化学家庭实验 Microsoft PowerPoint 演示文稿
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碳的化学性质新建MicrosoftPowerPoint演示文稿(2)
3、固定试管试管的高度根据什么调节？ （酒精灯的外焰） 4、实验完毕，为什么先撤出导管，再停止加
热？ （防止试管内的液体形成倒流，使试管破裂）
5、为什么要待试管冷却后才把粉末倒出？ （防止灼热的铜被空气中的氧气再氧化
2Cu + O2 ====2 CuO） 6、由什么现象说明反应已开始？ （导管口出现连续均匀的气泡） 7、由什么现象说明反应已停止？
课题1：金刚石、石墨和C60 (第二课时）
二、碳的化学性质
思考：
我国考古学家在挖掘出的古墓中发现,棺中一千年 的女尸不腐烂,肌肉有弹性,头上青丝依旧.保存如此 之好,使用了什么防腐剂呢?考古学家门发现棺木周 围埋了足有一米厚的木炭,这说明了碳的什么性质?
古代的字画
问题 & 讨论
（1）是什么决定 了碳在常温下化学性质不 活泼的呢？ （2）元素的化学性质与什么有关呢？
碳原子最外层有4个电子，它要成为最稳定 的结构，得4个电子或失去4个电子都不容 易，所以化学性质不活泼。
二、碳的化学性质
碳的化学性质常温下不活泼 1、碳与氧气的反应----可燃性
燃烧条件 化学方程式
结论
启示
在氧气中充分 燃烧
点燃 C+O2====CO2
碳具有可燃
性；条件不
同，燃烧主
点燃
要产物可能
燃烧不充分 2C+O2====2CO 也不相同
• 二、碳的化学性质（受温度的影响）
常温下碳的化学性质不活泼
1可燃性： C+O2=点=燃==CO2
2C+O2=点==燃=2CO
2还原性： C + 2CuO =高=温= 2Cu + CO2 ↑
高温
Fe2O3 + 3 C=== Fe + 3CO2 ↑
热？ （防止试管内的液体形成倒流，使试管破裂）
5、为什么要待试管冷却后才把粉末倒出？ （防止灼热的铜被空气中的氧气再氧化
2Cu + O2 ====2 CuO） 6、由什么现象说明反应已开始？ （导管口出现连续均匀的气泡） 7、由什么现象说明反应已停止？
课题1：金刚石、石墨和C60 (第二课时）
二、碳的化学性质
思考：
我国考古学家在挖掘出的古墓中发现,棺中一千年 的女尸不腐烂,肌肉有弹性,头上青丝依旧.保存如此 之好,使用了什么防腐剂呢?考古学家门发现棺木周 围埋了足有一米厚的木炭,这说明了碳的什么性质?
古代的字画
问题 & 讨论
（1）是什么决定 了碳在常温下化学性质不 活泼的呢？ （2）元素的化学性质与什么有关呢？
碳原子最外层有4个电子，它要成为最稳定 的结构，得4个电子或失去4个电子都不容 易，所以化学性质不活泼。
二、碳的化学性质
碳的化学性质常温下不活泼 1、碳与氧气的反应----可燃性
燃烧条件 化学方程式
结论
启示
在氧气中充分 燃烧
点燃 C+O2====CO2
碳具有可燃
性；条件不
同，燃烧主
点燃
要产物可能
燃烧不充分 2C+O2====2CO 也不相同
• 二、碳的化学性质（受温度的影响）
常温下碳的化学性质不活泼
1可燃性： C+O2=点=燃==CO2
2C+O2=点==燃=2CO
2还原性： C + 2CuO =高=温= 2Cu + CO2 ↑
高温
Fe2O3 + 3 C=== Fe + 3CO2 ↑
新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿
化学的发展过程
人类认识化学并使之成为 一门独立的学科，经过了漫长的过程。 古代
近代 现代
中国古代化学工艺 陶 瓷
青铜器 商代 火药
造 纸
炼 铁
商代的 青铜器 唐三彩-马俑
元代的 瓷器 唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术
中国古代四大发明
指南针模型 活字印刷
“蔡侯纸”的发明 者 ——蔡伦
化学的发展过程
2、1869年门捷列夫（俄国）发现了元素周期律和元素
周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性 知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规 律可循。
门捷列夫像
现代
化学的发展过程 到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种，
使人类得以享用更先进的科技成果，极大地丰富了人类 的物质生活。 料玻 制璃 造纤 的维 破增 冰强 斧塑
