部编版二年级《风娃娃》课件

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《风娃娃》PPT优秀课件

《风娃娃》PPT优秀课件

确定角色
根据课文内容,确定需要 扮演的角色,如风娃娃、 小树、小花等。
角色理解
引导学生理解每个角色的 特点和性格,以便更好地 扮演角色。
道具准备
根据角色需要,准备相应 的道具,如头饰、服装、 小道具等。
现场表演与展示
分组表演
将学生分成若干小组,每组选择一个场景进行表 演。
角色表演
学生按照角色分配,进行现场表演,展示对角色 的理解和表现。
结局
风娃娃最终学会了如何控制自 己的力量,成为了一个有益于 社会和自然的存在。
角色形象分析
风娃娃
天真无邪、活泼好动,具有强大的自 然力量,但在成长过程中逐渐认识到 自己的责任和义务,变得成熟和负责 任。
其他角色
故事中出现了许多其他角色,如人类 、动物、植物等,它们与风娃娃之间 形成了复杂的互动关系,共同构建了 一个丰富多彩的世界。
情感态度与价值观
通过《风娃娃》的故事,培养学生的 阅读兴趣,激发他们的想象力和创造 力,同时传递积极向上的价值观念。
课程安排与时间
课程安排
介绍本课程的整体安排,包括教学内容、教学方法、评估方 式等。
时间安排
详细列出每个教学环节的时间安排,确保课堂时间得到充分 利用。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
故事主题思想总结
风娃娃的成长历程
从无知到有知,从调皮到懂事,最终成为对人们有用的风娃娃。
寓意与启示
通过风娃娃的故事,引导学生认识到自己的成长过程,学会感恩和付出,明白 只有对别人有用,才能获得真正的快乐。
学习成果回顾与评估
学生能够复述故事大意,了解风娃娃 的成长经历。
通过课堂互动、小组讨论等方式,评 估学生对故事主题和人物形象的理解 程度。

部编版语文二年级上册第24课《风娃娃》学习任务群课件

部编版语文二年级上册第24课《风娃娃》学习任务群课件

体悟道理
齐读,说一说你读懂了什么。
做事情光有好的愿望还不 行,还要看是不是真的对别人 有用。
想想生活中有没有像风娃娃这样好心 办坏事的情况,并说一说。
学习任务五
运用提示 复述故事
复述故事
学完了《风娃娃》这篇小故事,我们
知道了——
做事情光有好的愿望还 不行,还要看是不是真的对 别人有用。
复述故事
哪里 事情 看见什么 做了什么
结果怎么样
河边
许多船工正拉 吹动 着一艘大船, 大船 大船走得很慢
很慢
对着船帆用 力吹了口气
船飞快地跑了起来, 船工们向风娃娃表示 感谢
复述故事
(续表)
哪里 事情 看见什么 做了什么
结果怎么样
吹跑 风筝
几个孩子在放 用力吹风筝 风筝
风筝被吹得无影无踪, 孩子们伤心极了
学习任务四
品读文段 感受心情
感受喜悦
自由朗读第2自然段,思考:风 娃娃来到田野,看到了什么?他又做 了什么?并用用横线画出风娃娃看到 的,用波浪线画出风娃娃做的。
感受喜悦
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓 起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。风娃娃高兴极了。
人们都生气了,纷 纷责怪他。
人们都生气了,纷 纷责怪他。
感受委屈
想象:当风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,
吹断了新栽的小树,人们会怎样责怪他?
感受委屈
风娃娃仅仅是做这些事而受到人们的责怪吗?
他可能还做了什么事也受到了人们的责怪?
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹 吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了 路边新栽的小树……人们都生气了,纷纷责怪他。

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

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24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃, 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和,节奏轻快。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫( 农夫 ) 表(手表) 号( 口号 ) 汗(汗水 )
示(表示 ) 伤(伤心 )
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。 (√)
2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。 (× )
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字词听写
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事,他做的所有事情都是好事吗? 当好心做了坏事,人们对他又是怎 样的态度呢?一起来看一看吧!
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24
风娃娃
互动课堂
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新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版 (共24张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版 (共24张PPT)演示课件

