汉语教程第3册下21理发专题培训课件
理发师的教学设计课件教案
理发师的教学设计课件教案一、教学内容本节课选自《职业技能培训教程——美容美发专业》第五章“发型设计与修剪”,内容涵盖第3节“理发师基本技能训练”,重点讲解和实操剪刀、梳子、电推剪等工具的使用技巧,以及男士短发的基本修剪步骤。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能熟练掌握理发工具的使用方法,理解并掌握男士短发修剪的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习,提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对美发行业的热爱,提高其职业素养,树立正确的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点:理发工具的正确使用方法,男士短发修剪的技巧。
教学重点:剪刀、梳子、电推剪等工具的使用技巧,男士短发的基本修剪步骤。
四、教具与学具准备1. 教具:理发工具(剪刀、梳子、电推剪等),教学视频,PPT 课件。
2. 学具:学生分组,每组一套理发工具,练习用假发。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组美发作品,引发学生对美发行业的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容:讲解剪刀、梳子、电推剪等工具的使用方法,演示男士短发修剪的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解:以一款男士短发为例,详细讲解修剪步骤和技巧,强调剪刀的使用方法和手势。
4. 随堂练习:学生分组进行实践操作,教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《理发师基本技能训练》2. 内容:(1)理发工具的使用方法(2)男士短发修剪基本步骤(3)剪刀、梳子、电推剪的使用技巧七、作业设计1. 作业题目:以一款男士短发为例,绘制修剪步骤图,并简要说明操作要领。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后自主研究其他发型修剪技巧,提高其创新能力和审美水平。
组织学生参加美发技能比赛,提升其综合素质。
重点和难点解析1. 理发工具的使用方法2. 男士短发修剪基本步骤3. 教学过程中的实践操作和指导4. 作业设计及课后反思拓展一、理发工具的使用方法1. 剪刀:剪刀的使用关键是掌握握剪刀的手势和剪刀的开口角度。
美发培训PPT课件教材讲义
头发是与我们的脸部联在一起的,也是最引人 注目的一处,一个人的头发如果修剪的整洁、 漂亮、大方;长短协调、潇洒飘逸,就会给人 精神、活泼、健康、美丽的气质与感觉。;相 反,如果头发显得蓬松邋遢、肮脏不堪,就会 让人感觉到落后、不精神、无气质、不爱干净、 不讲卫生、不注意形象、无素质。
烫、染、洗、护一体化课程
头皮、头发的生理知识 洗护产品的性能及功效 基本的烫发结构和技巧 基本的染发方法及注意事项 面对洗护顾客的一些疑难杂症的解决方法 烫染顾客的技术分析及产品解答 顾客的针对性问题解答 现场操作的实际性问题演示
教育之毛发生理
头皮的结构 头皮屑的分类 有头皮屑后造成的影响后果 头皮的颜色 脱发原因
采取措施(那么我们采取怎么样的措
施?)
1.将体质调整到最佳状态 2.保证高质量的睡眠 3.选择弱酸性的洗发水 4.可以用醋、啤酒加入专业去头皮屑的
洗发水中;多吃摄取含蛋白低脂肪成分 的东西 (如蛋、肉、蔬菜等)
脱发有哪些原因???
①遗传 ②疲劳、熬夜(失眠)------睡眠不足;饮食及
头皮的结构如下四大组合
1.毛乳头 头皮营养的一个仺库,相当于一个加工厂,将养分
逐渐转换成头皮及头皮屑成分 2.立毛肌 连接头发的末梢神经,遇到外界刺激时产生反应 3.油脂腺(又称皮脂腺) 分泌头皮的油脂,它决定头发的油性、中性还是干
性 4.汗腺 分泌汗水
头皮屑的形成???
