三国人物性格探析研究性学习报告
三国人物性格探析-研究性学习报告
表一课题名称：《三国演义》人物性格探析课题组长：课题成员：朱颖睿张杰张雨诗朱亦储张奕张钰凡指导老师：储小坤研究目的：研究个主要人物的性格特征研究价值：通过对《三国》人物的研究有利于培养自己的动手能力和使同学们更了解自身的性格特征。
研究背景：《三国演义》问世以来，影响深远。
它是广大人民认识三国时代乃至整个封建社会的军事、政治斗争和整个社会面貌的教科书。
研究方法：（一）文献研究法：上网查阅相关资料，了解他们的性格特征及事例。
（二）采访法：对一部分老人和同学进行采访。
研究步骤：（一）准备阶段进行讨论进行分工，并制定一套实施方案。
(二)实施阶段各成员根据方案了解相关信息研究总结，分析主要人物的性格特征。
（三）总结阶段完善，总结并写出最后的研究报告。
成员分工：总负责：朱颖睿张杰计算机上网：朱颖睿张杰资料保管分析：张雨诗张钰凡张奕朱亦储成果形式：研究报告指导老师意见：审批意见：表二课题名称：《三国演义》人物性格探析活动时间及次序：2014年1月26日第1次活动地点：如东高级中学活动记录：活动主题：《三国演义》人物性格探析活动方式：一）文献研究法（二）采访法活动过程：上网查阅相关资料，了解他们的性格特征及事例。
对一部分老人和同学进行采访，进行分析总结。
自我评价：可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。
毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。
名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。
表三：课题名称：三国人物性格探析完成时间：4天课题组长：指导老师:储小坤课题报告内容摘要：诸葛亮：他不慕荣华，淡泊以明志，不弄权也不为权所奴役，“初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，……若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。
”及卒，如其所言”。
足见这鞠躬尽瘁死而后已的千古相国实为古来忠臣之典范，隆中妙对，巧借东风，赤壁之战，巧取四郡，奇袭荆州，六出祁山，七擒孟获，已彰这先主三往乃见的神机军师实为智慧化身“诸葛亮之为相国也,抚百姓…… ,布公道”。
三国人物研究报告
三国人物研究报告篇一：三国演义结题报告《三国演义》中人物性格探究——研究性学习结题报告杨轶涵三国演义是我国一部家喻户晓的古典名著，在我国的文学史上有着极其重要的地位，它带我们领略了东汉末年群雄争霸、烽烟四起的战乱年月，为我们揭示了一个个性格各异鲜活的人物形象，这些人物都给我们留下了深刻的印象。
例如鞠躬尽瘁的诸葛亮，义薄云天的关云长，赤血丹心的赵子龙……这一个个耳熟能详的名字和《三国演义》中各处颂扬的故事千百年来为人们所津津乐道。
三国时代虽然只有短短的一百余年历史，因为罗贯中的小说《三国演义》，在这段时代却呈现了许许多多的英雄人物，他们都各展奇谋，争夺全国。
但在最后只有刘备、曹操、孙权三人成立了自己的国家，三分全国形成了三分鼎足，他们三人能在众多竞争对手中脱颖而出走上历史的舞台，这其中的原因是很值得让人思考的，他们三人有何过人之处，才在英雄辈出的乱世中脱颖而出呢？他们的性格有何异同呢？我们将从以下几个方面展开切磋。
首先就是他们三人都拥有久远的目光和能够审时度势的能力。
要知道，能够具备这两点的人可不多，具备了这两点的人必然会成为一个及格的政治家，因为有了久远的目光才能看清时局，从而为自己的成功寻找机缘。
懂得审时度势才能发现所有对自己晦气的成分，从而使自己立于不败之地。
尤其是在那时那么杂乱的年月，这两点就显的极为重要了。
那么他们三人是怎么表现这两点的呢？我就来简单的介绍一下，先说曹操，曹操在董卓入京后占领了兖州牧，那时还打败了三十万黄巾军并篡夺了青州，在此时他知道了汉献帝亡命在外的动静，他马上就意识到这是一个千载难逢的机缘，若是他在这时将皇帝把握在自己的手中，一来可以获得匡扶汉室的美名，当时的人们还是以汉朝的为正统，希望继续以汉朝的天子传承下来，让更多有才能的人来投奔他，二来用皇帝的圣旨来伐罪此外诸侯，若是他们招架的话就定以谋反之罪，这样的话他也就师出有名了。
于是他马上把皇帝迎奉到许昌，从此挟皇帝以令诸侯横扫全国。
《三国人物评析》研究性学习心得及总结作业
《三国人物评析》研究性学习心得及总结作业《三国人物评析》研究性学习心得及总结作业课题组成员：杨欣怡陈渝枫郑晨茜方家豪谢清波江至锋王欣梦郑栋指导老师：吴巧东杨欣怡：这个过程虽然有点累，但我了解了这整个过程陈渝枫：团结的效果是巨大的，很有成就感。
郑晨茜：我找啦好多资料，我见识又涨啦。
谢清波：这个过程我很享受。
江至锋:我没看过三国，这次我对他们的性格有些了解啦。
王欣梦：大家的努力终于出结果啦。
总结心得：在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“失败”一面，给人以“仁慈”和“重义”的感觉。
电视剧中的刘备常常以泪洗面，哭与泪虽然表现了刘备的“仁”，但又给人以刘备的天下是哭出来的印象，扭曲了刘备是“英雄”的真实形象。
