综合实践活动能力目标及主题
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d.初步学会进行简单事物的比较
4.概念、判断和推理
a.学习简要概括事物的属性，并用一个词语来表达
b.知道每个观点要有事实或资料作为依据
c.学习简要地表达一个观点
a.学习对一个词语进行分析性的解释或说明
b.学习用两个以上的陈述句来表达对一个事物或问题的判断c.学习对一个想法或观点加以论证
简易照相机
四年级：
重心玩具的研究
纸飞机的研究
五年级：
降落伞的研究
鸡蛋撞地球
六年级：
纸桥承重的研究
木梁承重
净水器的研究
2.实验操作与动手能力
a.能够尝试性地提出猜想
b.尝试进行简单的小实验
a.学会分解实验的变量，初步进行主要实验变量的操作和控制
b.在实验中观察事物的变化，学会获得实验数据
c.能够得出初步的实验研究结论
c.能够促进开展经验总结，及时发现自己在活动过程中的优点和不足
a.能够及时与同学或指导教师交流活动过程中的感受
b.能够在活动过程中自主地获取知识，并加以整理
c.体验过程总结、结果总结、方法总结等方法
3.能够进行成果总结与表达
a.学会在活动过程合理地表达自己的观点
b.初步学会有结构地运用文字表达活动结果
“棋”乐无穷
五年级：
争当小小志愿者
关注新闻
六年级：
创意环保袋
家庭装修
2.做事要有目的
a.学会列举研究的目标
a.会明确制定研究任务
b.提出研究的主要目的
3.学会设计活动步骤
a.学会从时间序列上安排研究活动的基本阶段
b.初步学习制定研究各阶段的活动要领
a.能够从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面设计研究活动的技能程序.
六年级：
早餐巧搭配
生活中的艺术
2.归纳与演绎
a.知道简单事物之间具有共同点和不同点，学习寻找事物的共同点和不同点
b.能够列举事物的不同现象
c.能够认识到自己和他人的优势和不足
a.学习寻找比较复杂的事物和问题的共同点和不同点
b.能够初步认识事物的共性和个性
c.能够寻找事物的特点或特征
d.能够从三个以上的现象中推演出一个观点
层次
类型
小学中段（3-4年级）
小学高段（5-6年级）
目标描述
目标描述
活动主题
具
有
问
题
意
识
1.了解问题的意义和类型
a.了解问题是研究的起点
b.认识问题的各种现象
a.了解问题的类型
b.理解问题解决对生活、生产的意义
三年级：
课间玩儿什么
小小发明家
四年级：
怎样钻过去
乌鸦喝水
五年级：
安全带——生命线
颜色与生活
c.体验信息发布的过程
a.初步学会对文献资料所反映的共性问题进行归类
b.尝试利用文献资料来进行问题分析
c.尝试进行信息发布活动，学会编制简报、手抄报
逻辑思维能力
1.分析
与综合
a.学会把一个事物或一个问题分解为两个以上的因素
b.能够找到事物或问题中隐含的两个以上的关系
c.学会寻找问题产生的原因和变化结果
a.经历上网、图书馆、实证调查等基本方式搜集文献
b.学习保存文献资料的方法
c.能够搜集到较多与研究活动目的相应的资料
三年级：
做张名片交朋友
走进商标
四年级：
学做小记者
属相文化
五年级：
汉字文化
中国人百家姓
六年级：
中西方饮食文化比较
饮水的学问
2.文献整理与分析
a.学习在文献资料、第一手资料中提出问题
b.能够从文献资料中得出自己基本结论
b.能够及时总结活动过程中的得失
c.能够提出总结计划
三年级：
新年第一天——元旦
我心中的校园
四年级：
人民币的防伪
认识绿色食品
五年级：
吃盐的学问
东方的文明——筷子
六年级：
中国茶文化
产品推销
2.初步学会总结与反思的方法，具有总结与反思的能力
a.知道保存研究过程中搜集的资料和数据
b.初步学会整理活动过程中资料
b.能够提出两个以上的具体研究内容
