不规范用语现象

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不规范用语现象

篇一：网络用语不规范现象浅议

网络用语不规范现象浅议

网络是继报刊、广播、电视之后的“第四媒体”，在当

今世界很有影响力。随着网络媒体的飞速发展，网络语言这一信息时代的产物，作为人们在网上进行信息交流和信息处理的交际符号，越来越受到关注。网民们以bbs（电子公告栏）、网上论坛、聊天室等为主要载体在互联网上建立了独

特的网络语言文化景观。汉字作为记录汉语的书写符号系统，在网络语言的应用中呈现出反传统化的趋势。本文结合网络环境下的汉字使用情况，探讨了当前汉字应用的不规范问题及其危害。

一、网络用语不规范现象具体表现

从1987年互联网进入中国到现在，短短24年间，互联网得到了长足的发展，网络用语随着互联网技术的发展，也从最初的传统文字间的交流，到字符表情符号、表情符号、

动静态图片（在这里动态图片亦可理解为“动画”），到后来流行的火星文字，再到近几年随网络技术发展而日益普及的视频聊天。而网络语言的发展过程中随之也呈现出反传统化的趋势：如许多常用汉字的形、音、义都背离了传统，生僻字、火星文大行其道。这些都是网络用语不规范现象具体表现，也带来了诸多社会问题。

二、网络用语不规范现象所带来的诸多问题

（一）认读危机

网络用语不规范运用，导致了受众的认读障碍，从而产生了认读危机，具体表现为：

1、汉字变异形成认读危机

⑴汉子字形变异：受电脑输入环境的影响，网民为了追求方便快捷的输入方式，改变了汉字的表达形式。传统的方块字形被各式字母、数字符号所代替。

①采用字母代替汉字。如“j－姐，g－哥，m-妹，p－屁，u-你”等。

②采用纯数字形式。如“1314（一生一世），520（我爱你），88（拜拜）”等。

③用错字、别字随意替代。如“虾米-什么，灰常-非常，稀饭-喜欢”等。

④拆字变异。源自古代汉民族的一种语言文字游戏。像“言寸身”（谢）、“卯金刀”（刘）、“田力”（男）、“十八子”

（李）等形式在古代也早已存在。在网络语言中也出现了这种拆字式的书写形式，如“弓虽—强，马叉虫—骚”等。

⑤混写变异。网络语言中，由于英语的普及，计算机键盘中英语输入便捷等特点，使得汉字与拉丁字母、情意符号、数字等多种语言符号的混写混用成为普遍现象，成为字形变异的一种形式。如“e网情深、3x（谢谢）、k4（吻）”等。

⑵字音变异：受方言或连读的影响，常用字词的读音发生了变化。如：合音变异：酱紫（这样子）、酿紫（那样子）表（不要）等，音素变异：粉（很）、稀饭(喜欢)、偶(我)、银(人)等。

⑶字义变异。汉字是表意符号体系，传统汉字具有表意功能。而

在网络语言中，字母化、数字化以及错别字大行其道，汉字的固有意义在网络语言中已变得面目全非。如“闪—离开，顶—同意，雷—惊吓、吓倒，表—不要，汗—表示惭愧”等。

2、古字新用增加了人们的认知难度。如“囧”：（读ji ǒng），原意是“窗户，光明”，网络语言中用来表达郁闷、悲伤、无奈等心情。如果把“囧”字看成是一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤和沮丧而下垂的眉毛，“口”则表示“张口结舌”状。它的内涵就是：作为头，表达沉重的思想；作为脸，表达浪漫与激情。也常常表示郁闷的表情。孖：（读

mā），如同字形所示：双生子。意义是克隆，拷贝，复制。槑：（读méi），这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很天真、很傻、傻到家了

3、火星文自成体系。

火星文,通常指的是在网上聊天室、论坛、贴吧、个人空间等语境中所使用的,由繁体字、别字、偏旁、字母、数字、外文、图符及部分简体字等组成的一种特殊的表意形。从“文字”构成形式上看,“火星文”的构成以汉字为主流,其次是英文,汉语拼音及数字符号只是辅助性的符号。具体来说是由繁体字、别字、偏旁、数字、字母、拼音、外文、图符、构字部件及部分简体字等构成的。这类符号的主要特征是汉字使用的反标准化。数字谐音、字母谐音、同音别字、混合谐音、混合语言用语(闽南语客家话、港式用语、台语、日文用语、英文用语、注音符号)在“火星文”中大行其道。是最新颖、最典型的网络语言。如：切斗4幻j，↓b倒挖d！（一切都是幻觉，吓不倒我

的！）王釨來暸嗎？（王子来了吗？）等。

火星文由奇奇怪怪的符号、怪字、日文、繁体汉字等构成，这样的用字习惯严重阻碍了正常的文字交流。

（二）理解危机

语言文字是为表情达意服务的。在网络语言里，字音字形的混乱，字义的悖离，古字新用，火星文盛行，使人们在

理解网络语言时遇到了很多的困难，从而导致汉字的解读危机。中小学老师经常会看到这样的文字片段：“偶8素米女，木油虾米太远大的理想，只稀饭睡觉、粗饭，像偶酱紫的菜鸟”；“昨晚，偶gg带着他滴gF到偶家来7饭，那个mm在吃饭时一直向偶妈妈pmp，那样子真是好bt，实在是让偶粉寒，偶粉8稀饭她的话”；“饭不？”“嫑”；“木有哇，偶这几天就素觉滴很累神哇，让偶穿越啦吧。”网络流行语言已经渗透到了中小学生的日常口语和作文里，加剧了汉字使用混乱的局面，这些文字在很多人看来如同天书，辨认尚难，更不用谈理解了。

（三）书写危机

随着电脑“走进寻常百姓家”及电脑文字录入技术的广泛应用，书写汉字已经演变成一种简单的选择并点击确认的过程。书写机会的减少，天长日久，熟悉的字生疏了，记得清的字混淆了，会写的字不会写了，汉字的文化意蕴也自然会被弱化直至消失。没有了书写时的遣词造句、推敲琢磨和逻辑推理，汉字会变成被“嫁接”的符号，它的生命意义会由于不被认知和理解而大大削弱。更为重要的是，随着电脑的进一步普及和电脑使用的低龄化，使没有完成识字、写字任务的中小学生也加入到了大量使用电脑进行“文字处理”的大军。见到的是离开电脑不会写字、提笔忘字、写错别字、书写潦草等各种日趋严重的书写问题。“握着鼠