会计技能大赛与会计教学论文.docx.doc

一、会计技能大赛对推动课程改革的重要性一会计人才培养目标

制定具有指导作用人才培养目标，根据学生和职业的需要，其核心是实现统一学生发展需求与职业需求为中心，建立学生全面发展。

获得职业需求信息是与企业充分的交流密切接触过程。

因为职业的需要什么样的人才，最终决定权属于企业。

但实际情况不是很理想，学校与企业合作中，企业的反应态度比较冷淡，课程改革屡屡受挫，制定人才培养目标也缺乏职业性。

技能竞赛带来了职业教育的春风，从职业学校技能大赛，学校可以知道当代企业需要怎样的专业技术人员，为职业学校培训技术人才指明了方向，并在技能竞赛中会有更多的机会接触企业，进一步深入的市场调研，针对市场的变化，贴近企业的需要，努力实现培训目标与企业零距离对接，对职业的需求及其变化有进一步认识，根据职业的需要建立职业教育课程目标，培养更多合格的人才来满足行业需求。

二以工作过程为导向，选择教学内容，将知识转化为能力会计教育应根据会计工作职业能力和企业的需求重新设计课堂教学内容，将企业岗位需求的综合能力与教学内容的知识点进行有机结合。

在课堂教学中教学内容教授，应当尽量与会计岗位的实践操作相结合。

根据工作内容，来制定教学内容，有利于学生对会计理论知识

向会计技能进行转化。

二、会计技能竞赛促进会计教学改革一精心设计的会计技能竞赛

内容，激发学生的主体意识近年来，由于大学扩招，使中等职业学校

的生源质量严重下降，这给课堂教学有带来了难度。

因此，会计技能大赛以促进教学改革为目的，探索与职业学校学生的心理特点和认知结构相符合析教学方法。

教师在课堂教学中，要以参加技术比赛为课堂目标，加强实践操作训练，唤醒学生是学习的主体意识，使课堂教学生动有趣，改善教学效果，提高学生的工作能力。

二优化案例材料，加强案例教学效果优秀教学案例应具有真实性、典型性、针对性、启示性、借鉴性和综合性。

因此，教师在课堂教学中，要将会计技能竞赛中的实例进行列举，以此激励和引导学生，让他们的理论与实践相互联系，在实践环节中，充分理解理论知识与技能；竞赛个案的一般特征反映会计教学内容，让学生举一反三，触类旁通，理解和掌握更多的知识，从会计技能竞赛的具体实践中学习更多，解决更多的问题。

为了解决一些重点和难点，在课程设计中要以会计技能竞赛案例进行有针对性的知识讲解，使学生对问题有一个更深刻的认识和理解，从而实现教学目标。

三、结束语总之，会计技能竞赛是一种有效的手段和方法，为促

进高职会计教学改革起到了重要作用，坚持科学的会计技能大赛，能够深化促进会计教学内容，提高教学质量，培养更多的社会需要的会计人才。

关键是举办会计技能竞赛要贴近教学实践，要使之与会计人才的应用与就业相结合，使其为学生就业和会计教育改革所服务。

只有这样，才能使会计技能大赛促进课程改革的意义得到充分的

发挥。

作者苏敏单位内蒙古师范大学青年政治学院

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篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗

重症肺炎

【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总

死亡率中排第5~6 位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统

明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发

生于医院获得性肺炎 (hospital acquired pneumonia, HAP) 。在 HAP 中以重症监护病房 (intensive

care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎 (ventilator associated pneumonia ,VAP) 和健康护

理( 医疗 ) 相关性肺炎 (health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生

的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在

流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初

始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU 综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎

患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。

对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。

【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即

广义上的肺间质) 炎症 ,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的

肺炎。简单地讲 ,是住院 48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括:①

新近出现的咳嗽、咳痰 ,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰 ; 伴或不伴胸痛。②发热。

③肺实变体征和 (或 ) 湿性啰音。④ WBC > 10

99× 10 / L或重症肺炎通常被认为是需要收入ICU 的肺炎。关于重症肺炎尚未有公

认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP 诊断和治疗指南中将下列症征列为重症

肺炎的表现 :①意识障碍;②呼吸频率>30次/min③PaO25d、机械通气>4d)和存在高危因

素者 , 即使不完全符合重症肺炎规定标准, 亦视为重症。

美国胸科学会 (ATS) 2001 年对重症肺炎的诊断标准：主要诊断标准① 需要机械通气;

②入院 48h 内肺部病变扩大≥ 50%;③少尿(每日177μ mol/L( 2mg/dl)。次要标准:①呼吸频率 >30 次 /min; ②

PaO2/FiO22007 年 ATS 和美国感染病学会( IDSA) 制订了新的《社区获得性肺炎治

疗指南》，对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。主要标准：①需要创伤性

机械通气②需要应用升压药物的脓毒性血症休克。次要标准包括：① 呼吸频率 >30 次/min;② 氧合指数( PaO2/FiO2) 20 mg/dL）⑥ 白细胞减少症（WBC计数＜4×109

36℃）⑨低血

/L）⑦血小板减少症（血小板计数＜ 100 × 109/L）⑧体温降低（中心体温＜压

需要液体复苏。符合 1 条主要标准，或至少 3 项次要标准可诊断。