周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。
刘备称他“文武筹略，万人之英”。
孙权则赞他有“王佐之资”。
但在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。
写周瑜，是为了抬高诸葛亮。
因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发”，是“千古风流人物”。
鲁肃：如果说在《三国演义》中，曹操、刘备、诸葛亮、关羽等人的性格、形象虽被扭曲，但多少还有些根据的话，那么，鲁肃这个人在《三国演义》中除了名字外几乎就全是杜撰了。
历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。
他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。
这与诸葛亮的《隆中对》有相似之处。
曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。
赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。
在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。
吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。
三国人物对比研究研究报告
三国人物对比研究研究报告高一（15）班小组成员：陈权、周源、胡宇川、陆凯铭、唐君杰、李新涛、吉晨本文主要运用的调查方法是文献资料法，网络查找等。
对历史资料中的“三国人物”进行“三国人物对比研究”的调查，通过研究调查发现，三国人物中有奸邪小人或忠义大夫，有人成为一代英雄，又有人成为刀下亡魂，他们之间的斗争，体现出他们的英勇、智慧、仁义、善良等等。
接下来，让我们一起进入我们的研究报告。
关键词：三国人物对比一、问题的提出在现实的社会中，每体电视已经非常普及。
在电视中《三国演义》电视连续剧已经是屡见不鲜了。
我们在电视中那混大的斗争场面，好似让我们回到了那一个战争的时代，享受着战争给我们带来的兴奋。
这些是电视中的“三国”。
在书本之中，作为与《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》并驾齐驱的中国古代四大名著之一，《三国演义》，又是一项重大的文学知识。
《三国演义》有以下几大优点：1．有点的《三国演义》是文言文，但由于时代发展，把它改变为一部通俗易懂的历史小说。
这种将难懂的文言文改变为通俗的书面语言的形式，把历史知识和非历史知识，从高级知识分子手里拿来交给了一般的群众，改变了他们的物质、精神、文明生活，从而反过来改变高级知识分对《三国演义》的的古老认识。
从而使我们能够更加容易地掌握和了解《三国演义》中蕴涵着的知识。
2、《三国演义》是封建时代的文学。
它是封建社会中以口技为职业的人将给那些社会一般群众听的。
讲者和听者的知识都不会高出于封建社会的一般水准，不能辨认出历史的车论在停滞不前的封建社会中仍运行，不能理解生活各方面的发展以及轻重缓急。
就《三国演义》的内容而言，并不是高智慧、高智商之作，而更加接近社会，更加世俗、低下。
这就是他创造人物个性不同于别人的一样。
像这样描写人物，对封建文学的束缚是一种超脱，是一种进步，是文学的升级。
我们是高中生,现在正式我们学习的决断,对于知识的渴求，是我们每个人的愿望。
通过研究《三国》，可以提高我们的学习成绩，开发我们的思维，拓宽我们的视野，同时还可以增进小组成员之间的合作、互帮互助的能力，加强友谊，这就达到了学校开展研究性活动课的目的。
三国演义读书心得人物分析
三国演义读书心得人物分析
《三国演义》是中国古典小说的经典之一，描绘了三国时期的政治斗争、军事战争和人物传奇。
在阅读这部小说的过程中，我对其中的一些主要人物进行了深入的分析和思考。
刘备是小说中的主要人物之一，他是一个仁义之君，有着宽厚的胸怀和高尚的品德。
他一生都在为复兴汉室、统一天下而努力奋斗，虽然他最终未能实现自己的理想，但他的高尚品德和坚定信念深深地打动了我。
曹操则是一个雄才大略、野心勃勃的政治家和军事家。
他精于用兵，善于策划，对待朋友和敌人都极具手段。
在小说中，曹操的形象虽然有着负面的一面，但他的才华和智慧也让人不得不佩服。
关羽和张飞是刘备的两位义兄，他们是忠诚、勇猛的将领，对刘备忠心耿耿。
他们在战场上英勇无畏，立下了赫赫战功，成为了三国演义中的英雄人物。
诸葛亮则是一个智谋超群、忠诚无私的谋士。
他为刘备出谋划策，辅佐刘备建立了蜀汉，成为了中国历史上的一代伟人。
在阅读《三国演义》的过程中，我深刻地感受到了这些人物的丰富性和复杂性，他们的形象在小说中被塑造得非常生动和深刻。
通过对这些人物的分析，我也更加深入地理解了中国古代的历史和文化，对中国古典文学产生了更浓厚的兴趣。
这部小说不仅是一部文学作品，更是一部具有深刻历史意义和文化内涵的巨著。
研究性学习司马懿结题报告
