思品课件《生活中的是非善恶》

三、作（小组合作，运用以上知识口头解决以 下问题，5-----10分钟）
请列举生活中的真善美行为和假恶丑行 为，并分别说明该种行为可能会有的影 响 展示要求：站姿优雅，面向全体，声音 洪亮，逻辑清晰
四、五：展+点（15分钟） 展与点交叉于导、学、作、测等各个环节中， 展示的要求： 我是X组X号，我们组展示的是 （题目）------- ，展示完毕，其他小组还有补 充的吗？（要求：声音洪亮，站姿标准，表 达清晰）
第八课项目一
《生活中的是非善恶》
学习目标：1.情感态度价值观：客观全面的认识到生活中 既有真善美，也有假恶丑。 树立正确的是非观，追求真善美，抨击假恶丑 2.能力：提高辨别是非的能力， 3.知识：知道生活中有是非善恶，真善美是社会的主流； 了解并掌握是非善恶对个人和社会的不同影响。
学习重点：真善美是我们的追求 学习难点：生活是复杂的。
读了这句钟，认真阅读教材，借助综训，完成下列问 题，第三题在课本上画出答案，并标上序号） 1、-----------------永远是我们社会生活的追求。 2、--------、--------、-------------是我们永恒的追求 3、是非善恶对对个人和社会各有什么影响？ （2）对学+群学（5分钟） ① 对子同学相互帮助，完善三个知识点,然后全组交流 ② 请每组一组对子同学到本组黑板上构建第三个知识点思 维导图， 另一组对子同学在本子上构建思维导图。 ③ 展示思维导图（5分钟） 展示的要求： 我是X组X号，我们组展示的是（题目）------ ，展示完毕，其他小组还有补充的吗？（要求：声音 洪亮，站姿标准，表达清晰）
六、测试题答案 一、选择题：A C A C 二、问答题 （1）材料一中的行为是真善美行为 材料二中的行为是假恶丑行为 （2）是非善恶的影响 评分标准： 真善美：个人+社会两个角度 假恶丑：个人+社会两个角度 如果有其他答案，合情合理，酌情得分。