幼儿园中班学期舞蹈教学计划
幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇
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幼儿园中班舞蹈课教学计划
幼儿园中班舞蹈课教学计划Prepared on 21 November 2021幼儿园中班舞蹈课教学计划教学目标：1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练——头部、肩部练习2、基本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（一）第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”（一）2、基本功训练——胸部、腰部练习3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（二）第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（三）第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、基本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（四）第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌”（五）第八周：1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练——胯部、膝部练习2、基本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”（一）第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”（一）2、基本功训练——脚腕、手腕练习3、基本步伐——脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”（二）第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习3、基本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”（三）第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练——地面踢腿练习3、基本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”（四）第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”（五）第十四周：1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、熟练基本功训练（一）2、熟练基本功训练（二）3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2024幼儿园舞蹈教学计划
2024幼儿园舞蹈教学计划前言舞蹈作为一种艺术形式，不仅具有较高的艺术鉴赏价值，更能够激发孩子们的兴趣和潜力，培养其优美的姿态和自信心。
因此，在幼儿园舞蹈教学中，需要注重方法、内容和形式的选择，让孩子们在舞蹈教学中得到充分的体验和乐趣。
本文将为你介绍2024幼儿园舞蹈教学计划的基本内容和实施方案。
教学目标•发展幼儿的音乐感知和审美能力；•培养幼儿的舞蹈基本能力和形体素养；•培养幼儿的协作精神和表现力；•提高幼儿的自信心和自我表达能力。
教学内容舞蹈入门初步学习舞蹈的基本步伐、姿态和动作，培养幼儿的身体协调性和形体素养。
幼儿舞蹈结合幼儿的身体特点和心理需求，选取适合幼儿学习的舞蹈作品，并进行教学创编。
舞蹈表演通过舞蹈表演，让幼儿充分展现自己的舞蹈技巧和表现力，培养幼儿的自信与勇气。
教学方法游戏教学法通过舞蹈游戏方式，激发幼儿兴趣，促进其主动参与，增强幼儿对舞蹈的热爱。
视听教学法借助现代音乐、视觉影像等元素，向幼儿呈现多样化的形式，提高幼儿的学习效果和兴趣。
实践教学法通过实际演示、模仿和练习，让幼儿在实践中领会舞蹈的基本动作和技巧，锻炼幼儿的身体协调性。
教学步骤1.舞蹈入门阶段：介绍舞蹈基本知识，教授基本步伐和姿态，培养幼儿的身体协调性和形体素养。
2.幼儿舞蹈阶段：设计适合幼儿的舞蹈作品，教授舞蹈动作，创编舞蹈节目，提高幼儿的舞蹈技巧和表现力。
3.舞蹈表演阶段：安排舞蹈表演活动，让幼儿在表演中展示所学技巧和表现力，增强幼儿自信心。
教学评估教学评估是评价教学成效和效果的重要手段。
通过日常评估和综合考评，及时发现孩子们存在的问题并纠正，弥补不足，提高教学质量。
总结舞蹈教学应该注重培养幼儿的兴趣和潜力，采取多种形式、多种方法的教学手段，让幼儿在学习中得到更充分的体验和乐趣。
通过合理设计教学计划和科学有效的教学方法，可以让幼儿在舞蹈教学中得到全面的发展和提高，增强其自信和自我表达能力。
舞蹈教学计划(通用3篇)
舞蹈教学计划（通用3篇）舞蹈教学打算1一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。
二、详细教学目标1、通过训练使学生身体各部位有必须的敏捷与协调实力。
2、跳舞时与音乐协调相同。
3、对事物的动态和舞蹈动作有效仿爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。
