中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
中小学校及幼儿园教室照明设计规范
中小学校及幼儿园教室照明设计规范目次前言为保障学生视力健康，提高教室照明光环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本标准。
本标准参考了国家标准GB -2004《建筑照明设计标准》和GB/T -2008《视觉工效学原则室内工作场所照明》，结合教室照明的实际情况，总结了XXX改善工程三年行动计划的经验，并参考了国内外建筑照明标准和照明节能标准而制定。
本标准按照GB/T 1.1—2009的规则草拟。
本标准由XXX提出。
本标准主要起草单位：XXX、XXX、XXX（上海）、XXX、XXX、XXX近视眼重点实验室、XXX、XXX。
本标准主要草拟人：XXX、XXX、XXX、XXX中、XXX本标准参与起草人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、居家奇、XXX、XXX、严明。
本标准是首次发布。
本标准全文强制执行。
XXX及幼儿园教室照明设计规范1范围本标准规定了中小学校及幼儿园教室照明照度、均匀度、眩光、频闪、光源显色性、安装高度和照明功率密度的照明质量指标，以及使用灯具、光源与电气的技术要求。
本标准适用于本市中小学及幼儿园教室照明，包括普通教室、音乐教室、自然教室、形体教室、劳动技术教室、合班教室、史地教室、科技活动室、心理咨询室、办公室、会议室、卫生保健室、美术教室、实验（专用）室等。
2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 5699采光测量方法GB/T 5700照明测量方法GB 7000.1灯具第1部分：普通要求与试验GB 7000.201灯具第2-1部分：非凡要求-固定式通用灯具GB 7000.202灯具第2-2部分：特殊要求-嵌入式灯具GB/T 双端荧光灯性能要求GB/T 视觉工效学原则室内事情场所照明GB/T -2009管形荧光灯用交流电子镇流器性能要求GB .1电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A）GB 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级GB .1灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求GB .4灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求GB 修建照明设计标准/T 119建筑照明术语标准EN 镇流管电路总输入功率的测量方法ERP/EC245灯具生态设计要求指令3术语和定义/T 119规定的的术语及下列术语和定义适用于本文件。
中小学校教室采光和照明卫生标准-卫生监督
中小学校教室采光和照明卫生标准前言本标准的4.2、4.3 、4.5、4.6、5.1、5.2、5.3、5.9、5.1o、5.11为强制性的,其余为推荐性的。
本标准代替GB7793— 1987《中小学校教室采光和照明卫生标准》。
本标准与GB7793— 1987相比主要变化如下:——修改了部分术语和定义(本标准的3.1、3.3;GB7793_1987的3.1、3.3)。
——增加了部分术语和定义(本标准的3.2、3。
4、3.6、3.7、3.8、3.9、3.1o)。
——删除了部分术语和定义(GB7793— 1987的3.2、3.4、3.6)。
——修改了教室的采光标准(本标准的 4.1、4.2、4.3、4.5;GB7793— 1987的1.1、1.2、1.4)。
——修订了教室课桌面、黑板的照明标准(本标准的5.2、5.3;GB7793—1987的2.2、2.3)。
——增加了对光源的规定(本标准的5.4、5.5、5.6辶5.7)。
——增加了对教室统一眩光值、照明功率密度、维护系数的规定(本标准的5.8、5.9、5.10)。
——删除了对照度补偿系数的规定(GB7793— 1987的2.6)。
本标准申中华人民共和国卫生部提出并归口。
本标准由中华人民共和国卫生部负责解释。
本标准起草单位:北京大学儿童青少年卫生研究所、中国建筑科学研究院建筑物理研究所、北京市卫生监督所。
本标准主要起草人:马军、张绍纲、高权、张琳。
本标准所代替标淮历次版本发布情况为:———GB7793-— 1987。
中小学校教室采光和照明卫生标准1.范围本标准规定了学校教室采光和照明要求。
本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。
2.规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求据报道，国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》等454项国家标准。