只有和顾客沟通了之后你才可以展示出 你的技术。
总体来说,你只有完美的技术加 上你专业的沟通,才能在我们这 个行业叱咤风云
上课须知
1、请将你的手机处于关机状态 2、请准备好你的上课所需物品 3、课间请勿交头接耳,有任何问题请举手报
美发培训修剪篇PPT课件
修剪
3. 均等层次 均等层次的修剪要领在于以垂直于头皮的角度(90 °)拉出发片进行修剪, 剪切后整个头部的头发一样长。由于均等层次的所有头发都一样长,所 以其轮廓为圆形,没有明显的重量线。均等层次可在多种长度上使用, 一般在短到中等长度头发上使用居多。
修剪
4. 高层次 层次截面伸展范围很广,显示出大范围的头发重叠面积。发梢显得轻而 薄,发势重量感、容量感降低,有纹理、有方向性。高层次剪切时发束 的提拉角度大于90 °,剪后顶部短,底部长,高层次可使发型的容量感降 低,使之显出轻盈活泼的视觉效果。
修剪
二、电推子
1. 定义 (1)电推子有两面刃,一边的刃固定不动,另一边的刃左右移动,刀刃 的移动速度很快,仿佛在同时使用几把剪刀。 (2)男发修剪使用比较普遍的工具就是推子。 (3)电推子的工作原理是推齿在电流的作用下,上齿板左右快速摆动, 将头发快速剃除,并能将发际边界下的毛发清理干净。
修剪
修剪
3. 容易出现的问题 (1)修剪时用拇指与食指持剪刀,则剪刀无法持稳。 (2)修剪时动刃、静刃同时动,则剪发的过程不会平稳。
修剪
4. 剪刀的保护 (1)不要用剪刀剪除头发之外的其他东西,否则很容易损伤刀刃。 (2)剪发后要用柔软的布料或皮革将剪刀擦拭干净。 (3)剪刀固定轴有些不灵活时,应用少量的润滑油去润泽。 (4)不要把剪刀掉在地上,那样会损伤刀尖或刀刃,固定轴会变松。 (5)用完后放在专业工具包或保护套内。 (6)剪刀需要打磨时,要送到专业美发剪刀公司去。
序 名称 号 1 耳上点
2 中心点
3 顶部点
4 黄金点
5 枕骨点
6 颈部点
7 前侧点(左、右)
8 侧部点(左、右)
9 侧角点(左、右)
《HSK标准教程3》专题培训课件
课文
在蛋糕店 小丽:别吃了,你已经吃了三块蛋糕了。 小刚:这是最后一块。 小丽:你总是吃甜的东西,会越吃越胖。 小刚:你放心,我一定不会变胖。 小丽:为什么? 小刚:我们家的人都很瘦,吃不胖。
练习 根据课文判断对错: 1. 马可的中文越说越好了。 2. 李静是马可他们班的同学。 3. 小刚喜欢吃甜的。 4. 小刚他们家人都很瘦。
STANDARD COURSE HSK 3
第九课 她的汉语说得跟中国人一样好
Part 2 课文 3
热身
A
将下列图片与单词配对
B
C
yīfu 1.衣服
yánsè 2.颜 色
fánɡzi 3. 房 子
词汇
担心 比较 了解 先 中间
dān xīn bǐjiào liáojiě xiān zhōnɡjiān
2. 这件事__难,你再给我几天时间吧。
3. 我想__去火车站接她,再去吃饭。
4. A:你想要哪本书、 B:__的那本。
课文
小丽:我有点儿害怕。
在山上
小刚:怎么了? 小丽:山越高,路越难走,我也越爬越冷。 小刚:不用担心,有我呢,我对这儿比较了解。
小丽:那我们先休息一下,一会儿再爬。
小刚:好,一会儿我们可以从中间那条路上去。
adv. definitely, certainly
最后 放心
yíyànɡ zuìhòu
adj. same, as……as…… v. to ease one’s mind, to rest assured
一定
zhōnɡwén
n. Chinese language
语言点
A跟B一样 (+adj. ) 这辆车的颜色跟那辆车不一样。 儿子跟爸爸一样高。 她的汉语说得跟中国人一样好。
美发基础课件PPT
造型与设计
1 2 3
发型设计的基本原则
了解发型设计与脸型、身材、气质等因素的关系, 以及如何根据顾客的需求和喜好进行个性化设计。
造型产品的选择与使用
学习不同造型产品的特点和使用方法,如发泥、 发蜡、摩丝等,以及如何根据需要选择合适的造 型产品。
