为我校的教育教学工作注入了新的活力。
中天国际小学本坊课例教学设计交流研修活动简报二期
本坊课例教学设计交流活动简报
卷首寄语
秋天是收获的季节，在这个美好的时节，我们同时收获了东阳市中天国际小学数学坊教学设计研修活动的收获。
中天国际小学数学坊是我们中天国际小学全体数学教师相互交流教学经验的平台，是我们这次信息技术研修中遇到问题相互探讨解决的好机会！信息技术研修培训已进入第二阶段，大家在课余都围绕自己个人研修课例尝试实行教学设计，并且实行交流，相互评议，听取人家的建议，逐步完善自己的课例教学设计。
只要教师在完成工作的同时，不忘思考工作的策略，不忘讨论此中的道理，便能够认可这些朴朴素素的活动也是一种研究。
活动掠影
2015年10月14日下午，在中天国际小学324教室里展开课例教学设计交流研修活动。
由数学坊坊主叶阳春老师围绕课例教学设计模板实行解释说明，叶老师结合三年级上册数学《小树有多少棵》一课作为例如，实行教学设计分析，主要从“课题摘要、学习内容分析（包括教材分析、学情分析、教学目标分析）、教学环境选择、教学过程设计、教学评价设计、他人评价等”几方面具体阐述，叶老师强调在课例教学设计中要突出信息技术的使用以及以生为本的教学理念，表达这次研修主题。
然后，全体数学坊成员分组实行资料收集与整合，认真参与讨论，发表自己的见解，大家相互交流经验，取长补短，共同进步。
总来说之，这次研修活动取得完满成功。
收集整合相关资料
课堂实录
教研活动记录表
参考例如
课题摘要
学科数学学段低段年级三年级单元第四单元教材版本北师大版
课程名称小树有多少棵。
小学本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了小学本教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组针对本学期教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定出切实可行的教学方案。
集体备课使教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了五节课，涉及语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科。
观摩课上，教师们充分展示了各自的课堂风采，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的核心素养。
（1）语文课：《雷锋叔叔，你在哪里》授课教师：王老师王老师在课堂上以“雷锋精神”为主线，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解雷锋事迹，感受雷锋精神。
课堂上，学生们积极参与，畅谈自己对雷锋精神的理解，达到了预期的教学效果。
（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师以生动有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
课堂上，李老师注重引导学生动手操作，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握知识。
（3）英语课：《My family》授课教师：张老师张老师通过情景创设，让学生在真实的语境中学习英语。
课堂上，学生们积极参与，大胆开口说英语，课堂气氛活跃。
（4）科学课：《光的传播》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，让学生亲身感受光的传播现象。
课堂上，学生们在实验中观察、思考、总结，提高了科学素养。
（5）音乐课：《小红帽》授课教师：陈老师陈老师以音乐为媒介，引导学生感受音乐的魅力。
课堂上，学生们在欣赏、演唱、创编中，充分体验音乐带来的快乐。
3. 课后研讨观摩课后，各教研组开展了热烈的研讨活动。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
杏东小学七巧板校本课程活动简报
简报
七巧板玩出“花”
——杏东七巧板校本课程活动简报
我校于每周四下午开设的校本课程七巧板，在三年级的教学中进行了七巧板课程。
体验造型活动的乐趣激发学生动手的兴趣，有了乐趣才会有兴趣，而兴趣是学生学习的基本动力之一，有了兴趣才是学生学好其他课程的前提。
在这场以传统益智游戏“七巧板”为主题的课程中，在老师的引导下，孩子们把七巧板玩出了新鲜花样。
杏东小学2018年9月26日
丰富的文献中搜集、整理相关知识，
深入浅出地把这个大家耳熟能详
又几乎快熟视无睹的儿童益智玩
具的来龙去脉、历史上的趣闻轶事
介绍给学生，令小朋友们大开眼界，
孩子连忙找笔记本记录新鲜的知
识点。
开展的动手环节，更是让孩子们开心不已。
马老师从传统的七
块板的拼图游戏开始，循序渐进地引导，逐渐“升级”玩法，将一个
孩子单独玩的游戏变成两个孩子配合拼14块板、4个孩子合作拼28
块板，甚至6个孩子组合起来用42块板挑战想象力。
随着组合人数
的增加，可以完成的图形也在增加，而拼图的难度也在提高。
孩子们
互相商量、讨论，各班同学很快融
一群鱼在追逐，有的小组拼出杯弓
蛇影，有的小组拼出了守株待兔，
有的小组拼出大火箭。
孩子们玩得
不亦乐乎，“嗨”翻天。
明德小学2021英语校级公开课活动简报《课堂教学展风采 听课评课促成长》
明德小学2021英语校级公开课活动简报
课堂教学展风采听课评课促成长
为了不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，2021年3月12日上午，六年级英语组刘轩老师给全校英语老师带来了一节精彩的示范课.给我们展示了一堂生动活跃的英语课！
