用爱谱写教育之歌
以爱育爱,谱写教育人生
以爱育爱，谱写教育人生世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，但有一样东西却是越分越多：那，就是爱！几十年来默默耕耘在三尺讲台，我的教育梦想简单而又朴实，那就是：以爱育爱，谱写教育人生。
还记得初中毕业时，被列入重点高中保送名单里的我，却选择报考师范学校，将来成为一名小学教师。
让我毅然决然选择教育这方热土的是记忆深处、一直影响着我、指引着我的小学班主任——陈秀清老师。
小时候家境贫寒的我，父母收入微薄，姐弟几个年龄非常接近，几个孩子都在上学是父母沉重的负担。
最难为情的是每到开学报名时，爸爸总要为姐弟几个的学费伤透脑筋，是陈老师，每次都主动地把钱先垫上，才让正为学费犯愁的爸爸舒展了眉头。
当我还在为没能及时交上学费而羞愧难当时，慈祥的她总用手轻轻抚摸脸上还擒着泪花的我说：“人穷志不穷，好好学习，将来做一个对社会有用的人。
”最难忘的是小学阶段最后一个“六一”儿童节那天，同学们都穿着漂亮的新衣服，是陈老师，把她亲手裁剪、缝制的花裙子为我穿上，让我和同学们一起上台表演《哇哈哈》，这对于平时很少有新衣服穿的我来说，是多么珍贵的礼物啊！那一刻，我觉得有老师的疼爱，自己就是世界上最幸福的孩子！至今仍清晰地记得“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳……每个人脸上都笑开颜”。
爱是可以传递的，陈老师对学生的爱，如蒙蒙细雨滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。
我立志像她一样当一名光荣的人民教师，把这伟大的爱传递给我的学生。
小时候的坚持到长大后的如愿以偿，弹指一挥间，我已在三尺讲台上站了二十个年头，风风雨雨、酸甜苦辣，为人师者的种种滋味一样也没少尝。
记得刚毕业时分配到了一所边远的农村学校，那时候的晋江人很排外，农村尤为严重。
我曾为不懂事的学生叫骂而伤心，为宿舍门上“装饰着”学生粗暴的脚印而无奈，为辛苦赚来的第一份工资买来的崭新自行车被学生用刀片划破座垫而心疼……但这一切都没有使我灰心气馁，反而更加坚定我为人师的决心，古人云“十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
热忱满怀，用爱谱写教育新章——阮惠玲
热忱满怀，用爱谱写教育新章——阮惠玲
佚名
【期刊名称】《当代教育论坛：校长教育研究》
【年(卷),期】2007(000)011
【摘要】阮惠玲，湖南省岳阳市岳阳楼小学校长，湖南省特级教师，全国优秀教师。
兼任中国教育学会小学教育专业委员会理事，湖南省教育学会常务理事，湖南省小学校长工作研究专业委员会副理事长，湖南省音乐家协会会员等职。
主持并参与编撰《小学教育的谐发展》、《构筑学生的心灵世界》、《少儿智力与非智力因素开发》等多部著作。
【总页数】1页(PF0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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用爱诠释教育真谛 用心谱写幼教新篇章
用爱诠释教育真谛用心谱写幼教新篇章在幼儿教育中，爱是最重要的元素之一。
教育不仅是知识的传递，更是爱的传递。
教师应该用自己的爱去感染和影响孩子，用爱去诠释教育真谛。
爱可以表现在多个方面。
首先，教师需要对每个孩子都有耐心和关爱。
无论是在学习还是生活中，孩子们都需要得到教师的关注和鼓励。
每个孩子都有自己的特点和需求，教师应该耐心地了解每个孩子，并给予他们个性化的教育。
其次，教师需要为孩子们营造一个温馨的学习环境。
孩子们需要一个充满爱和安全感的环境，才能充分发挥自己的潜力。
教师可以从学校环境、教室布置等方面入手，让孩子们感到温馨、舒适，从而提高他们的学习效率。
最后，教师还需要在教育中注重情感教育。
情感教育是幼儿教育中的重要组成部分，它可以培养孩子们的情感认知、情感表达和情感调节能力。
教师可以通过亲子活动、班级活动等形式，让孩子们学会关爱他人、理解他人，从而培养他们的情感智慧。
在幼儿教育中，用爱诠释教育真谛，不仅能够让孩子们得到全面的教育，还能够让他们感受到教师的关爱和呵护。
只有在爱的基础上，才能让每个孩子都得到最好的教育。
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演讲稿以爱作桨,奔赴教育的星辰大海
幼儿园师德师风演讲稿——以爱作桨，奔赴教育的星辰大海为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
鲁迅先生也曾说过：“教育是植根于爱的”。
因此当我踏上三尺讲台，我就深深明白，我们教师职业的特殊性，教师要像那默默奉献的绿叶，用心用情让每一朵花都开出自己的明媚。
以爱作桨，守护成长师爱是师德的核心，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现和欣赏学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
著名教育家马卡连柯也曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报而又没血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