4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、观赏舞蹈，能有体态反响，驾驭舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求1、动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。
2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。
3、乐于通过舞蹈表达自己情感。
4、集体协作协调默契队形整齐精确〔1〕意识到在生活中留意自己体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的根本舞步。
动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：一、理论课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关学问。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。
三、教学进度片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第一周〕根本动作练习其次课时〔第三周〕完成“打算段，第一舞段”第三课时〔第五周〕完成“其次舞段，间奏局部”第四课时〔第七周〕综合训练，动作提高片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第九周〕完成“打算舞段”教学其次课时〔第十一周〕完成“第一舞段，其次舞段”教学第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。
幼儿中班舞蹈教学计划(共6篇)
幼儿中班舞蹈教学方案〔共6篇〕第1篇：中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案设计意图："享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：前期知识经验准备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。
1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。
"2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？""你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。
2024年舞蹈课计划教案中班反思
在2024年的舞蹈课计划教案中，中班舞蹈教学应注重幼儿的兴趣和能力发展，通过多样化的舞蹈活动，引导幼儿感受音乐的美妙，培养他们的节奏感、协调性和表现力。
以下是一份针对中班幼儿的舞蹈课计划教案及反思：一、课程目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心。
2.通过舞蹈活动，提高幼儿的节奏感和协调性。
3.引导幼儿感受音乐的情感，培养他们的表现力。
4.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、课程内容1.舞蹈基本功训练：通过热身运动、基本舞步的练习，如踏步、小碎步、点步等，提高幼儿的身体控制能力和协调性。
2.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈组合，如《小苹果》、《宝贝宝贝》等，通过模仿和练习，让幼儿掌握舞蹈动作的连贯性和节奏感。
3.音乐欣赏与表达：播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，并通过身体动作自由表达。
4.舞蹈游戏：设计有趣的舞蹈游戏，如“节奏接力”、“舞蹈捉迷藏”等，让幼儿在游戏中学习舞蹈，增强学习的趣味性和互动性。
5.创编舞蹈：鼓励幼儿发挥想象力，创编简单的舞蹈动作，培养他们的创造力和表现力。
三、教学方法与策略1.示范教学：通过教师的示范，让幼儿直观地学习舞蹈动作。
2.模仿练习：引导幼儿模仿教师的舞蹈动作，并通过反复练习掌握。
3.游戏教学：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
4.音乐感知：通过音乐欣赏和讨论，让幼儿感受音乐的情感和节奏。
5.鼓励与表扬：及时对幼儿的舞蹈表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
四、实施过程1.课前准备：检查舞蹈教室的安全性，准备合适的音乐和舞蹈道具。
2.热身活动：通过简单的舞蹈动作和游戏，让幼儿的身体和心灵做好准备。
3.舞蹈教学：按照课程内容，逐步教授舞蹈动作和组合。
4.互动环节：通过舞蹈游戏和音乐欣赏，让幼儿参与互动，体验舞蹈的乐趣。
5.复习与巩固：在课程结束前，带领幼儿复习所学内容，巩固他们的记忆。
五、评估与反思1.过程评估：通过观察幼儿在舞蹈课中的参与度和表现，评估教学效果。
幼儿园舞蹈教学计划及方案 幼儿园舞蹈教育
幼儿园舞蹈教学计划及方案一、引言在幼儿园阶段，舞蹈教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，对幼儿的身体协调能力、音乐感知能力、情感表达能力等方面都起着重要作用。
制定一份科学、合理、具有可操作性的幼儿园舞蹈教学计划及方案至关重要。
本文将围绕此主题展开讨论。
