幼儿园中班主题活动案例
幼儿园自主游戏活动案例中班(3篇)
幼儿园中班自主游戏活动案例(3篇）案例1：小小建筑师一、游戏背景在幼儿园的户外游戏区，有一片专门为孩子们设置的建构区域，里面摆放着各种形状和大小的积木。
中班的孩子们对建构游戏充满了热情，他们常常在这里发挥自己的想象力和创造力，搭建出各种各样的作品。
二、游戏过程（一）游戏开始户外活动时间到了，孩子们兴奋地来到建构区。
小明首先拿起一块长方形的积木，放在地上，然后又拿了一块同样的积木放在上面，他说：“我要搭一个高楼。
”旁边的小红看到了，也拿起积木开始搭建。
不一会儿，几个孩子都加入了进来，他们有的搭建高楼，有的搭建桥梁，有的搭建城堡。
（二）合作搭建随着游戏的进行，孩子们的作品越来越大。
小明发现自己的高楼不够稳定，容易倒塌。
他向旁边的小刚求助：“小刚，我的高楼倒了，怎么办？”小刚想了想，说：“我们可以在下面多放一些积木，让它更稳定。
”于是，他们一起合作，在高楼的底部增加了更多的积木。
这时，小红的城堡也遇到了问题，城堡的门太小了，玩具娃娃进不去。
小明和小刚看到后，主动过来帮忙，他们一起用积木扩大了城堡的门。
（三）创意发挥在孩子们的共同努力下，建构区变成了一个充满创意的世界。
有的孩子用积木搭建了一个动物园，里面有各种动物的笼子；有的孩子搭建了一个火车站，有火车轨道和站台；还有的孩子搭建了一个超市，里面有货架和商品。
孩子们在自己搭建的作品中尽情地玩耍，他们扮演着不同的角色，如动物管理员、火车司机、超市收银员等。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：在游戏中，孩子们通过观察、比较、分类等方式，认识了不同形状和大小的积木，了解了物体的空间关系和稳定性。
他们还学会了根据自己的想法选择合适的积木进行搭建，提高了问题解决的能力。
➢语言表达能力：孩子们在游戏中积极地与同伴交流，分享自己的想法和经验。
他们用语言描述自己搭建的作品，如“这是我的高楼”“这是我的城堡”等，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：孩子们在游戏中学会了合作、分享和互相帮助。
幼儿园中班教育主题活动方案范文5篇
幼儿园中班教育主题活动方案范文5篇幼儿园中班教育主题活动方案1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
幼儿园中班主题活动方案
幼儿园中班主题活动方案幼儿园中班主题活动方案（精选25篇）为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班主题活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班主题活动方案篇1中班：主题活动《冬天》目标：感知冬季的季节特征活动（一）观察：冬天的花草树木目标：通过观察，用语言描述观察结果。
准备：（1）秋天观察花草树木的经验（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。
过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。
教师简单讲述其原因。
活动（二）绘画：冬天的树目标：会用简单的线条画出树干、树枝。
准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。
过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。
讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。
评价以肯定为主。
活动（三）：与墙饰互动《冬天到》目标：1、能把自己理解的冬天表现出来。
2、喜欢装饰自己班的墙饰过程：1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。
教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。
教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。
活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。
活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。
大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。
过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。
幼儿园中班主题教案6篇
幼儿园中班主题教案6篇幼儿园中班主题教案篇1活动目标：1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。
2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。
3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花的字卡。
活动过程：一、情景导入1、语言导入玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗？（累）现在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）对啊！我也累了，看看，这里有水吗？（有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水）喝吧，喝吧！2、情感深入哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为我们的第一次合作成功干杯（幼儿在位子上举杯）（让幼儿发现我的茶里有东西，而且是有颜色的）想知道为什么？好，可以！二、体验理解1、认识可以用来泡茶的花那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪儿啊？对。
在你们的桌子上，认识吗？哦，不认识，那怎么办啊？（幼儿想办法认识）这样吧，我们请今天来的客人老师告诉我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用？知道后可要记住哦，把它告诉你周围的好朋友，这样不就都认识了吗？（幼儿开始行动，并要求幼儿认识后将字卡放回原处。
