呼吸功能训练PPT
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呼吸功能训练 PPT课件
28
呼吸训练的目标
▪ 尽可能恢复有效的腹式呼吸，改善呼吸功能。 ▪ 清除气道内分泌物，减少气道刺激因素，保
持呼吸道卫生。 ▪ 采取多种措施，防治并发症。 ▪ 提高患者心功能和全身体能，尽可能恢复活
▪ 呼吸疾病是肺部组织气体充分交换受阻而导 致二氧化碳潴留和缺氧的一些疾病。
▪ 原因：肌肉无力或其弹性减退；空气流经气 管支气管树时阻力增加。
▪ 分类： 限制性疾病 阻塞性疾病 弥散功能障碍
20
（三）呼吸肌及其控制
▪ 静息状态下，正常通气是通过膈肌收缩，伴 肋间外肌充分收缩使胸廓固定完成的。
▪ 吸气时，当膈肌开始收缩，下部肋缘就想外 张开且腹压增加，同时腹肌放松。
7
肺及胸廓的弹性特征
▪ 肺具有抵抗扩张、向无气状态回缩的特 性
▪ 胸廓和横膈有向外扩张的趋势
8
胸廓
9
呼吸肌
▪ 呼吸肌并不直接作用于肺和支气管，而是通过改变 胸腔容积，使胸腔内压产生相应变化，从而导致肺 泡扩张和回缩，驱动气体出入。
10
呼吸肌
▪ 吸气肌 膈肌(横膈膜) 肋间外肌 辅助吸气肌（胸锁乳突肌/ 斜方肌/斜角肌）
▪ 呼气时则主要有肺回缩的力量使膈肌逐渐放 松所致。
▪ 呼吸中枢活动增强时可增加呼吸的深度和速 度。
21
呼吸训练的理论基础
▪ 解剖与生理方面的依据 ▪ 呼吸节律的调控 ▪ 肺的功能潜力
22
解剖和生理方面的依据
▪ 维持肺通气量的肌群不是直接作用于肺和支 气管，而是通过改变胸腔容积，使胸腔内压 产生相应的变化，从而引起肺泡的扩张和回 缩，驱动气体出入。
12
肋间肌
▪ 主要的呼吸辅助肌 ▪ 肋间外肌收缩使胸廓向上、向外扩张，胸廓
呼吸训练的目标
▪ 尽可能恢复有效的腹式呼吸，改善呼吸功能。 ▪ 清除气道内分泌物，减少气道刺激因素，保
持呼吸道卫生。 ▪ 采取多种措施，防治并发症。 ▪ 提高患者心功能和全身体能，尽可能恢复活
▪ 呼吸疾病是肺部组织气体充分交换受阻而导 致二氧化碳潴留和缺氧的一些疾病。
▪ 原因：肌肉无力或其弹性减退；空气流经气 管支气管树时阻力增加。
▪ 分类： 限制性疾病 阻塞性疾病 弥散功能障碍
20
（三）呼吸肌及其控制
▪ 静息状态下，正常通气是通过膈肌收缩，伴 肋间外肌充分收缩使胸廓固定完成的。
▪ 吸气时，当膈肌开始收缩，下部肋缘就想外 张开且腹压增加，同时腹肌放松。
7
肺及胸廓的弹性特征
▪ 肺具有抵抗扩张、向无气状态回缩的特 性
▪ 胸廓和横膈有向外扩张的趋势
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胸廓
9
呼吸肌
▪ 呼吸肌并不直接作用于肺和支气管，而是通过改变 胸腔容积，使胸腔内压产生相应变化，从而导致肺 泡扩张和回缩，驱动气体出入。
10
呼吸肌
▪ 吸气肌 膈肌(横膈膜) 肋间外肌 辅助吸气肌（胸锁乳突肌/ 斜方肌/斜角肌）
▪ 呼气时则主要有肺回缩的力量使膈肌逐渐放 松所致。
▪ 呼吸中枢活动增强时可增加呼吸的深度和速 度。
21
呼吸训练的理论基础
▪ 解剖与生理方面的依据 ▪ 呼吸节律的调控 ▪ 肺的功能潜力
22
解剖和生理方面的依据
▪ 维持肺通气量的肌群不是直接作用于肺和支 气管，而是通过改变胸腔容积，使胸腔内压 产生相应的变化，从而引起肺泡的扩张和回 缩，驱动气体出入。
12
肋间肌
▪ 主要的呼吸辅助肌 ▪ 肋间外肌收缩使胸廓向上、向外扩张，胸廓
呼吸功能锻炼 ppt课件
训练频率：8～ 10次/min,持续3～ 2.辅助呼吸训练：在呼吸时用双手放置于胸部和腹部， 放置于胸部的手在呼吸过程中保持原位不动，放置于 腹部的手在吸气时随腹壁上抬，呼气时向上后方用力 按压加强腹部回缩
康复科
呼吸训练之 膈肌呼吸
3.负荷膈肌呼吸训练： 在腹部放置一重物进行抗阻训练
康复科
保持呼吸道通畅
常用引流体位