二、幼儿园舞蹈教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性，增强幼儿的体质素质。
3. 培养幼儿的表演意识和团队协作能力，增强幼儿的交流能力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情操，培养幼儿对艺术的理解和感悟能力。
三、幼儿园舞蹈教学内容1. 舞蹈基本动作训练：如伸展、转身、跳跃、摆臂等。
2. 舞蹈技巧训练：根据幼儿的芳龄特点，进行简单的舞蹈技巧训练，如转体、步伐等。
3. 舞蹈成品训练：编排简单的舞蹈动作让幼儿学习，并完成小规模的舞蹈演出。
4. 舞蹈韵律训练：培养幼儿对音乐的感知能力和对舞蹈韵律的把握能力。
5. 舞蹈创造：鼓励幼儿进行简单的舞蹈创作，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、幼儿园舞蹈教学组织形式1. 教师示范引导：通过教师的示范引导，让幼儿模仿学习，提高幼儿舞蹈动作的准确性和美感。
2. 小组学习：安排幼儿进行小组学习，增强幼儿的团队协作能力和交流能力。
3. 自主练习：鼓励幼儿进行自主练习，培养幼儿的自主学习和自我探究能力。
五、幼儿园舞蹈教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿在舞蹈课上的表现，评价幼儿的学习情况和表现水平。
2. 成果展示评价：通过组织舞蹈演出和展示，评价幼儿在舞蹈方面的学习成果和表现水平。
3. 文字评价：向家长反馈幼儿在舞蹈课上的学习情况和表现，加强与家长的沟通与交流。
六、幼儿园舞蹈教学方案实施步骤1. 制定教学计划：根据幼儿的特点和实际情况，设计科学合理的舞蹈教学计划。
2. 教学过程实施：严格按照教学计划，合理组织幼儿的舞蹈教学过程。
3. 教学效果评估：对幼儿的学习情况和教学效果进行评估，及时调整教学方案。
幼儿园中班舞蹈计划
幼儿园中班舞蹈计划舞蹈是一种表达情感、锻炼身体和培养审美意识的绝佳方式。
对于幼儿园中班的孩子来说，舞蹈不仅能让他们感受到音乐的韵律美，还能在舞动中体验到团队合作的快乐。
以下是一份为幼儿园中班孩子精心设计的舞蹈计划，涵盖了舞蹈目标设定、教学内容选择、教学方法与技巧、舞蹈节奏与律动、舞蹈表现与情感、安全与健康指导、家园共育合作以及评估与反馈机制等多个方面。
一、舞蹈目标设定针对中班孩子的身心发展特点，舞蹈目标的设定应当注重基础动作的训练、节奏感的培养以及舞蹈兴趣的激发。
通过舞蹈活动，我们希望孩子们能够达到以下目标：培养基本的舞蹈姿势和动作协调性。
提高对音乐节奏的感知和理解能力。
激发孩子们的舞蹈兴趣和创造力。
促进身体协调发展，增强身体素质。
二、教学内容选择教学内容的选择应贴近孩子们的生活经验，具有趣味性和教育性。
我们可以选择以下内容作为教学重点：基础舞蹈动作：如走步、跳跃、转身、摆动等。
简单的舞蹈组合：结合孩子们熟悉的儿歌或故事，编排简单的舞蹈动作。
舞蹈游戏：通过游戏的形式，让孩子们在玩耍中学习舞蹈。
三、教学方法与技巧针对中班孩子的认知特点，我们可以采用以下教学方法和技巧：示范教学法：教师亲自示范舞蹈动作，让孩子们模仿学习。
游戏化教学法：通过舞蹈游戏和角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣。
音乐辅助法：利用音乐节奏引导孩子们感受舞蹈的韵律和节奏。
四、舞蹈节奏与律动节奏是舞蹈的灵魂，对于中班孩子来说，培养他们的节奏感至关重要。
在教学过程中，我们可以通过以下方式帮助孩子们感受和理解节奏：利用打击乐器：让孩子们用打击乐器跟随音乐节奏敲打，感受音乐的强弱和快慢。
舞蹈动作配合：将舞蹈动作与音乐节奏相结合，让孩子们在舞动中感受节奏的韵律。
五、舞蹈表现与情感舞蹈不仅是一种身体活动，更是一种情感的表达。
在教学过程中，我们应该鼓励孩子们通过舞蹈表达内心的情感：情感启发：通过讲述故事或播放感人的音乐，激发孩子们的情感共鸣。
表情与动作结合：指导孩子们在舞蹈中融入表情和动作，让舞蹈更具表现力和感染力。
中班舞蹈教学计划 幼儿园舞蹈教学目标
中班舞蹈教学计划幼儿园舞蹈教学目标教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
中班舞蹈教学计划(一)。
舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。
它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。
部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。
幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易掌握动作达到理想的训练目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
因此本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。
主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。
幼儿角色舞蹈编舞教案中班
幼儿角色舞蹈编舞教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣，激发幼儿的表演欲望，提高幼儿的表演能力。
2.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的动作感知能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队合作能力。