本次公开课主题为《XXX》刘老师精心准备，以欢快活泼的英文歌曲导入，学生跟着老师，一边做动作一边唱，充分调动了学生的积极性。
上课前，老师们先给孩子们做了课前小律动，从视频中可以看到，孩子们的配合度以及参与度，这样既可以调动课堂的气氛，也可以让他们在愉快的状态下轻松、自然地掌握儿歌里面的所学单词和句子。
学习英语，不能死记硬背，反而会让孩子有
抵触感，并产生厌倦，通过创意的教材和英语游戏的教学方式，将英语教学贯穿于游戏中，在游戏中学习，在学习中游戏。
都是一群天真爱玩的孩子，让孩子在快乐的游戏中体验学习英语的乐趣。
此时，后面的老师们也在认真观摩学习，做好听课笔记。
刘老师板书布局合理，字迹优美整洁。
小组比赛的设置，大大增强了学生的学习热情，同学们争先恐后，迫不及待的想为自己的小组争得荣誉。
进入评课环节，刘老师先自评，总结了这次公开课的优势以及不足。
随后，其他老师们也集思广益，各抒己见，提出了许多贴近学生生活的教学方法。
通过热烈
的交流，让各位英语组老师对英语的教学有了新的认识和思考。
李校长对于刘老师的这节课给予了充分的肯定.口语和驾驭课堂的能力都特别棒.是我们英语组学习的榜样.
公开课是教学实践与最新教育理念的结合, 它具有展示性与导向性。
它是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化成长也具有积极的意义。
2021年3月。
开展整本书阅读教学展示及课例分享简报
教育简报学校2023年6月5日聚焦整本书阅读、共读共研共探索5月31日下午，我校一、五年级语文教师到报告厅参加了由县教育体育局组织的学科研训一体化项目培训。
本次培训由研讨课、授课教师的反思、专家点评三部分组成。
首先由我校的赵老师带来一年级《父与子》的导读课。
充满活力的赵老师紧扣低年级文本特点，以简洁明了的板书为主线，对学生进行扎实的语言训练。
接着是我校的崔老师带来的《三国演义》导读课。
崔老师注重创造学生自主学习氛围。
在课堂上，教学方法:知大意--拼品字里行间了细节。
透过文字--走进人物--了解特点。
引出其他人物、故事的阅读，兴趣激发，方法指引，悟出想要知晓的一切……崔老师点明本节课的主要目标是了解“章回目录”，让学生通过看目录来了解名著，让学生知道四种阅读名著的方法，引导学生爱上阅读。
第三节是嵩阳一小的黄老师执教五年级的《城南旧事》导读课，她充分利用音频、视频、图片，让学生了解这个故事，并有很大的兴趣去阅读。
《城南旧事》导读课：一、借助支架引入本文(图片、音乐、视频……)二、抓住主人公，引发主题情感的关联，揭示人物特点(惠安馆中的秀贞、小英子、大哥哥、兰姨娘、宋妈)--告别爸爸)--责任成长不要让阅读方法比阅读本身还重要!整本书阅读中的方法指导，是基于如何读整本书的方法与策略，而不是传统阅读教学中如何读懂某一篇的具体方法。
静静的读书就是最美的样子，交流反馈，抓一个:呈现归纳出人物不同情境下不同性格的特点，这就是读书的真谛。
本次整本书阅读培训活动，不仅给老师们带来了一场别开生面的学习盛宴，也给大家在整本书阅读教学中启发良多，老师可以通过整本书来教授学生的阅读方法和技巧，让他们主动参与到整个学习过程中去，从而形成自己的阅读技能，扩大自己的知识面，从而全面提升小学语文的学习效果。
优质课展示活动简报
优质课展示活动简报优质课展示活动简报（通用8篇）优质课展示活动简报篇1为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于20xx年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。
为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇20xx年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。
在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。
在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色;由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。
评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。
优秀奖共计5名。
(获奖教师见附表)。
此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。
我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。
优质课展示活动简报篇23月3日4日，罗西中心小学数学优质课评比活动在罗西中心小学多媒体教室举行。
来自全处的20多位数学教师代表，观摩了各校选送的12节优质课。
现从活动的组织及课堂教学等方面进行小结。
一、组织形式：今年的优质课评比在组织上与往年有所不同。
以往的程序是经过学校选拨、推荐然后全街道再进行二次选拨，可谓是优中选优。
数学校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强校本教研活动的有效开展，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动教师深入探讨教学策略，提升课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课环节活动伊始，数学教研组全体成员进行了集体备课。