）2、了解粗浅的茶文化来吧，把你认识的花名告诉大家吧！（要求说话完整）告诉你们哦，我们中国，是茶的故乡，就象常州是我们的故乡一样，所以呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧！（教师示范，并用语言讲解步骤）3、尝试自己动手泡茶幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶：什么名字？什么颜色？味道如何？听清楚要求和值得注意的事项茶叶不能放很多水只能倒半杯当心开水烫，注意次序细心观察，相互交流三、内化迁移1、请朋友或客人喝茶，考虑一下该如何敬茶？为什么要用双手？表示什么？2、创意泡茶：多种花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。
幼儿园中班主题活动方案
幼儿园中班主题活动方案7篇幼儿园中班主题活动方案1活动目标：1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程：一、开始部分1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。
3、教师小结二、基本部分1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么?幼儿园中班主题活动方案2一、主题名称绿色家园二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。
保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。
环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。
为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。
三、主题目标(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。
乐意用自己的行为保护环境;(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。
中班活动教案40篇
中班活动教案40篇这是中班活动教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班种植主题活动播种教案反思活动目的：1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。
2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。
活动准备：１.经验准备：（１）知道春天是播种的季节。
（２）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。
（３）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。
（４）有观察过植物实物和图片的经验。
２.物品准备（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。
也可以用奇思妙想制作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。
（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。
（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活动过程：幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。
1.谈话活动：师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节？幼：春天是播种的季节。
师：播种什么呢？幼：种子。
师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？幼：需要阳光、水、土和肥料……2.活动提示：师：今天咱们外出来到这里种植种子。
孩子们都准备了什么材料和工具？幼：我准备了小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要注意：（１）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。
（２）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。
3.种植活动：幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。
教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。
4.成果展示：请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。
幼儿园中班教育主题活动方案（精选6篇）
幼儿园中班教育主题活动方案（精选6篇）幼儿园中班教育主题篇1【活动目标】1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
幼儿园中班教育主题活动方案篇2活动目标：1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。
3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
幼儿园中班主题教育活动教案范文实用4篇
幼儿园中班主题教育活动教案范文实用4篇下面是我分享的幼儿园中班主题教育活动教案，供大家赏析。
第1篇：幼儿园中班主题教育活动教案春天是各种病菌滋生、繁殖的季节，为了确保幼儿身体健康，广元市东坝幼儿园采取了一系列措施做好春季传染病预防工作。
一是积极做好宣传工作。
通过家长会、班级群、通讯平台、等多种途径向师幼及家长大力宣传各类春季疾病预防知识。
让家长配合幼儿园做好疾病预防工作，将幼儿保健工作落实到位，并要求每位家长注意幼儿的个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，勤换衣服，勤洗澡。
二是严格做好晨午检工作。
班级教师严格做好晨午检工作，随时观察幼儿在园表现，并做好记录，发现问题及时处理、及时汇报，对缺勤幼儿做好登记及追踪工作。
三是做好卫生消毒工作。
各班加强消毒力度，要求保育教师加强班级环境卫生的清扫，消毒，经常开窗通风，保持空气流通，勤晒被褥等。
四是加强幼儿体育锻炼。
积极组织幼儿参加户外运动，保证每天幼儿户外活动时间，树立“我运动，我健康”的理念。