二、教学内容：1.角色舞蹈的基本概念，通过教师的讲解和示范，让幼儿了解角色舞蹈的基本概念，包括角色扮演、舞蹈动作等内容。
2.角色舞蹈的编舞方法，通过教师的指导，让幼儿了解角色舞蹈的编舞方法，包括选定角色、设计舞蹈动作、排练等内容。
3.角色舞蹈的表演技巧，通过教师的指导和示范，让幼儿了解角色舞蹈的表演技巧，包括表情、动作、节奏等内容。
三、教学重点：1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣，激发幼儿的表演欲望，提高幼儿的表演能力。
2.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的动作感知能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.通过角色舞蹈的编舞教学，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队合作能力。
四、教学步骤：1.导入活动，教师播放一段角色舞蹈视频，让幼儿观看并讨论他们对角色舞蹈的认识和感受。
2.角色扮演，教师让幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演，让幼儿感受角色的特点和表现形式。
3.舞蹈动作设计，教师引导幼儿根据所选角色的特点和表现形式，设计相应的舞蹈动作，并进行排练。
4.表演排练，教师组织幼儿进行表演排练，包括动作、表情、节奏等方面的训练。
5.表演展示，教师组织幼儿进行角色舞蹈表演，让幼儿展示他们的成果，并进行评价和点评。
五、教学反思：通过本次角色舞蹈编舞教学，幼儿对角色舞蹈有了更深入的了解，激发了幼儿的表演欲望，提高了幼儿的表演能力。
同时，通过角色舞蹈的编舞教学，培养了幼儿的动作感知能力，提高了幼儿的舞蹈表现力。
通过角色舞蹈的编舞教学，也增强了幼儿的合作意识，提高了幼儿的团队合作能力。
在今后的教学中，我们将继续加强角色舞蹈的教学，不断提高幼儿的表演能力和舞蹈表现力。
中班舞蹈教学计划
中班舞蹈教学计划1、中班舞蹈教学规划幼儿状况分析及措施：1、在教学上着重点放在培育幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜爱上舞蹈，从根本开头，由浅入深。
2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易承受。
3、对幼儿进展表扬、赏识教育，鼓舞跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。
4、进展儿童的共性，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教育。
总体目标：1、培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。
周次和目标：其次周：1、练习队形，站立姿态。
2、交待舞蹈的常规要求。
3、新授舞蹈组合：“欢乐的一天”。
第三周：1、根本功训练——腰、胯按压练习。
2、根本步伐——垫步、足尖步。
3、舞蹈组合：“欢乐的一天”。
第四周：1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习。
2、根本步伐——踵趾小跑步、猫跳步。
3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”。
第五周：1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习。
2、根本手型——兰花掌、虎口掌。
3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”。
第六周：1、根本功训练——压腿练习、腰部练习。
2、根本手型——兰花掌、巴掌。
3、新授舞蹈组合：“印度风情”。
第七周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习。
2、复习全部根本手型。
3、舞蹈组合：“印度风情”。
第八周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习。
2、复习全部根本手型。
3、舞蹈组合：“印度风情”。
第九周：1、根本步伐——跑跳步动作。
2、芭蕾舞根本手位1到4。
3、复习舞蹈组合：“印度风情”。
第十周：空第十一周：1、复习根本步伐、动作组合。
2、芭蕾舞根本手位5到8。
3、新授舞蹈组合：“欢乐珍宝”。
第十二周：1、根本功训练——腿部练习、腰部练习2、复习芭蕾舞根本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十三周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习芭蕾舞根本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十四周：1、根本功训练——踏点步2、复习舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十五周：1、学习在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2024年舞蹈课计划教案中班
舞蹈课计划教案中班一、课程目标本课程旨在通过舞蹈教学，培养中班幼儿的节奏感、协调性、表现力和创造力，同时促进他们的情感表达和社会交往能力。