本批标准涉及领域多、覆盖范围广，特别是一些健康安全、公共服务方面的标准与每个人的生活都密切相关。
现在就随百分百照明一起来了解一下吧!一是在保障健康安全方面《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》国家标准对中小学校普通教室桌面、黑板面照度和设计安装卫生要求进行了详细规定，对于保护青少年视力具有积极意义。
《汽车车轮安全性能要求及试验方法》国家标准规定了车轮疲劳试验及冲击试验的性能要求及试验方法，是开展车轮产品强制性认证的技术基础，将对规范售后市场、保证车辆行驶安全发挥重要作用。
新修订的《室内消火栓》国家标准增加了室内消火栓的一些性能要求和试验方法，使室内消火栓产品的可靠性有了进一步提升。
二是在加强互联网诚信体系建设方面制定发布《用于微博客的法人和其他组织统一社会信用代码实名认证服务接口规范》。
该标准聚焦“微博客”这一自媒体社交工具，为微博客服务运营者与实名制认证服务部门之间搭起了一道桥梁，对于应对传播谣言和虚假信息、网络欺诈、侵犯知识产权、隐私权、名誉权等突出网络问题将发挥积极作用，是加强互联网诚信体系建设、规范微博客服务管理的重要技术支撑。
三是在促进公共服务规范化方面《公共图书馆少年儿童服务规范》《图书馆视障人士服务规范》两项国家标准，立足于更好服务少年儿童和视障人士，对馆藏资源建设、设施设备、网络与新媒体服务设备配置、从业人员素质、服务内容和形式等方面作出了相应要求，是我国相关公共服务领域的基础性标准。
《剧院演出安全等级分类》国家标准提出了剧院演出安全等级分类和危险程度判断的方法，为消除剧院演出安全隐患、促进演出市场繁荣发展提供了保障。
今后，市场监管总局、标准委将会同有关部门，继续加强标准制修订工作，不断提高标准供给质量，积极推动标准有效应用实施，更好助力高质量发展。
中小学及幼儿园教室照明设计规范DB51T -2015
ICS03.180A 18备案号：四川省地方标准DB51/T -2015中小学校及幼儿园教室照明设计标准(征求意见稿)Standard for lighting design of classrooms in schools and children gardens2015- 发布 2015- 实施四川省质量技术监督局发布目次前言 (Ⅰ)1 范围 ............................................ .............. ............... ..12 规范性引用文件 ................................................ ............... ..13 术语和定义 ..................................................... .. (2)4 教室照明质量要求 ................................................. (5)5 灯具的技术要求 ................................................ . (8)6 电子镇流器的技术要求 ............................................. . (9)7 光源的技术要求 ........................................ (9)前言为保障学生视力健康，抑制视力不良发病率，提高教室照明光环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本标准。
本标准参考了国家标准GB7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》、 GB50034-2013《建筑照明设计标准》、GB50099-2011《中小学校设计规范》、GB/T 13379-2008《视觉工效学原则室内工作场所照明》和DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》，结合四川省教室照明实际情况和部份地方教室照明改善工程经验，并参考了国内外建筑照明标准和照明节能标准而制定。
中小学校室内采光、照明
中小学校室内采光、照明设计规范1 采光1.1 教学用房工作面或地面上的采光系数不得低于表1.1的规定和现行国家标准《建筑采光设计标准》GB／T50033的有关规定。
在建筑方案设计时，其采光窗洞口面积应按不低于表1.1窗地面积比的规定估算。
