多彩的民族传统纹样(详)

《多彩的民族传统纹样》教学设计
养正小学于娟
教学目标：
1. 知识与技能
知识：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。

技能：利用单独纹样设计一个具有民族特色的纹样。

2. 过程与方法：
通过观察、体验，学习利用单独纹样创作一个适合纹样。

3.情感、态度与价值观：
感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。

教学重点和难点：
教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。

教学难点：纹样的设计与应用。

课前准备：
学生准备：圆形、方形的画纸、复写纸；教师准备：适合纹样成品
教学过程：
一、课前互动;
1.咱们班有没有少数民族的同学？
2.你们知道有哪些少数民族吗？
3.你见过他们穿的衣服吗？从哪儿见到的？你觉得他们的民族服装漂亮还是我们平时穿的衣服漂亮？哪里漂亮？
我觉得他们服装上的图案和花纹特别漂亮，都有各自的特色。

今天我们学习的内容也跟各民族的图案有关。

二、导入：
上课之前我们先来欣赏一段视频。

你看到了什么？
这是我们中国象形文字到汉字的历史演变过程，在最初的时候，人们还没有文字，就用这种简单而形象的图案做记录，将重要的历史事件和对美好生活的追求变成多姿多彩的纹样，今天就让我们一起来走进神奇而古老的“无字天书”—多彩的民族传统纹样。

三、讲授新课
1.纹样的概念题材
那到底什么是纹样呢？从字面意思来说，纹就是花纹，样就是样式、图案，纹样也就是花纹图案。

纹样都有哪些题材呢？请同学们把书翻到20页，自学书上第一段内容，回答老师的问题。

可以看出，纹样的题材都来自于生活中常见的物体。

2.纹样的特点
我们先来欣赏一组纹样，看看它们给你的第一印象是什么？
色彩鲜艳、纹样丰富、造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比强烈
这些印象，也是纹样设计的特点。

3.各民族纹样的寓意
纹样出来以上这些特点之外，还有一些特殊的寓意在里面，我们来看看这些少数民族的纹样都有什么寓意？
彝族的八角纹代表着彝族人古老的纪年方式，纹样的八个角代表不同方位的神明，代表了彝族人对太阳的崇拜。

哈尼族背包上的三角纹代表山川，蜿蜒的曲线代表河流，正中间的银币象征着日月。

哈萨克族与维吾尔族以茂密的花草为主，象征着旺盛的生命力。

苗族人心目中的花木兰，名叫务茂媳，她骑着双头鸡，传说她右手的伞可以让她隐身，左手的诏令旗可以招来天兵天将，让她在战场上战无不胜。

苗族人为了纪念她，将她的故事绣在服饰上，代代相传。

这就是各民族纹样的不同寓意。

3.单独纹样和适合纹样
欣赏完了各民族的纹样之后，接下来就需要我们动手创作一幅漂亮的纹样，首先老师给大家带来了一些基本的纹样，也叫单独纹样，单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用作装饰的图案。

把单独纹样经过平移、旋转的规律变化，组合在不同形状的边框里，会变成一种新的纹样，它叫做适合纹样。

4.适合纹样的对称方式
适合纹样有轴对称和中心对称两种方式，轴对称就是沿着对称轴对折，两部分图案能够完全重合；中心对称是以中心点向四周发散的一种对称方式。

同学们看看老师画的这些
纹样都属于哪种对称方式？
5.适合纹样的绘制方法
你们觉得老师画的这些纹样漂亮吗？只要大家按照老师教的步骤认真做，也能画出漂亮的纹样。

我们在设计的时候，很难把相同各部分的图案画得一模一样，这时候就需要一个好朋友来帮忙，就是复写纸，用复写纸克隆法一次完成纹样绘画。

首先，将纸对折整齐，把复写纸夹在中间，这样画出来的就是轴对称图案，再对折一次就是中心对称了，画中心对称的图案时一定要找对中心点。

四、学生创作
请大家用刚才学习到的单独纹样来设计一个漂亮的适合纹样，要求构图饱满、色彩鲜艳、涂色均匀、画面干净。

五、展示评价
六、小结
看了大家设计的精美纹样，老师觉得你们真了不起，都是小设计师，应该为你们点个大大的赞！关于纹样，我们今天只学了个皮毛，有兴趣的同学下去之后可以查阅资料，用你们灵巧的双手画出更加漂亮的纹样。