我想这就是教育的真谛！是的，师爱是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;是指路的明灯，照亮学生前进的征程。
教师只有以爱心，才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
可见，教师对学生的重要影响，因此，教师只有以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以公正的态度对待学生，学生才会心悦诚服，从而向善，向美。
言传身教，静待花开，不是教育的美化，正如“桃李不言，下自成蹊”。
对待孩子，只要我们多一些耐心，多一份责任心，多一双赏识的目光，何愁花不开？“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，既然选择了教育事业，我们唯一能做的就是把全部的爱和责任献给我们的学生，让每一位孩子健康阳光的成长。
老师们，星光不负赶路人，岁月不负有心人。
教育是一场温暖的修行，愿我们都能以爱作浆，去发现育人路上不同的美，奔赴教育的星辰大海！在我们播撒知识的同时，别忘了把爱种在孩子们的心间，因为在这世上，唯有爱心，才能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁；也只有爱，才能点燃希望的灯！爱，是作为一名教师毋庸置疑的重要素质。
师德演讲稿
用爱谱写师德之歌各位领导，各位评委，尊敬的老师：今天我演讲的题目是《用爱谱写师德之歌》。
清晨，当黎明的曙光洒进教室，我已陶醉于学生们琅琅的读书声——那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着夕阳最后的余辉，我目送学生们离开教室，那是我一天最快乐的时光；三年前，我怀着美丽的梦想，踏上了这充满希望的阳光之旅，三年的辛勤耕耘，三年的默默守望，使我深深的喜爱上教师这一平凡而又充实的职业。
我感到快乐和幸运，因为这是一份实现美丽梦想的职业，这是一份塑造美好心灵的职业，更是一份浇筑爱心的事业！在三年的教学实践中，我也尝到了无奈和失落。
学生们的言语和表现总有几分背离；他们的思维和行动总是欠缺理性和沉稳，当我认为我应该像大树一样庇护学生的时候，他们会高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我们要去历练！”当我像园丁一样准备为学生修剪枝叶的时候，他们却哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”我才明白，做一个理想的老师是多么的不易。
这不仅需要渊博的知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。
我茫然、紧张、不知所措。
于是，我到处寻找德才兼备的楷模来模仿，希望找到自己的正确定位。
可是停下脚步，却发现楷模就在我们的身边，精彩就在我们的队伍里：你看，五一班的数学老师正在用嘶哑的声音给学生讲解着一道道难题：你看，四二班的班主任冲进人群只为班里的孩子尽早吃到午饭：你看，在那昏暗的灯光下，我们的校长正拖着疲惫的身姿，依然奋战在第一线：当然还有很多很多，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的事业，他们无私的奉献，播撒着未来的希望。
他们壮丽的事业，演绎了美丽的人生；他们向世人宣誓了人民教师这个职业的神圣——大爱如斯，希望永在！这一刻，我懂得了只要我真心付出，就一定能收获学生的理解和爱。
我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌他们的伟大；也不是学者，无法用深邃的思想来思考他们的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏他们的奉献。
学大之歌-歌词
学大之歌
你是一个传奇，承载求索的梦想，
艰辛拼搏里成长，只为拥抱今日的荣光；
你是一面旗帜，引领未来的方向，
激情追求中高扬，只为托起明天的太阳；
以人为本，我们用爱谱写成才乐章；
以诚为基，我们倾情挺起行业脊梁；
哦，学大我为你骄傲、为你高歌引吭，
我要用青春、汗水和智慧凝聚成希望，
哦，学大我愿意构筑你基业长青的殿堂，
再铸你桃李芬芳的灿烂辉煌！
奉献真爱，成就理想，我们要让学生的心灵快乐翱翔；敢为人先，超越领航，我们要让教育的天空充满阳光；
以实为要，我们尽心编织腾飞翅膀；
以进为魂，我们奋力搏击劈波斩浪；
哦，学大我为你骄傲、为你高歌引吭，
我要用青春、汗水和智慧凝聚成希望，
哦，学大我愿意构筑你基业长青的殿堂，
再铸你桃李芬芳的灿烂辉煌！
哦，学大我为你骄傲、为你高歌引吭，
我要用青春、汗水和智慧凝聚成希望，
哦，学大我愿意构筑你基业长青的殿堂，
再铸你桃李芬芳的灿烂辉煌！
让我们起航！。
用爱的音符谱写德育的乐章—浅谈小学德育教育策略
用爱的音符谱写德育的乐章—浅谈小学德育教育策略摘要：北宋司马光有过这样精辟的论断:才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。
用现在的话说即有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
因此德育是民族的灵魂。
加强德育教育迫在眉睫，对于正处于养成教育的小学生来说，德育教育更是重中之重。