第2篇：幼儿园中班主题教育活动教案活动目标1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力重点难点重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。
活动过程一、出示消防标记，介绍是消防日。
1.认识火警电话119创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)(1)讨论“你怎么知道着火了?”(2)着火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。
同时出示119图片，介绍是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。
因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。
中班主题区域活动教案30篇
中班主题区域活动教案30篇《中班主题区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题区域活动教案30篇！（1）中班主题优秀教案《和时间赛跑》含反思活动目标：1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
活动准备：积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸活动过程：1、认识时间：老师出示时钟提问：这是什么，它有什么用?(这是时钟，是用来看时间的)你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?如果长针和短针的指向12，是几点?谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?小结：长针就是分针，短针就是时针。
当长针指向12时，短针指几就是几点。
2、感知时间：(1)有谁知道一分钟有多长?"文.章出自屈a老师教.案网"(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)(2)1分钟可以做什么事?(3)现在，我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，好吗?(4)幼儿游戏，老师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(每一分钟都做同一件事) (6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干许多事情。
活动反思：时间是最公平最宝贵的，因此我们要珍惜时间，抓紧每分每秒。
多利用时间做一些有意义的事情。
（2）中班主题优秀教案《会唱歌的车》含反思活动目标：1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。
2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。
活动准备：1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。
2、制作多媒体课件。
3、收集各种特殊车辆的玩具。
幼儿园中班教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
在新的教育理念下，幼儿园教学应更加注重培养幼儿的探究能力、创新精神和实践能力。
探究式学习作为一种有效的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力，促进幼儿全面发展。
因此，本次教研活动旨在探讨探究式学习在幼儿园教学中的应用与实施，以提高教师的教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 了解探究式学习的内涵、特点和优势。
2. 探讨探究式学习在幼儿园教学中的应用策略。
3. 分析探究式学习在幼儿园教学中的实施步骤。
4. 提高教师运用探究式学习进行教学的能力。
5. 促进幼儿在探究式学习中实现全面发展。
三、活动内容（一）探究式学习的内涵、特点和优势1. 内涵：探究式学习是一种以学生为中心，教师引导、支持的学习方式。
它强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生通过自主探究、合作交流等方式，发现知识、掌握技能、培养能力。
2. 特点：（1）以学生为中心，注重学生的自主学习能力；（2）注重培养幼儿的探究能力、创新精神和实践能力；（3）强调合作学习，培养幼儿的团队协作精神；（4）注重实践，将知识应用于实际生活中。
3. 优势：（1）激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率；（2）培养幼儿的自主学习能力，促进幼儿全面发展；（3）提高教师的教学水平，促进教师专业成长；（4）促进幼儿园教育质量的提升。
（二）探究式学习在幼儿园教学中的应用策略1. 依据幼儿年龄特点，设计探究活动；2. 创设有利于探究学习的环境，提供丰富的学习资源；3. 引导幼儿积极参与探究活动，鼓励幼儿提出问题、解决问题；4. 培养幼儿的合作意识，促进幼儿之间的互动交流；5. 关注幼儿的个体差异，实施分层教学。
（三）探究式学习在幼儿园教学中的实施步骤1. 引入阶段：教师根据教学内容，提出问题或情境，激发幼儿的探究兴趣。
2. 探究阶段：教师引导幼儿自主探究，发现问题、解决问题。
幼儿园中班主题教案15篇
幼儿园中班主题教案15篇主题活动反思：现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。
作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。
为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。
在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。
音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。
通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。
在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。
《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。
幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