<三国>人物性格探析研究性学习结题报告-------司马懿1. 主要成果········2.研究主要方法······3.研究主要步骤·······4.开展的主要活动·········5.查证主要文献资料······6.实验数据·······7.论文报告·······一·课题提出背景：《三国演义》是一部非常有名的历史性名著，他有许多值得我们学习的地方，司马懿作为一名有名的人物，为魏国政权的巩固起到了至关重要的作用但最后司马懿是怎样一步步窃取魏国政权的，我们小组对此展开研究。
二·研究的目的和意义（一）研究目的研究司马懿的性格特征（二）研究意义通过对《三国》人物司马懿的研究有利于培养同学们的动手能力和使同学们更了解司马懿的性格特征，有助于同学们在今后的学习生活中起着至关重要的作用三·研究方法（一）文献研究法：上网查阅相关资料，了解司马懿的性格特征及事例。
（二）采访法：对一部分老人和同学进行采访。
四·实验步骤（一）准备阶段9月13—14日：邀请指导老师参加，首先对研究问题进行讨论和分析，再根据每个成员身体情况进行分工，并制定一套实施方案。
(二)实施阶段9月15—17日：小组各成员根据自己的任务和方案上网查阅相关资料，了解相关信息。
9月18—24日，邀请指导老师参加，全组成员对研究过程作一个小结，写下自己的感想。
《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告
《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告《三国演义》是中国古代小说中的经典之作，被广泛地传诵和研究。
小说中的人物形象丰富多彩，其性格特点也各不相同。
本文将从三个方面来探析《三国演义》中的人物性格，包括外表形象、行为表现和心理特征，以期深入了解这些经典人物的个性。
一、刘备刘备是《三国演义》中的主人公之一，他的形象是一位文质彬彬、仁德善良的君子。
从外表上看，他身穿华丽的衣袍，举止得体，拥有一张让人感到亲切的面孔。
刘备对人对事都非常关心，他垂问百姓，关心社会民生，常常发号施令救济灾民。
同时，他也广泛结交人才，以此抵御强敌。
从行为表现方面来看，刘备是一个努力奋斗的人。
他不断学习，不断努力，带领涿郡百姓抵抗黄巾军，闻名天下。
在建立蜀汉王朝之后，他依旧勤政治国，努力进取，带领蜀汉不断壮大，成为三国中一个强大的国家。
除此之外，刘备内心深处有一种强烈的正义感和责任感。
他对于朋友的忠诚，对于国家和民族的责任，都是毫不妥协的。
而这种责任感来自他对父母、妻儿和子民的爱，对仁义道德的追求。
刘备用自己的人格魅力赢得了许多人的支持和尊重，成为一个历史上杰出的人物。
二、曹操曹操是《三国演义》中的反派人物，他的形象是一个极具权力欲望的人物。
从外表上看，曹操有一张轮廓分明、棱角分明的面容，个子高大，气度不凡，但他的目光中总是透露出一股无法掩盖的冷漠。
曹操的行为表现也充满了残忍和阴险，他经常使用各种手段达到自己的目的，包括刺杀、暗杀、贿赂和陷害。
他对手下的人也是十分严苛和残酷的，对于违反自己的规定的人常常直接斩杀。
从心理特征方面来看，曹操是一个极其自私的人。
他只关心自己的利益，无论是与朋友亦或是配偶之间，他从来不会为他人考虑。
曹操的对手看待他就是一个擅长奉承上级、权术高超的无情野心家。
三、关羽关羽是《三国演义》中的一位重要人物，他的形象是一位勇敢有力、忠诚正义的武将。
从外表上看，关羽身穿青色战袍，手握青龙偃月刀，英姿勃发，气势磅礴。
三国演义曹操人物形象研究分析论文
三国演义曹操人物形象研究分析论文《三国演义》中的曹操形象研究与分析引言《三国演义》是中国历史上一部脍炙人口的长篇史书，讲述的是三国时期各个势力之间的权力争夺与战斗。
其中，曹操是一个备受争议的人物。
本文旨在对《三国演义》中的曹操形象进行研究与分析，探讨他的性格、行为以及对中国历史的影响。
一、曹操形象的塑造《三国演义》中的曹操形象鲜明而复杂。
在小说中，曹操被描绘成一个既能武功出众，又能政治谋略高超的统治者。
他勇猛善战，在多次战役中展现出强大的军事实力。
同时，他还秉持“专权统治”的理念，建立了聚敛大量财富的政权。
这种形象塑造使曹操成为《三国演义》中最受争议的人物之一二、曹操的性格及行为曹操是一个有着复杂性格的人物。
他具有果断、自信和坚毅的特质，善于判断形势，采取有利的措施。
然而，他也有独断专行的一面，以至于经常忽视他人的建议。
此外，曹操还被描绘为一个极富政治智慧的人物。
他建立了一套完善的官僚体制，推行了一系列政策以增加自身权力和财富。
但是这也导致他被视为一个强权统治者，甚至被视为一个暴君。
三、曹操对中国历史的影响曹操是中国历史上一位非常重要的人物，他对中国历史产生了深远的影响。
首先，他是中国历史上最著名的政治家之一，他的治国理念和战略思维对后来的统治者产生了重要影响。
其次，他的政权被西晋继承，奠定了中国政权演变的基础。
最后，曹操在文化领域的影响也非常深远，他培养了许多文人学者，为中国文化的繁荣做出了重要贡献。
结论通过对《三国演义》中的曹操形象进行研究与分析，我们可以看到曹操是一个复杂而多面的人物。
他的勇武和政治智慧成就了他的成就，但他的专权和冷酷也使他备受争议。
在中国历史上，曹操对政治、文化和军事领域产生了深远的影响。
因此，我们应该对他进行全面的评价，既肯定他的贡献，也对他的一些行为进行批评和反思。
三国演义人物性格探析研究性学习课题论文(实验报告)