发型变化的技巧
掌握发型变化的技巧和方法,如编发、盘发、束 发等,以及如何利用不同的发型来展现不同的风 格和魅力。
客的健康安全。
保护隐私
美发师应尊重顾客的隐私权, 不泄露顾客的个人信息以及美 发过程和成果的照片或视频。
02 美发技能与技术
洗剪吹技术
洗发的技巧
吹风与造型的技巧
了解头发的类型和特性,选择合适的 洗发水,掌握正确的洗发方法,以及 如何按摩头皮 用热风和冷风来塑造发型,以及如何 使用造型产品来定型。
趋势预测
通过时尚周、时装秀和社交媒体等渠道,预测未 来美发趋势,提前做好准备。
美发行业的发展前景
市场需求分析
随着人们对美的追求不断提高,美发市场需求持续增长。
技术创新
科技的发展为美发行业带来更多创新,如智能美发设备、护发产品 等。
多元化服务
美发行业逐渐向多元化发展,包括美发教育、美发咨询、高端定制 等服务。
掌握烫发的操作步骤,包 括洗发、剪发、上卷、加 热、定型、冲洗和吹风等。
染发技术
染发的原理与种类
了解染发的原理、染发剂的种类 和特性,以及如何根据顾客的需
求和发质选择合适的染发剂。
染发的操作流程
学习染发的操作步骤,包括洗发、 剪发、上色、固色、冲洗和吹风
等。
染发的效果与保养
了解不同染发效果的特点和适用 场合,以及如何进行染后保养和
理发教学ppt课件
烫发技巧演示
烫发前的准备
选择合适的烫发工具和产品,对 头发进行适当的处理,如软化和
修剪。
烫发操作
按照烫发步骤,将头发卷绕在烫发 棒上,使用适当的烫发剂,等待一 定时间后拆开,整理出理想的卷发 效果。
烫后护理
使用适当的护发产品,保持头发的 滋润和光泽,定期修剪和保养。
染发技巧演示
染发前的准备
选择合适的染发剂和颜色,对头 发进行适当的处理,如漂白或褪
确定发型长度、层次和造型
根据发型风格,确定发型的长度、层次和造型,为后续实施提供依 据。
发型设计实施
01
02
03
04
洗发
为顾客洗发,清洁头发,为后 续剪发做好准备。
剪发
根据设计构思,使用理发剪、 削刀等工具进行剪发,注意发 型的整体效果和细节处理。
造型
根据客户需求和发型风格,进 行造型处理,如烫发、染发、
需求分析
根据客户提供的意见和要 求,分析客户的需求,为 后续设计提供依据。
确定服务项目
根据客户需求,确定服务 项目,如剪发、染发、烫 发等。
发型设计构思
灵感来源
根据客户需求和自身审美,寻找发型设计的灵感来源,如流行趋 势、明星发型等。
构思发型风格
根据灵感来源,构思出适合客户的发型风格,考虑脸型、气质等因 素。
根据场合选择
根据不同的场合选择合适的染发颜色,如日常妆容适合选择自然的 染发颜色,而晚宴妆容适合选择鲜艳的染发颜色。
根据个人喜好选择
在选择染发颜色时,也要考虑客户的个人喜好和风格,以满足其期望 和要求。
05 发型设计案例展示
时尚潮流发型
总结词:展示最新的流行趋势,适合追求时尚的年轻人。 详细描述 介绍各种时尚潮流发型的风格特点,如波波头、短发碎发等 。 分析时尚潮流发型的设计要点,如颜色搭配、层次感等。 展示时尚潮流发型在不同场合的适用性,如约会、派对等。
理发师 优秀课件
2021/5/4
理 发 师
什么 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓
理发 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓
手里 拿着 一把 什么 咔嚓咔嚓
手里 拿着 一把 剪刀 咔嚓咔嚓
哎,就快成功啦,快快干嘛沙沙沙沙沙
哎,就快成功啦,快快喷雾沙沙沙沙沙
2021/5/4
手里拿着一把剪刀 咔 嚓 咔 嚓
选择模仿理发工具的乐器
2021/5/4
•
这一天小美
的眼睛奇痒无比。
有时候甚至看不清
路,小美害怕极了,
可奇怪了。
•
小朋友们,
你们知道为什么吗?
2021/5/4
2021/5/4
理发师会使用什么工 具理发呢? 同学们能模仿工具的 声音吗?
