(小班音乐游戏活动教案)小兔和狼教案.docx

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小兔和狼教案

小班音乐游戏活动小兔和狼教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知两段

音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象，适合幼儿园老师们上小班游戏

活动课，快来看看小兔和狼教案吧。

设计思路：

小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。

小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段

音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩

中学。

活动目标：

1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。

2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：

1、背景：草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。

3、音乐磁带、录音机

活程：

1、幼儿随《小》音人活地。

2、感知两段音的不同性：活、快和慢、低沉。

（1）：今天来了两位物客人，它是小兔子和大灰狼。就藏在两段音里。我仔地听一听。（放音 A、 B）：你

得前面的音是快快的、跳跳的，是低低的、慢慢的？那你得是那个小物呢？小朋友猜得不呢？（出示小兔）（2）

感受兔子的音：

：小兔子一一跳真可，我听着音，学小兔跳吧！

：后面的音低低的、慢慢的你得是哪只小物呢？（出示大灰狼）

（ 3）感受狼的音：

：大灰狼是怎么的啊？（凶狠、可怕⋯）（启幼儿跟着音做出狼凶狠的子）

（4）完整欣音 ABA。

幼儿跟随着音不的更着自己的角色，模仿小兔和大灰狼的子。

3、故事：小兔和狼

（1）：如果兔着小兔去森林里玩，遇到了大灰狼，怎么呢？（启幼儿大胆想像）：那么小兔子是怎么付大

灰狼的呢？我一起来听一听，看一看吧。

（2）、看，故事，幼儿了解游的情。（幼儿听故事完整欣ABA）

老操作活片解故事：在一片茂密的森林里，住着兔和他的孩子。一天，天气晴朗，兔

着他的孩子到林里去采蘑菇。小兔子一走一看，一看一采，心里可高了。忽然,兔了一只大灰狼正朝走了来,他赶： " 孩子，快到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。"孩子乖乖的听了的。那只大灰狼真的来了 ,他狠狠的瞪着眼睛 ,,西望望。没有一只小兔子,它什么也没有抓着 ,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他一唱歌一采蘑菇，

多高呀！

师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聪明，一个都没让大

灰狼抓到。这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩"小兔和狼 "的游戏。

4、音乐游戏：小兔和狼

（1）师：那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听

到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就

会发现你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？

（2）教师指出游戏中出现的问题：刚才，可真危险啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走吃掉的。所以，兔宝宝一定不要发出声响。我们再玩一次吧！

（3）师：兔宝宝们真聪明！一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜

溜的走了。