竭诚为您提供优质文档/双击可除三国演义人物性格探析研究性学习课题论文(实验报告)篇一：研究性学习论文范例关于高中生上网的利与弊的调查研究班级：高二五班组员：吴婧文黄敏叶晓菲陈惠清陈声聪张少华黄仕炜李时萌组长：吴婧文指导老师：陈衍庄研究背景随着计算机的普及，我们已进入网络时代。
而网络又是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求。
互联网在人们的生活、工作、学习等领域产生越来越重要的作用和影响，上网已经成了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例。
可目前，对自控力、善恶辩别力较差的学生来说，在网络的社会管理不规范，学校网络课程内容还欠完善的情况下，“上网”造成了一部分人心灵扭曲，道德行为失范、价值观错位，给学校的德育带来了不可忽视的负面影响，许多人对此忧心忡忡。
为了弄清学生“上网”处与弊的具体情况，我们采取问卷调查形式，对300名学生进行调查。
我们想通过这次的调查和研究来了解目前我校学生上网的情况，以客观、公开的态度审视当前上网对中学生的利与弊，并研究如何引导他们正确对待上网。
研究目的：了解中学生上网状况及出现的问题，分析问题出现、现状产生的原因，针对现状、问题提出有效、可行的建议。
研究方法：1、发放问卷调查，随机采访在校中学生。
2、通过网络查询相关资料。
3、咨询老师、专家等专业人士。
一、调查的情况（一）上网地点：35.5%的人回答是在外上网，不让家长知道。
(二）上网时间：每天上网1小时以上的占21.3%。
（三）假期安排：53.4%的学生利用上网来消磨假期时间。
（四）上网计划：被调查人中53%的人上网无计划。
（五）上网目的：66%的人上网是交友、聊天和寻刺激。
（六）上不良网站：29.4%的人接触过黄色或暴力不良网站，其中6.3%的人承认经常点击，10.8%的人曾参与赌博。
（七）网上心术：87.5%的学生说对网友不讲真话，网友的话他也不全信。
《三国演义》人物形象研究
《三国演义》人物形象研究《三国演义》是一本家喻户晓，妇孺皆知的古典名著，书中将天下奇才诸葛亮，一代枭雄曹操，勇者张飞，许褚，庸主汉献帝、刘禅等人物描写的淋漓尽致，无不各极其态。
然而给我印象最深刻的是“美髯公”关羽关云长，他的忠、义、勇、气，很令我钦佩。
关羽，字云长，河北解良人，身长九尺，髯长二尺，人曰“美髯公”，书中描写其面貌：面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手提青龙偃月刀，胯下千里追风赤兔马，真可谓气宇轩昂，威风八面。
关羽文武双全，他读过很多书，知春秋，明大义，他武功盖世，温酒斩华雄，斩颜良诛文丑，千里走单骑，过五关斩六将，战吕布等等。
关羽武艺超群，智勇双全，上报国家，下报黎庶，其性格中最重要的两个方面就是勇武、忠义。
在历史长河中，关羽是极为后人称道的艺术形象，人们用“武圣人”和孔子的“文圣人”并称于世。
应该说，关羽是我国古典小说中塑造得相当成功的一个艺术典型。
罗贯中笔下塑造的关羽是一位悲剧英雄形象，他所处的诸侯纷争，三国争霸的乱世社会环境，以及自身骄傲自矝，目中无人，缺乏战略眼光等性格弱点共同酿就了其败走麦城的悲惨结局，但正因为其浓厚的悲剧色彩才给后人留下深深的敬重和惋惜，令后人在深深崇敬的同时无不为其悲剧结局而深深叹息。
一、人物形象（一）勇武超群，人品出众。
在《三国演义》小说中我们知道关羽是个读书识礼，武艺超群，有胆有识的人。
关羽的勇在于勇中有智，智中有义。
关羽是正真的君子，是罗贯中笔下的兼高超武艺和义重如山与一体的义勇形象。
其一生戎马生涯，为我们留下无数可歌可泣的英雄故事，如“温酒斩华雄”，“斩颜良诛文丑”，“刮骨疗毒”，“单刀赴会”，“水淹七军”，“降于禁斩庞德”，等等。
接下来我们来分析下关羽的勇武。
在《三国演义》第五回关羽“温酒斩华雄”这段，可以看出关羽过人的胆量，华雄是董卓帐下的一员大将，他身材高大，体格健壮，而且武艺超群，勇不可当。
小说中描写：“其人身长九尺，虎体狼腰，豹头猿臂，关西人也，姓华名雄。
三国演义中人物性格探析研究性课题报告
三国演义中人物性格探析研究性课题报告This manuscript was revised on November 28, 2020《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告班级：高二年级412班指导老师：李新华组长：万凯组员：黄伟刘杨尹晴晴赵晓雪王阔王鑫淼庞博杜林峰陈万课题名称：《三国演义》人物性格探析课题研究涉及的主导科目：历史课题研究涉及的非主导科目：语文研究目的：深刻理解《三国演义》中人物的内在性格研究意义：将《三国演义》中各人物身上的优势应用到社会实践中研究内容：1.了解《三国演义》的具体内容；2.总结《三国演义》中人物的性格特点；3.思考《三国演义》对于现代人的价值与意义。
《三国演义》简介：《三国演义》是一部历史演义小说.中国第一部长篇章回体历史小说，以描写战争为主，大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了几百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。