2021/5/4
理 发 师
2021/5/4
剪刀
2021/5/4
喷(pen)壶(hu)
2021/5/4
thanks
2021/5/4
2021/5/4
总结
理
发 刚才我们学《理发师》
用自己的小手干了一件
了不起的事情,分享到 了劳动带来的快乐。看
师
得出我们小朋友都有一
双巧巧手,真是样样事
情都会做。咱们要勤奋
劳动,因为劳动可是一
件最光荣的事情 。
2021/5/4
作业 1.课后为自己的小伙 伴以演唱的方式担任 小小理发师。
2.同小组之间预习口 风琴《拔萝卜》。
就快成功了快快雾喷雾沙沙沙沙沙沙沙沙沙202154理发师202154什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓手里拿着一把什么咔嚓咔嚓手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓哎就快成功啦快快干嘛沙沙沙沙沙哎就快成功啦快快喷雾沙沙沙沙沙202154选择模仿理发工具的乐器手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓快快喷雾沙沙沙沙沙202154202154大舞台同桌之间共同进行情景模拟
人教版高中语文《剃光头发微》教学参考课件
以“因小见大”为指针,把握文 因小见大”为指针, 章思路 (一)引子:(1 (一)引子:(1-2自然段)表现 对理发工怀有好感的。 (二)主体:(3 (二)主体:(3-7自然段)看 “读者来信”(“乡下佬”剃平头 读者来信” 乡下佬” 遇阻)有感。 (三)结尾:(8 (三)结尾:(8自然段)提出希 望:“试看剃头者,人亦剃其头。” 望:“试看剃头者,人亦剃其头。”
归纳总结: 归纳总结:
一件细微的剃光头事件引发作者的感慨:要警 觉改革开放中“有权就耍” 觉改革开放中“有权就耍”的现象不能任其泛 滥。文章起笔从古代一些关于头发惊心动魄的 故事写起,联想到与头发关系最密切的理发工 人,转录了《人民日报》 人,转录了《人民日报》刊登的一封读者来信, 即“剃光头”事件。并对其原因进行考证、分 剃光头” 析,一针见血地指出这是“ 析,一针见血地指出这是“权”在作怪。文章 结尾指出要对“ 结尾指出要对“权”进行监督。
剃光头发微 何满子
解题: 解题: 发微,发,探究之意;微,奥妙。 剃光头发微,即要探究剃光头 一事中所潜在的人的心理,所 反映出的社会现象,以及现象 后的内在本质。
从题目可以看出,本文也具有杂文 从题目可以看出, 以小见大的风格。那么, 以小见大的风格。那么,文中之 是什么, 又是什么? “小”是什么,之“大”又是什么? 小:理发师——握刀——拒绝 小:理发师——握刀——拒绝 理头 大:当权者——掌权——办事 没门
阅读课文,回答下列问题: 阅读课文,回答下列问题: 联想到古代的髡刑和许多国家的 ① 第一段中作者由“剃光头”联想 第一段中作者由“剃光头” 罪犯剃光头。 到哪些事情? 到哪些事情?
② 古代的“髡”刑实施的目的 古代的“ 是什么? 是什么? 在于政治上或人格上和其他人 区别开来。
美发课件 第五节
第五节、电话礼仪及应对技巧
• 接听电话时 • 去电对方时 • 注意事项
接听电话时
• 以愉快的语气接听电话:“XX店,您好。” • 请对方等候时:“好的,请稍候。” • 对方要找的人不在或不能接听电话:“很抱歉,
他正好在忙,有什么事我能为您服务吗?” • 请对方留言时:“您有什么事可以交代我,同时
麻烦您留下大名、电话,我会替您转达的。” • 对方如有留言,必须复诵一次,以免传话失误。 • 结束谈话时:“不客气,再见!”
去电对方时
• 不论接听者是谁,都先自我介绍:“您好, 我是XX店的XXX,请X小姐(先生)在吗?”
• 找到要找的人时,复诵一次介绍词才继续谈 话:“X小姐(先生)您好,我是XX店的 XXX……”
• 不论去电目的是否达到,结束都要说:“谢 谢您,再见!”等对方先放下电话之后,现 行挂断。
注意事项
• 语气温和,态度亲切,保持微笑。 • 注意礼貌,若有来电错误或去电打错时,不可将
电话突然挂断,或者未表达歉意,否则都将影响 公司形象。 • 透过电话,发音必须清晰,说话速度不要太快或 太慢,请对方留话时,别忘了要道谢。 • 交谈完毕,要让对方觉得你很高兴与他谈话,并 表示:“抱歉,打扰了!”