针对即将到来的单元教学，老师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，并就教学重难点进行了深入讨论。
在备课过程中，老师们积极分享自己的教学经验和教学资源，形成了良好的合作氛围。
2. 教学观摩环节为确保教学观摩环节的有效性，教研组提前安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。
观摩课上，老师们认真记录，积极思考，课后进行了热烈的讨论。
以下是两位教师的公开课情况：（1）第一节课由张老师执教，课题为“分数的意义”。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生通过实际操作和直观演示，理解分数的意义。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。
（2）第二节课由李老师执教，课题为“圆的面积”。
李老师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用已有知识，探究圆的面积公式。
在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 经验分享环节观摩课后，两位执教教师分别进行了教学反思，分享了教学过程中的心得体会。
随后，教研组成员针对两节课的教学效果进行了点评，提出了改进意见。
在经验分享环节，老师们就如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣等方面进行了深入探讨。
4. 总结与展望活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了老师们在课堂教学改革方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
她强调，老师们要继续深入学习新课程理念，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量。
本次数学校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动取得的主要成效：1. 提升了教师的专业素养。
入校参观诊断特色课程建设成果展报告美篇
入校参观诊断特色课程建设成果展报告美篇
近日，本校举行了一次入校参观诊断特色课程建设成果展，以展示学校多年来在特色课程建设方面所取得的成果。
活动得到了广大师生的积极参与和关注，对于促进学校教育教学水平的提高起到了重要的推动和促进作用。
在本次展览中，我们看到学校针对学生的个性化发展需要，在多个领域开展了丰富多彩的特色课程。
比如，在语文领域，学校推出了“秀文化，诵经典”课程，让学生在继承传统文化的同时感受到中华文明的博大精深；在数学领域，学校提出了“数
学游戏”的概念，通过游戏化的方式激发学生对数学知识的兴趣，不仅让数学知识更加生动形象，而且极大地提高了学习效率；在英语课程方面，学校开展了“听说读写，无障碍”的教学方案，通过多种形式和方式让学生在英语学习中全面提升自己。
另外，我们还看到，学校在美术、音乐、体育等领域也开展了丰富多彩的特色课程，让学生在开展学科学习的同时，获得了更全面的发展。
比如，在美术领域，学校推出了“文化修养，
艺术涵养”课程，让学生在欣赏和学习美术作品的同时，体验
美术创作的过程；在音乐领域，学校开展了“音乐天地，梦想
起航”的课程，通过音乐教育的方式激发学生的音乐潜能，让
学生在音乐中实现自我价值；在体育领域，学校推出了“强身
健体，锤炼意志”课程，通过体育锻炼提高学生的身体素质和
意志品质。
总体而言，学校在特色课程建设方面取得的成果不仅在学科学习上得到了充分的体现，而且还提高了学生的综合素质，促进
了学生的全面发展。
通过此次展览，我们相信学校的特色课程建设会在今后继续取得更多的成果。
我们也期待着学校在未来的教育教学中继续引领时代，推进教育改革，为培养优秀的人才做出更多的贡献。
小学科学公开课简报
小学科学公开课简报
简介
本次小学科学公开课是由XXX学校举办的一堂精彩的科学课程。
课程主题为XXX，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神。
课程内容
1. 第一部分：激发兴趣
- 老师通过呈现有趣的实验和图片，引起学生们对科学的兴趣。
学生们热烈参与，积极举手发言。
- 通过提问和互动交流，激发学生们的思维，培养他们的科学
探索意识。
2. 第二部分：实践探索
- 老师布置了一道简单的科学问题，让学生们动手实践和探索。
学生们分组进行实验，并记录实验过程和结果。
- 学生们通过实践，加深了对科学知识的理解，同时也培养了
合作和观察能力。
3. 第三部分：总结与展示
- 学生们向全班展示了他们的实验结果，并总结了实验中的发
现和经验。
- 老师对学生们的表现给予了肯定和鼓励，同时指出了一些可
以改进的地方。
学生反馈
学生们对这堂科学公开课给予了积极的反馈：
- 很喜欢老师呈现的有趣实验和图片。
- 实践探索环节让我更深入地理解了科学知识。
- 和同学一起工作，提高了我的合作和观察能力。
结语
这堂小学科学公开课为学生们提供了一个积极、愉快的科学学
习体验。
通过激发学生们的兴趣和实践探索，他们不仅加深了对科
学的理解，还培养了合作和观察能力。
我们相信，通过这样的活动，学生们会更加热爱科学，积极参与科学学习。
惠济区小学生学数学、用数学活动评比简报
惠济区小学生“学数学、用数学”活动评比简报
各中心校、局直小学：