关键词：小学德育教育；爱的音符；育德无声；策略浅谈提起学校德育教育我们会与批评、体罚、写检讨等这些字眼联系起来，进行德育教育的方法有很多，榜样示范法、说服教育法、品德修养指导法、陶冶教育法、评价法等等。
在从事教育工作的实践经验中，我认为最有效的应该数情感德育模式了，以下谈谈本人常用的几点德育教育策略。
一、德爱同行鲁迅先生说过：教育植跟于爱。
爱是一切力量的基础，著名的功夫巨星李连杰在接受采访时说过：“武术的最高境界是爱，武术是用来平息争斗的。
”我认为德育教育的最高境界也是爱，只有基于爱的教育才能诠释教育的本质，提高德育教育的有效性。
正是缺乏爱的教育，才使得师生之间缺乏情感的滋润，变为机械的管理与被管理关系。
没有爱的主料，再美好的教育初衷对学生来说都是一碗“毒鸡汤”。
陈练调皮捣蛋，经常惹是生非，上课不认真，下课搞恶作剧。
我和科任老师没少对他进行教育，但效果不是很理想。
陈练依然我行我素，真让人头疼。
他就是大家心里那根“朽木”，那朵还未开放就已经凋谢的“花朵”。
气馁过、失败过，但却从未放弃过，也一直思考如何进行有效的教育。
我想只要坚持了，总可以减少他犯错误的机率。
一次，陈练下课后并没有像往常那样活蹦乱跳，而是一脸痛苦地捂着肚子坐在座位上，我见状走过去问他怎么了？“肚子疼。
”我赶紧将他扶到办公室，让他坐下，找来驱风油给他涂抹肚子，然后为他倒了杯热水，给家长打电话……人在生病的时候感情是最脆弱的，看着我对他关切的样子，一个原来的“小魔头”竟然眼里流露出不好意思和感激。
教师教育格言15篇_2
教师教育格言15篇教师教育格言11. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不平凡的成绩。
4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。
小学教师教育格言11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。
12. 让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。
如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。
如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。
托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
15. 生活着、学习着、思考着、实践着、快乐着16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
洛克19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
幼儿园教研活动对歌(3篇)
第1篇（一）（主持人）亲爱的老师们，大家好！欢迎来到今天的幼儿园教研活动。
为了活跃气氛，增进我们之间的交流与合作，让我们先来一首对歌，开启今天的教研之旅吧！（教师甲）幼儿园里笑声扬，教研活动正当时。
老师们齐相聚，共同探讨教育法。
（教师乙）小手拉小手，团结力量大。
分享经验多，共同进步快。
（教师甲）教学相长乐无边，经验交流共成长。
今日教研歌儿唱，明日教育更辉煌。
（教师乙）歌声传四方，教研情意浓。
携手共进路，共创美好梦。
（二）（主持人）接下来，我们进入对歌环节。
请老师们分成两组，每组选出一位代表，准备开始对歌。
（教师甲）第一组代表，请！（教师甲）第二组代表，请！（教师甲）好的，两组准备好了吗？现在，我们开始对歌！（教师甲）第一组，请！（教师甲）幼儿园里阳光照，快乐成长每一天。
（教师乙）第二组，请！（教师乙）笑声盈满园，教研共成长。
（教师甲）第一组，请！（教师甲）小手牵小手，团结力量大。
（教师乙）第二组，请！（教师乙）智慧火花燃，共创美好园。
第一组，请！（教师甲）教师们齐努力，教育成果展。
（教师乙）第二组，请！（教师乙）共同携手行，谱写新篇章。
（三）（主持人）两组老师对得真好！接下来，我们进入自由对歌环节。
请老师们任意选择搭档，共同完成一首对歌。
（教师甲）好的，老师们可以自由组合，开始创作对歌吧！（教师甲）请欣赏第一组作品：（教师甲）幼儿园里花开放，欢声笑语共成长。
（教师乙）老师们携手行，共同书写教育梦。
请欣赏第二组作品：（教师甲）小手握小手，团结共进路。
（教师乙）教研情意浓，共创美好园。
（四）（主持人）老师们，今天的对歌环节到这里就结束了。
通过这个环节，我们不仅增进了彼此的了解，还激发了大家的创作热情。
接下来，让我们回到正题，开始今天的教研活动吧！（教师甲）好的，今天的教研活动主题是“幼儿教育中的情感教育”。
请老师们各抒己见，分享自己在教学过程中如何开展情感教育。
（教师乙）我发个言，我觉得在幼儿教育中，情感教育非常重要。
2024年幼师爱心格言
6、让青春在幼教事业中闪光
7、用爱心和智慧与孩子一起创造快乐，分享快乐
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子
9、幼儿教师个人座右铭
10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点
11、教育加赞赏等于教育的平方
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多
