儿歌 彩色的梦
2024年小班儿歌《彩色的梦》课件
2024年小班儿歌《彩色的梦》课件一、教学内容本节课选自2024年小班儿歌教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为《彩色的梦》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐与色彩的密切关系，培养他们对美好事物的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 能熟练演唱《彩色的梦》这首儿歌，并掌握基本的音乐节奏。
2. 通过对歌词的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 让幼儿了解色彩的基本知识，提高他们对色彩的识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词中关于颜色的描述，以及音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色梦境画，引导幼儿观察并描述画中的颜色。
邀请幼儿分享自己梦中的彩色世界。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《彩色的梦》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏哼唱。
分组进行歌词学习，教师指导幼儿掌握歌词内容和音乐节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一句歌词进行讲解，如：“红色是太阳，黄色是月亮”。
解释歌词中颜色的象征意义，引导幼儿进行想象和表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励他们大胆表现自己的彩色梦境。
评选出最佳演唱奖、最佳创意奖等，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色的梦》2. 歌词重点：红色、黄色、蓝色、绿色等颜色的象征意义。
3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏图示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下梦中的彩色世界，并将它画出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，鼓励家长参与幼儿的彩色梦境创作。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件【最新】
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？ “紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
自由读第1小节，说一说： “彩 色的梦”指的是什么？
彩色的梦
“一大把”写出了彩 色的梦很多。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
“有的……有的……有的……” 写出了彩色的梦各种各样。
选一选： “一大把彩色的梦”指的是（ A） A.画出各种美好梦境的彩色铅笔。 B.多姿多彩的梦。
拟人
小
囱
聊
坪
写一写
彩梦森拉结 苹 般精灵
▷ 选字组词。
仔细观察，根据结构将下面的生字归类。
彩梦森拉结苹般精灵
✿ 左右结构 ✿ 上下结构
彩 cǎi
部首：彡 结构：左右 书写指导：“采”的捺变成点；“彡”纵向平行
排列，间距均匀。
一
大
把
画出各种
彩 色
梦境的彩 的 色铅笔 梦
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
3 1
2 4
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
hé
子
liáo
天
píng
草
yù
葱
cōnɡ
bān
烟一
jīnɡ
灵
dīnɡ nínɡ
多音字
加点的字 是多音字！
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二年级《彩色的梦》说课稿
二年级《彩色的梦》说课稿二年级《彩色的梦》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的二年级《彩色的梦》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级《彩色的梦》说课稿1一、说活动教材：《彩色的梦》是省幼儿园课程，小班第四主题，次主题三的一节语言教育活动课。
这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：1、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系；2、理解儿歌内容并学习朗诵。
三、说重难点：根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
本次活动的难点是：理解儿歌内容并学习朗诵。
四、说活动准备：为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩；2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。
五、说教法、学法：1、教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。
对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。
小班儿歌《彩色的梦》课件
小班儿歌《彩色的梦》课件一、教学内容本节课选自小班儿歌教材第三章《快乐色彩》，详细内容为《彩色的梦》。
通过歌曲和活动，让学生了解和感受色彩的多样性和美丽，培养他们对色彩的敏感性和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《彩色的梦》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对色彩的观察、表达和创造能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对色彩的观察、表达和创造能力。
教学重点：儿歌《彩色的梦》的歌词和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、多媒体课件、钢琴。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并描述画中的色彩。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《彩色的梦》歌曲，让学生初步感受旋律和歌词。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导发音和旋律。
学生分组练习，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有不同颜色图案的画纸，让学生观察并说出图案的颜色。
教师引导学生用彩色笔为画纸上的图案上色，注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一个梦境，用彩色笔在画纸上创作出梦境的色彩。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 成果展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《彩色的梦》2. 歌词：彩色的小鸟、蓝色的天空、绿色的树叶、黄色的阳光……七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔为自己的梦境上色，并写下梦境的描述。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲和实践活动，学生对色彩的观察、表达和创造能力得到了锻炼，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注色彩，尝试用彩色笔记录美丽的景色和心情。
在下节课中，分享自己的作品，互相学习和交流。
重点和难点解析1. 教学难点：对色彩的观察、表达和创造能力。
小班语言活动教案《彩色的梦》附教学反思
小班语言活动教案《彩色的梦》附教学反思活动目标： 1 、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。
活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。
活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。
活动过程：（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。
（二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。
教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。
"2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。
教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草。
小花：我梦见红红的小花。
白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝：我梦见五颜六色的花。
（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。
这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。
教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
小班语言彩色的梦教案5篇
小班语言彩色的梦教案5篇小班语言彩色的梦教案篇1教学目标1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达本领。