为了认真落实版《义务教育数学课程标准》的精神，推动“基于标准的教学”深入开展，激发和培养小学生学数学、用数学的积极性，培养学生的数感，发展高阶思维能力，提高学生的创造力。
年月份，惠济区教研室下发了《关于举行惠济区小学生“学数学、用数学”活动的通知》，经过前期的专题培训和交流研讨，各校学科教师踊跃参与并递交评比材料。
教研室组织审核小组，评选出一等奖名（推荐市级），二等奖名。
现将结果公布如下：
惠济区教学研究室年月日。
小学校本教研活动简报
一、活动背景为了全面提升教师的专业素养，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日至4月20日开展了为期一周的小学校本教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，推动教育教学工作的深入发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由各教研组根据本学期教学计划，围绕某一课题进行集体备课。
备课过程中，教师们共同探讨教材、教法、学法等方面的问题，分享教学经验，为课堂教学做好准备。
2. 教学观摩在教学观摩环节，各教研组推荐优秀教师进行公开课展示。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，充分展示了教师们的教学风采。
课后，听课教师针对观摩课进行评课，提出改进意见和建议。
3. 专题研讨专题研讨是本次活动的重要环节，围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，教师们展开了热烈的讨论。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的方法和策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。
反思内容包括教学设计、教学方法、教学效果等方面，有助于教师不断改进教学，提高教学质量。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次校本教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了全面提升。
教师们更加注重课堂实效，关注学生个体差异，努力提高课堂教学质量。
2. 教学水平得到提高在观摩课和专题研讨环节，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了明显提高。
活动结束后，教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，不断提高自身教育教学能力。
3. 教研氛围更加浓厚本次活动营造了良好的教研氛围，教师们积极参与、乐于分享，形成了良好的互动交流机制。
这为我校教育教学工作的持续发展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次小学校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
学校教研示范课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年10月20日开展了教研示范课活动。
本次活动旨在为教师搭建一个交流学习的平台，通过观摩优秀教师的示范课，促进教师之间的教学经验分享和教学方法创新。
二、活动目的1. 提升教师的教学技能，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 促进学校教育教学改革，提升学校整体教学水平。
三、活动内容本次活动共分为三个环节：示范课展示、教学研讨和总结交流。
1. 示范课展示本次示范课活动共展示了六节不同学科的示范课，涉及语文、数学、英语、物理、化学和生物等多个学科。
以下是部分示范课的简要介绍：（1）语文课《荷塘月色》由我校语文高级教师张老师主讲，张老师以生动形象的语言、丰富的情感表达和深入浅出的讲解，引导学生领略了荷塘月色的美丽与意境。
（2）数学课《二次函数的应用》由数学教研组长李老师主讲，李老师通过实例讲解，让学生深刻理解二次函数在生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》由英语教师王老师主讲，王老师运用多媒体教学手段，以轻松活泼的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中掌握英语口语表达。
2. 教学研讨在示范课展示后，各学科组分别进行了教学研讨。
教师们针对示范课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了改进意见和改进措施。
（1）语文组研讨语文组教师一致认为，张老师的课堂氛围融洽，教学设计巧妙，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强学生朗读能力的培养，提高学生的文学素养等。
（2）数学组研讨数学组教师认为，李老师的教学方法清晰，能够让学生在轻松的氛围中掌握知识。
教师们还针对二次函数的应用问题，提出了多种解题思路，丰富了学生的知识体系。
（3）英语组研讨英语组教师对王老师的课堂给予了高度评价，认为王老师的课堂氛围活跃，教学方法新颖。
小学教研活动成果简评(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育改革不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的发展机遇。
