欣赏与设计图形的运动
新北师大版六年级数学下册《 图形的运动 欣赏与设计》公开课教案_12
北师大版六年级下册第三单元《欣赏与设计》教学设计一、教学目标：1、能从平移、旋转、轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转、轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转、轴对称在设计图案过程中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。
3、结合感受和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
二、教学重点：经历运用平移、旋转、轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
三、教学难点：探究基本图形经历平移、旋转、轴对称的过程。
四、教具、学具准备教师准备：多媒体课件、收集到的各种美丽图案学生准备：花瓣图案、方格纸、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带五、教学过程⊙创设情境，导入新课1．创设情境，激起兴趣。
上课之前先请同学们欣赏一下我们生活中的美。
(课件出示图案)师：你们知道这些图案美在哪儿吗？这么美的图案，艺术家是怎样设计出来的？2．揭示课题：这节课我们一起从数学的角度欣赏和设计一些美丽的图案。
（一）温故而知新孔子曰：温故而知新，我们借助四道题，对图形的运动的知识进行回顾与梳理。
1、画出小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形2、画一画。
⑴图形A向右平移3格得到图形B。
⑵以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形C。
4、七巧板中的三角形、平行四边形是怎样移入原图的？5、巧拼笑脸图。
（二）欣赏与探究1．观察、分析图案。
课件展示教材中的花瓣图案，让学生观察后提问：花瓣图案是怎样得到的？设计意图：通过再次欣赏花瓣图案，观察、分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转和轴对称变成复杂图形的过程，明确图案设计的基本过程。
2．小组相互交流并汇报。
(1)教师要求学生拿出手中的花瓣图案，在自己的方格纸上动手摆一摆，并提问：图案A是通过怎样的操作得到花瓣图案的？(2)学生讨论、操作，然后请几名学生展示。
①图形A连续旋转得到花瓣图案。
北师大版 六年级下册数学 综合实践活动《欣赏与设计》图形运动的知识欣赏与设计图案(作业设计)
综合实践活动——《欣赏与设计》前置作业——图形运动的知识欣赏与设计图案一、作业名称:图形运动的知识欣赏与设计图案二、作业目标:1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。
3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
三、作业内容/设计:活动时间：学习《欣赏与设计》之前活动地点：家里活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：（一）欣赏图案，选择其中一幅说明图案是如何得到的。
【设计意图：呈现了三幅图案，引导学生分析这些图案是如何由简单图形经过图形运动得到的，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
设计与欣赏图案的基本方法或思路：先找出图案中的基本图形，再描述它通过怎样的运动（平移、旋转、轴对称等）可以得到图案，可以以这样的思路指导学生解读其他两个图案。
图形运动的方式可以是多样的，如以花瓣图案为例呈现了两种思路：一种是利用基本图形A绕点O顺时针旋转得到；另一种是画出图形A关于虚线的轴对称图形，再作A，B两个图形的轴对称图形。
】将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。
在方格纸上试一试，并与同伴交流你是怎样设计的。
【设计意图：在学生学习从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案的基础上，设计了引导学生运用平移、旋转或轴对称在方格纸上进行图案设计的活动，进一步体会一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，提高知识的综合运用能力。
呈现了一幅作品，既是给学生设计时的启发，也提示了设计后要组织学生进行交流。
需要注意的是，刚开始设计时，选择的基本图形不要太复杂。
北师大版小学6年级数学下册第三单元圆形的运动(图形的运动+ 欣赏与设计)PPT教学课件
图形的运动 图形的运动
课后作业
课本： 第38页第4题
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图北形师的大运版动数欣学赏与六设年计级 下册
3 图形的运动
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动 欣赏与设计
情境导入
欣赏我们的美术作品
你知道这些图形是 怎样运动的吗？
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图形的运动 欣赏与设计
看图，填一填。
P AQ
D
B
IO
C
⑴ 图形A绕（ Q ）点( 顺时针 )方向
旋转(90°),再向（ 下 ）平移（ 2 ）
格得到图形B。
⑵图形D绕（ I ）点( 逆时针 )方向
旋转( 90°),再向（ 右 ）平移 （ 2 ）格得到图形C。
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图形的运动 图形的运动