倾斜俯卧位，头低45° 倾斜左右侧卧位，头低45° 倾斜仰卧位，头低45° 倾斜左右半侧卧位，头低30° 半侧卧位，向后靠
体位引流
引流部位
两肺下叶和后底区 左右肺下叶外底区 两肺下叶前底区 右肺中叶 两肺上叶前区
呼吸训练
△ 肌肉放松训练 △ 膈肌呼吸 △ 缩唇呼吸 △ 局部呼吸练习
呼吸功能锻炼
* * * *
保持呼吸道通 畅
体胸进摆 位部行放 引叩有正 流拍效确
咳体 嗽位
△△△△ 缩膈肌 唇肌肉 呼呼放 吸吸松 训 练
运动训练
练 ◇◇ 下 肢 训
呼吸功能锻炼
坐位 半坐卧位
有利于肺扩张
保持呼吸道通畅 进行有效咳嗽
方法： ﹡缓慢深吸气，吸气后屏气3s，然后张口连续
咳嗽3声，咳嗽时腹肌用力，腹壁内缩 ﹡停止咳嗽，缩唇将气尽量呼尽 ﹡再缓慢深吸气，重复以上动作。连续做到2～3
目的
• 提高机体对上臂运动的适应能力而降低耗氧量， 改善做功效能，减轻呼吸短促
• 由于肩胛带肌群肌力的改善，可增强在上臂不 动时助吸气的效能
康复科
运动训练 上肢训练
1、用上臂测力器进行上臂训练：最初在没有阻力 负荷的情况下，上臂旋转近50圈，然后在5周 的间隔时间内耐受20～30min的锻炼
康复科
主要用于活动某侧肺或胸部某一部位的 专门呼吸训练，目的是提高单侧呼吸肌的肌 力和耐力，改善局部肺功能和吸氧量
康复科
呼吸训练之 膈肌呼吸
3.负荷膈肌呼吸训练： 在腹部放置一重物进行抗阻训练
康复科
保持呼吸道通畅
常用引流体位
倾斜俯卧位，头低45° 倾斜左右侧卧位，头低45° 倾斜仰卧位，头低45° 倾斜左右半侧卧位，头低30° 半侧卧位，向后靠
体位引流
引流部位
两肺下叶和后底区 左右肺下叶外底区 两肺下叶前底区 右肺中叶 两肺上叶前区
呼吸训练
△ 肌肉放松训练 △ 膈肌呼吸 △ 缩唇呼吸 △ 局部呼吸练习
呼吸功能锻炼
* * * *
保持呼吸道通 畅
体胸进摆 位部行放 引叩有正 流拍效确
咳体 嗽位
△△△△ 缩膈肌 唇肌肉 呼呼放 吸吸松 训 练
运动训练
练 ◇◇ 下 肢 训
呼吸功能锻炼
坐位 半坐卧位
有利于肺扩张
保持呼吸道通畅 进行有效咳嗽
方法： ﹡缓慢深吸气，吸气后屏气3s，然后张口连续
咳嗽3声，咳嗽时腹肌用力，腹壁内缩 ﹡停止咳嗽，缩唇将气尽量呼尽 ﹡再缓慢深吸气，重复以上动作。连续做到2～3
目的
• 提高机体对上臂运动的适应能力而降低耗氧量， 改善做功效能，减轻呼吸短促
• 由于肩胛带肌群肌力的改善，可增强在上臂不 动时助吸气的效能
康复科
运动训练 上肢训练
1、用上臂测力器进行上臂训练：最初在没有阻力 负荷的情况下，上臂旋转近50圈，然后在5周 的间隔时间内耐受20～30min的锻炼
康复科
主要用于活动某侧肺或胸部某一部位的 专门呼吸训练，目的是提高单侧呼吸肌的肌 力和耐力，改善局部肺功能和吸氧量
呼吸功能锻炼 PPT课件
呼吸功能锻炼
内一 萧艳玲
1
主要内容
呼吸训练适应症 呼吸功能评价 呼吸功能锻炼方法
2
适应症
多用于慢性阻塞性肺疾病（COPD) 慢性支气管炎 肺气肿 哮喘 脊髓损伤等有呼吸功能障碍并且能够 主动配合者
3
正常呼吸动力学
吸气（胸大肌、 胸小肌、前锯肌、肋间 外肌提肋，膈肌收缩，）时胸腔容积增大，变 成负压，支气管，肺泡等受到牵伸而扩张，气 体流入．呼气（肋间内肌、肋间最内肌、胸横 肌降肋，腹肌收缩,膈肌松弛）时胸腔内压力 增高形成正压，肺泡受压而缩小．正常的支气 管壁具有一定的抗压能力而不被压瘪，因此保 证气体从肺泡顺利呼出．
12
腹式呼吸方法
13
取卧位，两膝半屈使 腹肌放松。 一手放腹部，用鼻缓 慢吸气时，膈肌松弛， 尽力将腹部挺出，腹部 的手有向上抬的感觉。 呼气时，腹正确。 重在“呼”字。 深而慢。
14
缩唇呼吸
缩唇呼吸是指先用 鼻吸气再用口呼气 ，呼气时尽量将口 唇缩拢似吹口哨状 ，持续缓慢呼气。
参考文献
1.尤黎明 吴瑛 主编：《内科护理学》，人民卫生出版 社，第四版。 2.刘成玉 主编：《健康评估》，人民卫生出版社，第二 版。
18
感谢聆听!