4.把握问题的实质，学会表述问题
a.学会简要地表述问题
a.会解释问题中的主要概念
b.问题的重点和难点
c.学会明确表述问题
规划与设计的能力
1.活动方案的结构
a.学会做事要有计划
b.学会填写活动计划表
a.通过讨论，学会撰写研究方案
三年级：
美妙的创意
创作公益标识
四年级：
设计我们的班徽
c.了解撰写调查报告、观察报告的基本格式
a.学习引用资料，区分自己的观点和他人的观点
b.尝试撰写调查研究报告、观察研究报告、小实验研究报告
c.学会撰写倡议书、社会宣传纲要和提纲
调查与访问的能力
1.调查研究的目的和意义
a.认识调查研究的目的和意义
b.能够比较合理地确定调查的对象
a.能够从调查中认识社会事物和现象
e.能够把一个观点分为三个以上的具体观点Fra Baidu bibliotek
3.分类、
类比与
比较
a.知道分类是有标准的
b.学会把一个事物或问题分为两个以上的类型
c.能够对两个事物从两种以上的角度进行比较
a.能够判断事物分类的不同标准，并能够对一种事物或问题提出两种以上的分类标准
b.能够识别和判断两种以上相同、相近或相似事物的相同点
c.能够通过类比，对一种事物的可能变化状况进行比较合理的想象
3.观察能力与方法
a.学习观察事物的局部状态和特征
b.初步学会做观察记录
a.具有较强的观察敏感性
b.学会进行自然观察和实验室观察
c.能够在观察中把握事物的局部与整体的关系，学会理解和把握事物的整体属性
信息收集与处理的能力
1.文献收集
a.了解与认识文献类型
b.初步明确文献的不同来源
c.能够搜集一定的文献资料
a.能够通过分析，理解和把握事物或问题对人们生活生产的影响
b.能够指出事物两种以上功能
c.通过调查等活动，学会理解和把握事物的现状
d.尝试把握事物的部分与整体的关系，能够尝试进行结构分析
e.学习明确分析的思路
三年级：
由抢椅子游戏想到的
七巧板
四年级：
生活中的图形
有趣的指纹
五年级：
建筑的美
使用塑料瓶的学问
c.根据调查结果提出建议或策略
实验与观察的能力
1.实验与观察的价值和目的
a.认识观察的重要性
b.初步具有观察身边的自然事物的习惯
a.初步具有观察的意识，能够根据研究性学习的需要制定观察计划
b.尝试进行社会行为观察，学习设计观察指标和观察记录表
c.具有探究的意愿，能够尝试进行短作业性的小实验
三年级：
纸风车的研究
4.认识自己和他人的优势和劣势
a.能够结合研究活动计划的设计，初步认识自己和同学的优势
a.学会合理地利用自己和他人的优势
b.初步学会组建团队和小组合作的方法
总结与交流的能力
1.初步具有总结与反思的意识
a.认识到总结的重要性
b.学习及时记录和整理研究过程中的感受
a.能够比较明确地把握活动过程中自己遇到的困惑
六年级：
生活中的疾病
汽车与生活
2.了解问题的来源，学会提出问题的方法
a.问题来源于日常生活
b.问题来源于学习生活
c.问题来源于家庭生活
a.从事实或案例中发现问题
b.从观察中发现问题
c.通过比较发现问题
3.学会分解问题的要素和关系
a.学会分解问题的因素
b.学会分解问题中的关系
a.分解问题的发展过程：过去、现在和将来
a.能够明确调查和访问的具体内容
b.能够编制简要的调查问卷和访问提纲
c.能够根据调查计划，在学校环境中开展调查，搜集一定的调查数据
3.调查数据的整理与调查研究报告的撰写
a.能够用数字简要表达调查的数据
b.能够简要地表述调查的结果
a.能够运用已有的数学知识统计调查数据，得出初步的调查结果
b.尝试撰写调查研究报告
b.初步学会制定调查与访问的计划,初步具有事实求是的科学态度
三年级：
家庭塑料袋使用与调查
学校废纸回收的调查
四年级：
家庭用电的调查
清明节
五年级：
中秋节
寻根溯源话端午
六年级：
水的调查
交通安全的调查
2.问卷调查与访谈调查
a.了解问卷的基本格式