无影无踪 折断
纤绳
摇摇摆摆
纤绳
摇摇摆摆
风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
无影无踪 折断
风娃娃吹起船帆,让船行驶
风娃娃想:帮助人们做 风来到哪些地方?都做了些什么事?
做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。 风来到哪些地方?都做了些什么事? 风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
风来到哪些地方?都做了些什么事?
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
无影无踪 折断
断断续续 哗啦哗啦
猜猜这些字怎么读? 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
风来到哪些地方?都做了些什么事? 做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。 风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
纤绳
摇摇摆摆
风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
第四关 做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。
谜底 :(风)
纤绳
摇摇摆摆
断断续续 哗啦哗啦
无影无踪 折断
谜底 :(风)
无影无踪 折断
做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。
我会画一画 风来到哪些地方?都做了些什么事?
风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
纤绳
摇摇摆摆
风娃娃吹起船帆,让船行驶
风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
断断续续 哗啦哗啦
风来到哪些地方?都做了些什么事?
风娃娃该怎么做才不被责怪呢?咱们教教风娃娃吧!
风来到哪些地方?都做了些什么事?
画一画:
风娃娃还能 做很多的事情, 我能把它画下来。

部编版二年级24《风娃娃》PPT

部编版二年级24《风娃娃》PPT
风娃娃
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 导入 • 文本解读 • 语言点分析 • 拓展阅读 • 写作技巧借鉴 • 课堂活动设计
01
导入
吸引学生的兴趣
提问导入
老师可以问学生“你们喜欢风吗?” ,“你们觉得风有什么作用?”等问 题,引导学生思考风的奇妙之处,激 发他们的学习兴趣。
情境导入
故事情节
风娃娃在田野里帮助人们扬起灰尘,在河边帮助船帆航行, 在城市里帮助人们晾晒衣物等。但同时,它也因为用力过猛 ,给人们带来了不少麻烦。
角色分析
风娃娃
天真活泼、善良可爱, 但有时也会因为用力过
猛而造成一些麻烦。
田野里的人们
勤劳朴实,对风娃娃的 到来感到欣喜。
河边的船夫
感激风娃娃帮助他们航 行。
城市里的居民
对风娃娃的到来感到便 利,但也有些许无奈。
主题探讨
环保意识
故事中强调了风能给人们带来便 利,但也需要合理利用。这启示 我们要珍惜自然资源,保护环境

人与自然和谐相处
风娃娃与大自然和人们之间发生 的故事,体现了人与自然和谐相 处的理念。我们应该尊重自然、
保护自然,与自然和谐相处。
成长与责任
解和感受他们的情感和行为。可以通过语言、行为、心理描写等方式来
塑造角色的形象。
语言表达的锤炼
语言简洁明了
在写作中,应该尽量使用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂 的词汇和句子结构,以免让读者产生阅读困难和理解障碍。
修辞手法运用
适当运用修辞手法可以增强语言的表达效果,如比喻、拟人、排比 等。但要注意不要过度使用,以免让读者感到过于繁琐和难以理解 。
01
“风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动。”:这句话 运用了比喻的修辞手法,将风车 比作大风车。

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件
造句:天还没亮,广场上 已经挤满了人。
书写指导:左窄右宽,第 三笔是提,最后两笔撇舒 展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
shāng
伤心 伤
结构:左右 音序:S 部首:亻
2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。(重点)
听老师范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
自读提示 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)

zhuǎn(旋转)
转 zhuàn(转动)
注意加点字 的读音!
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。

二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
摘苹

助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
chē
大风车 车 结构:独体
音序:C 部首:车
组词:汽车 轿车
造句:风一吹,山上的大 风车就转了起来。
书写指导:第一笔横稍短, 第三笔横长,竖在竖中线上。
de
转得 得
结构:左右 音序:D 部首:彳
组词:吃得饱 飞得高

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)(共17张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)(共17张PPT)演示课件

通过感悟课文,你觉得怎样做一个对社会有用的人呢? 看看下一张图片,风娃娃在干什么?人们为什么生气?为什么会责怪他? 风娃娃急忙赶过去,对着船帆用力吹。 纤夫们弓着背,喊着号子,非常吃力。 伴随着发电机隆隆的响声,风娃娃唱起了欢乐的歌…… 它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进. 纤夫们弓着背,喊着号子,非常吃力。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 风车下边,一股细水断断续续地流着. 哈哈,风车转快了! 风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。 风娃娃急忙赶过去,对着船帆用力吹。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 它吹动风轮,发电站开始发电了. 认识12个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。 纤夫们弓着背,喊着号子,非常吃力。 认识12个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业:请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章,下 节课,咱们同学 间相互交流一下 好吗?
哈哈,风车转快了!
风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ,大家知道它是什么吗?没错,它就是——风,今天我们就要学习一篇课文, 题目就叫《风娃娃》。
风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。
风娃娃急忙赶过去,对着船帆用力吹。
学习目标
1.认识12个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过感悟课文,你觉得怎样做一个对社会有用的人呢?
新课导入
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰, 认识12个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ,大家知道它是什么吗?没错,它就是——风,今天我们就要学习一篇课文, 题目就叫《风娃娃》。