19
20
2019/9/13
1级：一般劳动时出现气促，但正常时不出现 气促。
6
(1) 呼吸功能评价
2级 平地步行无气短,速度较快或登楼/上坡时, 同行的同龄健康人不觉气短而自己有气短。
3级 慢走不及百步即有气短。 4级 讲话或穿衣等轻微动作时即有气短。 5级 安静时出现气短,无法平卧。
7
(2) 肺功能测试
生活。
9
呼吸功能锻炼方法
内一 萧艳玲
1
主要内容
呼吸训练适应症 呼吸功能评价 呼吸功能锻炼方法
2
适应症
多用于慢性阻塞性肺疾病（COPD) 慢性支气管炎 肺气肿 哮喘 脊髓损伤等有呼吸功能障碍并且能够 主动配合者
3
正常呼吸动力学
吸气（胸大肌、 胸小肌、前锯肌、肋间 外肌提肋，膈肌收缩，）时胸腔容积增大，变 成负压，支气管，肺泡等受到牵伸而扩张，气 体流入．呼气（肋间内肌、肋间最内肌、胸横 肌降肋，腹肌收缩,膈肌松弛）时胸腔内压力 增高形成正压，肺泡受压而缩小．正常的支气 管壁具有一定的抗压能力而不被压瘪，因此保 证气体从肺泡顺利呼出．
12
腹式呼吸方法
13
取卧位，两膝半屈使 腹肌放松。 一手放腹部，用鼻缓 慢吸气时，膈肌松弛， 尽力将腹部挺出，腹部 的手有向上抬的感觉。 呼气时，腹正确。 重在“呼”字。 深而慢。
14
缩唇呼吸
缩唇呼吸是指先用 鼻吸气再用口呼气 ，呼气时尽量将口 唇缩拢似吹口哨状 ，持续缓慢呼气。
参考文献
1.尤黎明 吴瑛 主编：《内科护理学》，人民卫生出版 社，第四版。 2.刘成玉 主编：《健康评估》，人民卫生出版社，第二 版。
18
感谢聆听!
19
20
2019/9/13
1级：一般劳动时出现气促，但正常时不出现 气促。
6
(1) 呼吸功能评价
2级 平地步行无气短,速度较快或登楼/上坡时, 同行的同龄健康人不觉气短而自己有气短。
3级 慢走不及百步即有气短。 4级 讲话或穿衣等轻微动作时即有气短。 5级 安静时出现气短,无法平卧。
7
(2) 肺功能测试
生活。
9
呼吸功能锻炼方法
呼吸功能锻炼ppt课件完整版
呼吸肌功能评估方法
最大吸气压（MIP）和最大呼气压（MEP…
通过测量患者在最大努力吸气或呼气时的口腔压力，评估呼吸肌的力 量。
呼吸肌耐力测定
通过测量患者在持续吸气或呼气过程中的口腔压力变化，评估呼吸肌 的耐力。
肺功能测试
包括肺活量、潮气量、呼吸频率等指标的测定，可以间接反映呼吸肌 的功能状态。
影像学检查
有氧运动
如步行、慢跑、骑车等， 可提高心肺功能和耐力。
呼吸操
结合呼吸和体操动作，改 善呼吸功能，提高生活质 量。
支气管哮喘患者
呼吸调整
药物治疗
学习正确的呼吸方式，如腹式呼吸， 减少呼吸急促和喘息。
遵医嘱使用药物，控制哮喘症状，减 少发作次数。
避免诱发因素
避免接触过敏原、冷空气等诱发因素 ，减少哮喘发作。
锻炼的难度和强度。
锻炼效果
02
根据定期评估的结果，针对患者的具体情况调整锻炼方案，以
达到更好的效果。
病情变化
03
如患者病情发生变化，应及时调整锻炼方案，以适应新的治疗
需求。
长期坚持锻炼建议
制定个性化锻炼计划
根据患者的具体情况，制定合 适的锻炼计划，包括锻炼的频
率、强度和时间等。
保持锻炼兴趣
通过多样化的锻炼方式和趣味 性，提高患者的锻炼兴趣和积 极性。
呼吸功能锻炼ppt课件完整版
contents
目录
• 呼吸功能锻炼概述 • 呼吸肌群及功能解析 • 常见呼吸功能锻炼方法 • 不同人群针对性锻炼方案 • 呼吸功能锻炼效果评估与调整 • 呼吸功能锻炼在临床应用中的价值
01
呼吸功能锻炼概述
定义与目的
定义
呼吸功能锻炼是指通过特定的呼 吸方式和技巧，改善呼吸功能， 提高呼吸效率的一种锻炼方法。
呼吸功能训练ppt课件
吸气训练
1.患者仰卧或半坐卧位，放松舒适姿势。 2.先做4次缓慢、轻松的呼吸。 3.在第4次呼吸时做最大呼气。 4.将呼吸器放入口中，通过呼吸器做最
大吸气并且持续吸气数秒钟。
5.开始训练3分/次～5分/次，3次/天～5 次/天，以后训练时间可增加至20分/ 次～30分/次，以增加吸气肌耐力。
呼气训练
第二节 坐位渐进呼吸
第三节 双手配合交替呼吸
第四节 侧弯压迫式呼吸
第五节 节律呼吸
第六节 双下肢辅助加强呼吸
第七节 牵拉胸廓呼吸 第八节 调整自由呼吸
预防及解除呼吸急促
1.作用：适用于呼吸短促。 2.方法：
a患者放松、身体前倾 b按医嘱使用药物 c让患者吹笛式呼气，同时减少呼气速率，