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.平移是物体沿着一条直线运动，旋转是物体 围绕一个固定的点转动。 2.平移后的物体形状、大小、方向都不变，位 置变了，旋转后的物体形状、大小不变，方向 一般会变。
把图①移入七巧板内。
②
也可以先向左平移10 格，再向上平移5格。
①①
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图形的运动 图形的运动
把图②移入七巧板内。
先绕红点逆时针 旋转90°，再向 左平移9格。
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图形的运动 图形的运动
把图②移入七移入七巧板内。
也可以先向左平移 9格，再绕红点逆 时针旋转90°。
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图形的运动 图形的运动
请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再
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《欣赏与设计》图形的运动
倾斜在日常生活中并不常见，但是在艺术创作和设计领域中，倾 斜经常被用来创造更加动态和夸张的效果。
04
图形运动的高级形式
弧形运动
1 2
定义
弧形运动是指图形沿着圆弧或弧线进行运动。
特点
弧形运动通常呈现出流畅、优雅的视觉效果，适 合表现柔和、优美的事物。
3
应用
在艺术设计、建筑造型、产品设计等领域中广泛 应用。
变异与对比
总结词
变异与对比是图形运动设计的特殊原则，它们通过打破规律性和连续性，增加图形的变化和突出重点 。
详细描述
变异是指在一个规律性的图形中突然出现不同形态或颜色的部分，如变异点、变异线等。对比则是指 将不同形态、大小、颜色等元素放在一起，产生强烈的视觉反差和对比效果。变异与对比在图形运动 设计中能够增加图形的层次感和视觉冲击力。
统一与变化
总结词
统一与变化是图形运动设计的核心原则，它们通过保持整体的一致性和适度的变化，使图形更具吸引力和动态感 。
详细描述
统一是指整个图形或多个图形元素在形态、颜色、大小等方面保持一致性，使整个设计看起来和谐统一。变化则 是指在统一的基础上进行的微调或改变，使整个设计在保持整体一致性的同时不失灵动和变化。统一与变化在图 形运动设计中能够增强图形的整体感和视觉效果。
体
体的形状
体可以是立方体、球体、锥体等 ，不同的形状可以表达不同的情
感和效果。
体的方向
体的方向可以表达物体的方向和 透视感，正面显得庄重稳定，侧
面显得生动活泼。
体的明暗
体的明暗可以产生立体感和空间 感，明亮的体显得轻盈通透，暗
淡的体显得厚重深沉。
03
图形运动的基本形式
平移
第三单元《图形的运动——欣赏与设计》教案
此外，学生在图形设计过程中，创新意识还有待提高。很多作品仍然局限于教材中的例子，缺乏个性化。在今后的教学中，我会鼓励学生们多观察生活中的图形，激发他们的创新灵感，培养独立设计的能力。
五、教学反思
在本次《图形的运动——欣赏与设计》的教学过程中，我发现学生们对图形变换产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论和实践活动，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的讲解，我发现有些学生在理解平移、旋转和轴对称等基本概念时仍存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地解释和演示这些基本概念，让学生在实际操作中更好地理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平移、旋转和轴对称这三个重点。对于难点部分，如旋转的方向和轴对称的确定，我会通过举例和互动演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形运动相关的实际问题，如如何通过平移和旋转设计一个有趣的标志。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用剪纸和对称来创造图案，这个操作将演示轴对称的基本原理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出美丽的图形作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
图形的运动第欣赏与设计课件ppt
课程目标
1
了解图形设计的基本概念和原则，提高审美能 力。
2
学习图形设计的创意方法和常用软件工具。
3
通过实际案例和实践，掌握图形设计的应用技 巧和创意思维方法。
教学方法
理论教学和实践教学相结合，使学生掌握基本概 念和方法。
通过案例分析和实践操作，培养学生的实际操作 能力和创意思维能力。
理感受。
一致性
03
保持整体设计风格和色彩的一致性，以增强设计的整体感和品
牌识别度。
图形运动设计的步骤
分析任务
研究竞争
设计草图
设计细节
测试与反馈
明确设计任务和目标， 分析用户需求和行为习 惯。
研究竞争对手的设计风 格和特点，以获取灵感 和启示。
用草图表达各种创意和 想法，对各种方案进行 比较和筛选。
平面图形运动设计基础
介绍平面图形运动设计的基本原理和常用技巧，帮助学生掌握基 础设计方法。
平面图形运动设计实例
通过具体的设计实例，让学生掌握平面图形运动设计的应用和表 现。
三维图形运动设计教学实例
要点一
三维图形运动设计欣 赏
通过欣赏经典三维图形运动设计作品 ，让学生感受三维图形运动的视觉冲 击力。
图形运动设汁综合实例
通过具体的设计实例，让学生综合掌握各种图形运动没计的应用和表现，提 高学生对图形运动设计的综合运用能力。
THANK YOU.