《三国演义》反映了丰富的历史内容，人物名称、地理名称、主要事件与《三国志》基本相同。
人物性格也是在《三国志》留下的固定形象基础上，才进行再发挥，进行夸张、美化、恶搞、丑化等等。
其实这是历史演义小说的套路，历史演义小说都是虚实相间，穿越恶搞；古今兼顾，讽古说今；一段故事，说两朝事情，一个人物，兼具两朝特点。
《三国演义》把这种艺术方法发挥得很好，一方面，既尽量地反映了真实的三国历史，照顾到读者希望了解真实历史的需要；另一方面，明朝社会肯定有与三国人物相似类型的人，所以又尽量去符合明朝社会的实际情况，根据明朝社会的实际情况对三国人物进行了一定程度的夸张、美化、恶搞、丑化等等，给予读者一些启发或引导，照顾到读者希望增长见识，统治者希望巩固统治的需要。
从历史演义小说的创作套路可以知道，《三国演义》不但比较真实地反映了三国历史的真实面貌，还反映了许多明朝社会内容。
【研究性学习】《三国演义》中人物性格探析研究性学习报告
课题持续研究方向或完善设想
努力方向：在反思中推进
1．加强研究过程实证化 针对课题研究中存在的问题，我们将进一 步改进和完善课题研究工作，加大项目研究力度，努力为下一阶段的 研究提供更充分的依据和更充实的鲜活的内容。
2．加强研究反馈经常化 一方面多与课题成员联系，以求各成员 之间的交流与互动；另一方面多与指导老师沟通，多管齐下，从而大 力提高课题研究的质量和水平。
人员条件：热情度较高，会尽力完成。物 质条件：上网和查找资料较方便。
研究方法
研究方法有 1.上网查找资料，共同讨论 2. 文献法
研究人员分工
上网查询资料：组内所有成员 图书馆调查资料： 报告执笔： 资料整理：
阶段任务安排
分三个阶段实施 前期准备：形成研究方案，查找资料，做
好知识准备； 调查研究：实地调查，实验分析 汇总成果：运用理论知识，分析实事材料，
《三国演义》开创了历史演义小说的先河，是“用浪漫主义的想象“改造”史 实的范例”，在唐传奇故事把佛教文学艺术初步本土化基础上，进一步把佛教 文学艺术应用到历史演义小说领域。自此以后，文人纷纷效仿，中国几千年的 历史，大部分都已写成了各种历史演义小说，但成就都没有超越《三国演义》 。
课题研究条件分析
课题研究体会
同学们能深刻理解《三国演义》中人 物的内在性格，并将《三国演义》中 各人物身上的优势应用到社会实践中 来。
活动结果及自我评价
经过一番努力，我们满载而归。
通过这次实践，我们明白研究性学习的辛苦， 让我深刻地体会到何为众人拾材火焰高。
《三国演义》人物性格分析 ：鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思
度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就提出了 建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进 发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。这 与诸葛亮的《隆中对》有相似之处。曹操大军南征荆 州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权 召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘 抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权 对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁 肃提出的政略、战略方针进行的。
【精品文档】三国演义人物性格探析研究性学习课题论文(实验报告)-范文word版 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三国演义人物性格探析研究性学习课题论文(实验报告)篇一：三国人物性格探析研究性学习报告表一课题名称：《三国演义》人物性格探析课题组长：课题成员：朱颖睿张杰张雨诗朱亦储张奕张钰凡指导老师：储小坤研究目的：研究个主要人物的性格特征研究价值：通过对《三国》人物的研究有利于培养自己的动手能力和使同学们更了解自身的性格特征。
研究背景：《三国演义》问世以来，影响深远。
它是广大人民认识三国时代乃至整个封建社会的军事、政治斗争和整个社会面貌的教科书。
研究方法：（一）文献研究法：上网查阅相关资料，了解他们的性格特征及事例。
（二）采访法：对一部分老人和同学进行采访。
研究步骤：（一）准备阶段进行讨论进行分工，并制定一套实施方案。
(二)实施阶段各成员根据方案了解相关信息研究总结，分析主要人物的性格特征。
（三）总结阶段完善，总结并写出最后的研究报告。
成员分工：总负责：朱颖睿张杰计算机上网：朱颖睿张杰资料保管分析：张雨诗张钰凡张奕朱亦储成果形式：研究报告指导老师意见：审批意见：表二课题名称：《三国演义》人物性格探析活动时间及次序：201X年1月26日第1次活动地点：如东高级中学活动记录：活动主题：《三国演义》人物性格探析活动方式：一）文献研究法（二）采访法活动过程：上网查阅相关资料，了解他们的性格特征及事例。
对一部分老人和同学进行采访，进行分析总结。