呼气时不要用力 d每次吹笛式呼气后，以腹式吸气，不要
使用辅助肌 e让患者保持此姿势，并尽可能放松地继双脚着地，身体稍前倾，双手环抱一个枕头 进行数次深而缓慢的腹式呼吸，深吸气未屏气，然后缩
练习腹式呼吸。
腹式呼吸（三）
要领： 思想集中，全身放松， 先呼后吸，吸鼓呼瘪， 吸时经鼻，呼时经口， 深吸慢呼，不可用力。
吹笛式呼吸
1.作用：增加呼气时的阻力，可以吸入更多 的新鲜空气，缓解缺氧症状
2.方法： a患者处于舒适放松姿势 b呼气时被动放松，并且避免腹肌收缩。 c指导患者缓慢地深吸气。 d然后让患者轻松地做出吹笛姿势呼气。
1．腹肌训练：腹肌是最主要的呼气肌。 2．吹蜡烛法：将点燃的蜡烛放在口前10cm处，
吸气后 用力吹蜡烛，使蜡烛火焰飘动。 3．吹气球法：深吸气后将气球含入口中用力
吹，中间不换气。
腹式呼吸
用鼻子慢慢吸气， 放于腹部的手随腹 部的隆起而抬高
8
呼吸功能锻炼方法医学PPT课件
腹式呼吸法
病人可每天进行练习，每次做5—15分钟，每次训练以
5—7次为宜，逐渐养成平稳而缓慢的腹式呼吸习惯。需要 注意的是，呼吸要深长而缓慢，尽量用鼻而不用口。术前 一周开始进行，配合进行适当的体育锻炼（如：爬楼梯、 慢跑等），以增加肺活量。 训练腹式呼吸有助于增加通气量，降低呼吸频率，还可 增加咳嗽、咳痰能力，缓解呼吸困难症状。
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注意
当病人咳嗽不得法或无力时，可 采用辅助措施，但不能代替有效 咳嗽。
咳嗽及伤口固定
1.采取半坐卧式或身体坐起略向往前。 2.将棉被或枕头以双手压紧伤口，避免咳嗽时牵扯
伤口造成疼痛 3.慢慢吸气吸到饱后略停顿一下，嘴巴张开同时腹
部用力将痰咳出 4.每小时5~10次，咳嗽若没有痰，仍可固定执行，
隆掌空的杯状，以这种手形在需要引流的肺叶部位叩打。 叩击不可在裸露的皮肤上进行，也不可使病人感到疼痛。 肺部拍叩不可肋骨以下，脊柱上，女性病人不可在乳房上， 因可致软组织损伤。病人能够学习自己拍打前胸，他人可 帮其拍叩背部。 震动胸壁：当病人慢动作呼气时，护士用手震动胸壁4－5 次／分，目的使该处下方呼吸道内分泌物松动。
然收缩，继尔一声将气冲出的咳嗽方法。术后病人常可引 起伤口剧痛。 分段咳嗽：让病人一连串的小声咳嗽，逐渐驱使支气管分 泌物脱落咳出。这种方法效果虽然差一点，但病人痛苦少 发声性咳嗽：当病人咳嗽有剧痛时，可让病人深吸气，张 口并保持声门开放，尔后再咳嗽。（哈气式咳嗽）
辅助方法
咳嗽训练：辅助咳嗽训练 叩背：轻击背部，使肺内分泌物松脱。拍背时手固定成背
造成栓塞或静脉炎等
方法
a、采半坐卧姿。 b、脚板前后左右摇摆，然后膝盖弯曲、
伸直，最后将整个腿抬起、放下。
小结
呼吸功能锻炼 ppt课件
ppt课件
7
（一）清理呼吸道——有效咳嗽
➢ 体位：坐位或半坐卧位， 屈膝，上身前倾
➢ 吐余气，深呼吸数次 ➢ 吸气，至膈肌完全下降 ➢ 屏气3-5秒 ➢ 前倾，可按压胸骨下方 ➢ 张口连续咳嗽2-3声，短
促有力
➢ 休息和正常呼吸几分钟后 再重新开始
ppt课件
8
深吸一口气后屏气3～5秒，然后缩唇(撅嘴)，缓慢呼气 在深吸一口气后屏气3～5秒，身体前倾，从胸腔进行2～3次 短促有力咳嗽，张口咳出痰液，咳嗽时收缩腹肌，或用自己 的手按压上腹部，帮助咳嗽。
ppt课件
22
呼吸训练器
• 呼吸功能训练器小巧、直观，具有量化指 标、操作方便、病人易于掌握，依从性好
• 降低病人呼吸频率，提高潮气量和有效通 气量，可充分扩张胸廓和肺泡，有效预防 术后肺不张。
ppt课件
23
节段呼吸
• 病人取仰卧位,先确定需要充填的部位,指导者用一 手紧紧加压于局部,让病人用鼻吸气,并要求将气吸 至指导者加压手的下面。随着吸气动作局部徐徐 隆起,加压的手渐渐减压,至吸气末为轻按局部,此 时要求病人维持2～3秒,然后呼气。此方法主要是 针对肺叶切除术后和胸廓改形术后病人进行,目的 是为了促使余肺尽早膨胀充填空腔,因为肺段、肺 叶切除术后所残留的空腔是继发感染的主要部位。
ppt课件
25
五、呼吸功能锻炼注意事项
• 因人而异 • 循序渐进 • 确保安全 • 耐心宣教 • 持之以恒
腹部，胸廓保持最小活动幅度，缓呼深吸 每分钟7～8次，每次10～20min，每日2次，反复训练。
ppt课件
19
腹式呼吸
• 呼气时腹肌收缩，膈 肌松弛，回复原位， 腹部凹下，增加呼气 潮气容积