确定设计方案后，逐步 完善设计的细节，包括 颜色、字体、版式等。
在用户中进行测试和反 馈，根据用户反馈进行 修改和完善。
图形运动设计的应用实例
Logo设计
通过图形运动设计，将品牌的特点和价值观融入 到Logo中，增强品牌的识别度。
新北师大版六年级数学下册《 图形的运动 欣赏与设计》公开课教案_3
图形运动的再认识[教学目标]1．经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称等多次运动的过程，体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合应用。
2．借助方格纸上的观察、想象、操作、分析，尝试有条理地表达图形运动的过程，发展空间观念。
3．选择合适的图形运动方式解决问题，感受数学图形魅力。
[教学重、难点]重点：通过观察、操作等活动，体会图形的平移、旋转和轴对称知识的综合应用。
难点：有条理的表达图形运动的过程。
[教具、学具准备]多媒体课件，2张七巧板的拼图[教学内容]人教版五下p87和北师大版六下P32[教学过程]一、复习引入同学们，到目前为止，我们已经学习了哪些图形的运动？这是图形运动的三种基本方式。
说起图形，不得不提到一位高手，是谁？对！七巧板!别小看这7块小小的图形，它们能组合成1600多种不同的图案，这些都是七巧板拼成的有趣的图案（课件出七巧板拼图）。
同学们想不想试一试？这节课我们就一边玩七巧板一边对图形的运动进行再认识。
二、展开活动1、任务驱动：请同学们以四人小组为单位，合作完成学具板书的拼图。
在操作之前，听清楚要求。
现在有A、B两个任务图，每个小组被随机分到一个。
每个图中1号图形的位置已经确定，每个小组需要拼完剩下的6块图形。
其中2号~5号图形需要根据老师的指令来拼，而6号、7号图形需要同学们自己独立思考完成。
具体要求如下。
2、实施活动第二部分是实施活动，四人小组，分工合作完成，形成最终作品。
活动要求如下，课件出示：四人小组合作：①按顺序操作4条指令：1人读，1人操作，1人协助，1人检验。
操作完一条指令，角色轮换。
②思考6号、7号图形的运动完成作品，并将运动过程写在记录表上。
3、汇报交流（1）教师在巡视的基础上，选择小组介绍作品。
先来看一下A图，哪个小组愿意上来分享一下。
哦，是一条鱼。
其他A图的小组和他们一样吗？都一样，那说明这个小组正确执行了指令，那2号~5号图形到底是些什么样的指令呢？（2）回顾和证实活动的过程（课件出A组指令和对应图形的运动）师：通过刚才的操作，同学们是否已经发现了这4个图形在运动上的相同点？生：都要做2次运动。
图形运动三欣赏与设计教案
图形运动三欣赏与设计教案一、引言。
图形运动是一种美术教学中常见的教学内容，它是通过图形的变化和运动来表现艺术作品的一种形式。
图形运动在美术教学中有着重要的地位，它可以帮助学生培养观察力、想象力和创造力，同时也可以提高学生的审美能力和艺术表现能力。
因此，如何设计一份符合学生学习特点和教学要求的图形运动三欣赏与设计教案是非常重要的。
二、图形运动三欣赏与设计教案的重要性。
1.培养学生的审美能力。
图形运动三欣赏与设计教案可以帮助学生培养审美能力。
通过观察艺术作品中的图形运动，学生可以提高对艺术作品的审美水平，从而更好地欣赏和理解艺术作品。
2.提高学生的创造力。
图形运动三欣赏与设计教案可以帮助学生提高创造力。
通过学习图形运动的艺术作品，学生可以了解不同的图形变化和运动方式，从而启发他们的创造力，使他们能够更好地设计出符合主题要求的艺术作品。
3.促进学生的综合能力。
图形运动三欣赏与设计教案可以促进学生的综合能力。
在学习过程中，学生需要运用观察、分析、创造等多种能力，从而提高他们的综合素质，使他们能够更好地应对各种学习和生活中的挑战。
三、图形运动三欣赏与设计教案的设计原则。
1.符合学生的学习特点。
在设计图形运动三欣赏与设计教案时，需要充分考虑学生的学习特点。
教案内容应该符合学生的认知水平和审美需求，使学生能够更好地理解和接受教学内容。
2.注重实践性。
图形运动三欣赏与设计教案应该注重实践性。
通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握图形运动的相关知识，从而提高他们的艺术表现能力。
3.注重启发思维。
图形运动三欣赏与设计教案应该注重启发学生的思维。