火药—— 万户飞天模型
化学的发展过程
近代
1、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
意大利
阿伏加德罗 化学家
英国
道尔顿
科学家
物理学家
化学的发展过程
原子论和分子学说：
物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子 的重新组合是化学变化的基础。 这就是说： 在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂， 但可以重新组合成新的分子。 原子论和分 近代化学 子说的创立
2、
排放；
在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境
3、提高原子的利用率，实现“零排放”； 4、生产有利于环境和人体健康的产品。 其核心：就是利用化学原理从源头上消除污染。
生活中处处有化学， 从生活走进化学，从化学 走向社会，学好化学、用 好化学、为人类造福，使 世界变得更加绚丽多彩。
常见化学反应及基本类型PowerPoint演示文稿
=
CH4 +2O +Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2O
SO2 +2NaOH = Na2SO3+H2O
四、实战演练:
（08南充）氢氟酸可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为： 4HF+SiO2=SiF4+2H2O该反应属于（ ） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应
复分解反应：（互换成分）
1、盐酸中和氢氧化钠： 2、硫酸与氢氧化钡反应： 3、盐酸与氢氧化铝反应： 4、盐酸与硝酸银反应： 5、碳酸钙与盐酸反应：
6、氯化铵与氢氧化钠反应： 7、小苏打与盐酸反应： 8、硫酸钠与氯化钡反应： 9、硫酸铜与氢氧化铜反应： 10、碳酸钠与氢氧化钙反应：
HCl +NaOH=NaCl+H2O
3Fe+2O2 Fe3O4
=
4P+5O2 2P2O5
=
2Mg+O2 2MgO
=
C+O2 CO2
=
2CO+O2 2CO2
7、制取澄清石灰水： 8、二氧化碳溶于水：
CaO+H2O = Ca(OH)2
CO2+H2O = H2CO3
1、大多数的单质和无机物的燃烧都是化合反应。 2、大多数酸碱性氧化物与水的反应都是化合反应。
复分解
置换
锌、氢氧化钠
Zn +2HCl = ZnCl2+H2 ↑
H2SO4 +2NaOH=Na2SO4+H2O
四、实战演练:
一个密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。该密闭容器中发生反应的基本类型属于（ ）
CH4 +2O +Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2O
SO2 +2NaOH = Na2SO3+H2O
四、实战演练:
（08南充）氢氟酸可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为： 4HF+SiO2=SiF4+2H2O该反应属于（ ） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应
复分解反应：（互换成分）
1、盐酸中和氢氧化钠： 2、硫酸与氢氧化钡反应： 3、盐酸与氢氧化铝反应： 4、盐酸与硝酸银反应： 5、碳酸钙与盐酸反应：
6、氯化铵与氢氧化钠反应： 7、小苏打与盐酸反应： 8、硫酸钠与氯化钡反应： 9、硫酸铜与氢氧化铜反应： 10、碳酸钠与氢氧化钙反应：
HCl +NaOH=NaCl+H2O
3Fe+2O2 Fe3O4
=
4P+5O2 2P2O5
=
2Mg+O2 2MgO
=
C+O2 CO2
=
2CO+O2 2CO2
7、制取澄清石灰水： 8、二氧化碳溶于水：
CaO+H2O = Ca(OH)2
CO2+H2O = H2CO3
1、大多数的单质和无机物的燃烧都是化合反应。 2、大多数酸碱性氧化物与水的反应都是化合反应。
复分解
置换
锌、氢氧化钠
Zn +2HCl = ZnCl2+H2 ↑
H2SO4 +2NaOH=Na2SO4+H2O
四、实战演练:
一个密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。该密闭容器中发生反应的基本类型属于（ ）