表1.1 教学用房工作面或地面上的采光系数标准和窗地面积比房间名称 规定采光系数的平面采光系数最低值（%）窗地面积比普通教室、史地教室、美术教室、书法教室、语言教室、音乐教室、合班教室、阅览室课桌面 2.0 1：5.0科学教室、实验室 实验桌面 2.0 1：5.0 计算机教室 机台面 2.0 1：5.0舞蹈教室、风雨操场 地面 2.0 1：5.0 办公室、保健室 地面 2.0 1：5.0饮水处、厕所、淋浴 地面 0.5 1：10.0 走道、楼梯间 地面 1.0 —注：表中所列采光系数值适用于我国Ⅲ类光气候区，其他光气候区应将表中的采光系数值乘以相应的光气候系数。
光气候系数应符合现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033的有关规定。
1.2 普通教室、科学教室、实验室、史地、计算机、语言、美术、书法等专用教室及合班教室、图书室均应以自学生座位左侧射入的光为主。
教室为南向外廊式布局时，应以北向窗为主要采光面。
1.3 除舞蹈教室、体育建筑没施外，其他教学用房室内各表面的反射比值应符合表1.3的规定，会议室、卫生室(保健室)的室内各表面的反射比值宜符合表1.3的规定。
表1.3 教学用房室内各表面的反射比值表面部位 反射比顶棚 0.70～0.80前墙 0.50～0.60地面 0.20～0.40侧墙、后墙 0.70～0.80课桌面 0.25～0.45黑板 0.10～0.202 照明2.1 主要用房桌面或地面的照明设计值不应低于表2.1的规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。
表2.1 教学用房的照明标准房间名称 规定照度的平面维持平均照度（lx）统一眩光值UGR显色指数Ra普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、语言教室、合班教室、阅览室课桌面 300 19 80科学教室、实验室 实验桌面 300 19 80 计算机教室 机台面 300 19 80舞蹈教室 地面 300 19 80美术教室 课桌面 500 19 90风雨操场 地面 300 — 65 办公室、保健室 桌面 300 19 80走道、楼梯间 地面 100 — —2.2 主要用房的照明功率密度值及对应照度值应符合表2.2的规定及现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。
中小学校教室采光和照明卫生标准GB7792010
第一部分 学校卫生标准概述
概述
我国现行有效的卫生计生规章以上法律文件共有186部（包括法律11部、 法规39部、规章136部）、卫生标准共有1110个，卫生标准涉及18个专业， 卫生标准网截至2015年6月1日公布的1110个卫生标准全部列出。包括环境 卫生标准目录、职业卫生标准目录、放射卫生标准目录、学校卫生标准目 录、消毒标准目录、职业病诊断标准目录、放射性疾病诊断标准目录、传 染病标准目录、临床检验标准目录、血液标准目录、医疗服务标准目录、 医疗机构管理标准目录、医院感染控制标准目录、病媒生物控制标准目录、 寄生虫标准目录、地方病标准目录、卫生信息标准目录、其他标准目录。
标准 分类
①根据适用范围 分类
②根据法律的约 束性分类
根据标准的性质 分类
国家标准、行业标准、地方标准、企业 标准
强制性标准、推荐性标准、标准化指导 性技术文件
技术标准、管理标准、工作标准
④根据标准化的对 象和作用分类
基础标准、产品标准、方法标准、安全 标准、卫生标准、环境保护标准
第二节 学校卫生标准体系
第一节
卫生标准特性、分类
一、卫生标准特性
卫生标准作为卫生法律、法规体系的重要组成部分,在保障人民身体健康、促进
我国经济和社会发展方面发挥着重要的作用,卫生标准具有技术法规、科学和可行
等基本特性。
（一） 技术法规性 卫生标准作为卫生法律法规体系的重要组成部分,是贯彻卫生法 律、法规的重要技术依据。在各项卫生法律、法规的具体贯彻执行中,都必须有与 之配套的卫生标准作为技术依据,与其他技术标准相比,卫生标准具有很强的技术法 规性。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求中小学校普通教室的照明设计和安装要求对学生学习和教学环境至关重要。
良好的照明设计能够提供舒适的视觉环境，有助于学生保持注意力和积极的学习态度。
同时，照明设施的安装也需要遵循相关的卫生要求，以保障学生的健康与安全。
以下是中小学校普通教室照明设计安装卫生要求的详细内容。
1.照明设计要求：（1）照明亮度：普通教室应达到适当亮度，保证光线充足，能够清晰地看清教室内的物体和文字。
根据不同的教室用途，有不同的照明亮度要求，但一般来说，教室的照度应在300-500LX之间。
（2）色温选择：灯具的色温要选择适宜的软白色或自然白色，以免过亮或发黄的灯光对学生的学习造成困扰。
（3）光线均匀性：灯光的布置要均匀，避免产生阴影或过亮的区域，以确保整个教室内的光线均匀分布，减少眼睛的疲劳感。
（4）眩光控制：灯具要安装护目镜、灯罩等遮挡设备，以减少眩光对学生视觉造成的干扰。
特别是对于教室中使用的电子白板或投影幕布，要避免灯光直射，以免影响学生的视觉体验。