2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
教学准备ppt课件背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达本领。
教学难点感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。
教学过程1.创设情景，激发喜好（1）观看ppt："今日老师带你们来到了一个美丽的地方。
"小伙伴都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）引导启发：引导幼儿说说本身做过的欢快的梦，老师对幼儿的梦进行总结。
（3）小结：你们的梦真有趣味味，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？2.理解诗歌，感知事物与颜色的关系（1）出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，各处都是绿绿的，好美啊。
）小伙伴说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（2）出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个欢快的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，各处都是红红的花，好欢快啊。
）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
（3）出示ppt:白云白云也爱做梦，小伙伴猜白云做什么样的梦？（幼儿猜想）播放录音（我梦见本身在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，各处都是蓝蓝的，好有趣味味啊。
）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
（4）出示ppt:小伙伴小伙伴也爱做梦，每个小伙伴每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
小结：小伙伴爱做梦，梦是彩色的。
3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。
（2）老师领诵，幼儿跟诵。
部编版二年级语文下册《彩色的梦》优质教案
部编版二年级语文下册《彩色的梦》优质教案彩色的梦》教学目标：1.认识7个新生字，会写10个生字，认读生字组成的词语。
2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。
重点难点：1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。
2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。
3.深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。
第一课时一、谈话导入，理解题意。
1.今天我们要学一首儿歌，看老师写在黑板上的题目：《彩色的梦》。
2.小朋友们，你们已经认识了这个题目中的哪个字？（结合学生回答教学生写“彩”，并指导书写）3.有没有同学不理解为什么梦是“彩色的”？读一下课文，就会明白了。
二、检查预过渡：先读一下课文，看看文中的小朋友用彩色铅笔画了些什么。
出示预提示：A。
结合图画，自由读文，读通顺流利。
B。
读正确生字新词。
C。
读好长句子，读准节奏和停顿。
1.检查字词识读同学们在课前已经圈出了生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导：“彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音。
出示：盒聊坪XXX叮咛指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。
重点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、叮、咛”为后鼻音。
2.检查课文朗读同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）指名朗读课文。
自由读全文，争取读得正确流利。
整体感知：“我”用彩色的铅笔画了些什么景物？（学生试说：画了草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流等）3.指导书写生字。
XXX课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵。
1）教师重点指导学生如何书写“彩、结、般”这三个字。
对于“彩”这个字，要注意左右结构，左边宽，右边窄，右边是一个“彡”部，要注意“彡”的写法，第二撇和第三撇的起笔要在前一个撇的右上三分之一处，这样“彡”部才能竖立成一条线，不是横着的。
小班语言《彩色的梦》的教案与反思
小班语言《彩色的梦》的教案与反思小班语言《彩色的梦》的教案与反思（通用7篇）在不断进步的社会中，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？以下是店铺精心整理的小班语言《彩色的梦》的教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言《彩色的梦》的教案与反思篇1设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
小班儿歌《彩色的梦》课件(1)
小班儿歌《彩色的梦》课件一、教学内容本节课我们将学习小班儿歌《彩色的梦》。
教学内容包括：教材第一章《音乐入门》第二节《儿歌欣赏与学唱》，详细内容为对儿歌《彩色的梦》的歌词理解、旋律学唱、节奏感知及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握儿歌《彩色的梦》的歌词内容，感受歌词中描绘的美好画面。
2. 学会《彩色的梦》的旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过节奏感知和舞蹈动作的学习，提高学生的肢体协调能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：对旋律的掌握、节奏感知和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词的理解、旋律学唱、节奏感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、课件、彩色梦境图。
学具：歌词单、彩色笔、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色梦境图，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生对美好梦境的想象。
2. 歌词学习（10分钟）分组讨论歌词内容，每组派代表分享他们对歌词中描绘梦境的理解。
3. 旋律学唱（10分钟）教师示范演唱《彩色的梦》，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握旋律的起伏和节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）对歌曲中出现的典型节奏进行讲解，结合小鼓进行实践操作，帮助学生更好地感知节奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生分小组，利用歌词单和彩色笔，边唱边画，将歌词中的美好画面呈现出来。
6. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，注意动作的协调性和团队协作。
7. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《彩色的梦》2. 歌词片段3. 旋律简谱4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《彩色的梦》，并分享自己在课堂上学到的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点和问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的彩色梦境画，将音乐、舞蹈和绘画相结合，提高学生的综合素质。
彩色的梦教案15篇
彩色的梦教案15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课文《彩色的梦》教案（精选9篇）
小学课文《彩色的梦》教案小学课文《彩色的梦》教案（精选9篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学课文《彩色的梦》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学课文《彩色的梦》教案篇1教学目标：1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程：一、复习引入1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。
2、读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。
二、再读课文，了解各小节的内容1、再读课文，说说课文有多少个小节。
2、说说每个小节主要讲了什么。
（1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。
（2）第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。
（3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。
三、品读课文，想象彩色的梦1、学习第一小节（1）请一小组的同学领读第一小节，其他小组的同学跟读。
（2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
想象一下这一大把彩色的梦是什么？（3）学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