幼儿将学习基本的舞蹈动作和简单的舞蹈组合，感受不同风格的音乐，并在团队合作中完成舞蹈表演。
二、课程内容1.热身运动：通过简单的舞蹈动作和游戏，如拍手、踏步、转圈等，帮助幼儿活动身体，提高灵活性。
2.基本功训练：包括站立、蹲、压腿、踢腿、转圈等基本动作，以及节奏感的训练。
3.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈，如儿童舞、民族舞等，教授舞蹈的基本动作和组合。
4.音乐欣赏：播放不同风格的音乐，如古典、流行、民族等，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情绪，并尝试用舞蹈动作表达。
5.创造性舞蹈：鼓励幼儿根据音乐即兴创作舞蹈动作，发展他们的想象力和创造力。
6.团队合作：通过集体舞蹈的排练，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
7.表演机会：提供机会让幼儿在班级或学校活动中表演所学舞蹈，增强他们的自信心和表现力。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
2.分解法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，逐步教授。
3.游戏法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
4.音乐感知法：通过音乐的节奏、旋律和情绪，引导幼儿感受舞蹈的情感表达。
5.鼓励法：积极鼓励和表扬幼儿的每一个进步，增强他们的学习兴趣和自信心。
四、评估与反馈1.观察评估：教师在日常教学中观察幼儿的表现，记录他们的进步和不足。
2.参与度评估：通过幼儿在课堂上的参与度和积极性，评价他们的学习效果。
3.家长反馈：通过家长会或家园联系本，了解家长对幼儿舞蹈学习的看法和建议。
4.表演评估：通过舞蹈表演，评估幼儿的动作协调性、表现力和团队合作能力。
五、课程安排1.每周安排一节舞蹈课，每次课时为30分钟至45分钟。
2.课程应根据幼儿的兴趣和能力进行调整，确保内容的适宜性和挑战性。
3.合理安排课程进度，确保每个幼儿都能掌握基本舞蹈动作和舞蹈组合。
2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班
在设计2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班时，我们需要考虑到中班幼儿的年龄特点、舞蹈基础以及兴趣发展。
以下是一份详细的工作计划：一、舞蹈班基本情况分析中班幼儿年龄一般在4-5岁之间，他们已经具备一定的模仿能力和身体协调性，对于舞蹈有初步的兴趣和好奇心。
然而，他们的注意力集中时间较短，身体力量和耐力有限，因此在舞蹈教学上需要注重趣味性和互动性，同时要合理安排舞蹈难度和训练强度。
二、工作目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，通过舞蹈训练提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.教授幼儿基本的舞蹈知识和技能，包括舞蹈基本功、节奏感、音乐欣赏等。
3.增强幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，通过舞蹈表演增强自信心。
4.结合节日和主题活动，创作和表演舞蹈作品，丰富幼儿的幼儿园生活。
三、工作内容与措施1.舞蹈课程设计：根据中班幼儿的身心发展特点，设计既有趣味性又有教育意义的舞蹈课程。
课程内容应包括热身运动、舞蹈基本功训练、舞蹈组合学习以及舞蹈剧目排练。
2.教学方法与策略：采用游戏化教学法，将舞蹈动作融入到游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
同时，运用正面激励和表扬的方式，增强幼儿的自信心和表现力。
3.舞蹈技能训练：从基础的舞蹈动作开始，逐步教授幼儿压腿、劈叉、下腰等基本功，以及简单的舞蹈组合。
训练中注重安全，避免过度拉伸和受伤。
4.音乐与节奏感培养：选择适合幼儿年龄段的音乐，通过节奏训练和音乐欣赏，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
5.舞蹈表演机会：定期组织舞蹈汇演，为幼儿提供展示自我的机会，增强他们的舞台表现力和自信心。
6.家园共育：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在舞蹈班的学习进展，同时鼓励家长参与舞蹈活动，共同促进幼儿的成长。
四、实施步骤1.准备阶段：制定详细的教学计划，准备教学用具和音乐，选拔和培训舞蹈助教。
2.实施阶段：按照教学计划进行舞蹈教学，定期评估幼儿的学习效果，调整教学策略。
3.总结阶段：学期末对舞蹈班工作进行总结，分析成效和不足，为下一阶段工作提供参考。
幼儿中班舞蹈教学计划
幼儿中班舞蹈教学计划•相关推荐针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。
本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3、乐于通过舞蹈表达自己情感。
4、集体配合协调默契队形整齐准确（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
追梦舞蹈动感幼儿教案中班