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6.一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。
7.放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
8.孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。
9.我愿与孩子们一起成长。
10.愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
11.铺路作石子，护花化春泥。
8、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
9、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
10、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
11、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
12、铺路作石子，护花化春泥。
13、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
11、有了那份爱，有了那一双温暖的手，奉献了自己的爱心，奉献给了残疾儿童，帮助他们完成了上学的梦想。
12、美德是唯一不会失败的投资。
13、困难是上帝赋予我们的勇气；孤独是上天给我们的祝福；感恩是我们幸福的方向。
14、昨天的恩情，今天的感激，明天的回报。
15、一颗感恩的心是由无数次伸出你的手去触摸别人的心组成的。
18、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
用爱诠释教育真谛 用心谱写幼教新篇章
用爱诠释教育真谛用心谱写幼教新篇章
教育是一种爱的行为，是对孩子身心健康成长的关注和呵护。
幼教更是这份爱的延续和传递，是为孩子营造一个温馨、快乐、有爱的成长环境。
在幼教工作中，我们要用心去看待每一个孩子，了解他们的个性、特点和需求。
从他们的角度出发，给予他们有针对性的关注和教育，让他们感受到自己的价值和被爱的温暖。
同时，我们也要注重幼儿园的环境建设和管理，创造一个适宜孩子成长的场所。
通过游戏、活动、书籍等多种形式，丰富孩子的生活经验，开阔他们的视野，培养他们的兴趣和能力。
除了对孩子的关注和呵护，我们还要与家长建立良好的合作关系。
了解家庭情况，倾听家长的意见和建议，让幼儿园教育与家庭教育相互融合，实现教育的良性循环。
总之，幼教工作要用爱诠释教育真谛，用心谱写幼教新篇章。
只有这样，我们才能让每一个孩子都能健康、快乐地成长，成为有爱心、有责任感、有创造力的人才。
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用爱奏响生命之歌
用爱奏响生命之歌伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
”而爱心就是我开启孩子心灵的钥匙，也是我作为幼儿教师工作的主旋律。
一直以来，我都把爱洒在每个孩子的心间，通过爱促进孩子的成长。
怀揣着爱的梦想，我成为了一名幼儿教师。
2011年我踏上了幼儿教育这片金色的沃土，奏响了我教育故事的乐章。
那年，我刚刚毕业，带着些许羞涩和紧张，来到孩子们中间，一切变得平凡，又不平凡。
我以为我即将面对的是一群可爱的孩子，是一张张天真无邪的笑脸，但是理想很丰满，现实很骨干。
上班的第一天，那群小可爱们离开爸爸妈妈，眼泪汪汪的对着我喊：“我想妈妈”，“我要回家”······一时之间我手足无措，走近孩子，我经历了我人生当中许多的“第一次”第一次帮孩子擦屁股；第一次喂孩子吃饭；第一次哄孩子睡觉；第一次左手抱着孩子，右手还要牵着另一个孩子，屁股后面还跟着四个孩子；第一次体验了忙得连喝水的时间也没有是什么样的心情。
但我没有退缩，做一名幼儿教师是我的选择，我相信真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是孩子们纯洁的心灵？我通过和孩子们一起讲故事，做游戏，让他们慢慢地适应幼儿园的生活，他们的脸上也终于露出了笑容，临走的时候还对我说：“黄老师，明天我还要玩这个游戏，可以吗？”我说：“可以”，还有一位小可爱悄悄的说：“我最喜欢的就是黄老师了”，顿时我发现原来幸福就是这么简单，和孩子在一起的每个小细节，都是动人的瞬间。
爱的奉献，让我义无反顾迎接挑战。
工作的第二年对我来说是比较特殊的一年，我离开了城市的公立幼儿园，来到了蒋垛幼儿园，这是一所比较偏远的农村幼儿园，这次的选择对我来说是一个巨大的挑战，这里的基础设施比不上城市里的幼儿园，需要老师加以完善，而且有很多孩子都是留守儿童，发展水平、能力、经验相比较城市的孩子有较大的差异，家长的文化水平都普遍偏低，面对这些问题，我告诉自己只要我执着的坚持，用爱给教育的水加热到足够的高度，必然能孕育出清香四溢的育人之茶。
用爱与责任书写教育的篇章
用爱与责任书写教育的篇章尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我怀着无比激动和感恩的心情，站在这里，作为本年度评优教师的代表，与大家分享我的感受。
能被评为优秀教师，这不仅是对我个人努力的肯定，更是对我们整个教育团队的认可。