常见碳酸盐的性质及用途Microsoft Office PowerPoint 演示文稿
常见碳酸盐的性质和用途
物质 物理 性质
化学性质
用途
常见碳酸盐的性质和用途
物质 物理 性质
化学性质
用途
Na2CO3
（苏打、纯 碱）
1、与酸反应
白色，固 体，易溶
于水
2、与碱溶液反应 3、与盐溶液反应
4、溶液呈碱性
用于玻璃、造纸、 纺织和洗涤剂的 生产，工业上制 （少量）烧碱等。
白色，固 1、与酸反应
A.生成沉淀的质量
B.溶液中溶剂的质量
C.溶液中溶质的质量 D.溶液的pH
碳酸钠粉末的质量/克
杂质不参与反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，
二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的
总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽
略不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。
练习巩固
(2014杭州21题）一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸
钠粉末（不考虑溶液体积变化），直至过量。如图横坐标 表示加入碳酸钠粉末的质量，根据图像判断，纵坐标可能 表示（）
CaCO3
体，难溶 于水
2、高温条件下能分解
NaHCO3
白色，固 体，易溶
（小苏打） 于水
1、与酸反应 2、受热能分解
补钙剂；实验 室、工业上制
CO2等。
发酵粉的主要成分 之一；治疗胃酸过
多，灭火剂等。
直击中考
[2009 20 ⑶]用化学方程式表示下列反应的原理：工业上用碳酸
钠溶液和石灰水制取烧碱。
药可治疗胃酸过多症，有关反应的化学方程式为
。
㈡碳酸钠溶液与盐溶液反应生成沉淀
[2013年21题⑶]“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、
物质 物理 性质
化学性质
用途
常见碳酸盐的性质和用途
物质 物理 性质
化学性质
用途
Na2CO3
（苏打、纯 碱）
1、与酸反应
白色，固 体，易溶
于水
2、与碱溶液反应 3、与盐溶液反应
4、溶液呈碱性
用于玻璃、造纸、 纺织和洗涤剂的 生产，工业上制 （少量）烧碱等。
白色，固 1、与酸反应
A.生成沉淀的质量
B.溶液中溶剂的质量
C.溶液中溶质的质量 D.溶液的pH
碳酸钠粉末的质量/克
杂质不参与反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，
二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的
总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽
略不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。
练习巩固
(2014杭州21题）一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸
钠粉末（不考虑溶液体积变化），直至过量。如图横坐标 表示加入碳酸钠粉末的质量，根据图像判断，纵坐标可能 表示（）
CaCO3
体，难溶 于水
2、高温条件下能分解
NaHCO3
白色，固 体，易溶
（小苏打） 于水
1、与酸反应 2、受热能分解
补钙剂；实验 室、工业上制
CO2等。
发酵粉的主要成分 之一；治疗胃酸过
多，灭火剂等。
直击中考
[2009 20 ⑶]用化学方程式表示下列反应的原理：工业上用碳酸
钠溶液和石灰水制取烧碱。
药可治疗胃酸过多症，有关反应的化学方程式为
。
㈡碳酸钠溶液与盐溶液反应生成沉淀
[2013年21题⑶]“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、
实验报告5演示文稿制作
实验报告5演示文稿制作演示文稿制作实验报告引言：演示文稿是一种通过图像、文字和声音等方式来传递信息和表达观点的工具。
在现代工作和学习中，演示文稿已经成为一个常见的沟通和展示方式。
本实验旨在探索如何制作一份有效的演示文稿，以便能够通过简洁明了的方式向观众传递信息。
材料和方法：本实验使用以下材料和方法进行演示文稿制作：1. 演示软件：从市场上选择一款功能齐全且易于操作的演示软件，如Microsoft PowerPoint或Google Slides。