为了提高小学教育教学质量，各地小学纷纷开展教研活动，探索教育教学新方法、新途径。
本文对某小学近期开展的教研活动成果进行简评，以期为其他小学提供借鉴。
二、教研活动背景某小学位于我国中部地区，是一所城乡结合部小学。
近年来，学校在教育教学方面取得了一定的成绩，但也面临着一些问题，如教师专业素养有待提高、课堂教学效果不尽如人意等。
为了解决这些问题，学校决定开展教研活动，以提高教育教学质量。
三、教研活动内容1. 课题研究学校围绕“提高小学教育教学质量”这一主题，开展了多个课题研究。
如：《农村小学语文阅读教学策略研究》、《小学数学课堂教学有效性研究》等。
通过课题研究，教师们对教育教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩学校定期组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
同时，教师们还可以在观摩过程中发现自身教学中存在的问题，并及时进行改进。
3. 教学研讨学校定期开展教学研讨活动，教师们围绕某一教学主题展开讨论，分享自己的教学经验和心得。
通过研讨，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。
4. 教学竞赛学校组织教师参加各类教学竞赛，以竞赛为契机，提高教师的教学技能和综合素质。
在竞赛过程中，教师们不断挑战自我，挖掘潜能，为学校赢得了荣誉。
5. 教学反思学校鼓励教师进行教学反思，通过反思自己的教学实践，找出不足，不断改进教学方法。
教师们通过撰写教学反思，提高自己的教育教学能力。
四、教研活动成果1. 教师专业素养得到提升通过教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到显著提高。
教师们在课堂教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，提高了课堂教学效果。
2. 课堂教学质量明显提高教研活动促进了课堂教学的改革，教师们采用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。
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香坊区小学校本课程成果展示活动简报
为深化推进校本课程开发、建设与实施，指导学校科学的落实校本课程，自2012起初教业务科把每年的六月定为校本课程“展示月”，已历时四年。
通过成果展示的形式，展现每一年的校本课程建设的成果，经过几年大力推进促进学校校本课程实施。
今年校本课程成果“展示月”活动采取自愿申报形式，有中山路小学、东风小学、风华小学、香安小学、工农兵小学、德强学校、锅炉小学、香滨小学、香坊第二小学、星光小学、前进小学、哈平小学、启迪学校、幸福小学、香和小学、黎明一校，共17所学校进行了较为成功的校本课程成果展示活动。
充分整合课程资源、发挥教师专长，丰富课程内容。
中山路小学、风华小学、工农兵小学丰富课程内涵，课程实施由课上延展到课下、由课内拓展到课外；课程实施充分展现实践性、探索性、技能性，让学生体验着“乐”和“趣”。
持续打造课程不断向纵深发展，课程体现普及性与提高性，特色突出。
香安小学富有特色校本课程，体系较完善涵盖六大领域，打击球、藏书票、童谣传唱、魔方、飞叠杯等课程具有普及性、选择性，社团活动富有提高性，学生享受到课程的快乐。
香坊第二小学以“尊重学生兴趣，发展学生特长”为立足点，打造体艺课程体系，富有挑战性的轮滑比赛，体现了全校课程开展的普及性与提高性，课程落实扎实，培养了学生技能、锻炼了学生品质。
哈平小学打造体艺课程体系，花样跳绳、太极扇、书法在巩固原有训练项目基础上，不断丰富每一个专项的课程，课程向纵深发展。
幸福小学打造“体验式”教育，深化落实秧歌、黑土种植、纸浆画、剪纸、电钢琴等课程。
不断拓展课程内容，课程涉及领域广。
香滨小学以“三生”校本课程扎实的开展，课程的设置由易到难，由感性到理性，由无意到有意，体现了课程的过程性和发展性。
锅炉小学通过学生全员参与，从德育实践类、艺术特长类和读书成果类三个方面进行了汇报，充分展示了学校一年来校本课程建设的成果。
香和小学在原有童谣传唱一唱、经典诵读一诵校本课程基础上，拓展了“1111”校本课程内容“1书”、“1演”、“1踢”、“1展示”，课程涉及面更广。
启迪学校为学生量身定制课程，开设生活适应、劳动技能、运动与保健等领域课程，构建“康复”课程体系。
星光小学自主创编的校本课程课程体系完善，涵盖行为篇、审美篇、饮食篇、心理篇四个领域，对学生能力全方位培养。
德强学校进行了以“文韬武略张弛有道全面发展和谐校园”为主题的校本课程及学生兴趣特长培养展示活动，彰显了学校办学特色，充分体现了“让每一名学生都得到理想的发展”的办学理念。
此外，黎明第一小学校紧紧围绕“说中国话、写中国字、圆中国梦、做中国人”的主题行了校本课程综合展示活动,活动，期间学生展示了口风琴合奏曲、大型花样跳绳、经典古诗文的诵读以及师生绘画书法作品。
本次校本课程“展示月”活动，更突出的体现校本课程实施凸显学校办学理念，普及性与提高性、必修课与选修课兼顾；课程涉及领域广，课程实施由课上到课下、由课内到课外，课程能体现前后衔接性。
富有特色的校本课让学生感受到乐趣，张扬了学生个性，享受到课程的快乐，培养了学生特长，提高了学生的综合素质。
激发了张扬了学生个性，提高了学生的综合素质。
全面推进素质教育的实施。
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