教案内容应该设计有针对性的启发学生的创造力和想象力，使他们能够更好地设计出符合主题要求的艺术作品。
四、图形运动三欣赏与设计教案的具体内容。
1.第一课时，图形运动的基本概念。
在第一课时中，可以向学生介绍图形运动的基本概念，包括图形运动的定义、特点和表现形式等内容。
通过讲解和示范，使学生能够更好地理解图形运动的相关知识。
图形的运动欣赏与设计教学课件ppt
《炫彩手机广告》 - 这则广告以色彩鲜艳的图形元素展示了手机的特色功能。动 态效果的运用让广告更具吸引力，突显了产品的时尚和活力。
分析3：图形运动在影视中的应用案例
影视A
《科幻电影中的动态场景》 - 在这部电影中，图形运动被广 泛应用于场景设计和角色动画中。动态视觉效果为观众营造 了一个奇幻、科幻的世界，增强了影片的观赏体验。
随着技术的不断发展，图形运动设计将会在更多的领域得到应用 ，如虚拟现实、增强现实、影视制作等。
设计交流平台的出现
未来将会出现更多的图形运动设计交流平台，让设计师们可以相 互学习、分享经验和交流创意。
对学生们的建议和鼓励
建议学生们深入学习图形运动设计技术，不断提高自 己的技能和能力。
建议学生们多参加设计比赛和实践项目，积累经验和 展示自己的实力。
对设计作品进行评价和和效果。
05
图形运动设计的应用
图形运动设计在生活中的应用
家居用品
通过图形运动设计，可以优化家具的外观和功能，例如转动椅子、折叠桌子 等，使家居用品更加实用和美观。
标识标牌
图形运动设计可以用来制作动态的标识标牌，如3D效果的LOGO、动态感应 的标识等，增强视觉效果和品牌形象。
图形运动设计在视觉传达设计中的应用
广告宣传
图形运动设计可以制作出富有创意和吸引力的广告，例如通过动态图形来展示产 品特点、品牌理念等，增强宣传效果。
包装设计
通过图形运动设计，可以给包装带来独特的视觉效果，例如转动包装盒、抽拉式 包装等，提升产品的吸引力和礼品价值。
图形运动设计在数字媒体设计中的应用
图形的运动欣赏与设计教 学课件ppt
xx年xx月xx日
contents
图形的运动第欣赏与设计课件
《图形的运动第欣赏与设计课件ppt》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引言•图形的运动欣赏•图形的运动设计•图形的运动应用•图形的运动设计软件•图形的运动设计案例01引言图形设计在当今社会中的应用越来越广泛，如广告、标志、包装、展示等。
图形设计需要具备创意思维和技能，而欣赏与设计课件则是培养学生这些能力的重要途径之一。
课程背景培养学生掌握图形设计的基本概念和技能。
提高学生创意思维和解决问题的能力。
帮助学生了解图形设计在当今社会中的应用和发展趋势。
课程目标1教学方法23理论教学与实践操作相结合，使学生更好地掌握知识和技能。
通过案例分析、小组讨论、项目实践等方式，培养学生的创意思维和解决问题的能力。
使用多媒体课件和各种教学辅助工具，提高教学效果和学生学习兴趣。
02图形的运动欣赏平面图形的运动欣赏平面图形运动分类平移、旋转、轴对称、相似变换等欣赏平面图形运动的特点平移、旋转、轴对称、相似变换等平面图形的运动在生活中的应用建筑设计、艺术字、自然界中的图案等三维图形的运动欣赏欣赏三维图形运动的特点：旋转、拉伸、扭曲等三维图形的运动在生活中的应用：产品设计、动画制作、建筑模型等三维图形运动分类：旋转、拉伸、扭曲等图形运动的艺术性图形运动的艺术表现形式：抽象、具象、意向等分析图形运动在艺术创作中的运用：表现手法、构成原理、色彩搭配等自己设计一个有图形运动的图案：分析图案的构成元素、运用手法及意义等03图形的运动设计图形运动的设计原则图形运动设计应满足信息传达和用户体验的功能需求。
功能性原则美观性原则统一性原则原创性原则图形运动设计应符合美学原则，展现良好的视觉效果和艺术性。
图形运动的整体风格和设计元素应保持一致性，以增强设计的整体感。
图形运动设计应具有独特性和创新性，能够吸引用户的注意力并留下深刻印象。
图形运动的设计要素色彩是图形运动设计中最重要的元素之一，通过色彩的运用可以传达情感、营造氛围。
色彩形状是图形运动设计的基础元素之一，通过不同的形状可以表现出不同的含义和意象。
2024年人教版数学五年级下册图形的运动教学设计推荐3篇