（5）光线色彩还原性：灯具的色彩还原指数要高，以确保物体的色彩呈现真实，不失真变形。
2.照明安装要求：（1）灯具布置：灯具的布置要合理，保证灯光均匀地照射到教室的各个角落。
一般来说，教室中心应有一盏主灯，四周有辅助灯具，以确保光线的均匀分布。
（2）灯具数量：根据教室的大小和形状，计算所需的灯具数量，确保照明充足。
一般来说，每10平方米的教室面积，要配备至少一盏30瓦的主灯。
（3）灯光控制：为方便教室内教学活动的需要，应安装调光开关，以便根据不同的场景和教学需求调节灯光亮度。
3.照明卫生要求：（1）定期清洁：教室内的灯具应定期清洁，以保持灯光的亮度和光线的均匀分布。
特别是灯罩和灯具表面容易积灰的地方，应定期清洁。
（2）保持通风：灯具的安装位置要避免堵塞通风口和窗户，以保证灯具的散热和延长寿命。
同时，保持教室内良好的空气流通，减少灰尘的积聚。
《中小学教室照明设计规范》
中小学校教室照明设计规范（一）1 范围本规定了中小学校教室照明的照度、均匀度、眩光、显色性、照明功率密度限值等照明质量与节能指标，教室照明所使用灯具、光源与附属电器的技术要求，以及照明灯具设置与安装技术要求。
本适用于新建、扩建、改建和实施照明改造的中小学校教室，包括普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、实验室、科学教室、计算机教室、舞蹈教室、美术教室、技术教室以及阅览室等。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 5700 照明测量方法GB 7000.1 灯具第1部分：一般要求与试验GB 7000.201 灯具第2-1部分：特殊要求-固定式通用灯具GB 7000.202 灯具第2-2部分：特殊要求-嵌入式灯具GB/T 10682 双端荧光灯性能要求GB/T 13379 视觉工效学原则室内工作场所照明GB/T 15144 管形荧光灯用交流电子镇流器性能要求GB 17625.1 电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A）GB 19043 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级GB 19510.1 灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求GB 19510.4 灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求GB 50034 建筑照明设计GB50099 中小学校设计规范GB 7793 中小学校教室采光和照明卫生JGJ/T 119 建筑照明术语JGJ/T 310 教育建筑电气设计规范3 术语和定义光通量 luminous flux根据辐射对光度观察者的作用导出的光度量。
单位为流明(lm)。
对于明视觉：式中：dΦe(λ)/dλ——辐射通量的光谱分布；V(λ)——光谱光（视）效率； Km ——辐射的光谱（视）效能的最大值，单位为lm/W。
中小学校教室采光和照明卫生标准
中小学校教室采光和照明卫生标准中小学校教室采光和照明卫生标准旨在提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿童青少年健康成长。
本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、XXX和XXX。
教室的采光标准要求根据各地区的地理和气候条件决定，不应采用东西向，而应采用南北向的双侧采光。
教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。
南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。
采光系数最低值不应低于1.5%，教室玻璃地面积比不应低于1:6.在多雾地区，教室采光系数值不应低于2%。
为防止窗的直接眩光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。
为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。
为提高教室的采光效果，室内各表面应使用高亮度低采度的装修。
房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。
教室的照明标准要求教室均装设人工照明。
教室课面上的平均照度值不应低于150LX，其照明度均匀度不应低于0.7.教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX，照度均匀度不低于0.7.教室照明采光源宜采用荧光灯。
为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。