b.初步学会提出适合调查目的和调查内容的问题
c.针对感兴趣的问题，在班级同学中开展调查
4.概念、判断和推理
a.学习简要概括事物的属性，并用一个词语来表达
b.知道每个观点要有事实或资料作为依据
c.学习简要地表达一个观点
a.学习对一个词语进行分析性的解释或说明
b.学习用两个以上的陈述句来表达对一个事物或问题的判断c.学习对一个想法或观点加以论证
简易照相机
四年级：
重心玩具的研究
纸飞机的研究
五年级：
降落伞的研究
鸡蛋撞地球
六年级：
纸桥承重的研究
木梁承重
净水器的研究
2.实验操作与动手能力
a.能够尝试性地提出猜想
b.尝试进行简单的小实验
a.学会分解实验的变量，初步进行主要实验变量的操作和控制
b.在实验中观察事物的变化，学会获得实验数据
c.能够得出初步的实验研究结论
c.能够促进开展经验总结，及时发现自己在活动过程中的优点和不足
a.能够及时与同学或指导教师交流活动过程中的感受
b.能够在活动过程中自主地获取知识，并加以整理
c.体验过程总结、结果总结、方法总结等方法
3.能够进行成果总结与表达
a.学会在活动过程合理地表达自己的观点
b.初步学会有结构地运用文字表达活动结果
“棋”乐无穷
五年级：
争当小小志愿者
关注新闻
六年级：
创意环保袋
家庭装修
2.做事要有目的
a.学会列举研究的目标
a.会明确制定研究任务
b.提出研究的主要目的
3.学会设计活动步骤
a.学会从时间序列上安排研究活动的基本阶段
b.初步学习制定研究各阶段的活动要领
a.能够从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面设计研究活动的技能程序.
六年级：
早餐巧搭配
生活中的艺术
2.归纳与演绎
a.知道简单事物之间具有共同点和不同点，学习寻找事物的共同点和不同点
b.能够列举事物的不同现象
c.能够认识到自己和他人的优势和不足
a.学习寻找比较复杂的事物和问题的共同点和不同点
b.能够初步认识事物的共性和个性
c.能够寻找事物的特点或特征
d.能够从三个以上的现象中推演出一个观点
层次
类型
小学中段（3-4年级）
小学高段（5-6年级）
目标描述
目标描述
活动主题
具
有
问
题
意
识
1.了解问题的意义和类型
a.了解问题是研究的起点
b.认识问题的各种现象
a.了解问题的类型
b.理解问题解决对生活、生产的意义
三年级：
课间玩儿什么
小小发明家
四年级：
怎样钻过去
乌鸦喝水
五年级：
安全带——生命线
颜色与生活
c.体验信息发布的过程
a.初步学会对文献资料所反映的共性问题进行归类
b.尝试利用文献资料来进行问题分析
c.尝试进行信息发布活动，学会编制简报、手抄报
逻辑思维能力
1.分析
与综合
a.学会把一个事物或一个问题分解为两个以上的因素
b.能够找到事物或问题中隐含的两个以上的关系
c.学会寻找问题产生的原因和变化结果
a.经历上网、图书馆、实证调查等基本方式搜集文献
b.学习保存文献资料的方法
c.能够搜集到较多与研究活动目的相应的资料
三年级：
做张名片交朋友
走进商标
四年级：
学做小记者
属相文化
五年级：
汉字文化
中国人百家姓
六年级：
中西方饮食文化比较
饮水的学问
2.文献整理与分析
a.学习在文献资料、第一手资料中提出问题
b.能够从文献资料中得出自己基本结论
b.能够及时总结活动过程中的得失
c.能够提出总结计划
三年级：
新年第一天——元旦
我心中的校园
四年级：
人民币的防伪
认识绿色食品
五年级：
吃盐的学问
东方的文明——筷子
六年级：
中国茶文化
产品推销
2.初步学会总结与反思的方法，具有总结与反思的能力
a.知道保存研究过程中搜集的资料和数据
b.初步学会整理活动过程中资料
b.能够提出两个以上的具体研究内容
4.把握问题的实质，学会表述问题
a.学会简要地表述问题
a.会解释问题中的主要概念
