迷路的小花猫

讲述（2）
师：小花猫走着走着的时候看见了什么呢？（一间小房子）
师：这房子里住着谁呢？（一只小鸭子）
师：那这只小鸭子开门了没有呢？（没有）小鸭子没有开门那我们看看有没有别的小动物愿意帮助它呢？
讲述（3）
师：小花猫又来到了谁的家门口啊？（）
师：小黄狗对小鸭子说了什么啊？（）小黄狗也没有帮助小花猫，那小花猫该怎么办呢？
出示小动物头饰，分别请小朋友扮演小花猫，小鸭，黄狗，小鸡一家。在进行表演之前请小朋友熟悉小动物的叫声。并引导幼儿熟悉熟悉“喵呜”“呷呷”“汪汪”
4.活动延伸
师：小花猫迷路了之后会去找别人帮忙，那如果有一天我们小朋友在街上迷路了该怎么办呢？小朋友：迷路后可以使用的办法有，记往电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家
活动名称:迷路的小花猫
授课人____时间____星期____班级
活动目标：1理解故事内容，能用较连贯的语言完整地复述故事中的角色对话。
2懂得帮助别人是一件好事，喜欢帮助别人。
3学习“喵呜”“呷呷”“汪汪”等词语。
活动准备：经验准备：有过帮助人的经验，了解帮助别人更给自己和别人带来快乐物质准备：故事《小花猫迷路》小花猫头饰，小鸭头饰，黄狗头饰和三只小鸡的头饰。
师：鸡妈妈听了之后赶紧把小花猫请进了屋。
师：小鸡是怎么对小花猫的呢？（小鸡给小花猫盛了满满的一碗粥）
师：一碗什么样的粥啊？（热气腾腾）
师：小花猫喝完之后，小鸡他们都说了什么呢？（“今天晚上就住在我们这儿吧。”）
师：第二天在鸡爸爸一家的帮助下找到了小花猫的妈妈。
3．进行角色表演
再请幼儿听一遍故事，熟悉故事内容。
讲述（4）
师：小花猫走着走着又看见了小房子，房子里住着谁呢？（鸡爸爸、鸡妈妈，还有可爱的鸡宝宝）
师：鸡宝宝听见了敲门声是怎么做的呢？（叫醒了鸡妈妈）
师：鸡妈妈心里怎么想的的呢？（天这么晚了，·····是谁敲门呢？）
师：小花猫怎么回答的呢？（是我，我是迷路的小花猫。我—我嘴里渴，我肚子饿，要睡觉没有被窝！）
活动过程:
1．情景导入
师：小朋友们，今天老师的好朋友小花猫，它也遇到了一些大问题，我们一起来看看它都遇到了什么问题呢？
2．讲述故事，提出问题
讲述（1）
师：小花猫遇到了什么问题呢？请小朋友们举手告诉老师。（找不到自己的家了）
师：小花wenku.baidu.com为什么找不到自己的家？（因为小花猫迷路了）
.师：让我们看看小花猫接迷路了该怎么办？