2.主题和内容选择：选择一个主题，并确定要在演示文稿中传达的内容。
确保内容简洁明了，重点突出。
3.图像和图表：收集合适的图片和图表来支持演示文稿的内容。
确保图片清晰，并符合主题。
4.文字和标题：选择合适的字体和字号，并编写简明扼要的文字和标题。
使用简洁的语言，避免使用复杂的句子和术语。
5.动画和转换：考虑在演示文稿中使用适当的动画和转换效果，以增加观众的兴趣和吸引力。
结果：在制作演示文稿的过程中，根据上述方法，我们成功地制作了一份有效的演示文稿。
主题选择为“环保”，内容主要包括环境问题的影响、环保的重要性以及每个人可以采取的环保行动。
以下是制作过程中的一些关键结果：1.图像和图表：通过在演示文稿中插入清晰的图像和有关环保的图表，我们成功地传达了环境问题的严重性和紧迫性。
观众能够更直观地理解问题的规模和影响。
2.文字和标题：选择了简单易懂的字体和字号，并使用简明扼要的语言编写了标题和内容。
这样做可以确保观众能够轻松阅读和理解演示文稿的内容。
3.动画和转换：在演示文稿中使用适量的动画和转换效果，以增加观众的兴趣和吸引力。
过多的动画和转换可能会分散观众的注意力，因此我们确保使用适量的动画和转换来突出重点。
讨论：通过本实验，我们掌握了制作一份有效演示文稿的基本技巧。
1.内容关键：演示文稿的成功与否在很大程度上取决于选择合适的主题和内容。
关注当前的社会问题和观众的兴趣点，是制作一个有吸引力的演示文稿的关键。
注射剂Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)
– 除气：在阳柱后附加脱气塔 (除去经陽柱后产生的CO2，减轻陰柱负担) 3.电渗析法净化处理 原理：原水在外加电场下通过离子交换膜去除离子而净化 应用：同去离子水 4.蒸餾法制备注射用水 蒸餾器的要求：具脱气及隔沫装置 (去除挥发气体及热原进入) 5.反渗透法制备注射用水 (半透膜具有渗透及反渗透作用) 反渗透法制备注射用水： 加压下原水透过(φ ：0.5~10nm)半透膜而纯化
〈二〉容器、用具器皿的热原去除 (物理、化学法) 1.高温破坏：180＋℃/2＋h 2.酸碱及氧化剂破坏法 热原的检查 1.家兔法(C.P.：热原检查法) 动物：家免三只、体重：1.7~3.0Kg/只 给药及判断：耳静脉给药；按CP檢查法判定 2.鲎试验法(C.P.：细菌内毒素检查法：判断内毒素限量法) 检查原理：0.0001ug/m1热原＋鲎试剂→凝胶反应 特点：简单、迅速、灵敏 可靠性差(假阳性、革陰菌热原敏感) (仅为生产过程的控制，不能代替家兔法)
• 【不溶性微粒】
• 【无菌】照“无菌检查法”（附录Ⅺ
• 三注射剂在生产与贮藏期间应符合下 列有关规定
• 1、溶液型注射液应澄明；除另有规定外，混悬型注射液药物粒度应 控制在15μ m以下，含15～20μ m（间有个别20～50μ m）者，不应超 过10%，若有可见沉淀，振摇时应容易分散均匀，不得用于静脉注射 或椎管注射；乳液型注射液应稳定，不得有相分离现象，不得用于椎 管注射，静脉用乳液型注射液分散相球粒的粒度90%应在1μ m以下， 不得有大于5μ m的球粒。静脉输液应尽可能与血液等渗。 • 2、注射剂所用溶剂必须安全无害，并不得影响疗效和质量。一般分 为水性溶剂和非水性溶剂。 • （1）水性溶剂最常用的水性溶剂为注射用水，也可用0.9%氯化钠溶 液或其他适宜的水溶液。 • （2）非水性溶剂常用的非水性溶剂为植物油，主要为供注射用大豆 油，其质量应符合“大豆油（供注射用）”标准；其他还有乙醇、丙 二醇、聚乙二醇等的水溶液。 • 3、配制注射剂时，可根据药物的性质加入适宜的附加剂，如渗透压 调节剂、pH值调节剂、增溶剂、抗氧剂、抑菌剂、乳化剂、助悬剂等。
药剂实验3-散剂的基本操作(二) Microsoft PowerPoint 演示文稿
（一）实验目的
1.掌握散剂制备的工艺流程：物料的预处理 、粉碎、过筛、混合、分剂量、包装、质 量检查。 2.学会“等量递加法”的操作。 3.掌握散剂的质量检查方法、分剂量方法.
（二）实验器材
•
•
试剂：薄荷脑、樟脑、水杨酸、硼酸、氧 化锌、滑石粉。 器材：托盘天平（载重100g）、乳钵（4 个/组）、药筛(120目，1个/药，5个/班） 、烧杯（1个/人）、药匙、称量纸、分装 纸。
• 【制法】先将樟脑和薄荷脑研磨液化后， 加少量滑石粉，研匀，再分次将已过筛的 水杨酸、硼酸及氧化锌加入乳钵中，研匀 ，最后逐次加入滑石粉至100g，过筛，混 匀既得。 • 【质量要求】本品为白色粉末。