b.问题的重点和难点
c.学会明确表述问题
规划与设计的能力
1.活动方案的结构
a.学会做事要有计划
b.学会填写活动计划表
a.通过讨论，学会撰写研究方案
三年级：
美妙的创意
创作公益标识
四年级：
设计我们的班徽
c.了解撰写调查报告、观察报告的基本格式
a.学习引用资料，区分自己的观点和他人的观点
b.尝试撰写调查研究报告、观察研究报告、小实验研究报告
c.学会撰写倡议书、社会宣传纲要和提纲
调查与访问的能力
1.调查研究的目的和意义
a.认识调查研究的目的和意义
b.能够比较合理地确定调查的对象
a.能够从调查中认识社会事物和现象
e.能够把一个观点分为三个以上的具体观点Fra Baidu bibliotek
3.分类、
类比与
比较
a.知道分类是有标准的
b.学会把一个事物或问题分为两个以上的类型
c.能够对两个事物从两种以上的角度进行比较
a.能够判断事物分类的不同标准，并能够对一种事物或问题提出两种以上的分类标准
b.能够识别和判断两种以上相同、相近或相似事物的相同点
c.能够通过类比，对一种事物的可能变化状况进行比较合理的想象
3.观察能力与方法
a.学习观察事物的局部状态和特征
b.初步学会做观察记录
a.具有较强的观察敏感性
b.学会进行自然观察和实验室观察
c.能够在观察中把握事物的局部与整体的关系，学会理解和把握事物的整体属性
信息收集与处理的能力
1.文献收集
a.了解与认识文献类型
b.初步明确文献的不同来源
c.能够搜集一定的文献资料
a.能够通过分析，理解和把握事物或问题对人们生活生产的影响
b.能够指出事物两种以上功能
c.通过调查等活动，学会理解和把握事物的现状
d.尝试把握事物的部分与整体的关系，能够尝试进行结构分析
e.学习明确分析的思路
三年级：
由抢椅子游戏想到的
七巧板
四年级：
生活中的图形
有趣的指纹
五年级：
建筑的美
使用塑料瓶的学问
c.根据调查结果提出建议或策略
实验与观察的能力
1.实验与观察的价值和目的
a.认识观察的重要性
b.初步具有观察身边的自然事物的习惯
a.初步具有观察的意识，能够根据研究性学习的需要制定观察计划
b.尝试进行社会行为观察，学习设计观察指标和观察记录表
c.具有探究的意愿，能够尝试进行短作业性的小实验
三年级：
纸风车的研究
4.认识自己和他人的优势和劣势
a.能够结合研究活动计划的设计，初步认识自己和同学的优势
a.学会合理地利用自己和他人的优势
b.初步学会组建团队和小组合作的方法
总结与交流的能力
1.初步具有总结与反思的意识
a.认识到总结的重要性
b.学习及时记录和整理研究过程中的感受
a.能够比较明确地把握活动过程中自己遇到的困惑
六年级：
生活中的疾病
汽车与生活
2.了解问题的来源，学会提出问题的方法
a.问题来源于日常生活
b.问题来源于学习生活
c.问题来源于家庭生活
a.从事实或案例中发现问题
b.从观察中发现问题
c.通过比较发现问题
3.学会分解问题的要素和关系
a.学会分解问题的因素
b.学会分解问题中的关系
a.分解问题的发展过程：过去、现在和将来
a.能够明确调查和访问的具体内容
b.能够编制简要的调查问卷和访问提纲
c.能够根据调查计划，在学校环境中开展调查，搜集一定的调查数据
3.调查数据的整理与调查研究报告的撰写
a.能够用数字简要表达调查的数据
b.能够简要地表述调查的结果
a.能够运用已有的数学知识统计调查数据，得出初步的调查结果
b.尝试撰写调查研究报告
b.初步学会制定调查与访问的计划,初步具有事实求是的科学态度
三年级：
家庭塑料袋使用与调查
学校废纸回收的调查
四年级：
家庭用电的调查
清明节
五年级：
中秋节
寻根溯源话端午
六年级：
水的调查
交通安全的调查
2.问卷调查与访谈调查
a.了解问卷的基本格式
b.初步学会提出适合调查目的和调查内容的问题
c.针对感兴趣的问题，在班级同学中开展调查