追梦舞蹈动感幼儿教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿的舞蹈潜能；2.培养幼儿的音乐感和节奏感；3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点。
1.培养幼儿的音乐感和节奏感；2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1.引导幼儿根据音乐节奏进行舞蹈动作；2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.音乐播放设备；2.教学道具，彩色丝带、小饰品等；3.教学场地，宽敞明亮的教室。
五、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
老师播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，热身活动旨在让幼儿放松身体，为后续的舞蹈教学做好准备。
2.音乐鉴赏（10分钟）。
老师播放一段优美的舞曲，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和情感，引导幼儿表达自己对音乐的感受，培养幼儿的音乐感。
3.舞蹈动作教学（20分钟）。
老师向幼儿展示一组简单的舞蹈动作，如摆动彩色丝带、转身跳跃等，然后逐步教导幼儿跟随音乐进行舞蹈动作的练习，重点在于引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
4.分组练习（15分钟）。
将幼儿分成若干小组，每个小组选择一段音乐，自行编排舞蹈动作，培养幼儿的团队合作意识和创造力，同时增强幼儿的集体荣誉感。
5.表演展示（10分钟）。
每个小组轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看并鼓励表演的小组，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
6.舞蹈游戏（10分钟）。
老师引导幼儿进行一些与舞蹈相关的游戏，如音乐停止时快速做出指定的舞蹈动作等，增加课堂气氛的活跃度。
七、课堂小结。
通过本节课的教学，幼儿们对舞蹈的兴趣得到了培养，音乐感和节奏感得到了提高，团队合作意识也得到了加强。
希望幼儿们能够在今后的学习和生活中继续保持对舞蹈的热爱，并不断提高自己的舞蹈水平。
八、课后延伸。
老师可以布置一些与舞蹈相关的家庭作业，如让幼儿和家人一起跳舞，或者观看一些优秀的舞蹈表演视频，并向家长推荐一些适合幼儿学习舞蹈的培训班或课程，帮助幼儿在课外继续提高舞蹈水平。
循序渐进的幼儿园舞蹈教学计划
循序渐进的幼儿园舞蹈教学计划在幼儿园阶段，舞蹈教学是一种非常重要的形式。
幼儿通过舞蹈活动，可以锻炼身体，增强自信心，培养对音乐节拍的感觉和節奏感，并且还可以提高他们的表现能力。
很多家长和老师都非常注意幼儿舞蹈教学。
为了达到良好的教学效果，我们的幼儿园特别制定了一份循序渐进的舞蹈教学计划。
下面，就让我们来详细了解一下这个计划。
第一阶段：热身准备在舞蹈教学的开始，幼儿需要进行热身活动，以便为之后的学习做好充分的准备。
通过热身活动，可以放松身体、增强血液循环、预防受伤等。
在热身阶段，幼儿会进行各种舞蹈动作的简单练习，包括：扭转腰部、上下跳跃、摆臂等。
这些活动可以逐步提高幼儿的体能水平，让他们在学习舞蹈时能够更加灵活、自如。
第二阶段：基础技巧在完成热身活动后，幼儿将会开始学习最基础的舞蹈技巧。
在这个阶段，老师会介绍幼儿各种动作的基本方法和技巧。
比如，学习前进、后退、左转、右转这样的基本舞蹈步伐；学习如何正确站立及如何舒缓的转移重心等。
这些基础动作的学习将为之后的高级学习做好良好的基础。
第三阶段：舞蹈编排在学会了基本技巧后，幼儿将会开始学习如何进行舞蹈编排。
在这个阶段，老师会选择一些简单的舞蹈动作并将它们组合成一个完整的舞蹈。
老师将会指导幼儿如何合理分配舞蹈动作、如何过渡舞步、舞蹈节奏的把握等等。
在编排过程中，幼儿不仅学会了更加复杂的动作，而且体验到了舞蹈的意境和趣味性。
第四阶段：表演和评估在经过前三个阶段的学习后，幼儿将会进行表演和评估。
在表演环节，幼儿将会表演他们所学的舞蹈节目。
这个环节，是为精益求精的幼儿提供一个展示的机会，同时也是老师们对幼儿学习成果的评估。
老师将会根据幼儿表演的舞蹈动作是否准确、美观、流畅等多种因素来进行评估，同时也可以通过对每个幼儿的评估来不断地完善舞蹈教学计划。
我们的幼儿园舞蹈教学计划是一个循序渐进的学习过程。
这个计划设计合理，学习层级逐步提高，涵盖了热身、基础技巧、舞蹈编排和表演和评估的各个环节。
小小舞蹈家中班教学计划
小小舞蹈家中班教学计划舞蹈是孩子们喜爱的一项活动，通过舞蹈的学习和表演，可以培养孩子们的艺术素养、塑造身体形象、增强表现力和团队合作能力。
本文将为中班孩子们设计一份小小舞蹈家的教学计划，旨在激发他们的舞蹈潜能，培养他们的艺术兴趣。
教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知和节奏感，教会基本的舞蹈动作和舞蹈技巧。
2. 培养孩子们的表情与动作协调能力，提高他们的动作灵活性和优美度。
3. 培养孩子们的团队合作能力，通过合作学习和集体表演增强他们的社交技能。
4. 鼓励孩子们通过舞蹈表达自己，培养他们的表演自信和自我展示能力。
教学内容：第一周：主题：舞蹈初体验活动1：舞蹈游戏通过有趣的舞蹈游戏，激发孩子们对舞蹈的兴趣。
例如，模仿动物的动作，跳跳舞等，帮助孩子们感受舞蹈的乐趣。
活动2：基本舞蹈动作学习教授孩子们简单的基本舞蹈动作，如站姿、手部动作、脚步基本动作等。
通过示范和互动，让孩子们学习并模仿这些基本舞蹈动作。
