诗歌鉴赏复习之咏物诗复习

【学习目标】
一、知识与能力 1、掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者
在描摹事物中所寄托的感情。
2、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。 二、过程与方法： 合作探究、方法点拨、练习巩固 三、情感与价值观： 体会“一草一木总关情”的生活感悟，培养对古诗 词的热爱之情。
卜算子· 咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。已 是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。零 落成泥辗作尘， 只有香如故。
意象特征
埋没于深草 有凌云之志
意象内在品质
小松：不甘埋没、 坚强不屈 时人：目光短浅
时人不识
诗人经历，社会环 境 诗人自身微寒，才 华出众，却报国无 门，一生潦倒
言志：以小松喻人，刻画“小松”形象， 借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强 不屈的精神，同时也批评“时人”的以身 取人，目光短浅。
“时人不识” 的小松 韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里 马
答题技巧总结：
一般提问方式：说出诗中所咏之物的形 象特点（作者塑造的主要形象是什 么），表达了怎样的思想感情。 答题思路：结合诗句分析所咏之物的特 点，尤其要分析出内在神韵性格；结 合诗人自身经历思想等剖析所托之情。 模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么 感情。
特点归纳
1、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象 。 2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、 特征，多用拟人、象征等手法；描其形， 求形似；融入理，求神似。形神兼备。 3、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。
蝉
虞世南
头部的触须像 下垂的冠缨， 饮着清露。
注：虞世南 原是陈隋旧臣， 入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重， 他生性耿直孤傲，不合于世。
它伏在树枝上， 鸣声响亮，声音 蝉声悦耳远传 飘出树外。 但并非借助秋风。
垂绥饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
不与百花同时开放，孤 芳自赏。宁愿枯死枝头， 决不被北风吹落。
2、所言之志：
赞美菊花傲然不屈，清 高脱俗。表达自己凌然 的民族气节和忠贞爱国 的情怀。
不第后赋菊 黄巢（唐） 1、事物特征： 待到秋来九月八， 在百花凋谢后，菊 我花开后百花杀。 花盛开，香透长安。
抒发了自己的凌云 注：黄巢长于骑射，爱扶 危救急； 爱读书，参加进 壮志，不甘为人下 的远大抱负。 士考试，不中。
②寄托什么志 , 寓含什么理。 联系诗人自身经历和所处社会环 境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 （诗人把自己的志向寄寓于所咏之物 的突出特点之中，“志”就在物的特 点与诗人的情和志的相通之处。）
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号 九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于 出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后 因设法得到朱温赏识才居要职。
比较阅读两首诗词，找出梅的特点，说 出言什么志？并比较所言之志
卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈 冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行
蝉
小 试 身 手
受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。
诗人借蝉抒发一种什么样的情怀？请简要分析。 诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的 触须像下垂的冠缨，它饮着清露，蝉声悦耳远传， 但并非借助秋风。 诗人写蝉是托物自比，寓意立身品格高洁的人， 并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。
2、鉴赏咏物诗的常用方法。
赏析时要重点把握： ①写的什么物 ，有什么特征。
②寄托什么志 , 寓含什么理。 ③分析咏物诗的写作技巧。
①写的什么物，有什么特征。
分析所咏之物的外在特征、环境特点、 内在神韵、品格。
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
本诗描写了小松哪些特点？
芍药 芙蕖 牡丹
妖无格 净少情 真国色
意象特征 真国色
意象内在品质 雍容华贵
言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！
画 菊
郑思肖（南宋）
不第后赋菊
黄巢（唐）
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。
什么是咏物诗？
咏物诗是一种以客观世界中的具 体事物为描写对象的诗体，它将作者 的写作目的以及所要表达的思想感情 寄寓在物的描写中。
咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。思想上往往是 托物言志。由物到人，由实到虚，写 出精神品格。 咏物诗的写作技巧： 从表现手法看，托物言志，常用比 喻、象征、拟人、对比，正面描写、 侧面烘托的手法。 咏物诗的常见意象： 松、竹、梅、荷、莲、柳、菊、兰等
注：黄巢长于骑射，爱扶危救 急； 爱读书，参加进士考试， 不中。
1、这两首诗中的菊花分别是怎样的形象？ 2、诗人托物言志，各表达什么情感？ 你 的 舞 台
画 菊
郑思肖（南宋） 1、事物特征：
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。
• 同一志可以用不同的物来托 • 同一物也可以托不同的志
练习：比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》 青松 陈毅 大雪压青松，青松且挺直。
要知松高洁，待到雪化时。
杜荀鹤：不甘埋没的精神 和批评“时人”的以身取 人，目光短浅。 陈毅：坚强不屈的精神。
托
松
言
③分析咏物诗的写作技巧。
要注意分析咏物诗的写作技巧。它能反 映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程 度。 赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
自小刺头深草里
环境特点：生长于深草、蓬蒿中
而今渐觉出蓬蒿
自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生 命力。 自身特点：挺拔高耸，有凌云之志
时人对松是怎样的看法？
两个“凌云”各有何含义？
时人不识凌云木
时人忽略 了小松。
未长成的小松 必将凌驾云端。
直待凌云始道高。 高耸入云后才称赞。
长成后的松树高高 凌驾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ端的姿态。
冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
2、所言之志：
鉴赏咏物诗要注意
1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背 景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能 架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时
世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ）
4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、 对比、反衬等手法。正面描写之外，还常 用侧面描写（环境烘托）的手法。
咏物诗常见提问方式
• 1.这首诗刻画了什么形象？有什么具体特 点（特征）？作者借它表达怎样的思想感 情？ • 2．诗中所写形象运用了什么表现手法？对 作者表达思想感情起了什么作用？
• 3、诗中形象表现的情感特点有哪些？
相同点：
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都以梅花自比。
不同点： （1）梅花的形象不同。 陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的诗人自己。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。 （2）感情基调不同。 陆 游：低沉孤高。 毛泽东：积极乐观，充满信心。
木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神 吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打
的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境 凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。 前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者 问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。