灯具距课桌而的最低持高度不应低于1.7CM。
灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置。
对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生直接眩光。
照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.3.采光系数是指室内某一点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。
玻地比为透光面积与室内地面面积比。
直接眩光是在观察物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。
3.4 反射系数：反射系数是指某物体上反射的光流与入射该物体上的光流之比，分为定向反射系数PR和漫反射系数PD通常所说的反射系数指后者。
3.5 照度均匀度：照度均匀度是指在给定的工作面上，最低照度与平均照度之比。
3.6 照度补偿系数：照度补偿系数是指新的照明器在工作面上产生的平均照度与同一照明器在使用一定时间以后，在同样条件下所产生的平均照度之比。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
照明设计：
照明设计（lighting design）分为室外照明设计和室内灯光设计，又是灯光设计，灯光是一个较灵活及富有趣味的设计元素，可以成为气氛的催化剂，是一室的焦点及主题所在，也能加强现有装潢的层次感。
灯光编排可以分为直接和间接两种，是一室的焦点及主题所在，也能加强现有装潢的层次感。
基本介绍：
直接灯光泛指那些直射式的光线，如吊灯及射灯等，光线直接散落在指定的位置上，投射出一圈圈的光影，作照明或突出主题之用，直接、简单。
间接灯光在气氛营造上则能发挥独特的功能性，营造出不同的意境。
它的光线不会直射至地面，而是被置于壁凹、天花背后，或是壁面铺饰的背后，光线被投射至墙上再反射至地面，柔和的灯光仿佛轻轻地洗刷整个空间
这两种灯光的适当配合，才能缔造出完美的空间意境。
一些明亮活泼，一些柔和蕴藉，才能透过当中的对比表现出灯光的独有个性，散发出不凡的艺韵。
在家居灯光的运用上卧室要温馨，书房和厨房要明亮实用，客厅要丰富、有层次、有意境，餐厅要浪漫，卫生间要温暖、柔和。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求：
《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》是2019年4月1日实施的一项中国国家标准。
起草工作：
主要起草单位：北京市疾病预防控制中心、首都医科大学、首都儿科研究所、北京市东城区中小学卫生保健所、北京大学医学部、北京市教育技术设备中心、北京市卫生监督所。
主要起草人：吕若然、段佳丽、郭秀花、李峰、杨虎、潘勇平、马军、曹卫华、樊朝阳、孟玲慧。
中小学校普通教室照明设计安装卫生要求
要改善教学设施和条件，鼓励购买标准可调课桌椅和坐立矫形器，为学生提供符合眼睛卫生要求的学习环境，严格遵守普通中小学建设标准。
中等职业学校必须满足教室、宿舍、图书馆（阅览室）的照明和照明要求，使用有利于视觉健康的照明设备。
要加快消除“大转变”现象。
符合率100%。
根据学生座位的角度、教室的照明条件和学生视力的变化，每月调整学生座位，每学期单独调整学生桌椅的高度，以适应学生的成长和成长。
培养学生。
1100%照明校园照明的优势：1无频闪危险，确保眼睛舒适；2显色指数大于95时，颜色更逼真，视觉更清晰；三。
本行业无眩光，高防眩光设计；4色温5000K，光线柔和；5照明效果好，照明均匀性高，教室明亮；6没有蓝光，没有蓝光，没有铅，没有水银。
2一些重建案例：100%的照明完成了广东省40多所学校和全国30多个省市（如内蒙古、上海、浙江、湖南、江苏、重庆、四川等）的校园照明综合改造。
教室照明改造图三。
儿童青少年近视的综合防治少年儿童是祖国的未来，是民族的希望。
近年来，由于中小学生负担的加重，手机、电脑等电子屏幕产品（以下简称电子产品）的普及，过度使用眼睛，不卫生地使用眼睛，缺乏体育锻炼和户外活动，中国儿童和儿童之间的关系日益密切青少年近视率仍然居高不下，且呈上升趋势，近视年龄越来越小，严重程度越来越高。
这已经成为国与国之间的关系，也是未来的大问题。
预防和控制儿童青少年近视需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭和学生的共同努力。
全社会都需要采取行动保护儿童的眼睛。
为全面防治儿童青少年近视，经国务院批准，现提出以下实施方案。
1目标到2023年，力争在2018年的基础上，儿童青少年总体近视率每年下降0.5%以上，高度近视省份每年下降1%以上。
到2030年，中国儿童青少年新增近视率将大幅降低，儿童青少年整体视觉健康水平显著提高。