幼儿园中班主题教案10活动设计背景这是一个主题活动，有趣的伞，有了前期对伞的认识，以及美术活动的兴趣激发，孩子对伞越来越感兴趣。
结合中班孩子的生活经验，设计这个活动，让孩子学习如何撑伞、收伞，与生活紧密结合。
幼儿园中班50个主题活动设计
幼儿园中班50个主题活动设计《幼儿园中班50个主题活动设计》一、植物主题活动1、探索植物中的宝藏：在幼儿园种植一些花草，给孩子们发放一些零用钱，让他们搜寻植物中的宝藏，找到最多的宝藏者获胜。
2、植物拼图：准备一些植物的图片（或活动物），让孩子们把图片（或活动物）拼成植物的形状。
3、解密植物的趣味：准备一些植物标本，将植物标本四分六等分，让孩子们用脑力通过对植物的观察和比较，把它们重新拼凑起来。
4、植物体验：准备一些植物标本，让孩子们摸摸标本，闻闻标本，观察标本形态，把植物体验变成活动。
二、自然主题活动1、雨中探险：将不同的自然风景摆在幼儿园，让孩子们穿着雨衣，带上雨伞到自然风景里探险，体验不同的环境。
2、蜂蜜制作：为孩子们准备蜂蜜制作的活动，让孩子们用给定的花蜜制作自己的蜂蜜，学习蜂蜜的制作过程，感受蜂蜜的美味。
3、萤火虫的探究：夜晚，让孩子们出去观察萤火虫，对萤火虫的生活习性进行观察，让他们学习萤火虫的本领。
4、绘画大自然：让孩子们在室内用彩笔、画笔画出大自然的图画，通过绘画，让他们对大自然有更深刻的理解。
三、乐器主题活动1、自然乐器制作：准备各种材料，让孩子们根据自己的想象制作各种自然乐器，在制作过程中感受到乐器的魅力。
2、乐器制作比赛：将拿到的乐器加以改装，让孩子们改装完成后进行比赛，谁改装出最美的乐器，谁就获胜。
3、乐器表演：准备各式的乐器，让孩子们拿起乐器，一起进行表演，在音乐中，传递和谐的感情。
4、乐器赛跑：准备一些乐器，让孩子们把乐器拿在手上，一起参加乐器赛跑，在赛跑过程中，让孩子们融入到音乐的浪潮中。
四、节日主题活动1、节日庆典：根据不同的节日准备相应的活动，让孩子们把庆典当做一个盛会，体验节日的喜庆气氛。
2、节日展览：准备一些节日相关的文字、图片和玩具，让孩子们设计节日展览，在展览中，让孩子们对不同的节日有更深入的了解和认识。
3、节日礼品分享：准备一些与节日相关的礼物，让孩子们分享，学会用心去感受节日的温暖，从而实现节日的意义。
幼儿园中班优秀案例(通用5篇)
幼儿园中班优秀案例（通用5篇）1.幼儿园中班优秀案例第1篇一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
三、适用对象：4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。
五、活动内容及过程：看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来?(1)是洋葱和茶叶渣。
(2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。
(3)妈妈把这些东西都扔了。
做一做：制作染料。
自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。
说一说：我的发现。
(1)现在锅里的水比刚才更深了。
(2)洋葱皮水煮成咖啡色。
(3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。
(4)水的颜色变黑了。
试一试：给手绢染色。
介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。
(1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。
(2)先把手绢放进染料里浸湿，绞干水分后，浸入明矾水中。
再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，反复三次。
说一说：我的发现。
(1)我的手绢变红了。
(2)我的手绢颜色一次比一次深。
(3)我的手绢颜色变了一点点。
(4)我的手绢变成黄颜色了。
讨论分析。
在染手绢的过程中，哪种材料最容易着色?(1)洋葱皮煮的染料，最容易着色。
(2)茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。
(3)咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。
六、注意事项：材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。
教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10%。
七、拓展性方案线索：2.幼儿园中班优秀案例第2篇活动目标1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。
2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
活动准备1、图片-动植物.人物。
2、双面胶，磁性板。
中班主题活动教案40篇
中班主题活动教案40篇这是中班主题活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班主题区域活动“表演区”教案反思名称："笑哈哈"剧场区别表演区价值取向：1、愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。
2、能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。
3、能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。
4、学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。
材料设计：1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。
2、表演道具：动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。
玩法提示：观众买票入场，并对号入座。
演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。
（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。
）演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。
演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。