第二周：主题：舞蹈编排活动1：编排简单舞蹈让孩子们在老师的指导下，创编自己的简单舞蹈。
可以根据孩子们喜欢的歌曲或音乐，以及已学习的基本舞蹈动作，帮助他们编排一段简单而有趣的舞蹈。
活动2：集体舞蹈表演将孩子们分成小组，每个小组编排一段舞蹈，并进行集体表演。
通过合作学习和集体表演，培养孩子们的团队合作能力和集体荣誉感。
第三周：主题：舞蹈展示活动1：舞蹈展示准备让孩子们选择自己喜欢的舞蹈曲目，并认真准备个人舞蹈展示。
教师为每个孩子提供指导和辅导，帮助他们展示自己的舞蹈技巧和表演能力。
活动2：舞蹈展示表演组织舞蹈展示表演，让孩子们在家长和同学们的面前展示自己的舞蹈成果。
鼓励孩子们自信地表演，分享他们的舞蹈才艺。
评价与总结：对于每个孩子的表现都进行积极的评价和鼓励，让孩子们感受到自己的进步和成就。
并总结这个教学计划的效果和教学过程中的不足，为以后的教学提供参考和改进意见。
通过以上这个小小舞蹈家中班教学计划的设计，我们可以为中班孩子们提供一个良好的舞蹈学习环境，培养他们的艺术兴趣和舞蹈能力。
少儿中班舞蹈古典舞教案
少儿中班舞蹈古典舞教案一、教学目标。
1. 让学生了解古典舞的基本动作和姿势；2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力；3. 帮助学生树立正确的舞蹈态度和自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，古典舞的基本动作和姿势；2. 教学难点，培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
三、教学准备。
1. 音乐，选择适合古典舞的音乐；2. 教具，镜子、音响设备；3. 舞蹈服装，古典舞的服装；4. 教学环境，宽敞明亮的教室。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
利用音乐进行简单的热身活动，包括扭动身体、摆动手臂、踢腿等，让学生放松身体，做好舞蹈准备。
2. 基本动作练习（20分钟）。
教师向学生展示古典舞的基本动作和姿势，包括立正、站位、手臂动作、脚步动作等，然后让学生跟随音乐进行练习。
3. 舞蹈组合练习（30分钟）。
将基本动作和姿势组合成简单的舞蹈动作，让学生学习并进行练习，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。
4. 舞蹈表演（20分钟）。
让学生进行舞蹈表演，教师可以根据学生的表现给予肯定和指导，鼓励学生展现自己的舞蹈魅力。
5. 舞蹈欣赏（15分钟）。
教师播放一些古典舞的视频或演出，让学生欣赏并学习优秀的舞蹈表演，激发学生对古典舞的兴趣和热爱。
6. 舞蹈总结（5分钟）。
教师和学生一起总结今天的舞蹈学习内容，鼓励学生对古典舞保持热情和积极的态度。
五、教学反思。
通过今天的古典舞教学，我发现学生对古典舞有着浓厚的兴趣，他们在学习过程中表现出了较强的学习能力和舞蹈表现力。
但也有一些学生在动作和姿势上存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
因此，下一步我将继续加强古典舞的基本功训练，帮助学生掌握更多的舞蹈技巧和表现力，让他们在舞台上展现出自己的光彩。
同时，我也会鼓励学生多参加舞蹈比赛和演出，提高他们的舞蹈水平和舞台表演能力。
希望通过我的努力和指导，能够培养出更多优秀的古典舞学员，为舞蹈艺术的传承和发展做出贡献。
幼儿舞蹈活动的教案中班
幼儿舞蹈活动的教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
二、教学重点：1.培养幼儿对音乐的感知能力；2.培养幼儿的舞蹈表现能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点：1.如何引导幼儿感知音乐的节奏；2.如何引导幼儿表现舞蹈；3.如何培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1.音乐播放设备；2.教学道具，彩色绸带、小饰品等；3.教学环境，宽敞明亮的舞蹈教室。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟），老师和幼儿一起做一些简单的拉伸运动，放松身体，为接下来的舞蹈活动做好准备。
2.音乐欣赏（10分钟），老师播放一段轻快的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律，让他们在音乐中放松自己。
3.舞蹈动作学习（20分钟），老师向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿跟随老师一起学习，重点是动作的协调和舞蹈的表现力。
4.舞蹈编排（15分钟），老师根据音乐的节奏和幼儿的舞蹈能力，编排一段简单的舞蹈，让幼儿分组排练。
5.舞蹈表演（15分钟），让幼儿按照分组排练的顺序，依次上台表演自己编排的舞蹈，让他们展现自己的舞蹈表现能力。
6.舞蹈分享（10分钟），让幼儿互相欣赏对方的表演，鼓励他们互相给予肯定和鼓励。
7.舞蹈总结（5分钟），老师和幼儿一起总结今天的舞蹈活动，让幼儿表达自己的感受和体会。
六、教学反思：1.教师在教学过程中要注重引导幼儿感知音乐的节奏，让他们能够用身体去表达音乐的感觉；2.教师要注重培养幼儿的舞蹈表现能力，让他们在舞蹈中展现自己的个性和魅力；3.教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在舞蹈活动中学会互相合作，共同进步。