呼吸功能训练 ppt课件
呼吸功能训练
呼吸的生理基础
• 呼吸由肺通气和肺换气组成，称为外呼吸；组织换气 又称为内呼吸。整个呼吸过程分四个相互衔接和同步 的阶段：
呼吸系统的构成
• 鼻腔
• 咽喉 • 气管 • 肺 支气管 细支气管 肺泡
正常呼吸实施的要素
• 完整而扩张良好的胸廓；
• 健全的呼吸肌； • 富有弹性的肺组织及与之相匹配的肺血循环； • 畅通的气道； • 调节灵敏的呼吸中枢与神经传导系统。
力。
（二）呼气训练
• 1．腹肌训练：腹肌是最主要的呼气肌。 • 2．吹蜡烛法：将点燃的蜡烛放在口前10cm处，吸气 后用力吹蜡烛，使蜡烛火焰飘动。 • 3．吹瓶法:用两个有刻度的玻璃瓶，瓶的容积为
2000ml，各装入1000ml水。将两个瓶用胶管或玻璃管
连接，在其中的一个瓶插入吹气用的玻璃管或胶管， 另一个瓶再插入一个排气管。训练时用吹气管吹气，
呼吸训练的理论基础
• 解剖与生理方面的依据
• 呼吸节律的调控 • 肺的功能潜力
（一）解剖和生理方面的依据
• 维持肺通气量的肌群不是直接作用于肺和支气管，而是通 过改变胸腔容积，使胸腔内压产生相应的变化，从而引起 肺泡的扩张和回缩，驱动气体出入。
呼吸可在一定程度上受意识支配，因而可以进行主观训练。 通常吸气是主动的，呼气是因胸廓和肺的弹性回缩而被动 完成的，在呼吸训练中应着重训练吸气肌。
呼吸功能训练
• 呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制，有 针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划 • 增强肺通气功能，提高呼吸肌功能，纠正病理性呼吸 模式，促进痰液排出 • 改善肺换气功能 • 促进血液循环和组织换气，提高日常生活活动能力
影响呼吸功能的相关因素
• 呼吸肌→肺通气过程 • 肺组织病理变化→肺换气 • 血液循环和血液质量→气体在血液中的运输 • 身体素质和全身代谢→气体的组织换气
呼吸的生理基础
• 呼吸由肺通气和肺换气组成，称为外呼吸；组织换气 又称为内呼吸。整个呼吸过程分四个相互衔接和同步 的阶段：
呼吸系统的构成
• 鼻腔
• 咽喉 • 气管 • 肺 支气管 细支气管 肺泡
正常呼吸实施的要素
• 完整而扩张良好的胸廓；
• 健全的呼吸肌； • 富有弹性的肺组织及与之相匹配的肺血循环； • 畅通的气道； • 调节灵敏的呼吸中枢与神经传导系统。
力。
（二）呼气训练
• 1．腹肌训练：腹肌是最主要的呼气肌。 • 2．吹蜡烛法：将点燃的蜡烛放在口前10cm处，吸气 后用力吹蜡烛，使蜡烛火焰飘动。 • 3．吹瓶法:用两个有刻度的玻璃瓶，瓶的容积为
2000ml，各装入1000ml水。将两个瓶用胶管或玻璃管
连接，在其中的一个瓶插入吹气用的玻璃管或胶管， 另一个瓶再插入一个排气管。训练时用吹气管吹气，
呼吸训练的理论基础
• 解剖与生理方面的依据
• 呼吸节律的调控 • 肺的功能潜力
（一）解剖和生理方面的依据
• 维持肺通气量的肌群不是直接作用于肺和支气管，而是通 过改变胸腔容积，使胸腔内压产生相应的变化，从而引起 肺泡的扩张和回缩，驱动气体出入。
呼吸可在一定程度上受意识支配，因而可以进行主观训练。 通常吸气是主动的，呼气是因胸廓和肺的弹性回缩而被动 完成的，在呼吸训练中应着重训练吸气肌。
呼吸功能训练
• 呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制，有 针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划 • 增强肺通气功能，提高呼吸肌功能，纠正病理性呼吸 模式，促进痰液排出 • 改善肺换气功能 • 促进血液循环和组织换气，提高日常生活活动能力
影响呼吸功能的相关因素
• 呼吸肌→肺通气过程 • 肺组织病理变化→肺换气 • 血液循环和血液质量→气体在血液中的运输 • 身体素质和全身代谢→气体的组织换气
呼吸功能训练ppt
慢性阻塞性肺疾病患者康复
重症监护病房患者康复
术后康复患者
单击添加标题
呼吸功能训练的 方法
呼吸功能训练的 注意事项
呼吸功能训练概 述
呼吸功能训练的 步骤
呼吸功能训练的 应用场景
呼吸系统的组成和功能
呼吸系统由呼吸 道和肺组成
呼吸道包括鼻腔、 喉、气管和支气 管等部分