二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版)

二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版)
二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版) 二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版)
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小学语文二年级上册《风娃娃》课件

小学语文二年级上册《风娃娃》课件
时而中断,时而继续。
14
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗
啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地 点头。风娃娃高兴极了。
15
自主学习
学习任务: 1.朗读课文第3自然段。 2.风娃娃来到河边,看到了什么? 帮助他们后,结果如何?
16
17
◇ 风娃娃做了两件好事后,是怎么想的?
风娃娃想:帮助人 们做好事,真容易,只 要有力气就行。
18
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不 一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
吹衣服 吹小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新 栽的小树……人们都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃还会给人们帮什么倒忙呢?
19
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着, 想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?
复习旧知 猜谜语
解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。
风 谜底:(

1
部编版·语文二年级上册
24 风娃娃
初读课文
朗读课文,不认识的字先猜一猜,再和同学交流。
识字方法: ☆ 看课文插图 ☆ 联系上下文和生活经验 ☆ 利用形声字声旁表音 ☆ 查字典(部首查字法)
3
bānɡ zhù chōu xù shǐ jìn yānɡ
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
表示摆翻仍栽责
4
抽水 使劲 秧苗 表示 帮助 仍然 栽树 责怪 翻跟头 断断续续 摇摇摆摆
5
◇ 分享自己的识字方法。
帮助抽续使劲秧表示摆翻仍栽责

新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

我们知道________________。
夏天里,南风多,吹得太阳像火盆。
yóu xì 游戏
谁能用“游戏”说一句话?
枝支只
一( )花 一( )蜡烛 一( )猫
枝支只
一(枝)花 一( )蜡烛 一( )猫
云儿见它让路,小树见它招手,



我们知道________________。
风还有可能藏在哪里,想象一下它是在干什么?
猜谜语
有个小娃娃,真是没 礼貌。 见到小树摇一摇,吓 得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗,摘 去她的太阳帽。 没人和它交朋友,只 好自已到外处跑。
千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见。(雨)
云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(
风)
为什么风会被作者发现呢?
但是树叶在枝不头颤动知的候,细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
野火烧不尽,春风吹又生。
——《草》白居易
迟日江山丽,春风花草香。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
但是林木微微点头的时候, 为什么风会被作者发现呢?
冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落。
——《绝句》杜甫 千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见。
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是河水起波的时候, 我们知道风来游戏了。
看 谁 读 得 好 、说 得 好 ?
chàn 咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 秋天里,西风多,吹熟庄稼吹熟果。
颤 动 但是林木微微点头的时候,
看谁的“火眼金睛”更厉害? 课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“——”画出来

课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“——”画出来

二年级上册语文课件 第八单元 4风娃娃(小树) (人教部编版)(共22张PPT)