七、教学延伸：1.可以邀请专业舞蹈老师来指导幼儿舞蹈活动，让幼儿接触更多的舞蹈知识和技巧；2.可以组织幼儿参加舞蹈比赛或演出，让他们有机会在更大的舞台上展现自己的舞蹈才华；3.可以组织家长参与幼儿舞蹈活动，让家长和幼儿一起感受舞蹈的魅力，增进亲子关系。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《火车舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《火车舞》的基本动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和表演欲望。
二、教学重点与难点：重点：学习《火车舞》的基本动作，如抖肩、弯腰、转圈等。
难点：动作的连贯性和协调性，以及舞蹈的节奏感。
三、教学准备：1. 音乐：《火车舞》歌曲2. 道具：火车头饰、围巾（模拟蒸汽火车冒烟）3. 场地：宽敞的舞蹈场地四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入舞蹈状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：（1）抖肩：教师示范抖肩动作，幼儿跟随模仿。
（2）弯腰：教师示范弯腰动作，幼儿跟随模仿。
（3）转圈：教师示范转圈动作，幼儿跟随模仿。
3. 动作组合与练习（5分钟）：（1）将基本动作组合成一个小舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。
（2）教师逐一纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握舞蹈要领。
4. 完整舞蹈练习（3分钟）：（1）让幼儿按照动作组合，完整地跳一遍《火车舞》。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 表演与展示（2分钟）：（1）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对《火车舞》的基本动作有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，提高幼儿的身体协调性。
注重培养幼儿的合作精神和表演欲望，让他们在舞蹈中感受到快乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现和练习情况。
3. 通过课堂表演，评估幼儿对《火车舞》的掌握程度和舞台表现力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与舞蹈课堂，共同见证幼儿的学习成果。
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幼儿园中班舞蹈教学计划
（1）幼儿情况分析及措施：
1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿奖励金币，以点带面。
4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
（2）总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。
（3）周次和目标：
第二周：
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
（时间与物品）
3、新授舞蹈组合：“快乐的一天”（一）
第三周：
1、基本功训练——腰、胯按压练习
2、基本步伐——垫步、足尖步
3、舞蹈组合：“快乐的一天”（二）
第四周：
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步
3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”
第五周：
1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习
2、基本手型——兰花掌、虎口掌
3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”
第六周：
1、基本功训练——压腿练习、腰部练习
2、基本手型——兰花掌、巴掌
3、新授舞蹈组合：“印度风情” （一）
第七周：
1、基本功训练——韧带压松、腰部练习
2、复习所有基本手型
3、舞蹈组合：“印度风情” （二）
第八周：
1、基本功训练——韧带压松、腰部练习
2、复习所有基本手型
3、舞蹈组合：“印度风情” （三）
第九周：
1、基本步伐——跑跳步动作
2、芭蕾舞基本手位1到4
3、复习舞蹈组合：“印度风情”（四）第十周：
1、复习基本步伐、动作组合
2、芭蕾舞基本手位5到8
3、新授舞蹈组合：“快乐宝贝”（一）第十一周：
1、基本功训练——腿部练习、腰部练习
2、复习芭蕾舞基本手位
3、舞蹈组合：“快乐宝贝”（二）
第十二周：
1、基本功训练——韧带压松、腰部练习
2、复习芭蕾舞基本手位
3、舞蹈组合：“快乐宝贝”（三）
第十三周：
1、基本功训练——踏点步
2、复习舞蹈组合：“快乐宝贝”
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习舞蹈组合：“快乐的一天” “印度风情”
第十五周——第十七周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十八周：
1、汇报演出，发放评价表，发放小礼品。
2、请家长提出宝贵意见。