指导要点：1、表演手偶故事时，要引导演员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。
2、鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声调的高低起伏。
3、教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。
4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。
活动反思表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现生活内容的一种游戏形式。
它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。
幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。
此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下：1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解，角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对生活的理解。
2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。
观察记录：幼儿园中班户外活动三篇案例
观察记录：幼儿园中班户外活动三篇案例引言本文档旨在详细记录并分析三篇幼儿园中班户外活动的案例。
通过观察和记录，我们旨在了解幼儿在户外活动中的行为表现、互动方式以及他们的兴趣点，从而为教师提供有益的反馈和建议，促进幼儿的全面发展。
案例一：角色扮演游戏观察时间：2023年4月10日上午10:00-10:30观察地点：幼儿园户外游乐区参与幼儿：10名中班幼儿观察内容：在这一案例中，幼儿们选择了一个角色扮演游戏。
他们分别扮演了医生、护士、警察和消防员等职业角色。
观察到幼儿们积极地参与游戏，表现出各自角色的特点。
例如，扮演医生的幼儿正在为病人看病，扮演警察的幼儿在维持秩序，而扮演消防员的幼儿则在模拟救火。
行为表现：- 幼儿们能够主动选择角色，并根据自己的角色特点进行扮演。
- 幼儿们在游戏中能够与他人进行良好的互动，如医生与病人、警察与市民等。
- 幼儿们在游戏中表现出一定的创造力和想象力，如模拟救火的场景。
兴趣点：- 幼儿们对于不同职业的角色表现出浓厚的兴趣，尤其是医生、警察和消防员等与现实生活紧密相关的角色。
- 幼儿们在游戏中能够体验到不同职业的责任和使命，表现出一定的道德观念和社会认知。
教师反馈：- 教师应鼓励幼儿们发挥想象力，创造更多有趣的游戏场景和情节。
- 教师可以引导幼儿们了解不同职业的特点和职责，培养他们的社会认知能力。
案例二：集体舞蹈观察时间：2023年4月10日上午10:30-11:00观察地点：幼儿园户外舞蹈区参与幼儿：15名中班幼儿观察内容：在这一案例中，幼儿们在教师的指导下进行集体舞蹈。
舞蹈曲目为《小星星》，幼儿们跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
观察到幼儿们积极参与，能够跟上音乐节奏，完成舞蹈动作。
行为表现：- 幼儿们能够跟随教师的指导，完成舞蹈动作。
- 幼儿们在舞蹈过程中保持良好的队形，能够与他人协同合作。
- 幼儿们在舞蹈中表现出愉快的情绪，积极参与其中。
兴趣点：- 幼儿们对于集体舞蹈表现出浓厚的兴趣，喜欢跟随音乐进行舞蹈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题活动案例：《秋天来了》
XX幼儿园作者：XXX
一、主题活动设计意图:
秋天的红树叶，秋天的黄树叶。
形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。
周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。
根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。
充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。
由此确立了班级主题活动《秋天来了》
二、主题活动目标：
1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。
2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴
趣。
3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。
三、相关活动准备：
1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。
2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。
3、区角投放相关制作材料。
四、活动生成网络图:
主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。
五、相关收集目录：
社会：《小树的烦恼》
语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》
科学：《植物分类》《变来变去的颜色》
艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》
健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》
环境创设
《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。
在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。
我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。
收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。
收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。
活动构思一：
活动名称：树叶去旅行
活动目标：
1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。
2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。