（五）注意事项
•
•
1.制备时，要先使共熔成分共熔，再与其 他物料混合。 2.粉末混合时，要按等量递加法操作。
• •
4.根据要求选择筛目或筛号，观察其不同。过筛操作应 注意不要挤压、以免筛线变形；振摇速度适宜。 5.观察脚气粉制备时的共熔现象及采取的混合方法。
（四）实验内容
• • • • • • • • 脚气粉 【处方】 樟脑 薄荷脑 水杨酸 硼酸 氧化锌 滑石粉
2.0g 1.0g 5.0g 10.0g 10.0g 72.0g
（六）实验思考和讨论
• 什么是等量递加法？什么情况下用等量递 加法？
（三）实验指导
• • • 1.确选择天平，掌握各种状态试剂的称重方法。 2.根据散剂中药物性质，选择适宜的包装材料和包装方 法，试用容量法分装散剂。实验室也可用四角包或五角 包。 3.混合均匀度是散剂质量的重要指标，特别是含
少量毒性药物等特殊试剂及贵重试剂的散剂， 为保证混合均匀，应采用等量递加法（配研法 ），对有颜色的药物，应采用打底套色法，对 含有少量挥发油及共熔成分的散剂，可用处方 中其他成分吸收，再与其他成分混合。
Powerpoint文件-PowerPoint演示文稿
3．在实验室中制取气体时，经常需要随开随用、 随关随停的反应装置（简易启普发生器）。请你利 用实验室中的常用仪器，设计出这样的装置。
玻璃丝
4．在用水吸收HCl气体时，为防止倒吸要使用 倒扣漏斗。如果不使用漏斗，可以采用其它装置或 其它方法吗？请提出你的设计方案。
H2O CCl4
5、利用图中所示装置可进行哪些实验？
三、物质的检验和鉴别
1、在5支编号的试管里分别装有K2CO3， KNO3，K2SO4，KOH和Ba(OH)2溶液，现 需用最少种类的试剂将它们一一区别开来，
则所需试剂的种类是（ ）。
A. 不用任何试剂 B. 用一种物质的检验和鉴别 2、用一种试剂鉴别下列各溶液： NaBr NaI NaOH Na2CO3 H2S AgNO3 C6H5OH NaSCN
化学实验的设计与创新
大连育明高中
姜峰 高级教师
一、对反应原理的探索
1．将湿润的淀粉—KI试纸伸入盛Cl2的集气瓶中， 有何现象？为什么？
实验步骤
实验现象
实验结论
1．将氯水逐滴加入到 少量淀粉—KI溶液中直 至褪色
2．取褪色的溶液少许置于 试管中，再加入少许淀粉溶 液
3．另取褪色的溶液少许置 于另一试管中，再加入少许 碘水
A
何操作：______。
甲
乙
B
7、某课外活动小组在实验室用下面的装置进行实验， 验证氨的某些性质并收集少量纯净氮气。
浓氨水
CuO
碱石灰
无水硫酸铜
生石灰
浓硫酸
请回答：实验前先将仪器按上图连接好，然后检查
装置的气密性。方法是向洗气装置中的广口瓶加水，浸 没进气导管口，用酒精灯在烧瓶下稍稍加热，若导管口 有少量气泡冒出，停止加热后，导管内水面上升形成一 段小水柱，就可以说明装置不漏气了，这个操作错漏之 处是_____________。
实验计划 高乃群Microsoft PowerPoint 演示文稿
加标回收试验
• 确称取一定量标准品, 分别加到已知含量的
锁阳粉末中, 按样品制备方法进行提取、测 定.计算回收率
实验中的问题
• 样品很容易被氧化(即做即配,避光保存.) • 仪器受天气的影响严重(勿潮湿和温度过低) • 目前样品有峰,n都有出现,且峰形不 好.(进一步优化条件,PH,考虑加SDS)
标准曲线的建立
•
配制一系列质量浓度范围为 0.005 g/L～ 0.5 g/L儿茶素标准溶液. 缓冲液为 0.02 mol/L 硼砂和 01005 mol/L磷酸盐的混合 液,pH为10.
精密度试验
•
在选定的测定条件下 ,将质量浓度为 0.05 g/L的标准溶液连续 6 次进样 ,计算重 现性。迁移时间和峰面积的 RSD值
分离
• 精制原花青素的方法有溶剂分级分离,吸附
层析,超过滤法.
检测条件优化
• 0.8v~1.0v之间随氧化电位的增加，峰电流
呈增加的趋势。随着检测电位的增大，基 体电流也迅速增加，但是在0.95v以后峰电 流增加的趋势不明显，而此时的基线极其 不稳定，信噪比变小。综合灵敏度和稳定 性的因素，选择检测电位为0.95v。
邻二氮菲- Fe
2+化法
苯三酚自氧化法
关于抗氧化性检测的计划
• 对羟自由基-OH 的清除实验
采用邻二氮菲- Fe 2+化法 • 对超氧阴离子自由基( O2苯三酚自氧化法.
.
)的清除采用邻
材料和设备
• 紫外可见分光光度计, RE-52AA 旋转蒸发仪
电热恒温鼓风干燥箱, HHS4 型电热恒温水 浴锅, NP-B-20-1000 超声波发生器.
