五年级上册西师大版语文24课网上呼救课件
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五年级语文上册 第六单元 网上呼救课件1 西师大版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
网上呼救(五年级上册)
第三部分（第11~18段）写桑恩得知苏娜的实际情 况，决定立即打电话给紧急救援中心。紧急救援 中心接到电话后马上采取行动，最后苏娜脱险。
探究学习
1.能不能告诉老师，你们最感兴趣的是哪一 部分？为什么呢？
2.讨论：为什么苏娜在网上呼救？桑恩看到呼救时是 怎样想的？桑恩为苏娜做了些什么？结果怎样？
①再读课文，边读边想象景象，边读边体会。
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
qǐ jiù zhí bān mǎ yūn 岂 救值班码晕
了解课文
1.课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑 恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬 兰大学生的性命。
2.小组交流、思考：根据起因、经过和结果给课文 分段。
第一部分（第1~2段）写美国男孩在网上发现了求 救信息。
第二部分（第3~10段）写发信息人苏娜的病情，仔 细描绘了她的处境。
②小组讨论，自主解决。
③小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落， 并说说为什么？同学互相评价、补充。
深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读课 文，与同桌交流学习。
探究学习
1.能不能告诉老师，你们最感兴趣的是哪一 部分？为什么呢？
2.讨论：为什么苏娜在网上呼救？桑恩看到呼救时是 怎样想的？桑恩为苏娜做了些什么？结果怎样？
①再读课文，边读边想象景象，边读边体会。
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qǐ jiù zhí bān mǎ yūn 岂 救值班码晕
了解课文
1.课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑 恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬 兰大学生的性命。
2.小组交流、思考：根据起因、经过和结果给课文 分段。
第一部分（第1~2段）写美国男孩在网上发现了求 救信息。
第二部分（第3~10段）写发信息人苏娜的病情，仔 细描绘了她的处境。
②小组讨论，自主解决。
③小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落， 并说说为什么？同学互相评价、补充。
深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读课 文，与同桌交流学习。
五年级上册《网上呼救》ppt课件3(课件优选)
第二部分（第3~10段）写发信息人苏娜的病情，仔 细描绘了她的处境。
第三部分（第11~18段）写桑恩得知苏娜的实际情 况，决定立即打电话给紧急救援中心。紧急救援 中心接到电话后马上采取行动，最后苏娜脱险。
课件在线
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1.能不能告诉老师，你们最感兴趣的是哪一 部分？为什么呢？
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2.讨论：为什么苏娜在网上呼救？桑恩看到呼救时是 怎样想的？桑恩为苏娜做了些什么？结果怎样在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联网拯救了她 的生命，人与人的爱是可以超越国界和种族的。只要你的 心中还有爱，那你永远都活在幸福之中。 帮助人与被帮助人远隔千山万水，一个身在美国，一个却 身处芬兰，两个不曾谋面的人，只是通过小小的屏幕，靠 电脑网络联系在了一起。我们不仅被桑恩的爱心和机智打 动，还被紧急救援中心的工作人员对工作高度负责的精神 所打动，同时也会赞叹现代科技给人们生活带来的便利。
①再读课文，边读边想象景象，边读边体会。
②小组讨论，自主解决。
③小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落， 并说说为什么？同学互相评价、补充。
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深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读课 文，与同桌交流学习。
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15
①科学的发达，网络的快捷。 ②桑恩很有同情心。 ③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。 ④紧急救援人员的及时救助。
公开课完整版
简洁
通用
课件在线
1
西师大版五年级语文上册第六单元
网上呼救
课件在线
2
学习目标
1．理解掌握课文生字，了解课文的主要内容。
2．了解桑恩在苏珊旧病复发的危急情况下，利 用互联网拯救她的生命，感受人与人的关爱 是能超越国界和种族的。
第三部分（第11~18段）写桑恩得知苏娜的实际情 况，决定立即打电话给紧急救援中心。紧急救援 中心接到电话后马上采取行动，最后苏娜脱险。