活动过程：
1、教师以故事导入，引导幼儿感受故事情境。
2、出示《树叶区旅行》大图，请幼儿观察秋天来了，一片树叶
挂在光秃秃的树枝上，它的心情好吗？
众多小朋友回答不好。
教师：为什么？
雨涵：因为它一个人。
晨晨：因为它想妈妈了。
航航：因为它都哭了。
教师：一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过了田野，发现小。
草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。
小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。
小叶子遇见大雁，大雁告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。
”最后，小朋友看见小叶子，小叶子告诉他们：“秋天来了，我要去旅行了。
”
延伸活动：请幼儿玩秋风吹落叶的游戏。
幼儿扮演小树叶儿，教师当秋风。
“小树叶”听“秋风”的信号作出相应的动作，如：“刮大风了。
”幼儿在场地上自由跑。
“风小了，”幼儿慢走或跑。
活动反思：落叶是秋天特有的景象，“树叶去旅行”由一片小叶子引发了秋天明显的特征，农民丰收，大雁南飞。
活动以游戏结束，更加深了幼儿对秋天来了的认识。
活动构思二：
活动名称：我和树叶朋友
活动目标：
1、观察秋天植物的变化，有初步环保意识。
2、能分辨不同颜色，不同形状的树叶，发展感知能力。
3、能将相同的叶子放在一起，初步学习分类。
4、乐意参加捡树叶活动。
活动过程:
教师带幼儿到户外观察秋天大树的变化。
“秋天来了，树叶开始慢慢变黄了，秋风吹过来，一片片树叶往下掉。
”小朋友们一边看一边听，还不时唱起了歌曲“小树叶”。
这时，刚好一阵风吹来，几片树叶飘然而落，有两片吹到了庞棵瑞得衣服上，瑞瑞小朋友笑了起来，“老师，树叶掉下来了。
”“对呀，地上还有许多的树叶哦！我们来把树叶送回家吧！”孩子们都兴高采烈的去捡树叶去了，一边捡还一边念：“捡树叶了，捡树叶了。
”不一会儿，他们捡了许多的树叶，并向我高兴的炫耀。
在孩子们捡的过程中，不时有小朋友发出疑问：
睿睿：为什么树叶不一样啊？
航航：这片叶子是红色的，这片叶子是黄色的。
雅智：这片叶子像扇子一样！
萱萱：那棵树没有叶子，它死了吗？
教师引导幼儿将树叶按形状、颜色相同的叶子放在一起。
活动反思：创造科学理论指出：“无疑则无思”提出一个问题远比解决一个问题重要。
听了孩子们的问题，发现孩子们的观察很仔细，加上前一个活动“小树叶去旅行”的铺垫，孩子们对树叶很感兴趣、探究性很高。
因此。
我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展下一方案活动。
活动构思三
活动名称：树叶粘贴和拓印
活动目标：
1、尝试用各种树叶印画，体验其中乐趣，提高对美术活动的兴趣。
2、激发幼儿对植物的热爱，学习用树叶进行粘贴装饰。
活动过程：
1、教师出示不同树叶的组画和拓印画的成品，请幼儿欣赏。
教师示范方法，鼓励幼儿积
极尝试将叶子的形状印或拼贴在纸上，可根据幼儿的层次，启发幼儿用一片、两片、三片树叶组合图案。
2、活动中，很多小朋友大胆参与：
棵瑞：不时拿着不同形状的树叶比划着。
如意：目不转睛的盯着范画看了老半天，接着拿起一片扇形的树叶行动起来。
欣悦：我要做一条鱼，鱼很漂亮。
安安：金鱼，我要我要。
锦睿：“老师，树叶里面有好多的线。
”“那是树叶的叶脉。
”
3、亲子活动：请家长和幼儿共同收集各种树叶，鼓励幼儿大胆想象讲述各种树叶的形状
像什么。
引导幼儿组合一些简单的动植物图案，并贴出来。
4、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。
活动反思：通过主题活动的开展，幼儿们参与活动的积极性很高，而且想象力丰富，大部分孩子都能将自己的想法告诉大家，这一活动不仅提高了幼儿的动手能力，更重要的是能让幼儿发挥聪明才智，体验成功的喜悦。
在教育教学中，家长是不可缺的教育资源，家长也是孩子的第一任老师，应发挥家长最大效能。
活动构思四
活动名称：树叶标本
活动目标：
1、了解制作树叶标本的过程。
2、观察各种标本，巩固已有树叶知识。
活动过程：
1、请家长与孩子共同收集落叶，引导幼儿用语言表达出树叶的颜色和形状，并做好
记录，协助幼儿将树叶夹在旧书中。
2、教师将已压平的树叶拿出，请幼儿选出自己喜欢的粘贴在纸上制成标本。
3、教师与幼儿一起收集几种形状的新鲜叶子，用碱水泡，隔天换水，直至只剩叶脉，
引导幼儿观察叶脉的形状和颜色，制作成叶脉标本。
4、展示标本
活动反思：
《纲要》指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。
”将不同颜色、形状的叶子制作成标本丰富了孩子的感知经验，为孩子提供了可供借鉴的信息。
同时，通过观察比较，孩子更深一层的了解到树叶上的线是叶脉。
活动构思五
活动名称：水果成熟了
活动目标：
1、知道秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦。
2、感知秋季时令水果的色、形、味，喜欢吃水果。
3、能大胆在集体面前表达自己的见解，感受交往分享的快乐。
活动过程：
1、出示布袋，请幼儿猜一猜里面是什么？请个别幼儿摸一摸理面是什么？
2、出示水果苹果、桔子，请幼儿想象秋天还有什么水果成熟了。
3、了解水果的基本特征，知道水果一般都由果皮、果肉、果核三部分组成。
4、尝一尝水果，进一步感知水果的特征。
师：小朋友刚刚吃了水果好吃么？请小朋友告诉老师你们吃的水果是什么味道的？
语馨：是甜甜的。
阳阳：我刚刚吃的是桔子，好酸哦！
梓烨：我吃的苹果，好甜哦！下次我还要带来。
航航：我的梨更甜。
活动延伸：制作水果拼盘、制作水果娃娃、绘画水果并将幼儿绘画作品展示出来。
活动反思：在此活动中引导幼儿由外到内认识各种水果，通过观察、感受和品尝知道了水果有很多的品种，发现了水果有果皮、果肉、果核，自己吃到的是果肉。
七、主题活动反思：
《纲要》指出，“教师要善于发现幼儿的兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。
”幼儿园主题活动的开展，是课程改革深入发展的必然，“秋天来了”这一主题活动结合幼儿的年龄特点，根据孩子的兴趣结合我班实际，从我们农村本土常见的农作物、水果、树木入手，突出农村特色及本土资源，设计了一系列活动。
在实践过程中，家长对农作物田地、种植菜园这方面的知识和了解。
对幼儿来说，所有的接触物都是常见的，熟悉的。
实施时，便于收集材料，通过教师的引导预设，幼儿对秋天兴趣浓厚。
通过操作活动，有趣的游戏活动，孩子们通过别样的方式认识了秋天季节的变化，周围植物的变化。