Байду номын сангаас
• 在电话旁等候时,不要因忙碌而有不愉快或不耐 烦的声音。
• 电话谈话,应先确认对方是否方便说话,同时尽 量长话短说,不要占线太久。
剃光头发微 PPT
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中职教育二年级下学期文化艺术《第二十一讲 “一”字刘海的修剪》教学设计
教学
环节
及时间
教学内容
教师
活动
学生
活动
教学意图
教学手段
与资源
温故
知新(2分钟)
知识回顾:
1、剪发工具的认识
2、工具的使用方法及作用
1.检查课前对相关知识的熟悉程度。
2.抽取课前自主学习的情况。
1.回答相关知识。
2.展示课前自学成果。
1.答疑解惑,了解学生的自学情况。
2.导入本节课学习任务。
四、教学方法
教法:任务驱动法,示范讲解法、演示法;
学法:分组讨论法、练习法、自主探究法。
五、教学资源
软件资源:教学微视频、学习管理平台、多媒体课件、美发APP、世赛标准。
硬件资源:智能镜台、美发工具、模特头、美发耗材等。
六、教学流程
(一)课前预热
课前自主学习:“一”字刘海的修剪方法。
准备工具:头模、剪发梳、剪刀、围布、围脖纸、喷水壶、消毒酒精等。
展示作品,总结得失。
组织评价,总结归纳,提出改进建议。
1.总结,记录。
2.进行展示,各小组互评。评选出“最佳作品奖”
“以赛促兴,以展促学”养成职业习惯,提升综合能力
1.实作报告
2.评价表
(三)课后拓展
1.两人一组,分别扮演客人与发型师,将“一”字刘海的修剪与脸型搭配发型的设计过程拍摄视频上传教学平台。
“一”字刘海的修剪
教
授课题目
“一”字刘海的修剪
所属课程
发型设计
授课对象
美发与形象设计专业中职一年级
授课时长
13分钟
使用教材
生活发式修剪/吉正龙主编.--北京: 第1版.中国劳动社会保障出版社, 2021.
剃光头发微 课件
杂文是用文字描绘的漫画,寓深意 于讽刺与幽默之中.试品味鉴赏:
1.“乡下佬”是不是只配剃光头, 以及什么模样的人才配剃平头,这问 题是够深奥的,我答不上来.
反语,实际上肤浅,一眼就看穿, 就是因为剃头刀在他手上,有这么点 小权,是作者对小人得志的讽刺与厌 恶.
2.……但要我“小心求证”却求 不到.这很抱歉,胡适博士的考据 方法只能学到一半.
剃光头
古代(4):原因 现代(5、6):原因
第二部分:由剃光头的小事,谈到掌权
的重大社会问题.
这就是权
剃光头
掌权
嘲讽滥用职权者,卒章显志
讨论:如果本文只保留关于剃光头
的读者来信和结尾谈掌权这部分文字, 把其他内容全删去,也能构成完整的 文章,但这样对文章的主旨和结构有 什么影响?
主旨虽然也同样可以表达出来, 但内容就单薄多了,读者的印显得 突兀生硬,结构也没有回廊曲道, 只剩下干巴巴的一条筋.
何满子
(1919- )
发髻:jì
不羁:jī 不受拘束 睥睨:pìnì 眼睛斜着看,
形容高傲的样子
髡: kūn 古代一种剃去
男子头发的刑罚
悻悻: xìng 怨恨愤怒的样子
濯濯: zhuó 光秃秃的样子
第一部分:由理发引出济南理发事件,
并对原因加以分析,表现作者的愤慨.
理发师
古代(1、2):地位 现代(3):济南理发事件
捎带一笔,对胡适博士考据方法的 微讽.作者以谦逊的语气委婉地进行 讽刺,这种方法无须学习,因为很明 显,是不用求证的.
3.如果有权就想弄权,就想顺着 自己的意思胡来,那么,至少要在 “读者来信”栏里让他亮亮相,直 到像剃光头那样把他剃下去.这才 叫做“试看剃头者,人亦剃其 头”.
部编版三年级下册语文《剃头大师》PPT课件说课复习教学
剃头师傅给小沙剃头的过程:
“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放, 让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉 在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。”
老师傅剃头,小沙的感受是?