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12
探究学习
1.能不能告诉老师，你们最感兴趣的是哪一 部分？为什么呢？
课件在线
13
2.讨论：为什么苏娜在网上呼救？桑恩看到呼救时是 怎样想的？桑恩为苏娜做了些什么？结果怎样在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联网拯救了她 的生命，人与人的爱是可以超越国界和种族的。只要你的 心中还有爱，那你永远都活在幸福之中。 帮助人与被帮助人远隔千山万水，一个身在美国，一个却 身处芬兰，两个不曾谋面的人，只是通过小小的屏幕，靠 电脑网络联系在了一起。我们不仅被桑恩的爱心和机智打 动，还被紧急救援中心的工作人员对工作高度负责的精神 所打动，同时也会赞叹现代科技给人们生活带来的便利。
①再读课文，边读边想象景象，边读边体会。
②小组讨论，自主解决。
③小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落， 并说说为什么？同学互相评价、补充。
课件在线
14
深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读课 文，与同桌交流学习。
课件在线
15
①科学的发达，网络的快捷。 ②桑恩很有同情心。 ③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。 ④紧急救援人员的及时救助。
公开课完整版
简洁
通用
课件在线
1
西师大版五年级语文上册第六单元
网上呼救
课件在线
2
学习目标
1．理解掌握课文生字，了解课文的主要内容。
2．了解桑恩在苏珊旧病复发的危急情况下，利 用互联网拯救她的生命，感受人与人的关爱 是能超越国界和种族的。
西师大版五年级语文上册《网上呼救》PPT课件(2篇)
（ 10分钟以后 ），艾眉接通了芬兰 急救中心的电话。
（不
久 ），苏娜获救。
远在芬兰的苏娜
之所以能够获救，在
于（
），
在于（
），
在于（
）。
质疑再探
• 你还有哪些不明白或感兴趣的问题？
运用拓展
• 你想设计什么作业？
回味这个小故事，你会
发出怎样的感慨？请用一句 话写下来。
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人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
自主阅读
自由读课文，画出生字；遇到长句子、难 读的词再多读两遍。 ①能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读 出感情。 ②不理解的地方，运用学过的符号画出来。 尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。
“我不能呼吸，请帮助我！”
解疑合探
苏娜为什么能够获救？
桑恩凝视着苏娜刚刚发出 的信息，赶紧问道：“你在 什么地方？”
桑恩吃惊极了，连忙和母 亲商量，最后决定立即打电话 给紧急救援中心。
桑恩凝视着苏娜刚刚发出 的信息，赶紧问道：“你在 什么地方？”
桑恩吃惊极了，连忙和母 亲商量，最后决定立即打电话 给紧急救援中心。
sà liáo nà zhuó lèi qué 萨 聊 娜 灼 肋瘸
níng yuán ài xuàn zhǐ 凝援艾眩 址
探究
课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。美 国男孩桑恩凭借小小的屏幕和 神奇的网络挽救了芬兰大学生 的性命。
小学语文西南师大版五年级上册《24 网上呼救》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
互联网是世界上最大的计算机互联网络， 它连接了全球不计其数的网络与电脑，也是 世界上最为开放的系统。它也是一个实用而 且有趣的巨大信息资源库，允许世界上数以 亿计的人们进行通讯和共享信息。今天我们 学习的《网上呼救》讲述的正是发生在互联 网上的感人故事。
பைடு நூலகம்
朗读课文
1.能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出 感情。
发生了什么 苏珊呼救 麦克向美急救中心求救
将近六点
六点十分 十分钟后
美国和芬兰取得联系 六点三十分 苏珊得救了
深入感悟
想一想苏娜为什么能最终获救？再读读 课文，与同桌交流学习。
①科学的发达，网络的快捷。 ②桑恩很有同情心。 ③紧急求援中心人员对工作的高度责任感。 ④紧急救援人员的及时救助。
课文小结
苏珊：我不能动，呼吸困难，
请帮助我，苏珊。 麦克： 你在什么地方？
……
苏珊：芬兰。 苏珊：痛！ 麦克：挺住！我已经打了 电话去求助！
苏珊旧病复发时的情景是怎样的？
突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不 能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。 此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的 电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上 网发出了求助信息。
默读课文，用笔划出课文中表示时 间的词语，边读边思考。 1.想一想： 这些表示时间的词语说明了什么？ 2.算一算：网上救援用了多长时间？
工作人员是怎么做的？
那里的工作人员一边和芬 兰的有关方面联系，一边向麦克
询问苏珊的详细地址。
麦克立刻用粗体大字 打出：“挺住！我已经打了
电话去求助！”
什么时间
2.思考《网上呼救》一文讲述了怎样一个故事？
了解课文
1、课文讲了一件什么事?