二年级上册语文课件 第八单元 4风娃娃(小树) (人教部编版)(共22张PPT)
二年级语文上册第八单元
4.《风娃娃》+《咏风》
小组合作
1、学生自由读课文。注意把读准字音,读通读 顺句子。 2、课文里的这些字词你能读准吗?那就自由的 读一读吧! 3、学生评价读。 4、接下来,小组内展示读,全班齐读生字词!
小组合作
抽水 伤心 责怪 纤夫 行驶 表示 无影无踪 好极了 号子
吸气 汗水 风筝 断断续续 慢慢转动
吹风车、吹船帆;吹风筝、吹衣服、吹小树
阅阅读读方方法指法导指导
1、学生默读课文,想一想风娃娃到过 哪些地方?做了哪些事?
1、去过的地方: 田野 河边 广场
2、做过的事情: 吹风车 吹帆船 吹风筝 折小树
接下来四人小组学习第三自然段:
①组长组织组员读第三自然段,
合 说一说:风娃娃来到哪里?看到
拓展阅读
咏风 【唐】虞世南 逐舞飘轻袖, 传歌共绕梁。 动枝生乱影, 吹花送远香。
作业
风娃娃的好朋友雨娃娃也想 像它一样出去闯荡一番,雨娃娃 会做些什么呢? 提示:雨娃娃来到田野里,……
谢谢观看
作 什么?怎么做的?结果怎样?:
学 习
风娃娃来到( ),看到( ), 它( ),结果( ) 。
7、小组汇报
风娃娃为什么要帮助纤夫呢?
(找到弯着腰、流着汗……)
说话练习
船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢,说:“————————————— —————————。”
读文感悟
1.此时,风娃娃是怎么想的? 2.真的只要有力气就行吗?默读5-8自然段,思 考:人们为什么会责怪风娃娃? 3.学生对风娃娃做的不对的几件事情发表意见。 4.可是,风娃娃知道自己做得不对吗?它是怎么 想的?
品读感悟
帮人们做好事,光有好的目的 是不行的,还要看是不是真的对别 人有用。
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风娃娃又来到河 边,看见许多船工正 拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,“嗨 哟,嗨哟”喊着号子, 船却走得很慢。
他急忙跑过去,对
着船帆用力吹了口气。 船飞快地跑了起来。
我会说: 舞台上,演员一边唱歌,一边__。 妈妈一边____,一边____。 __一边____,一边____。
风娃娃想:帮助人 们做好事,真容易,只 要有力气就行。
风大得把两列火车也从轨道上翻下 来。在1703年,飓风在英国和法国 连根拔掉了大约25万棵树,还破坏 了1000所房屋和教堂,把400只船 撞在岸上,又伤害了好几千人。
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他高兴地向我们( )感谢!
风还给大家带 来什么好处呢?
风可以帮助植物传播花粉。
蒲公英妈妈准备了降落伞。 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
它吹动风轮,发电站开始发电 了。伴随着发电机隆隆的响声,风 娃娃唱起了欢乐的歌……
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风又做了哪些 坏事?
1860年,法国有一次暴风灾,
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风娃娃为人们 做了几件事?
风娃娃长大了,它想 像妈妈一样帮助别人。 风妈妈说:“到田野里 去吧在那里你可以帮人 们做许多事。”
风娃娃
风娃娃长大了,它想像妈妈一样帮助别人。风妈妈说: “到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事。”
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来 的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风 车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦 向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃高兴极 了。
风娃娃不 敢再去帮忙了, 他委屈地在天 上转着、想着: 我帮人们做事, 为什么他们还 责怪我呢?
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3
我会填:
1、风娃娃帮人们做的事情有

)。人们
感谢风娃娃为人们( ),风
娃娃心里( );人们责怪风
娃娃( ),风娃娃心里
( )。
2、小朋友们热情地帮助了风娃娃, 风娃娃不再( )心了,
风娃娃来到田野, 看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着,哗啦哗啦向 田里流去。秧苗喝足了水,笑 着不住地点头,风娃娃高兴极 了。
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快!抽上来的水奔跑 着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水,笑着不住地点头,风娃 娃高兴极了。
有一种东西, 小树见它弯腰, 花儿见它点头, 云儿见它让路。
它是——
chōu xù xī jí fū hàn
抽续 吸极夫 汗
shǐ shì zhēng zōng shāng zé
驶示 筝 踪 伤 责
抽水 吸气 纤夫 断断续续 流汗 行驶 表示 高兴极了 风筝 伤心 责怪 无影无踪
读课文思考:
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,“嗨哟、嗨哟”喊着号子,船却走得很慢。他 急忙跑过去,对着船帆吹起来,船飞快地跑了起来。纤夫们笑 了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
16、风娃娃
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有气力就行。 他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风 筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆, 有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹的无影无踪,孩子们 伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。就这 样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小 树……人们都生气极了,纷纷责怪他。 风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我 帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?
风娃娃又来到了 哪里?他帮助人们做 了什么?
他这么想着,来到一个广场上。那里有 几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧 过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆,有的 还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影 无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹, 西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晒的衣 服,折断了路边新栽的小树……人们都生气 了,纷纷责怪他。
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风娃娃又来到河边,看见 许多船工正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊 着号子,船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气。 船飞快地跑了起来。船工们笑了, 一边收起纤绳,一边向风娃娃表
风娃娃又来到河边,看见 许多船工正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊 着号子,船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气。 船飞快地跑了起来。船工们笑了, 一边收起纤绳,一边向风娃娃表
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