• 锁阳粉碎一浸提一过滤一减压浓缩一浓缩
化学分析配位滴定法习题讲解Microsoft PowerPoint 演示文稿
[Ag ]
Ag(NH
C Ag [Ag]
3)
Ag(NH
C Ag
3)
Ag(NH
3)
0.010 7.05 5.05 10 10
lg K AgY 7.32 查表7-1得：
，
Y(Ag) 1 [Ag]K AgY
1 10
7.05
10
7.32
2.86
（ 2）
Zn
OH-
Y
H+
ZnY
Ag+ NH3
NH3
查附表3-1Ag+与氨配合物的lg1 ~lg2分别是： 3.24，7.05
Ag(NH ) 1 1[NH3 ] 2 [NH3 ]
3
2
1 10 10
5.05
3.24
10 10
1
7.05
10
2
[Ag ]
-2
9.03 6
故在pH＝10，化学计量点时 游离的氨浓度为0.20 mol/L，有 0.010mol/L的Ag+，用2.0×102 mol/L EDTA溶液可以准确滴定 相同浓度的Zn2+。
查附表3-3，pH=10，pZnt=12.2
pZn ep pZnt lgαZn
12.2 5.1 7.1
Cu(NH ) 1 1[NH3 ] 2[NH3 ] 3[NH3 ] 4[ NH3 ]
2 3
3
4
1 104.15 0.1 107.26 0.12 1010.53 0.13 012.6 0.14
10 Cu Cu(OH) Cu(NH ) 1 108.6 101.2 1 108.6
office软件在化学化工中的应用
百分比等。
图表分析
在Excel中绘制各种化学实验数据的图 表，如柱状图、折线图等，以便更好 地理解和分析数据。
数据透视表
通过数据透视表对化学数据进行分类、 汇总和比较，以便更好地了解数据之 间的关系和趋势。
PowerPoint在化学化工中的应用
演示文稿制作
使用PowerPoint制作化学化 工相关的演示文稿，如实验 报告、产品介绍、工作汇报 等。
3
演示与宣传
PowerPoint用于制作化学化工相关的幻灯片、 宣传资料等，能够直观地展示实验结和研究成 果。
Office软件在化学化工中的应用历史与发展
应用历史
随着计算机技术的不断发展，Office软件在化学化工行业中的应用逐渐普及，从最初的简单数据处理到现在的复 杂分析、可视化展示等。
发展趋势
03 Office软件在化学化工中 的优势与挑战
Office软件在化学化工中的优势
高效的数据处理能力
丰富的模板和工具
Office软件如Excel具有强大的数据处理和 分析功能，可以方便地对化学实验数据进 行整理、计算和可视化。
Word和PowerPoint等软件提供了大量化 学专用模板和工具，有助于快速创建专业 、规范的文档和报告。
跨平台协作
安全性高
Office软件支持多平台操作，方便团队成员 在不同设备上进行协作，提高工作效率。
Office软件具备高级加密和安全防护功能， 确保化学数据的安全存储和传输。
Office软件在化学化工中的挑战
专业性限制
Office软件主要针对通用办公需求设计，在化学 领域的专业功能相对有限。
定制化需求
Office软件在化学化工中的创新应用
数据可视化
图表分析
在Excel中绘制各种化学实验数据的图 表，如柱状图、折线图等，以便更好 地理解和分析数据。
数据透视表
通过数据透视表对化学数据进行分类、 汇总和比较，以便更好地了解数据之 间的关系和趋势。
PowerPoint在化学化工中的应用
演示文稿制作
使用PowerPoint制作化学化 工相关的演示文稿，如实验 报告、产品介绍、工作汇报 等。
3
演示与宣传
PowerPoint用于制作化学化工相关的幻灯片、 宣传资料等，能够直观地展示实验结和研究成 果。
Office软件在化学化工中的应用历史与发展
应用历史
随着计算机技术的不断发展，Office软件在化学化工行业中的应用逐渐普及，从最初的简单数据处理到现在的复 杂分析、可视化展示等。
发展趋势
03 Office软件在化学化工中 的优势与挑战
Office软件在化学化工中的优势
高效的数据处理能力
丰富的模板和工具
Office软件如Excel具有强大的数据处理和 分析功能，可以方便地对化学实验数据进 行整理、计算和可视化。
Word和PowerPoint等软件提供了大量化 学专用模板和工具，有助于快速创建专业 、规范的文档和报告。
跨平台协作
安全性高
Office软件支持多平台操作，方便团队成员 在不同设备上进行协作，提高工作效率。
Office软件具备高级加密和安全防护功能， 确保化学数据的安全存储和传输。
Office软件在化学化工中的挑战
专业性限制
Office软件主要针对通用办公需求设计，在化学 领域的专业功能相对有限。
定制化需求
Office软件在化学化工中的创新应用
数据可视化
演示文稿实验报告分析(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，演示文稿已成为各类学术交流、商业报告和个人演讲的重要工具。
为了提高演示文稿的制作质量和演讲效果，我们进行了一次演示文稿制作与演示的实验，旨在分析不同演示文稿制作技巧对观众接受度的影响。