我深知，这份荣誉的背后，是无数日夜的付出和大家的支持。
在这里，我想借此机会，讲述一些我对教育的理解和感悟，与大家一起回顾我们在教育道路上的点滴历程。
一、教育是一份无私的爱1. 教育的初心教育，是一份充满爱与责任的事业。
作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
在这条漫长的道路上，我们用心灵去触摸孩子们的内心，用爱心去关怀他们的成长。
每一堂课的认真准备，每一次对学生的鼓励与支持，都是我们对教育初心的坚持。
我记得曾经有一位学生在学习上遇到了困难，他因为自己的一次失败而对自己产生了怀疑。
我耐心地与他沟通，鼓励他重新振作，并用自己的经历告诉他，失败并不可怕，关键是要从中汲取教训。
看到他重新振作起来，并在之后的学习中取得了进步，那一刻，我深深感受到教育的意义。
2. 爱心与责任的融合作为教师，我们要用爱去感染学生，用责任去呵护他们的成长。
教育不仅仅是传授知识，更是帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在日常教学中，我注重与学生建立亲密的关系，关心他们的生活和心理状态。
通过与学生的交流，我了解他们的需求，给予他们实际的帮助和支持。
这种关心不仅限于课堂内，更延续到他们的课外生活。
每一个孩子的成长都离不开我们细心的关怀和呵护，而这份爱心和责任，也成为了我们教育工作中最宝贵的财富。
二、教学是一种无尽的追求1. 不断学习与自我提升教育是一个不断发展的领域，作为教师，我们必须保持学习的热情，不断提升自己的专业素养。
在教学过程中，我时刻关注教育领域的最新动态，学习新的教学方法和技巧。
我参加了各种培训课程，阅读了大量的教育书籍，通过不断学习，提升自己的教学能力。
这种对教育的追求，不仅仅是对自己职业发展的要求，更是对学生成长的负责。
优秀教师申报主要先进事迹材料范文
优秀教师申报主要先进事迹材料范文我叫**，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。
2003年8月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。
工作伊始，我凭着年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我的第一桶金。
2004年，刚调入xx中学，就发生了一件让我今生难忘的事情。
我清楚地记得，那天是11月18日，女儿出生的第二天，我匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。
就在我夹着书本走向教室的途中，突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了冲突。
冲突中，一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。
“噗”的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。
后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。
躺在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，我心里没有后悔。
有人对我说：“吃一堑，长一智。
”但我觉得如果以后让我碰到了这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师，一个将学生放在第一位的教师。
因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另外安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。
在几年的宿舍管理中，也遇到了不少紧急情况。
记得2009年初夏的一个晚上，已经过了十二点，与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍有声音，于是前去查看，原来该宿舍的xx同学突发疾病。
我赶到时她已经处于半昏迷状态并不断抽搐，脸色紫的向猪肝一样，情况十分危急，必须立刻送往医院急救，但此时已是凌晨，根本无法联系就近车辆，120也无法及时赶到，面对这种情况，我毅然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的xx医院跑去。
《用爱谱写师魂》师德演讲稿
《用爱谱写师魂》师德演讲稿《用爱谱写师魂》师德演讲稿我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。