自我评价：可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。
毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。
名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。
表三：课题名称：三国人物性格探析完成时间：4天课题组长：指导老师:储小坤课题报告内容摘要：诸葛亮：他不慕荣华，淡泊以明志，不弄权也不为权所奴役，“初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，??若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。
三国人物性格探析
《三国》人物性格探析《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，创造了一批叱咤风云的英雄人物。
在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露、鞭挞。
今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有理智论证的认识。
为了对三国主要人物性格的正确分析，我们通过上网查阅、图书查阅、小组分析讨论等方法对其中的一些人物的性格进行了较深的探析。
《三国演义》作为我国一部家喻户晓的古典名著，在我国的文学史上有着极其主要的地位，它带我们领略了东汉末年群雄争霸、烽烟四起的战乱年月，为我们揭示了一个个性格各异鲜活的人物形象，这些人物都给我们留下了深刻的印象。
例如鞠躬尽瘁的诸葛亮，义薄云天的关云长，赤血丹心的赵子龙……这一个个耳熟能详的名字和《三国演义》中各处颂扬的故事千百年来为人们所津津乐道。
三国时代虽然只有短短的一百余年历史，但在这段时代却呈现了许良多多的英雄人物，他们都各展奇谋，争夺全国。
三国中的诸多英雄都流传于后世众人对他们的评说都大不相同那就让我们来重新认识他们吧！诸葛亮，字孔明,号卧龙。
蜀汉丞相,三国时代最伟大的政治家、战略家、外交家。
建安十二年(207年),诸葛亮27岁时,刘备“三顾茅庐”,会见诸葛亮,问以统一天下大计,诸葛亮精辟地分析了当时的形势,提出了首先夺取荆、益作为根据地,对内改革政治,对外联合孙权,南抚夷越,西和诸戎,等待时机,两路出兵北伐,从而统一全国的战略思想,这次谈话即是著名的《隆中对》。
刘备恳切地请诸葛亮出山,帮助他完成兴复汉室的大业。
诸葛亮遂出山辅佐刘备,联孙抗曹,大败曹军于赤壁.形成三国鼎足之势,夺占荆州。
建安十六年,攻取益州。
继又击败曹军,夺得汉中。
二十六年,刘备在成都建立蜀汉政权,诸葛亮被任命为丞相,主持朝政。
《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告
《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告D但在《三国演义》中，因为他是刘备阵营中的人，又有讲信义的特点，所以，就被塑造成“义”的化身。
他跟随刘备，不避艰险。
下邳被俘，投降曹操，但心系刘备，只是有感于曹操待他甚厚，因而在离曹归刘前为曹操杀了袁绍的大将颜良，解白马之围，乃至今后华容道“义”释曹操。
但是《三国演义》中写关羽下邳投降时相约三事、曹操以三日一小宴、五日一大宴的厚礼待他等却是子虚乌有。
总之，在《三国演义》中，作者是不惜笔墨，把关羽刻画成“义重如山之人”，因而其形象也被严重地扭曲了。
刘备：陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。
及其白帝城举国托孤于诸葛亮，而心神无二，诚君臣之至公，古今之盛轨也。
机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。
”但他“折而不挠，终不为下”。
在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“失败”一面，给人以“仁慈”和“重义”的感觉。
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。
他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。
这与诸葛亮的《隆中对》有相似之处。
曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。
赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。
在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。
吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。
张飞：张飞性格的突出特征是生性耿地、精犷；也有粗鲁、莽撞的一面。
张面敢爱敢恨、爱憎分明。
勇猛更是长飞性格最为突出的一面。
张飞虽是一员武将，却粗中带细，有时也有一定的计谋。
赵云：赵云首先是一员武艺超群、骁勇善战的大将。