二、实验目的1. 探讨不同演示文稿制作风格对观众接受度的影响。
2. 分析演讲技巧对演示效果的关键作用。
3. 总结提升演示文稿质量和演讲效果的方法。
三、实验方法1. 分组制作演示文稿：我们将实验参与者分为两组，每组负责制作同一主题的演示文稿。
第一组采用简洁风格，第二组采用复杂风格。
2. 演讲技巧培训：对参与者进行演讲技巧培训，包括语音、语调、肢体语言等方面。
3. 现场演示与观众反馈：在实验现场，两组参与者分别进行演示，观众对演示文稿和演讲进行评分和反馈。
四、实验结果与分析1. 演示文稿风格对观众接受度的影响- 简洁风格的演示文稿在内容清晰、重点突出、易于理解方面表现较好，观众评分较高。
- 复杂风格的演示文稿在视觉效果上较为吸引人，但内容繁杂，观众理解难度较大，评分相对较低。
分析：简洁风格的演示文稿更能抓住观众注意力，提高信息传递效率。
在内容表达上，应注重逻辑性和条理性，避免信息过载。
2. 演讲技巧对演示效果的影响- 经过演讲技巧培训的参与者，在语音、语调、肢体语言等方面表现更为自然，观众反馈积极。
- 未接受培训的参与者，在演讲过程中存在语音不清、语调平淡、肢体语言僵硬等问题，观众评分较低。
分析：演讲技巧是演示效果的关键。
良好的演讲技巧能够增强观众对演示内容的兴趣，提高演示效果。
3. 提升演示文稿质量和演讲效果的方法- 内容方面：确保内容简洁明了，逻辑清晰，突出重点。
- 视觉效果方面：合理运用图片、图表等视觉元素，避免过多文字堆砌。
- 演讲技巧方面：加强语音、语调、肢体语言等方面的训练，提高演讲水平。
五、结论通过本次实验，我们得出以下结论：1. 演示文稿风格对观众接受度有一定影响，简洁风格的演示文稿更易被接受。
项目6PowerPoint 2016演示文稿—家庭画册
6.1.5 复制幻灯片
家庭画册幻灯片的基础操作
6.1.5 复制幻灯片 1．本文档内复制幻灯片 选中幻灯片→右击→“复制幻灯片”，如图6-11所示。
图6-11 复制幻灯片
家庭画册幻灯片的基础操作
6.1.5 复制幻灯片 2．不同文档间复制幻灯片 在某一文档选中幻灯片，右击→“复制”，在另一文档合适的 位置，右击→“粘贴选项→使用目标主题”，如图6-12所示。
图6-27 调整图片大小
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.2 调整图片的大小、位置及旋转 2．调整图片位置 选中图片，当光标变为双向十字箭头形状时，按住鼠标左键直接拖动即可移 动图片位置。 3．旋转图片 效果如图6-28所示。
图6-28 旋转图片
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.3 设置图片的叠放次序
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.6 设置幻灯片背景 方法一：单击“设计”选项卡→“背景”组→“背景样式→设置背景格 式”→“填充”选项卡→“纯色填充/渐变填充/图片或纹理填充/图案填 充”，如图6-36所示。
图6-36 设置幻灯片背景方法一
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.6 设置幻灯片背景 方法二：单击“插入”选项卡→“图像”组→“图片”→调整图片大小→ 选中图片→单击“图片工具/格式”选项卡→“排列”组→“下移一层→置 于底层”，如图6-37所示。
方法三：直接按键盘上的回车键（Enter键）。
家庭画册幻灯片的基础操作
6.1.4 新建与删除幻灯片
方法一：选中幻灯片→右击→“删 除幻灯片”，如图6-10所示。
方法二：选中幻灯片→按键 盘上的Backspace（退格键）或 Delete（删除键）。
图6-10 删除幻灯片
家庭画册幻灯片的基础操作
6.1.5 复制幻灯片 1．本文档内复制幻灯片 选中幻灯片→右击→“复制幻灯片”，如图6-11所示。
图6-11 复制幻灯片
家庭画册幻灯片的基础操作
6.1.5 复制幻灯片 2．不同文档间复制幻灯片 在某一文档选中幻灯片，右击→“复制”，在另一文档合适的 位置，右击→“粘贴选项→使用目标主题”，如图6-12所示。
图6-27 调整图片大小
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.2 调整图片的大小、位置及旋转 2．调整图片位置 选中图片，当光标变为双向十字箭头形状时，按住鼠标左键直接拖动即可移 动图片位置。 3．旋转图片 效果如图6-28所示。
图6-28 旋转图片
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.3 设置图片的叠放次序
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.6 设置幻灯片背景 方法一：单击“设计”选项卡→“背景”组→“背景样式→设置背景格 式”→“填充”选项卡→“纯色填充/渐变填充/图片或纹理填充/图案填 充”，如图6-36所示。