6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。
中小学校教室采光和照明卫生标准GB77987为提高教学效果
中小学校教室采光和照明卫生标准(GB7793-87)为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿童青少年健康成长，特制订本标准。
本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。
1 教室的采光标准1.1学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定，不应采用东西朝向，宜采用南北向的双侧采光。
教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。
南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。
1.2 教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%、教室玻地面积比不应低于1：6。
多雾地区（如重庆等）教室课桌面上的采光系数最低值不应低于2%。
1.3 为防止窗的直接眩光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。
为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。
1.4 为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。
1.5 采光测量方法按GB 5699-85《采光测量方法》执行。
2 教室的照明标准2.1 凡教室均应装设人工照明。
2.2 教室课桌面上的平均照度值不应低于150lx，其照度均匀度不应低于0.7。
2.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200lx，照度均匀度不应低于0.7。
2.4 教室照明淘汰宜采用荧光灯。
2.5 为了减少照明淘汰引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。
灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m。
灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置。
对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生的直接眩光。
2.6 照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.3。
2.7 室内照明测量方法按GB 5700-85《室内照明测量方法》执行。
中华人民共和国卫生部1987-05-12批准1988-03-01实施3 名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比。
以%表示之。
3.2 玻地比：为玻璃的透光面积与室内地面面积之比。
新版中小学教室照明技术规范(教室照明标准)
中小学校室内照明设计规范1.1 主要用房桌面或地面的照明设计值不应低于表2.1的规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。
表1.1 教学用房的照明标准规定照度维持平均照度统一眩光值显色指数房间名称的平面（lx） UGR Ra普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、课桌面 300 19 80语言教室、合班教室、阅览室科学教室、实验室实验桌面 300 19 80计算机教室机台面 300 19 80舞蹈教室地面 300 19 80美术教室课桌面 500 19 90风雨操场地面 300 — 65办公室、保健室桌面 300 19 80走道、楼梯间地面 100 ——1.2 主要用房的照明功率密度值及对应照度值应符合表2.2 的规定及现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。
表1.2 教学用房的照明功率密度值及对应照度值照明功率密度（W/m2）对应照度值房间名称（lx）现行值目标值普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、11 9 300语言教室、合班教室、阅览室科学教室、实验室、舞11 9 300蹈教室有多媒体设施的教室 11 9 300美术教室 18 15 500办公室、保健室 11 9 300具体要求：21、建议按照9-11W/M的标准进行测算和设置照明灯具。
