《推荐一本书》优秀课件

第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
看来，同学们平时都喜爱读书，所以一涉及与书有关的 话题，我们的话就多了，写起来也得心应手。作文就是这样 ，写熟悉的人、物、事，我们就能“下笔如有神”，顺利成 篇。“书籍是人类进步的阶梯”，希望大家都能常读书、读 好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！
②妈妈可真是用 心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
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深入探究----优秀范文
时失去成功的信念，之前的失败就白费 了。每一次失败都是成功对你的考验， 多一次失败你就离成功又近了一步。再 试一次，或许你就成功了。”短短的几 句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言 放弃，要再试一次，成功就在前面向我 们招手。在以后的学习中，每当我的成 绩不如意时，我就会想起这本《再试一 次》，我总是在心
第二节
整体感知
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整体感知----习作内容
本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择 一个自己心爱的书，用一段话或者一篇小作 文写一写它。注意突出这本书的特点，说出 推荐这本书的原因。
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整体感知----审题指导
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整体感知----技法点拨
1.选取一本书来写，可以首先说出它的书名和作者。
《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的优 秀儿童文学作品，据说很好看，看完让人回味 无穷。
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整体感知----技法点拨
第五节
板书设计
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计
布置作业
板书设计
内容上：推荐一本书
推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
人教部编版 小学语文 五年级上册
推荐一本书
目 录
第一节：新课导入 第四节：课堂小结 第二节：整体感知 第五节：板书设计 第三节：深入探究 第六节：布置作业
第一节
新课导入
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新课导入 —— 创设情境
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好 书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一 样。今天就请大家畅所欲言，将自己心目中 的好书推荐给大家。
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。
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深入探究----优秀范文
是一本叫做《再试一次》的书，今天 我就把它介绍给同学们。①
我的数学一向不好，无论我多么 认真听讲，努力做题，成绩永远都在 70分上下晃悠。来回考了几次，成绩 都无太大变化，我有点心灰意冷，就 想放弃努力。看到我不思进取、破罐 子破摔的行为，妈妈没有多说什么， 只是在我生日时送我一本书，名字叫
①在读过的许多书中 突出《再试一次》， 可见这本书对自己的 影响之深。
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深入探究----优秀范文
做《再试一次》。② 这是一本并不起眼的书，淡蓝色
的封皮淡雅而普通。书中讲的是一个 大学生毕业后在商海中艰苦创业，摸 爬滚打，失败了许多次，最终成为百 万富翁的故事。③情节并不新奇，甚 至有些俗套，但是有几句话让我印象 很深，那就是：“当你失败了许多次 的时候，千万不要放弃，因为如果此
2.讲清楚它有哪些内容和特点。
这本书的主要内容写了：一个叫多萝茜的小女孩为了平 安的回到家乡——堪萨斯大草原，她在北方魔女的指引下去 了翡翠城，寻找那里的奥兹大王求助。一路上，她结识了三 个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安 的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。
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整体感知----技法点拨
3.说出自己对它的感情。
当我看到多萝茜用自强不息的信念鼓舞着她 的伙伴，让她的伙伴不要放弃时，我的心中便 情不自禁的被多萝茜那坚定的决心和勇气感动 了。
第三节
深入探究
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深入探究----优秀范文
向你推荐一本书 从小我就喜欢读书，无论是精巧感 人的小说、优美动人的散文集，抑或是 精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或 让我了解了人生的至真至纯，或使我懂 得了世界的广大、知识的无限。在这些 书中，对我影响最深的还
整体感知----思路指导
你可以用上一些修辞手法，Fra Baidu bibliotek如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
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整体感知----思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点， 我还想对它的感情。
④写出书中对自己影 响最深的几句话，并 结合自身实际来阐释 这几句话对自己的深 刻影响。
⑤总结推荐的理由， 激发同学们阅读的欲 望。
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深入探究----优秀范文
读完本文，心中也有了一种莫名的感动。 的确，有时候一本书往往会影响一个人的一 生。小作者是一个用心生活的人，能从一本 书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折， 寻找一种适合自己的方法。文章娓娓道来， 不加雕琢，却能使人深受教益。
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深入探究----优秀范文
里对自己说：“再试一次，我就会成 功。”终于，我的数学成绩有了明显 的起色，在上个月的模拟考试中竟一 跃排在了班级的前几名。④
《再试一次》改变了我，教给了 我深刻的道理，给了我前进的力量。 今天，我就将这本书推荐给同学们， 希望你们能用心读懂它，并将它好好 珍藏。⑤