人教版数学五年级下册图形的运动教学设计推荐３篇〖人教版数学五年级下册图形的运动教学设计第【1】篇〗第五单元图形的运动（三）一、单元教学内容图形的运动（三）P83——P88二、单元教学目标1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。
体会数学的价值。
三、单元重、难点1.探索图形成轴对称或旋转的特征和性质。
2.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转90°。
四、单元教学安排第1课时图形的旋转变换…………………………………1课时第2课时方格纸上图形的旋转变换………………………1课时【知识结构】第1课时旋转一、教学内容：学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1-3题）。
二、教学目标：1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2、通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
三、教学重、难点重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。
难点：通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
四、教学过程：（一）创设情境，引入课题1、播放舞蹈视频：你看到了什么？师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题）（二）观察抽象，探究新知（1）认识旋转1.出示例1、（出示旋转地钟面）从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转30°；从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。
北师大版小学六年级数学下册 第3单元 图形的运动《第5课时 欣赏与设计》教学设计
北师大版小学六年级数学下册教学设计第3单元图形的运动第5课时欣赏与设计一、教学内容欣赏与设计。
(教材第35页)二、教学目标1．在欣赏美丽图案的同时，分析平移、旋转和轴对称在生活中的应用。
2．结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。
3．通过亲自动手设计自己喜欢的图案，使学生会应用轴对称、平移和旋转的方法设计图案。
4．通过欣赏和亲自设计图案，感受数学的应用价值，培养学生的创造力、审美意识和数学美感。
三、重点难点重点：体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。
难点：运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教学过程一、情境引入师：同学们，告诉大家一个好消息，我们学校为了参加全国校园环境评比，要招聘小设计师设计美丽的图案来美化教室、美化校园，谁想去试一试？(同学们纷纷自告奋勇)师：那我们一起去招聘现场看一看。
二、学习新课1.艺术欣赏。
教师用课件展示一些经过平移、旋转或轴对称得到的生活中的实物，使学生直观感受生活中的轴对称、平移和旋转现象，并鼓励学生说一说这些图案是经过怎样的变换得到的。
学生独立分析图案的变化。
师：同学们刚才的分析都很有道理。
老师给每个小组都准备了一些图案，请组长拿出题纸。
请你从中选择一个喜欢的，分析一下，这个图案是怎样变化而来的，小组之间互相说一说。
(课件出示教材第35页上面三幅图案)学生分组操作、交流。
师：上面的图案可以怎样得到？请选择其中一幅与同桌说一说。
(1)组织学生同桌两人一组，互相说一说。
①用旋转的方法可以得到。
将图形A绕点O顺时针旋转90° ，得到图形B；再将图形B绕点O顺时针旋转90°得到图形C；再将图形C绕点O顺时针旋转90°得到图形D。
这样图形A经过三次旋转后就得到了一幅完整的图案。
如下图：①用对称的方法也可以得到。
画出图形A关于直线m的轴对称图形B，再画与A、B两个图形关于直线n的轴对称图形，完成整幅图案。
新北师大版六年级数学下册《 图形的运动 欣赏与设计》公开课教案_4
《欣赏与设计》教学设计教学目标：知识技能：在欣赏美好图案的同时，分析平移、旋转和轴对称在生活中的应用。
数学思考与问题解决：通过亲手设计自己喜欢的图案，使学生会应用轴对称、平移和旋转的方法设计图案。