然而，我是教师一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌用爱谱写师魂！上班只有不到三年的我，如果让我谈出一些感人至深故事，也许有些牵强，但在我身边也有许多片段，让我的心潮瞬间涌动！记得刚到村小的时候，萦绕在我心头的只有怅然、失落和对未来的茫然，这时候，是妈妈看出了我的困境，当然她也是名普通的小学教师：孩子，想要开心的经营一份事业，你要用心去对待它，当老师的啊！要先让你的学生爱上你，你不知道，当他们成长的时候，你内心的那种成就感，是什么都比不了的！但当个好老师，是良心活，孩子的成长和你付出是成正比的！妈妈这一辈子没有当够老师，希望你啊，在这条路上在走的更精彩点！慧心的微笑和妈妈那些话，触动我内心最柔软的地方，是啊！家里几代人，都用自己的知识和爱，很好的诠释了教师这个平凡却又伟大职业，今天，我能站到这里，怎能不是我的荣幸呢？鲜花无论绽放在那里，都是春的象征！如果我能给这里的孩子带来一季春景，也许可以温暖他们的一辈子！工作的需要，我担当了英语学科的老师，说实话，我不太喜欢英语，因为，总感觉它没有办法爆发我的激情！但为了这些孩子，我还是欣然的接受了，并下决心一定悉心经营它！可很多事情都是事与愿违，孩子的底子太差了，五年级的孩子，连起码的英文字母还写不全，在读句子的时候，还象咿呀学语的婴儿！这哪像已经有了两年的学习基础的啊？在痛恨农村落后的教育模式后，回归了现实， 0 也罢！待写出 100 的之时，不更令人兴奋！认了！朴实的学生对于英语一点信心都没有！也许是年轻吧！几乎没有想到退缩，就拉起孩子们的手一起前行！每天晚上潜心的备课，每个清晨用最阳光的方式，去问候他们，让他们愿意接纳我，愿意和我一起去寻找信心、一起去改变自己！班级里成绩最不好的是个家庭特殊的孩子，他没有享受过母亲的关爱，没有感受到家庭的温暖，在低矮的房子里，有嗜酒的爸爸和年迈的爷爷；在班级的角落里，有他即不应时又不和体的衣服，除了每天一小包方便面，没看他吃过别的，在他的世界里，没有希望，没有阳光，有的只是无尽的沉默！也许，他应该是最需要我的！每天中午我都要找些小借口，让他来办公室，很随便的给他尝尝我带来的零食和午饭，象朋友一样和他交流一下学习，为他单独的补课，当然我不会让他知道，那些都是精心为他准备的。
用爱谱写班主任工作之交响乐
一
、
回应与关照 、 服务 与帮助时 ， 师爱 才能 真正确立 起 自己应有 的作 用和地 位 。爱学生 ， 就要树立以“ 学 生为本 ” ， “ 一切为 了学生 ， 为了一切学生” 的 全新理念 ， 倡导“ 以人 为本” ， 把学 生的发展成 长放在 首位 ， 以学 生 自由、 充分 、 全面 、 和谐 的发展作 为学校班 主任 工作 的价值 取向。并贯 穿在 班 主任 日 常工作 中。班主任工作的一切 出发点 都是为了学生 ， 为了一 切学 生， 为了学生 的一切 ， 以此为 出发点和终极 目标 ， 实现学生个 体价值 与社 会价值 的统一 。这就要求班主任老师在开展 的各项工作 中 ， 应把学 生的 健康成长放真正在首要位置 ， 要 把学生 放在 “ 人” 的位置 上， 而不是 把学 生作为支 配和小视 的对象 ； 改变过 去工作 中无视 学生 的人格 尊严 ， 工作 粗暴简单的错 误作 法 ， 彻 底改 变观 念。班 主任要 有关 怀生 命 的人 文精 神： 包括关 心学生 的生活 、 健 康、 学 习、 心理 、 道德 ， 等等。学 生是有 血有 肉的人 ， 关怀学生就是关 怀生命 。包括 关怀学生 的 自然生命 、 精 神生命 。 精神关 怀内容是很广泛的 ， 关心、 理解 、 尊重 、 信 任是 精神关 怀 的基本表
用爱谱写教育的华章
用爱谱写教育的华章作者：马月琴来源：《中学课程辅导·教师通讯》2016年第01期【内容摘要】现在的很多学生是非观念淡薄，责任感不强，助人为乐的品质也缺失，这是我们教育的失败。
学生们变成这样，既有家庭的原因，也有社会的原因，但是，我们学校、老师也负有不可推卸的责任，教师心中少爱，感化不了学生，学生的各种优秀品质怎么培养呢？爱是教育的根本，教师要心中有爱，才可以教化学生，让他们健康成长。
【关键词】爱 ;宽容 ;理解 ;赏识曾经，中国的教育是那么博大精深，正所谓师道尊严，教师有教师的样子，学生有学生的样子。
虽然，古代的教育存在很多弊端，但是毕竟留给后人很多的财富……然而，现在的学生是怎么了，是非观念淡薄，缺乏感恩的观念，处处以自我为中心，没有什么责任感。
我们教师们又何尝不是啊，教师的工作热情淡化，责任心不强了，他们的爱心不知何时也没有了，不再把赏识赞誉之辞给予学生。
慢慢地，学生们业变了，变得悲观，变得自私。
其实，教育的真谛是爱啊，我们呼吁给学生一些爱，这是班主任管理之中的必胜法宝。
现在，我就谈谈在实际教学之中，怎么去给予学生更好的爱。
一、用爱心温暖孩子们的心灵班主任心中要永远装着爱，这个爱时时刻刻是热乎的。
班级中有一些留守学生、父母离异学生、学困生，他们的内心敏感而且脆弱，他们渴望成功，得到老师和同学们的认可。
但是，却往往事与愿违，得不到老师尤其是班主任的认可，班主任这时候要多多关注他们，多多给予爱心，用爱心去融化他们心中的坚冰，让他们感受到温暖。
反之，班主任若不理睬他们，只关注那些学习好的学生，对成绩好的学生笑容满面，对他们则是冷若冰霜，这些做法将加深这类学生的自卑感和逆反心理。
如，我们班级的邵某，是个有个性的女孩子，父母早年离异，她一直和爷爷奶奶生活，偶尔的父母探望，也难以弥补这个孩子内心的伤痛，她很敏感，也很自卑。
刚认识她的时候，她常常不完成作业，经常与同学发生矛盾，还时常与老师顶撞，很多老师也基本放弃她了，但是我没有放弃她，我知道这样的孩子缺乏的是真正的爱，这种爱源自于我们每一个人，既有家人，也有学校的教师和同学，我常常找她谈心，谈未来，谈生活，谈学习，逐渐和她拉近距离，让她感觉她是班级的一员，有责任、有能力做好自己的事情。
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用爱谱写教育之歌作为一名教师，爱学生是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。