肺是呼吸系统的 主要器官，负责 气体交换
呼吸系统的功能 是吸入氧气并排 出二氧化碳
呼吸功能训练的定义和目的
如有不适，应 立即停止训练 并咨询专业医
生的意见。
呼吸功能训练 需要持之以恒， 但也不宜过度 训练，以免造 成不必要的身
体损伤。
注意环境卫生和空气质量
保持室内空气流通，避免在密闭环境中进行呼吸功能训练。 定期清洁和消毒训练设备，确保卫生安全。 避免在空气污染严重的地方进行呼吸功能训练。 注意个人卫生，勤洗手、戴口罩等措施可以有效减少感染风险。
评估训练效果
评估训练效果：通过观察呼吸频率、呼吸深度等指标，评估呼吸功能训练的效果 制定训练计划：根据个体情况制定个性化的呼吸功能训练计划，包括训练方式、强度、频率等 实施训练：按照制定的训练计划进行呼吸功能训练，可以采用各种方式如深呼吸、憋气、吹气等 调整训练方案：根据训练效果和个体反应，及时调整训练方案，以达到更好的效果
评估患者情况： 了解患者的病 情、年龄、身 体状况等，以 便制定适合的
训练计划。
确定训练目标： 根据患者情况， 制定具体的训 练目标，如提 高肺活量、改 善呼吸功能等。
选择训练方式： 根据患者情况， 选择合适的训 练方式，如深 呼吸、憋气、
吹气球等。
制定训练计划： 根据评估结果 和目标，制定 具体的训练计 划，包括训练 频率、持续时 间、训练量等。
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有针对性地拟订和实施呼吸康复训练计划
呼吸
吐故纳新：呼出二氧化碳，吸入新鲜空气
呼吸的生理基础
呼吸由肺通气和肺换气组成， 称为外呼吸；组织换气又称 为内呼吸。整个呼吸过程分 四个相互衔接和同步的阶段：
影响呼吸功能的相关因素
1. 呼吸肌的功能直接影响肺通气过程 2. 肺组织病理变化程度影响肺换气 3. 血液循环和血液质量影响气体在血液中的运输 4. 身体素质和全身代谢影响气体的组织换气
4 叩背助排痰法
叩背助排痰法
叩击时五指并拢， 手掌半屈呈杯状形 反复叩击背部或胸壁。
叩背助排痰法
侧卧位或坐位 以手腕力量， 从肺底自下而上、由外向内、迅速 而有节律地扣击胸壁， 每次扣击5～15分钟 在餐后2小时至餐前30分钟完成。
5 呼吸操
呼吸操
呼吸操 是一种腹式呼吸与
缩唇呼吸联合应用的全身参 与运动的呼吸康复训练方式。
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缩唇呼吸法
增加呼气时的阻力，这种阻力可向 内传至支气管，使支气管内保持一 定压力，防止支气管及小支气管因 为增高的胸内压过早压瘪，增加肺 泡内气体排出，减少肺内残气量， 从而可以吸入更多的新鲜空气，缓 解缺氧症状。
缩唇呼吸法
• 作用 降低呼吸速率，增加潮气量及增强运动耐力。
缩唇呼吸法
• 站立或坐位 • 闭嘴经鼻腔缓慢地深吸气 • 吸气时间2~3秒
呼吸操
卧位呼吸操 根据姿势可分： 坐位呼吸操
立位呼吸操
吹气球法
帮助胸腔内积液和气体排出，防止 术后肺不张和坠积性肺炎。
方法简单容易掌握， 无创性操作， 安全性能好，感染机会少。
吹气球法
方法：先深吸一口气，对着 气球口慢慢吹，直到吹不动 为止。
强调：不在于吹得快，也不 在于吹得多，只要尽量把气 吹出就可以。
腹式呼吸法
要领 思想集中 全身放松 先呼后吸 吸鼓呼瘪 呼时经嘴 吸时经鼻 细呼深吸 不可用力
每分钟7～8次， 每次10～20min， 每日2次，反复训练。
腹式呼吸法注意事项
• 姿势正确 • 重在“呼”字 • 深而慢
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合併 了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背景。 反對軟體爬取，請用原版。
心绞痛及近期心梗；认知功能障碍；明显肝功能异常； 癌转移；近期脊柱损伤、肋骨骨折、咯血等。
注意事项
1. 训练方案应个体化 2. 选择适宜环境训练 3. 锻炼时或锻炼后如出现疲劳、乏力、头晕等，应该及时就诊 4. 临床病情变化时务必及时调整方案 5. 训练适度 6. 酌情适当吸氧
锻炼目标
• 改善通气 • 增加咳嗽机制的效率 • 改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性 • 保持或改善胸廓的活动度 • 建立有效呼吸方式 • 教育患者处理呼吸急促 • 增强患者整体的功能等