情感态度：通过欣赏和亲自设计图案，感受数学的应用价值，培养学生的创造力、审美意识和数学美感。
重点：体会平移、旋转、轴对称在图案设计中的应用。
难点：运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教学准备：教学课件、方格纸、尺子、铅笔等。
教学过程：一、激趣导入同学们，老师一直有一个小愿望，就是想在数学课上一节美术课。
你们愿意帮助老师实现这个小愿望吗？(愿意)真的太好了，那我设想的美术课分为两部分，一是欣赏，二是设计，所以我们这节美术课可以命名为“欣赏与设计”。
二、欣赏图案，分析图案1、看一看，想一想展示图案，请认真观察欣赏，观察完后说一说给你留下印象最深的是哪一幅图案。
(学生观察，并说一说自己印象深刻的图片以及理由)2、复习图形的运动这些图案有什么共同的特点或者在设计时用了哪些方法？(旋转、平移、对称)3、联系实际，想一想，说一说数学来源于生活并应用于生活，生活中有很多图案、事物和现象都能体现这些知识，你能想到什么？(学生表述:天上的风筝，平移；风扇转动，旋转……)师:老师也发现了一些，我们一起来看看。
展示图片:汽车标志:旋转，对称剪纸:对称(不全是)建筑:对称图中运动哪些平移，旋转？三、分析图案，设计图案1、方格纸中的图案设计原理展示图片，学生分析设计的方法。
2、利用已有知识，设计图案我们已经欣赏分析了很多图片，你们有没有获得一些灵感和启发呢，如果有，现在拿出纸和笔，变身小小设计师，设计出你心中的图案吧。
3、展示学生作品，让学生说一说设计理念。
四、课堂小结多谢同学们帮助老师实现了做一次美术老师的愿望。
上完了这节课你是不是比几十分钟前的你眼界更开阔了一些呢？你能说说这节课上你的收获吗？(生总结)五、作业数学和艺术也是共通的，世界上有很多艺术家在自己的作品中加入一些数学思想。
图形的运动欣赏与设计课件pptx
05
图形运动的设计与制作流程
创意构思
确定主题和表现形式
在开始图形运动设计之前，首先需要明确课件的主题和表现形式 ，如平面图形、立体图形、动画等。
分析受众和教学目标
根据受众的年龄、认知水平、学习风格等因素，确定课件的教学 目标，为创意构思提供方向。
创意方法
采用头脑风暴、联想等创意方法，从不同角度思考课件内容，激 发创意和想象力。
设计经验内容
介绍设计师的设计理念、 设计流程、技巧和方法， 以及他们是如何解决设计 中的问题的。
设计经验展示
通过图文并茂的方式展示 设计师的设计经验和技巧 ，让学生了解并学习设计 师的设计思路和经验。
THANKS
谢谢您的观看
学生作品来源
选取历届学生的优秀作品进行 展示。
学生作品特点
分析这些作品在设计思路、表 现手法、创意等方面的特点， 以及它们是如何传达主题、情
感和功能的。
学生作品展示
通过图文并茂的方式展示这些 作品的详细内容，让学生了解 并学习同龄人的设计思路和表
现手法。
设计经验分享
01
02
03
设计经验来源
邀请经验丰富的设计师分 享他们的设计经验。
运动图形在广告、宣传和影视制作中的应用
运动图形可以很好地表达广告创意和宣传思想，同时还可以提高影视制作的视觉 效果和观众的观赏体验。
课程目标
掌握图形运动设计的基本原理和技巧
01
通过学习图形运动设计的基本原理和技巧，学生可以了解如何
创造出生动、有趣且具有吸引力的图形运动效果。
学速度和方向。
图形运动的分类
按照移动路径
平移、旋转、缩放、翻转变换等。
按照移动速度和方向
六年级数学下册三图形的运动欣赏与设计教案北师大版(最新整理)
欣赏与设计
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新北师大版六年级数学下册《 图形的运动 欣赏与设计》公开课教案_8
《欣赏与设计》教学设计【教学内容】北师大版数学教材六年级下册第35页【教材分析】“欣赏与设计”是学生学习了图形的平移、旋转、轴对称的相关知识的基础上进行教学的，着重让学生能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历平移、旋转、轴对称进行图形的实设计。
【学生分析】学生已经学过圆、长方形、正方形、三角形等平面图形，在本单元前三节也学习了图形的平移、旋转、轴对称，本节课设计了欣赏和设计两部分内容，对学生来说比较容易，又充满乐趣和吸引力。