五年级语文上册 第六单元 网上呼救课件1 西师大版
sà liáo nà zhuó lèi qué 萨 聊 娜 灼 肋 瘸
ní ng yuán 凝 援
ài xuàn 艾 眩
zhǐ 址
解疑合探
本文写了一个帮助人的故事。美 国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神 奇的网络挽救了芬兰大学生的性 命。
解疑合探
苏娜为什么在网上呼救？
当时她正在图 书馆进入互联网络 寻找资料，忽然老 毛病发作，双腿剧 烈 疼 痛，不 能 行 走，两肋像被紧紧 夹住似的，呼吸困 难。 图书馆里一片 寂静，整个三楼只 有她一个人。距离 最近的电话也在外 面的走廊上，想瘸 着腿走到那里是办 不到的。
当时她正在图 书馆进入互联网络 寻找资料，忽然老 毛病发作，双腿剧 烈 灼痛 ，不能 行 走，两肋像被紧紧 夹住似的，呼吸困 难。 图书馆里一片 寂静，整个三楼只 有她一个人。距离 最近的电话也在外 面的走廊上，想瘸 着腿走到那里是办 不到的。
“我不能呼吸，请帮助 我！”
解疑合探
苏娜为什么能够获救？
桑恩凝视着苏娜刚刚发出 的信息，赶紧问道：“你在 什么地方？” 桑恩吃惊极了，连忙和母 亲商量，最后决定立即打电话 给紧急救援中心。
感悟
想一想苏娜为什么能获救？ 哪些因素使得苏娜最终获 救？
①科学的发达，网络的快捷。
②桑恩富有同情心。
③美国紧急救援中心的艾。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
(赛课课件)西师大版五年级上册语文《网上呼救》(共25张PPT)
写法点拨
课件PPT
写法点拨
本文作者按时间顺序描写了整个救援 的过程，救援的全部时间只有短短半个小 时，然而在半个小时中许多人为了挽救苏 珊都积பைடு நூலகம்地行动起来。时间的一再出现， 救援行动的积极展开，最终苏珊在三十分 钟内成功得就了。学生不仅了解了作者的 写作方法，同时也体会到了时间与救援行 动之间的相互关系。
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随堂练习
根据课文内容填空。
苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她 正在图书馆通过互联网（ 找寻资料）。 突然，她旧病（ 复发 ），双腿（剧烈 灼痛 ），不能行走，两肋像被紧紧夹住 似的，呼吸（ 困难 ）。此时，整个楼 只有她一个人，距离最近的电话也无法 拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出 了（ 求救信息 ）。
字词乐园
给下列字组词。 ） ）
灼（ 灼痛 ）肋（ 肋骨 约（ 约会 ）协（ 协调
询（ 询问 ）聊（ 聊天 ）
徇（ 徇私 ）柳（ 柳树 ）
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预习检查
解释下列词语。
随意游玩。 漫游： 吩咐： 口头指派或命令。 头晕目眩。是因机体对空间定位 眩晕：
障碍而产生的一种动性或位置性
错觉，它涉及多个学科。
课文理解
第四部分（第10~19段）紧急救援中 心接到电话后马上采取行动，最后苏娜 脱险。
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课文详解
问题探究
桑恩为什么用粗体大字打出信息？
因为苏娜感到眩晕，桑恩担心她因看不
见而失去信心。
课件PPT
问题探究 想一想哪些因素使得苏娜最终获救？
①科学的发达，网络的快捷。 ②桑恩富有同情心。 ③美国紧急救援中心的艾眉对工作的高 度责任感。 ④当地的紧急救援人员的及时救助。
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感悟
想一想苏娜为什么能获救？ 哪些因素使得苏娜最终获 救？
①科学国紧急救援中心的艾眉对 工作的高度责任感。 ④当地的紧急救援人员的及时 救助。
拓展练习 1.复述救人的全过程。 2.讨论交流：网络还给人们 带来了哪些方便？
谢谢指导
西师大版五年级语文上册第六单元
网上呼救
我们来看看美国与芬兰的 位置，两国之间相隔几万 里，可是有一种东西却可 以让两地的人就像近在咫 尺，这就是互联网。
自主阅读
自由读课文，画出生字；遇到长句子、 难读的词再多读两遍。
①能正确、流利地朗读，试着读出韵味， 读出感情。
②不理解的地方，运用学过的符号画出来。 尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。
sà 萨
liáo 聊
nà 娜
zhuó lâi quã 灼 肋 瘸
níng yuán 凝 援
ài 艾
xuàn 眩
zhǐ 址
探 究
课文讲了一件什么事?
本文写了一个帮助人的故事。 美国男孩桑恩凭借小小的屏幕 和神奇的网络挽救了芬兰大学 生的性命。
桑恩为什么用粗体大字打出信息？
因为苏娜感到眩晕，桑恩担心她因看 不见而失去信心。