2、教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.8。
3、宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。
4、采用小于26MM细管径直管形稀土三基色荧光灯。
5、宜采用节能电感镇流器或电子镇流器。
6、为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。
灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7M。
灯管排列宜采用长轴垂直于黑板面布置。
7、后附照明布置图和照明灯具布置表，附图是按照9×7米请参照本图按照实际情况进行安装。
教室设计，8、请根据照明设计规划和具体要求，对本校所需照明灯具进行测算，并将灯具和相关材料缺口情况按乡镇街道汇总后于2013年5月13日前报送至条件装备办公室。
中小学教室照明标准
中小学教室照明标准中小学教室照明标准是为了保障学生的视力健康和学习效果，制定了一系列的规定和要求。
良好的照明环境对学生的学习和生活至关重要，因此，教室的照明标准必须严格执行，确保学生在充足的光线下进行学习和活动。
首先，教室的照明亮度应符合相关标准要求。
根据国家标准，中小学教室的照明亮度应在300-500勒克斯之间。
这个范围内的照明亮度既能够满足学生的学习需求，又不会对学生的视力造成伤害。
因此，在进行教室照明设计时，必须按照这一标准进行设置，保证教室内的光线明亮而柔和。
其次，教室的照明布局也需要符合规定。
教室内的照明设备应合理分布，避免出现灯光过强或者过弱的情况。
在布置灯具时，要考虑到教室内不同区域的照明需求，确保每个学生的视野都能够得到充分的照明。
同时，还要注意避免出现灯光直射学生眼睛的情况，以免产生眩光和影响学生的学习效果。
此外，教室照明设备的选择也至关重要。
为了满足照明标准的要求，教室内的灯具必须选择符合国家标准的产品。
这些灯具不仅要具备良好的照明效果，还要具有节能、环保的特点，以减少能源消耗和对环境的影响。
在使用灯具时，还要定期进行检查和维护，确保其正常工作，不影响教室的照明效果。
最后，教室的自然采光也是照明标准的重要组成部分。
在设计和建造教室时，必须考虑到自然采光的问题，合理设置窗户和天窗，让充足的自然光线能够照射进教室内。
这样不仅可以减少对人工照明的依赖，还能够为学生创造一个更加舒适的学习环境。
总之，中小学教室的照明标准是保障学生健康和学习效果的重要保障。
只有严格执行相关规定和要求，合理设计和使用照明设备，才能够为学生提供一个良好的学习环境。
希望所有教育工作者和相关管理部门都能够重视教室照明标准，共同努力，为学生营造一个明亮舒适的学习环境。
中小学及幼儿园教室照明设计规范DB51T -2015
ICS03.180A 18备案号：四川省地方标准DB51/T -2015中小学校及幼儿园教室照明设计标准(征求意见稿)Standard for lighting design of classrooms in schools and children gardens2015- 发布 2015- 实施四川省质量技术监督局发布目次前言 (Ⅰ)1 范围 ............................................ .............. ............... ..12 规范性引用文件 ................................................ ............... ..13 术语和定义 ..................................................... .. (2)4 教室照明质量要求 ................................................. (5)5 灯具的技术要求 ................................................ . (8)6 电子镇流器的技术要求 ............................................. . (9)7 光源的技术要求 ........................................ (9)前言为保障学生视力健康，抑制视力不良发病率，提高教室照明光环境质量，加强学校节能减排工作，特制定本标准。
本标准参考了国家标准GB7793-2010《中小学教室采光和照明卫生标准》、 GB50034-2013《建筑照明设计标准》、GB50099-2011《中小学校设计规范》、GB/T 13379-2008《视觉工效学原则室内工作场所照明》和DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明设计规范》，结合四川省教室照明实际情况和部份地方教室照明改善工程经验，并参考了国内外建筑照明标准和照明节能标准而制定。