呼吸功能训练
主讲人：xxxx
目录
content
1
相关知识
2
训练方法
3
有效咳嗽动作
4
叩背助排痰法
5
训练操
1 相关知识
练目的
1. 改善肺换气功能 2. 促进血液循环和组织换气，提高日常生活活动能力 3. 增强肺通气功能，提高呼吸肌功能，纠正病理性呼
吸模式，促进痰液排出 4. 呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制，
2 训练方法
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腹式呼吸法
1.病人取立位，体弱者亦可取坐位或半卧位
2.左右手分别放在腹部和胸前
3.吸气时用鼻吸入，尽量挺腹，呼气时用口 呼出，同时收缩腹部，胸廓保持最小活动 幅度，缓呼深吸
腹式呼吸法
吸气时腹部凸起 吐气时腹部凹入
腹式呼吸法
呼气时腹肌收缩，膈肌松 弛，回复原位，腹部凹下， 增加呼气潮气容积
吸气时放松腹肌，膈肌收缩， 位置下移，腹壁隆起
吹气球法
例：术前反复与病人及家属沟通，使用吹气球的方式练习深呼吸
术前：反复练习
术后第三天：无咳嗽咳痰出现
呼吸训练器
一种新型恢复呼吸正常的理疗辅助用品 产品便携、简单、使用方便 产品结构：由外壳、浮子、连接管、咬嘴构成
呼吸训练器
原理：通过吸入空气，使胸廓扩大，肺扩张， 肺的容量增大，帮助恢复肺功能
缩唇呼吸法
• 经嘴（呈吹口哨样）呼气，同时收缩腹部
• 4秒～6秒内将气体缓慢呼出。
• 吸气与呼气时间比1:2或1：3，以不头晕为度， 呼吸频率16次/分为宜。
缩唇呼吸法
呼气力度： 呼出气流能使距口唇 15~20cm处的蜡烛火焰 倾斜而不熄灭
3 有效咳嗽动作
有效咳嗽动作一
坐位双脚着地 身体稍前倾双手环抱枕头
患者放松 坐位或身体前倾，颈部稍微屈曲
有效咳嗽动作二
患者双手置于腹部且在呼气 时做3次哈气以感觉腹肌的 收缩 练习发“K”的声音以感觉 声带绷紧、声门关闭及腹肌 收缩。
有效咳嗽动作三
当患者将动作一和动作二结合 时指导患者做深而放松的吸气， 接着做急剧的双重咳嗽
注：训练中不要让患者藉喘气 吸进空气
主要适应证
1. 慢性阻塞性肺疾病 2. 慢性限制性肺疾病 3. 慢性实质疾病 4. 哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍 5. 因手术/外伤所造成的胸部或肺部疼痛 6. 支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞 7. 中枢神经系统损伤后肌无力 8. 严重骨骼畸形，如脊柱侧弯等
主要禁忌证
1. 临床病情不稳、感染未控制。 2. 合并严重肺动脉高压或充血性心力衰竭，呼吸衰竭。 3. 训练时可导致病情恶化的其他临床情况。如：不稳定
呼吸
吐故纳新：呼出二氧化碳，吸入新鲜空气
呼吸的生理基础
呼吸由肺通气和肺换气组成， 称为外呼吸；组织换气又称 为内呼吸。整个呼吸过程分 四个相互衔接和同步的阶段：
影响呼吸功能的相关因素
1. 呼吸肌的功能直接影响肺通气过程 2. 肺组织病理变化程度影响肺换气 3. 血液循环和血液质量影响气体在血液中的运输 4. 身体素质和全身代谢影响气体的组织换气
4 叩背助排痰法
叩背助排痰法
叩击时五指并拢， 手掌半屈呈杯状形 反复叩击背部或胸壁。
叩背助排痰法
侧卧位或坐位 以手腕力量， 从肺底自下而上、由外向内、迅速 而有节律地扣击胸壁， 每次扣击5～15分钟 在餐后2小时至餐前30分钟完成。
5 呼吸操
呼吸操
呼吸操 是一种腹式呼吸与
缩唇呼吸联合应用的全身参 与运动的呼吸康复训练方式。
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缩唇呼吸法
增加呼气时的阻力，这种阻力可向 内传至支气管，使支气管内保持一 定压力，防止支气管及小支气管因 为增高的胸内压过早压瘪，增加肺 泡内气体排出，减少肺内残气量， 从而可以吸入更多的新鲜空气，缓 解缺氧症状。
缩唇呼吸法
• 作用 降低呼吸速率，增加潮气量及增强运动耐力。
缩唇呼吸法
• 站立或坐位 • 闭嘴经鼻腔缓慢地深吸气 • 吸气时间2~3秒
呼吸操
卧位呼吸操 根据姿势可分： 坐位呼吸操
立位呼吸操
吹气球法