他还有着极高的操守和天下百姓为重的德行。
他还是一个有着独立思考和见解，有才智、胆识的将领。
三国演义读书心得人物分析
三国演义读书心得人物分析
《三国演义》是一部中国古典小说，描述了中国历史上著名的
三国时期的政治斗争和战争。
在阅读这部小说时，我对其中的人物
进行了深入的分析，发现了许多有趣的角色。
首先，诸葛亮是我最喜欢的人物之一。
他是刘备的军师，以其
智谋和谋略闻名于世。
在小说中，诸葛亮展现了他的聪明才智和高
尚品德，他总是能够在关键时刻提出明智的建议，并为刘备的事业
做出了巨大的贡献。
他的形象给我留下了深刻的印象，让我深深地
敬佩他的智慧和勇气。
另外，曹操也是一个备受关注的人物。
他是一个非常复杂的角色，既有着雄才大略，又有着残忍和冷酷的一面。
在小说中，曹操
展现了他的政治手腕和军事才能，但也展现了他的残暴和冷酷。
他
的形象给我留下了深刻的印象，让我对他产生了很多矛盾的情感。
最后，刘备是另一个我非常喜欢的人物。
他是一个仁德的君主，对待臣下宽厚仁爱，深得人心。
在小说中，刘备展现了他的仁义和
宽容，他总是能够以仁爱之心对待他的臣下和敌人。
他的形象给我
留下了深刻的印象，让我对他产生了深深的敬意。
总的来说，《三国演义》中的人物形象非常丰富多彩，每个人物都有着自己独特的性格和魅力。
通过对这些人物的深入分析，我更加深入地理解了他们的内心世界，也更加深刻地领悟了他们的人生观和价值观。
这部小说不仅仅是一部历史小说，更是一部充满智慧和情感的作品，让我受益匪浅。
作文《《三国演义》人物性格分析》
《三国演义》人物性格分析篇一《三国演义》人物性格分析：曹操——腹黑老狐狸？要说《三国演义》里谁最让人又爱又恨，那曹操妥妥排第一。
书里把他写成奸雄，杀了不少人，但仔细想想，这哥们儿也是个狠角色，处事果断，战略眼光贼准。
就拿他跟袁绍的官渡之战来说吧，那叫一个精彩绝伦！袁绍人多势众，兵强马壮，简直就是碾压性优势，搁谁都得紧张。
但我一朋友，他爷爷，一个老戏迷，以前经常跟我吐槽说，他爷爷觉得袁绍就像他家楼下那个卖煎饼果子的，摊子大，东西也多，看着挺气派，但做出来的煎饼果子，就是没啥味道，让人记不住。
曹操呢，就像个精明的厨师，用的料不多，但调味放得恰到好处，做出来的煎饼果子，香喷喷的，让人吃了还想吃，关键时刻还能给你来个惊喜，比如加个隐藏的香肠什么的。
官渡之战，曹操就是靠着这“惊喜”，赢得了最终的胜利。
你看，他那“白马之盟”杀袁绍的儿子，那叫一个狠！但不得不说，这招够绝，直接打垮了袁绍的士气。
你说他腹黑吧，确实挺腹黑的，但你不能否认，他这手腕，确实高明。
他跟司马懿斗智斗勇，那更是精彩，两人互相试探，互相算计，简直就是一出现实版的“宫斗剧”。
说到这，让我想起前几天去菜市场买菜，看见两个卖菜的大妈为了抢摊位，那叫一个唇枪舌战，各种明褒暗贬，跟曹操和司马懿的“斗争”有异曲同工之妙。
最后，我当然是选择买便宜又新鲜的菜了，这跟曹操最终取得胜利的道理也是一样的吧，谁有实力，谁就赢。
所以说，曹操这人物，复杂着呢，不能简单地用“好人”或者“坏人”来定义。
篇二《三国演义》人物性格分析：诸葛亮——神机妙算的完美人设？诸葛亮，简直就是《三国演义》里最完美的人设，神机妙算，鞠躬尽瘁，死而后已。
说实在的，小时候看《三国演义》的时候，我就觉得这诸葛亮简直是无所不能，草船借箭，空城计，火烧博望坡，等等，一个个计策都妙到毫巅。
我记得我小学的时候，班里有个同学，特别喜欢模仿诸葛亮，整天拿着个羽毛扇，摇头晃脑的，自称“诸葛孔明”，还给我们出各种难题，让我们猜他葫芦里卖什么药。
最新研究性学习三国演义之曹操
研究性学习三国演义之曹操课题：三国演义2010-2011学年研究性学习开题报告表2010-2011学年研究性学习课题研究中期评估表结题报告一、研究的背景、目的和意义1、《三国演义》对人物的刻画可谓是个性鲜明，个个不一，以及每个人物的相貌，都像是用照相机照下的。
如：曹操煮酒论英雄：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
”曹操点出了“胆识”的重要性，唯有聪明才辩、磊落豪雄、深沉厚重才能开创新格局。
刘备一心为关羽报仇，怒而兴师、愠而致战，派兵伐东吴，公私不分，显示情绪管理的关键性。
诸葛亮提出“隆中对”，正确分析形势，进而预测事态之发展，显示领导力与战略性、哲学性思维的互为表里。
赤壁之战前夕，周瑜队主降派大怒曰：“吾奉主公之命，督兵破曹，敢有再言降者必斩。
”领导者的意志，正是最珍贵的无形战力与精神指导。
2、聪明透顶、愚不可及，狡猾奸诈、坦率真诚，豁达大度、疑神疑鬼，宽宏大量、心胸狭窄。
大家风范、小人嘴脸，英雄气派、儿女情怀，阎王脾气、菩萨心肠。
体现出大气，将各种脸溶于一身。
“惟大英雄能本色，是真名士自风流。
”3、作为奸雄的曹操与作为英雄的曹操同样都是成功的。
《三国演义》通过对曹操的立体塑造，成功地展示了动乱的社会现实中曹操的典型形象。
为了国家的统一，为了取得最后的胜利，他竭尽全力，思贤若渴；为了战胜对手，他博采众议，择善而从；为了巩固实力，他积极号召发展生产，造福一方，即便是在晚年，他也仍然纵横沙场，征战不休。
一生孜孜以求，斗志永不削减。
我们看到的曹操是一个胸怀壮志、鞠躬尽瘁的政治家。
但另一方面，他又是阴森可怕、举动无常、捉摸不透、杀人如草芥的军阀。