教室采光照明标准
中小学校教室采光和照明卫生标准前言本标准的4.2、4.3、4.5、4.6、5.1、5.2、5.3、5.9、5.10、5.11为强制性的,其余为推荐性的。
本标准代替GB7793—1987《中小学校教室采光和照明卫生标准》。
本标准与GB7793—1987相比主要变化如下:修改了部分术语和定义(本标准的3.1、3.3;GB7793_1987的3.1、3.3)。
增加了部分术语和定义(本标准的3.2、3。
4、3.6、3.7、3.8、3.9、3.1o)。
删除了部分术语和定义(GB7793—1987的3.2、3.4、3.6)。
修改了教室的采光标准(本标准的4.1、4.2、4.3、4.5;GB7793—1987的1.1、1.2、1.4)。
修订了教室课桌面、黑板的照明标准(本标准的5.2、5.3;GB7793—1987的2.2、2.3)。
增加了对光源的规定(本标准的 5.4、5.5、5.6、5.7)。
增加了对教室统一眩光值、照明功率密度、维护系数的规定(本标准的 5.8、5.9、5.10)。
删除了对照度补偿系数的规定(GB7793—1987的2.6)。
本标准申中华人民共和国卫生部提出并归口。
本标准由中华人民共和国卫生部负责解释。
本标准起草单位:北京大学儿童青少年卫生研究所、中国建筑科学研究院建筑物理研究所、北京市卫生监督所。
本标准主要起草人:马军、张绍纲、高权、张琳。
本标准所代替标淮历次版本发布情况为:———GB7793-—1987。
中小学校教室采光和照明卫生标准1.范围本标准规定了学校教室采光和照明要求。
本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。
2.规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
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要改善教学设施和条件，鼓励购买符合标准的可调节课桌椅和坐姿矫正器，为学生提供符合眼睛卫生要求的学习环境，严格遵守普通中小学的建设标准。
和中等职业学校，要满足教室，宿舍，图书馆（阅览室）的照明和照明要求，并使用有利于视觉健康的照明设备。
要加快消除“大转变”现象。
达标率为100％。
根据学生座位的角度，教室的照明条件和学生视力的变化，每月调整学生座位，每学期单独调整学生课桌椅的高度，以适应学生的成长和成长。
发展学生。
1，100％照明校园照明的优势：
1.无频闪危险，确保眼睛舒适；
2，显色指数大于95时，色彩更加逼真，视觉更加清晰；
3.业界无眩光，高防眩光设计；
4.色温5000K，光线更柔和；
5.照明效果好，照明均匀度高，教室明亮；
6.无蓝光，无蓝光，无铅，无汞。
2，一些重建案例：
100％的照明已完成广东省40余所学校的校园照明的全面改造，并且在中国的30多个省市（如内蒙古，上海，浙江，湖南，江苏，重庆，四川等
教室照明改造图片
3，儿童青少年近视综合防治
儿童和青少年是祖国的未来，是民族的希望。
近年来，由于中小学生负担的增加，手机，电脑等电子屏幕产品（以下简称电子产品）的普及，眼睛的过度使用，眼睛的不卫生使用，缺乏身体通过运动和户外活动等因素，中国儿童和青少年的近视率仍然很高并在上升，并且近视正变得越来越年轻和严重，这已成为国家与国家之间的关系，是未来的大问题。
预防和控制儿童和青少年的近视需要政府，学校，医疗卫生机构，家庭，学生等方面的共同努力，整个社会都需要采取行动来保护儿童的眼睛。
为了全面预防和控制儿童和青少年的近视，经国务院批准，提出了以下实施方案。
1，目标
到2023年，我们将努力在2018年的基础上将儿童和青少年的总体近视率每年降低0.5个百分点以上，而在高度近视的省份中则将每年降低1个百分点以上。
到2030年，中国儿童和青少年的新近视率将大大降低，儿童和青少年的视力健康总体水平将得到显着改善。
6岁儿童的近视率将控制在3％左右，小学生的近视率将降至38％以下，初中学生的近视率将降至60％以下，高中生的近视率将降至70％以下。
国家学生身体健康标准的优良率将达到25％以上。
2，有关各方的行动
（1）家庭
家庭对于孩子的成长非常重要。
家长应了解科学的眼保健知识，以身作则，促进和帮助孩子养成良好的眼部习惯，并尽可能提供良好的家庭视觉环境。
0-6岁是儿童视觉发展的关键时期。
家长应特别注意儿童视力的早期保护和健康，并及时预防和控制近视的发生和发展。
增加户外活动和锻炼。
让孩子们在户外阳光下花费更多的时间，可以有效地预防和控制近视。
为营造良好的家庭运动氛围，积极引导孩子进行户外活动或体育锻炼，使他们每天在家中暴露于室外自然光下60分钟以上。
近视儿童应进一步增加户外活动时间，以延缓近视的发展。
鼓励和支持儿童参加各种形式的体育活动，督促儿童认真完成冬，夏季体育课作业，使他们掌握1-2项体育技能，并指导儿童形成健康的家庭。