帮助胸腔内积液和气体排出，防止 术后肺不张和坠积性肺炎。
方法简单容易掌握， 无创性操作， 安全性能好，感染机会少。
吹气球法
方法：先深吸一口气，对着 气球口慢慢吹，直到吹不动 为止。
强调：不在于吹得快，也不 在于吹得多，只要尽量把气 吹出就可以。
腹式呼吸法
要领 思想集中 全身放松 先呼后吸 吸鼓呼瘪 呼时经嘴 吸时经鼻 细呼深吸 不可用力
每分钟7～8次， 每次10～20min， 每日2次，反复训练。
腹式呼吸法注意事项
• 姿势正确 • 重在“呼”字 • 深而慢
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合併 了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背景。 反對軟體爬取，請用原版。
心绞痛及近期心梗；认知功能障碍；明显肝功能异常； 癌转移；近期脊柱损伤、肋骨骨折、咯血等。
注意事项
1. 训练方案应个体化 2. 选择适宜环境训练 3. 锻炼时或锻炼后如出现疲劳、乏力、头晕等，应该及时就诊 4. 临床病情变化时务必及时调整方案 5. 训练适度 6. 酌情适当吸氧
锻炼目标
• 改善通气 • 增加咳嗽机制的效率 • 改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性 • 保持或改善胸廓的活动度 • 建立有效呼吸方式 • 教育患者处理呼吸急促 • 增强患者整体的功能等
呼吸功能训练
主讲人：xxxx
目录
content
1
相关知识
2
训练方法
3
有效咳嗽动作
4
叩背助排痰法
5
训练操
1 相关知识
练目的
1. 改善肺换气功能 2. 促进血液循环和组织换气，提高日常生活活动能力 3. 增强肺通气功能，提高呼吸肌功能，纠正病理性呼
吸模式，促进痰液排出 4. 呼吸功能训练是根据不同患者的病理生理学机制，
2 训练方法
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合併 了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背景。 反對軟體爬取，請用原版。
腹式呼吸法
1.病人取立位，体弱者亦可取坐位或半卧位
2.左右手分别放在腹部和胸前
3.吸气时用鼻吸入，尽量挺腹，呼气时用口 呼出，同时收缩腹部，胸廓保持最小活动 幅度，缓呼深吸
腹式呼吸法
吸气时腹部凸起 吐气时腹部凹入
腹式呼吸法
呼气时腹肌收缩，膈肌松 弛，回复原位，腹部凹下， 增加呼气潮气容积
吸气时放松腹肌，膈肌收缩， 位置下移，腹壁隆起
吹气球法
例：术前反复与病人及家属沟通，使用吹气球的方式练习深呼吸
术前：反复练习
术后第三天：无咳嗽咳痰出现
呼吸训练器
一种新型恢复呼吸正常的理疗辅助用品 产品便携、简单、使用方便 产品结构：由外壳、浮子、连接管、咬嘴构成
呼吸训练器
原理：通过吸入空气，使胸廓扩大，肺扩张， 肺的容量增大，帮助恢复肺功能
缩唇呼吸法
• 经嘴（呈吹口哨样）呼气，同时收缩腹部
• 4秒～6秒内将气体缓慢呼出。
• 吸气与呼气时间比1:2或1：3，以不头晕为度， 呼吸频率16次/分为宜。
缩唇呼吸法
呼气力度： 呼出气流能使距口唇 15~20cm处的蜡烛火焰 倾斜而不熄灭
3 有效咳嗽动作
有效咳嗽动作一
坐位双脚着地 身体稍前倾双手环抱枕头
患者放松 坐位或身体前倾，颈部稍微屈曲
有效咳嗽动作二
患者双手置于腹部且在呼气 时做3次哈气以感觉腹肌的 收缩 练习发“K”的声音以感觉 声带绷紧、声门关闭及腹肌 收缩。
有效咳嗽动作三
当患者将动作一和动作二结合 时指导患者做深而放松的吸气， 接着做急剧的双重咳嗽
注：训练中不要让患者藉喘气 吸进空气
主要适应证
1. 慢性阻塞性肺疾病 2. 慢性限制性肺疾病 3. 慢性实质疾病 4. 哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍 5. 因手术/外伤所造成的胸部或肺部疼痛 6. 支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞 7. 中枢神经系统损伤后肌无力 8. 严重骨骼畸形，如脊柱侧弯等
主要禁忌证
1. 临床病情不稳、感染未控制。 2. 合并严重肺动脉高压或充血性心力衰竭，呼吸衰竭。 3. 训练时可导致病情恶化的其他临床情况。如：不稳定