课文精讲
“我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅 的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。”
重点讲解
我先把姑父的大睡衣给他围上,再 摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀, 就剪下一堆头发。
“我”是 怎样给小 沙剃头的?
我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之 处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅 还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀…… 因为这样随意乱剪,头发长长短短,这 儿翘起,那儿却短得不到一厘米。
重点讲解
19 剃头大师 害人精:小沙吃尽苦头 受刑一样 剃头大师:熟练 随意乱剪 见了鬼
课堂练习
一、 一锤定音。(在带点字正确的读音下面画“√”)
执• 行(z√
眼神差 •
(c√
仇人(cóu •
c√
•
√
•√
•
√
课堂练习
二、比一比,组成词语。 执( 执着 ) 否( 否则 ) 形( 形状 ) 摸( 触摸 ) 丸( 丸子 ) 歪( 歪斜 ) 刑( 刑罚 ) 漠( 沙漠 )
第一部分(第1自然段)表弟小沙胆 小,什么都怕,尤其是怕剃头。 第二部分(第2~6自然段)老剃头师 傅给小沙剃头的情况。
第三部分(第7~18自然段)“我” 给小沙剃头的经过。
复习导入
剃头 仇人 摸耳朵 眼神差
执木尺 习惯 表弟 付钱
否则 受刑 胆小鬼 双倍
骂人 厘米 理发 虽然
重点讲解
老师傅习惯用一把老掉牙的 推剪,它常常会咬住一绺头 发不放,让小沙吃尽苦头。 这还不算,老师傅眼神差了 点儿,总把碎头发掉在小沙 的脖子里,痒得小沙哧哧 笑……跟受刑一样。
美发初级教材.讲述PPT113页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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16, 剪, 剪头发(切,砍,剁)
17,惊叫
书上:她惊叫了一声
例如:看到自己奇怪的发型,他不由自主地惊 叫起来。
19, 破 书上:Fra bibliotek朵被剪破了。 例如:牛子裤破了一个洞。
这个地方很破。
20,滴 v/m.n 例如:滴了几滴血,滴了几滴眼泪
23,止(血) 24,嗓子眼儿 书上p128: 把提到嗓子眼儿的心一下子放到肚
难得(不容易得到, 不常发生) 这种朋友很难得。 因为工作忙,牠难得有机会出去旅游。
课文第一段故事
时间: 星期天,去逛商场,结果不由自主地走进了一
间新开张的发廊(理发店)
印象:
1,发廊的里面有美丽的姑娘,大镜子,转椅,收拾得 干干净净 2,姑娘洗头时手很轻柔,很舒服
故事1发展:右耳一热,我的耳朵被剪破了,有血,
你知道理发店与美容美发店的改变吗?
美容美发
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杀马特
杀马特2
杀马特文化
杀马特一词源于英文单词smart,可以译为时尚 的;聪明的,在中国正式发展始于2008年, 是结合日本视觉系和欧美摇滚的结合体,喜欢 并盲目模仿日本视觉系摇滚乐队的衣服、头发 等等。
原始的大部分杀马特都留着五颜六色的长发, 画着很浓的妆;穿一些很个性的服装,戴着稀 奇古怪的首饰;喜欢自拍,在网吧的摄像头前 做些奇怪的动作,自称是:一个集潮流,视觉, 杀马特为一体。
11,忙碌 书上:从大镜子里,看到她围着我忙碌的样子,
舒服极了。
例如: 看他一天到晚忙碌的身影,我就想能 帮 他做点什么。
12,轻柔 书上: 她洗头时手很轻柔 轻,温柔 13,梳子, 一把梳子 14,剪刀,一把剪刀 15,咔嚓: 书上:咔嚓咔嚓剪着 例如: 咔嚓一下,咔嚓一声,桌子腿断了。 咔嚓咔嚓的声音