（4）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？（5）师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。
（6）生汇报。
一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。
二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
”（7）师：一打开，就在白纸上跳蹦。
他们在白纸上怎样跳蹦？你能想象出来吗？（8）学生汇报。
（充分发挥学生的想象）2、学习第二小节（1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？（2）学生汇报。
（3）师小结：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？（4）学生仿照着说一说。
如：天上的云朵，白了。
（5）出示句子“蓝—得—透—明！”这里的破折号有什么作用？引导学生理解，这里的破折号表示声音的延长。
（6）指导学生读一读。
3、学习第三小节（1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？（2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。
《彩色的梦》教案优秀8篇
《彩色的梦》教案优秀8篇幼儿园小班教案《彩色的梦》篇一教学理论依据学前儿童言语发展理论中指出：3—4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。
因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。
实施策略策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。
策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。
大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。
策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。
策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。
活动目标1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
活动准备1、自制绘本《梦》、音乐2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。
活动重点理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动难点运用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。
“你们做过梦吗？”（……）“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。
”基本部分（1）学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。
1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。
第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？小结：小花爱做梦，梦是红红的。
彩色的梦优质课一等奖教学设计3篇
第1篇彩色的梦优质课一等奖教学设计活动目标1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、了解儿歌的含义。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。
此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。
小班《彩色的梦》语言教案
小班《彩色的梦》语言教案小班《彩色的梦》语言教案1教学理论根据学前儿童言语进展理论中指出：34岁是幼儿语言进展的关键期，这个时期孩子的语言进展很大程度上取决于外界的环境刺激响。
因此，在语言教学中老师要为幼儿制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。
本次活动依据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜测、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式嬉戏环境，让幼儿在轻松开心的气氛和环境中感受儿歌的美丽语言和意境。
实施策略策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿主动思索，大胆想象、自由表述，到达主动学习的目的。
策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采纳大图片与小图片相结合的方法。
大图关心幼儿理解儿歌内容，小图关心幼儿梳理并熟识诗歌内容。
策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、嬉戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。
策略四：创设情境、尝试仿编：“帮伴侣找梦”的嬉戏，让幼儿在自由表达与关心伴侣的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。
活动目标 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
活动预备 1.自制绘本《梦》、音乐2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。
活动重点理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动难点运用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程 1、开头部分：老师与幼儿谈话，激发幼儿学习爱好。
“你们做过梦吗？”〔……〕“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。
”基本部分〔1〕学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。
1观赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。
第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
其次幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？小结：小花爱做梦，梦是红红的。
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活动目标：
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、对诗歌进行初步的创编，感受创编的快乐。
活动准备：
1、小草、小花、白云等图片。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书。
活动过程：
1、介绍“小客人”，引导幼儿说说自己的梦。
师：今天老师带来了几个小客人，小朋友看看它们是谁？
小草、小花、白云是什么颜色的？小朋友看看它们闭着眼睛在干什么？
它们睡觉的时候喜欢做梦，小朋友你们睡觉的时候做过什么梦？和小朋友分享一下。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？
2、引导幼儿猜猜“小客人”的梦。
小草：我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的好美呀。
引导幼儿念：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（小手变小草，再念一遍）
师：小朋友我们来问问小花，它做了什么梦？小花小花你做了什么梦。
小花：我梦见和蝴蝶姐姐在红色的花园玩耍，到处都是红红的花，很快乐呀。
引导幼儿念：小花爱做梦，梦是红红的。
师：白云也爱做梦，小朋友来说说白云做了什么样的梦。
白云：我梦见和太阳公公在蓝蓝的天空中捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣呀。
引导幼儿念：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
引出小朋友，小朋友睡觉也爱做梦，刚刚有的小朋友梦见。
小朋友的梦都不一样，所以是多彩的。
引导幼儿念：小朋友爱做梦，梦是多彩的。
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
小草、小花、白云、小朋友的梦美不美？老师把它编成一首儿歌，小朋友来听一听。
诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：现在老师请小朋友和老师一起来念这首诗歌。
诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：小朋友朗诵的真棒，那现在我们来学小草、小花、白云、小朋友的样子来朗诵诗歌。
诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
4、引导幼儿对诗歌进行创编
师：小朋友真棒，小朋友给自己鼓鼓掌吧。
小朋友想想还有谁爱做梦？
出示小动物：兔子引导：小白兔爱做梦，梦是白白的。
师：除了小动物爱做梦，水果也爱做梦。
你想到了什么水果，用诗歌里面的话来说说。
出示葡萄：葡萄爱做梦，梦是紫色的
5、师幼一起朗诵，自然结束
师：我们刚才请了好多新的小客人，我们让它们也加入到我们的诗歌里面诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小白兔爱做梦，梦是白白的，葡萄爱做梦，梦是紫色的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。