图6-36 设置幻灯片背景方法一
6.3 家庭画册幻灯片中图片的编辑 6.3.6 设置幻灯片背景 方法二：单击“插入”选项卡→“图像”组→“图片”→调整图片大小→ 选中图片→单击“图片工具/格式”选项卡→“排列”组→“下移一层→置 于底层”，如图6-37所示。
方法三：直接按键盘上的回车键（Enter键）。
家庭画册幻灯片的基础操作
6.1.4 新建与删除幻灯片
方法一：选中幻灯片→右击→“删 除幻灯片”，如图6-10所示。
方法二：选中幻灯片→按键 盘上的Backspace（退格键）或 Delete（删除键）。
图6-10 删除幻灯片
金属的化学性质 Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿
作业：P14
5
6
单质 ＋ 化合物 == 新单质 ＋ 新化合物
置换反应：A + BC → B + AC
Fe单质参加溶液中的置换反应一般生 成+2价的亚铁化合物。
【实验探究】
1. 把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜 溶液中，过一会取出，观察，有什么现象？
现象： 1. 铝丝表面出现红色物质， 2. 溶液由蓝色变为无色。 2Al + 3CuSO4 === Al2(SO4)3+ 3Cu
4.X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如
下化学反应：
Y+ZCl2===Z+YCl2 ； X+ZCl2===Z+XCl2 ；
Y+2HCl===YCl2+H2↑ ； X+HCl 不反应。
则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的
顺序是 （ C ）
A.Z＞Y＞X B.X＞Y＞Z
C.Y＞X＞Z
D.Y＞Z＞X
金属活动性顺序：锡 铅
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
1.金属活动性顺序中，金属的位置越靠前， 它的活动性越强。 2.在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能 置换出盐酸、稀硫酸中的氢元素。
3. 金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位 于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
1．下列物质中不能由金属与盐酸直接反应制
得的是（C）
A.氯化镁 C.氯化铁 B.氯化锌 D.氯化铝
2 ．将过量铁粉放入盛有硫酸铜和硫酸锌溶
液的烧杯中充分反应后过滤，留在滤纸上
的物质是(
A.Zn
D)
发热的家庭处理MicrosoftPowerPoint演示文稿
• （三）病情分类： １．轻症：呼吸系统症状为主。
２．重症：除呼吸系统症状之外，合并有心力衰竭、呼吸衰竭、弥漫性血管内凝血 （DIC）、超高热或体温不升、中毒性脑病或伴有较严重的先天性心脏病。
•
１．临床
（１）支气管肺炎
１）细菌性：主要由肺炎球菌、流感杆菌、金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等引起。
２）病毒性：主要由腺病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒或副流感病毒引起。
• 赖氨匹林为阿司匹林与赖氨酸的复盐，用于肌注或静点，起效快，血浓度高（为口服1.8倍）， 毒副作用小，无胃肠刺激作用，每次10～20mg/kg。
• 安痛定又名复方氨基比林（2ml含氨基比林100mg、安替比林40mg、巴比妥18mg）氨基 比林可致急性粒细胞性白细胞缺乏，发生率远远高于氯霉素，有致命危险；安替比林易产生 皮疹、发绀、虚脱等严重毒副作用。 肾上腺皮质激素：虽可抑制致热原释放，但是非特异性
• 多喝水：有助于出汗散热，此外水有调节温度的功能，可使体温下降及补充机体丢失 的水份。 全身温水拭浴或泡澡：将孩子衣物解开，用温水(37℃左右)毛巾搓揉全身或泡澡，可使皮肤血管扩张， 增加散热；另外水份由体表蒸发时，也会散失一部分热量。 。
• 温水擦浴：水温37～40℃。擦浴时将门窗关好,用纱布或柔软小毛巾,擦患儿腋窝、颈部和上 臂内侧和大腿根部，再擦拭四肢及背部。
诊断依据：
①急性发病。
②发热（热度可高可低，部分可无发热）。
③咳嗽。
④可有呼吸困难（如鼻扇、三凹、点头呼吸、呻吟等症状，幼婴、体弱儿及营养不良儿
可表现不明显）及发绀。
⑤听诊肺部有中细湿罗音。
• （２）毛细支气管炎：也是一种病毒肺炎，又称间质性肺炎。主要由呼吸道合胞病毒、腺病 毒或副流感病毒引起。 诊断依据： ①２岁以内发病，多发生于６个月以内。 ②急性发病，突然发作性喘憋为本病的特点，发病前常先有感冒。 ③发作时烦躁不安，呼吸、心率增快，有鼻扇、三凹征，发绀明显。 ④可有高热，但多在３８℃以下或不发热。 ⑤两肺听诊有广泛哮鸣音，不喘时可听到中细湿罗音或捻发音。