63,多亏:v Page132 例如:多亏了您的帮助,不然我就赶不上飞机
了。
例如:多亏你没去,你去了一定会觉得无聊。
64,恍然大悟 例如:到现在我才恍然大悟,这一切都是有人
安排的。
例如:机器人到最终才恍然大悟,人类才是他
当(当作,以为) 我把北京当成了我的第二故乡。 他当我去学校了呢,其实我在房间里没有出去。
53,挨 挨打,挨骂,挨枪子儿,挨刀, 54,闪失 例如:万一有个闪失,我们担不起责啊。 书上:谁能没个闪失啊。 55,转眼 转眼又是一年,转眼到中国3个月了 56,推荐 推荐一下,推荐了这个人/这家餐馆
57,特 特好,特漂亮, 58,红火 生意红火,日子过得红火 59,排队 60,抬 抬头,抬胳膊,抬眼。。 61,轮 n/v 下一轮,这一轮,轮到他了
例如:不让他去,他硬要去,结果今天回不来 了,错过了见你的机会。
39,推让 两人为谁吃那份炒饭而互相推让。
40 招呼 招呼他进屋, 打招呼,招呼一下 41,暖洋洋 暖洋洋的,温暖 42,给 表强调(page131) 叫/被/让/把…给+verb 43,搅 搅了我的好心情, 搅拌,搅黄了,打搅
里。
例如: 唱了一夜的歌,我的嗓子眼儿都快冒 烟了。
止住了,没止住,停止,游客止步,
26 ,伤口,受伤,有伤,伤心,伤害
27,一个劲儿
例如:小朋友摔倒后,一个劲儿地哭,直到妈 妈来安慰他。
他一个劲儿地道歉,但是对方没有接
受。、
28,的确 page 129
的确,状语,比较客观
1,理发,剪头发,洗头发,吹头发 剪洗吹30 元 2,开张:饭馆开张,生意开张
开门:几点开门
3,发廊 一家发廊 4,理发师 一名理发师 5,明星 6,不由自主 不由自主地走了进去,
7 /8,面: 一面镜子, 9,转椅 转圈,转一转,转动,
10, 收拾 例如: 桌子上太乱了,要好好收拾一下儿。
44,咬 咬一口, 45,算账(吃亏受损失后和他人争执较量) 算一下账,秋后算账 找他算账 46,伤害(伤口) 47,停业(开张) 关门,停业整顿,歇业 48,整顿
49,赔偿 v/n 赔偿了很多钱 没有赔偿 50,损失 v/n 损失很大 很大的损失 51,营养 很营养,营养品,营养费, 没有营养 52,后悔
有一滴还滴到了白罩布上面。
我的反应:吓了一跳,
然后站起身看镜子里的伤口,发现是一个小口子,放 心了。(把提到嗓子眼里的心一下子放到肚里)掏出 一张面巾纸按住伤口,说没关系。
姑娘的反应:急得想哭,一个劲儿地说对不起。
我明白姑娘的状态:头一次做生意谁也免不了出差
错。
我自己的经历:我头一次当记者时, 以为一字一句
实在,作状语,比较主观。
30,免不了=难免 见page129 例如:学外语免不了会出错,所以学汉语出点
错是很正常的。 31,稿子 念稿子,写稿子,一篇稿子 32,十全十美 例如:没有人是十全十美的 33,总编/主编/小编 34,错别字
35, 没事儿 36,试验/实验 37,手艺, 手艺人,手艺不错 38,硬+verb 书上:她硬是不收我的钱
地把稿子改得十全十美(很完美)了,最后总编还是 找出了一个错别字。
问题处理结果:
我跟姑娘说没事儿,让姑娘把这次理发当试验。但是 姑娘硬是不收我的钱。
不过最后我趁姑娘去招呼其他客人时,悄悄放下钱, 离开了。
过渡段:朋友们开玩笑搅了我的好心情
我回到报社,朋友们把我的美好心情给搅了。 1,我的耳朵让女朋友咬了。 2,得知是理发不小心弄破的,就说要找发廊算账,让 它停业整顿,赔偿损失,给营养费。 3,一脸坏笑说:理发师准是女的,很漂亮…对不对?
杀马特文化
至于中国的“杀马特”家族,已与摇滚一点关 系也没有,只是喜欢模仿视觉系的服饰、化妆 罢了。所以中国的“杀马特”演变至今,既不 VR,也不是纯粹的视觉系。而是一种独特的 社会状态、一种生活形式和一股文化潮流。
杀马特的起源于20世纪70年代的朋克(Punk) 文化,它所代表的是一种另类甚至是怪诞的青 年形象,这群另类青年正不停不断挑战大家的 审美神经,他们被称为“杀马特家族”。