西方教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格，还是智慧，都不能充分地或自由地发展。
”我国著名教育家林崇德教授说得更直白：“没有爱就没有教育！”要做到真正爱学生是很难的，教育家高震东就说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”在日常的教育教学中，教师要关爱学生，让教育焕发出人性的光辉！1、关注学生。
关注学生，就是要做到目中有“人”。
在教育工作中，我们教师的工作对象不是容器，不是产品，不是零件，而是活生生的正在发展中的人。
只要是人，都希望被关注，被重视，这是人的天性，然而，在实际的教育教学工作中，许多老师眼中只有教材，只有作业，只有考试，唯独没有学生。
“学生在哪里？”人们发出呐喊。
眼中无学生，谈何爱学生？爱学生，最起码的要求就是要关注学生，看得见学生，知道学生的存在，了解学生的特点，这样，我们才知道怎样去爱学生。
关注学生，还必须是关注教师视野之的全体学生。
有句话说：“爱丑的孩子才是真正的爱！”因而，在教育教学工作中，教师要克服“先入为主”的主观意识，客观、公正地对待每一位学生，不让任何一个学生成为被遗忘的角落。
2、尊重学生。
人，都有被尊重的需要，学生亦然。
尊重学生，我们“要像对待花瓣上颤动欲坠的露珠那样，小心呵护孩子们的心灵。
”呵护学生那稚嫩的自尊心，让学生感到自己的尊严。
尊重学生，就是要认可学生的独立个性、独立人格；我们的世界是多元的，丰富多彩的，学生的个性特点也是各具形态的，有的向，有的外向，有的反应敏捷，有的思考深刻，有的喜欢唱歌，有的喜欢踢球，凡此种种，我们都要尊重之，接纳之。
不能因自己的喜好去左右乃至扼制学生的喜好。
尊重学生，就得把学生放在与我们平等的位置，我们要学会“蹲下来与学生说话”，让学生感到自己的重要，感受自己的尊严。
学生有了自尊，才会有自信；有了自信，才会有勇气直面生活，征服困难，不断发展。
3、信任学生。
学生虽然在知识、经验、能力等诸方面不及成人，但作为发展中的人，学生已具备程度不一的学习的能力、做事的能力，作为教师，要了解学生，理解学生，然后才能信任学生。
信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战。
给予学生信任，犹如给予学生一轮冬日里的太阳，让学生心里暖融融的，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。
因而，信任学生的，就得要老师敢于放权于学生，不包办、不扼制，给学生学习、做事的机会，让学生体验到“我能行“的快乐，从而塑就学生强有力的自信心。
信任学生，还能让学生感受到一种美好的人际关系，体味到老师的浓浓爱意。
同时，在信任的氛围中，很易培养学生诚信的美德。
4、宽容学生。
爱学生，就得爱学生的一切，包括优点和缺点。
爱学生的缺点，就是对学生的宽容，学生在发展中肯定会出现缺点，犯错误，面对学生的缺点与错误，教师不能狂暴地训斥、体罚，而是冷静地接纳，艺术地宽容。
宽容学生，不是无原则地放纵，而是为了寻求一个更好的教育方式，也给学生一个自我教育的机会。
爱是生命世界的活水源头。
爱也因此而丰富了教师的生活和生命力。
师爱就像灯一样，令学生光明起来，看出希望，觉察前景。
让这盏灯点燃起来，永远照着引领孩子前进的方向。
霍姆林斯基曾经说过，衡量教师的职业道德是否高尚，那就看一个老师对孩子的爱有多少吧！美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。
一个具有高尚人格的老师，就要用人格魅力去体现价值，身正为，知师常相随。
老师爱学生的目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会，从而达到爱的教育目的。
老师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。
爱学生要宽严适度，于细微处见真情。
老师应用博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。
这样才能为学生创造出“”、“和谐”的气氛，使学生想学、爱学，从而提高教育教学效益。
教师对学生的“爱”是一种出自崇高目的的普遍、持久而深厚的爱，它来自教师对教育事业的深刻理解和对社会发展的高度责任感。
热爱学生要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康、活泼地成长。
爱是沟通心灵的桥梁。
爱的艺术在于充分发挥学生的潜力，使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦，充满爱的教育过程才能培养出性格健康的人。
师爱应如清泉一样自然流淌，滋润每一个学生的心田。
班级管理经验著名的教育改革家书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
现在我将自己一些班级管理经验总结如下：一、组建班委，建立一个高效的团队班级工作重在班委，而班委是一个团队。
要干好任何一件事，首先要保证一个团结、务实、高效的集体，所以在班委组织建设方面，一切从班上的实际出发。
班委的竞选根据集中制原则，选出在同学们心目中有威望、有能力、责任心强的班级成员，而不要是评关系户，因为很多新班级在选择班委的时候，是根据竞选人和自己关系而确定的，但是这样到后来是害了竞选人也是害了班级利益的，所以我希望大家在班级竞选的时候一定要本着为班级为集体的思想去选择哪些有威望、有能力、责任心强的班级成员。