这就使其性格表现为两面性。
可以说，如果没有这种两面性，《三国演义》中曹操形象的艺术真实性将大为减弱。
因为这种性格复杂化的表现，恰好说明人的思想并不是单一的，而是随场合、环境的不同而发生不同变化。
从《三国志》到《三国演义》，曹操的形象前后有着许多不同，这些不同都有其社会存在的合理性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表一
课题名称：《三国演义》人物性格探析
课题组长：
课题成员：朱颖睿张杰张雨诗朱亦储张奕张钰凡
指导老师：储小坤
研究目的：研究个主要人物的性格特征
研究价值：通过对《三国》人物的研究有利于培养自己的动手能力和使同学们更了解自身的性格特征。
研究背景：《三国演义》问世以来，影响深远。
它是广大人民认识三国时代乃至整个封建社会的军事、政治斗争和整个社会面貌的教科书。
研究方法：（一）文献研究法：上网查阅相关资料，了解他们的性格特征及事例。
（二）采访法：对一部分老人和同学进行采访。
研究步骤：（一）准备阶段
进行讨论进行分工，并制定一套实施方案。
(二)实施阶段
各成员根据方案了解相关信息研究总结，分析主要人物的性格特征。
（三）总结阶段
完善，总结并写出最后的研究报告。
成员分工：总负责：朱颖睿张杰计算机上网：朱颖睿张杰资料保管分析：张雨诗张钰凡张奕朱亦储
成果形式：研究报告
指导老师意见：
审批意见：
表二
课题名称：《三国演义》人物性格探析
活动时间及次序：2014年1月26日第1次活动地点：如东高级中学
活动记录：活动主题：《三国演义》人物性格探析
活动方式：一）文献研究法（二）采访法
活动过程：上网查阅相关资料，了解他们的性格特征及事例。
对一部分老人和同学进行采访，进行分析总结。
自我评价：
可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。
毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。
名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。
表三：课题名称：三国人物性格探析
完成时间：4天
课题组长：
指导老师:储小坤
课题报告内容摘要：诸葛亮：他不慕荣华，淡泊以明志，不弄权也不为权所奴役，“初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，……若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。
”及卒，如其所言”。
足见这鞠躬尽瘁死而后已的千古相国实为古来忠臣之典范，隆中妙对，巧借东风，赤壁之战，巧取四郡，奇袭荆州，六出祁山，七擒孟获，已彰这先主三往乃见的神机军师实为智慧化身“诸葛亮之为相国也,抚百姓…… ,布公道”。
诸葛亮用心端正坦诚，对人的劝戒又十分明确正当，因而受人敬仰。
他治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世树立了榜样【to：张杰。
你写了周瑜的话记得发给我 ^^
探究方法：资料研究法，问卷调查法
参考文献：
1.《后汉书》
2.《三国演义》
3.《资治通鉴》
4《三国会要》
5.《易中天品三国》
6.《三国志·诸葛亮传》
7“百度百科—三国”
8. 百度知道—三国人物性格简析
9．360百科—军师
自我评价：本次研究性学习中我探索了研究性学习的基本规律及基本方法，了解了研究性学习报告的基本格式，并让我对历史尤其三国历史产生了浓厚的兴趣
表四：课题名称：三国人物性格探析
课题组长：
指导老师：储小坤
课题组成员：朱颖睿张杰张雨诗朱亦储张奕张钰凡
课题成果：同学们能深刻理解《三国演义》中人物的内在性格，并将《三国演义》中各人物身上的优势应用到社会实践中来。
课题研究总结：它让我得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
它让我意识到合作的重要性，在本次活动中，我收获了知识和友情。
填写人：朱颖睿
课题组自我评价：各个成员认真完成自己所负责部分，各尽其能，合作默契，成员关系友好，气氛融洽。
较好运用实践能力，认证完成了本次探究性学习。
填写人：朱颖睿
小组成员成绩评价：未知- -
表五：课题名称等见上，
评价：呃。
【最好填的一张表有木有！！好吧好吧无视我。
表六：课题名称等，你懂得。
访问专家或社会团体、单位情况：
1.访问日期：2014年2月6日
2.访问方式：面谈，电话，网络
3.目的：更好的了解三国的史实
4.收获：对三国人物性格有了更深刻更系统的了解
5被访者对学生进行课题研究的简要评价：这真是极好的！！！- -开个玩笑等明天
访了再说吧
被访者签名：
借助科研设备和其他社会设施进行课题研究的情况：
1.时间：再说吧
2.地点：如东高级中学图书馆<这算么……>
3.借用仪器、设备的种类、名称等：图书馆电脑，《三国志》《三国演义》
4.使用目的：更好的了解三国史实
5.取得成果：对三国人物性格有了更准确更科学的了解
6.设备使用单位对学生进行课题研究的简要评价：- -不了解负责人：孙颖算不
算？？额……
家长对学生参加课题研究的评价：各自解决吧。