【学习目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具学具准备】作业纸、直尺、三角尺、铅笔、彩笔【教学过程】一、创设情境，导入新课。
同学们，还记得大家用A4纸绘制的图案吗？老师觉得那真是一幅幅精妙绝伦的艺术品，今天我们共同来欣赏一下！看到大家看呆了的表情，谁想说说你的感受？带着这份喜悦与激动，让我们来进一步学习图形的欣赏与设计。
（板书课题）二、火眼金睛1、首先老师要考考大家的眼力，这里呢，老师也设计了三幅简单的图案，一起看一下。
（1）仔细观察第一幅图片是怎么得到的？（学生思考后直接回答）（2）第二第三幅图是怎么得到的呢？先自己思考，再和你的同桌说一说。
总结：我们发现这些图形都是将基本图形平移、旋转、轴对称绘制而成的。
2、请你拿出自己的作品，仔细观察你是如何设计出来的并在小组内分享。
3、同学们个个都智慧无穷，现在老师请你做一名设计师。
将作业纸上的三角形进行平移、旋转，或者画出它的轴对称图形，设计出美丽的图案。
4、老师要恭喜你们都成为了一名小小设计师，不过啊还要考考你们，（1）拿出提前准备好的硬纸片，如下图，沿着六边形的边将它描在纸上。
《欣赏与设计》图形的运动 精品PPT课件
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各式窗花
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
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生活中你还见过哪些利用平移或 旋转得到的图形？
举一些轴对称图形的例子。
画出下例 图形的轴 对称图形。
• 青少年励志名言 • 毕业班励志格言 • 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 • 2、当今之世，舍我其谁！ • 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； • 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 • 5、把命运掌握在自己手中。 • 6、机遇永远是准备好的人得到的。 • 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 • 关于勤奋学习的名言 • 1、人生在勤，不索何获。——张衡 • 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 • 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 • 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 • 5、好学而不勤问非真好学者。 • 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 • 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 • 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 • 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 • 坚持不懈的名言 • 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 • 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困
难所需要的忱。——佚名
谢谢！
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欣赏与设计图形的运动
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模板下 载：.1 行业模 板：.1 节日模 板：.1 素材下 载：.1 背景图 片：.1 图表下 载：.1 优秀下 载：.1 教程： .1 教程： .1 教程：.1 资料下 载：.1
请欣赏利用旋转画一朵小花的过程。
1、下面每幅图的图案是由哪个 图形是由平移或旋转得到的？