尤其是我们的第一学期，班委的作用更是尤其轻重。
二、确定班级奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班长应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。
例如，根据我班各方面基础都较好的前提，本学期目标是创造一个和谐，积极向上的班集体，树立班级良好形象、争创系级、院级先进文明班级；同时，咱们的学习也要有突破，让同学们在班级中得到提升；班级活动方面要更有吸引力和创新力，使同学们感受到参与的乐趣，并在其中有收获；同学关系方面，要加强同学间交往，达到互帮互助，与此同时还要建立同学们健康的竞争意识。
三、把握方向，设计、发放班级问卷调查班委组建了，目标确立了，可结下了怎么去做，怎样才能增强班级的凝聚力，加强同学们的集体荣誉感呢？那肯定是通过一些集体活动和一些团队合作来提高大家的融合度。
可是要举办怎样的活动才能让同学们都比较认同，都不叫喜欢呢？这个就需要我们的班委同学在开学之初，在班级工作计划制定之前，首先设计一份从班级实际情况出发的问卷调查，去了解一下同学们的一些想法，一些建议和意见，因为有些同学在开班会的时候不愿意当着大家的面说出自己的一些看法和意见，但是采用问卷调查的方式则不一样，大家几乎都会毫无保留的写下自己的一些想法，这也为班委接下来的工作提供了很有价值的意见，也为班级做出了自己的一份贡献。
四、制定学期工作计划“凡事预则立，不预则费”，所以为了创建一个优秀的班集体，必须要有自己的计划和安排，要有班级的新颖、独特之处。
并且学期工作计划的制定，可以让我们在班级管理工作中更加有条理性，同时效率会更高，在班级发展遇到瓶颈的时候也不会因为情绪问题而致使情况更加恶劣！所以在制定学期工作计划的时候，一定要制定的比较详细可行，上面所提到的班级问卷调查就是制定这个学期工作计划的一个重要依据。
最重要的一定是，一旦班委制定和全班通过了学期工作计划后，就一定要按照计划进行，定时定量的完成工作计划，因为这样才能体现出工作计划的价值所在。
而且在真真正正的完成了这一份计划后你会发现，班级在不知不觉中已经成长了许多。
五、班委之间，班委与同学之间的交流和融合在大学班级的日常工作学习中，同学们反映比较明显的问题是班委之间，班委与同学之间缺乏交流。
所以我认为我们班委之间，班委与同学之间一定要打破这个格局。
但是要怎样做呢？我觉得首先我们班委要做好本职工作，各司其职。
其次是要加强与同学之间的联系，改善班委与同学们不经常交流的现象，建立信任，拥有共同的目标，积极主动沟通各位同学，并在工作中建立同学之间的联系。
最后，要培养班委们积极向上的心态，班委的心态对班级至关重要的影响，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而影响周围同学的心态，建立班级的的自信。
班委的数量占班级人数的1/4，也就是每个人只要积极的去影响身边两到三个人的心态，那么班级的精神状态就会有极大的改观。
总之，一定要达到班级的融合。
六、下放“权力”，锻炼每位班委其实班级管理的最终目的就是育人，培养和锻炼班干部，那么放手让每一位班委都得到锻炼就显得尤其重要。
所以在班级管理中，尤其是在各项活动的筹划、举办和总结中。
我都不会一个人去做，而是每一次的活动，我都会安排给一个班委去做，让他全权负责，而其余的班委则全力的配合他。
当然，在遇到困难的时候，我们还是会第一时间站出来的。
这样的话，极大的锻炼了各位班委，使的各位班委在任职期间都有所贡献，有所收获。
七、尽可能的调动每一位同学有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，大学班委工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥。
所以各位班委都要要有意识的让学生参与管理和活动，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成气氛使学生自我表现心理得到满足，意识得到培养，能力得到增强。
例如我们班举办的一次辩论赛，我可以这样的跟大家说，这次活动绝对是我们全班同学都参与到了其中，辩手、主持人、礼仪小姐、主席、计时员、记分员等等全是我们班的同学。
而在这种全民参与的活动中，活动肯定是办的很成功的，那么在这成后的背后，其实我们班级的凝聚力，荣誉感已经大大的增强了许多。
八、如何处理好工作与学习我们知道，学生干部，首先是学生，所以我们必须把学习搞好。
但一个人的时间和精力是有限的，开展工作必然会占去一定的学习时间，这就产生了学习与工作的矛盾，那么我们怎样化解矛盾，让工作学习两不误。
首先，我们应该在思想上摆正二者的关系：学习与工作是相互影响，相互促进的。
学习成绩好，会使你工作起来无后顾之忧，有利于工作的顺利进行；工作的开展需要以身作则，这又促使你在学习上以身作则，努力把学习搞好。
其次，掌握科学的学习方法和工作方法，指导学生干部根据自身特点逐步摸索出一套科学的学习方法，以便合理的安排时间，提高学习、工作效率。
在学习时，集中精力，摒弃杂念。
课上认真听讲，争取做到当堂知识当堂消化；课下，抓紧时间复习、预习、完成作业。
在工作时，注意调动大家的积极性，取得其他干部的帮助，老师和同学们的支持，力争保质保量高效的把工作做好。