中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲讲课教案
中职计算机网络教案
了解网络安全的基本概念和原理，包括加密、防 火墙、入侵检测等。
设计并实施网络攻击实验，如端口扫描、漏洞利 用、恶意代码传播等。
网络安全攻防实验
设计并实施网络防御实验，如防火墙 配置、入侵检测与响应、数据备份与 恢复等。
分析实验结果，评估网络安全性并提 出改进建议。
05 课程总结与展望
关键知识点回顾
实验内容
配置路由器和交换机，实现不同网络之间的通信。
路由器交换机配置实验
实验步骤 了解路由器和交换机的基本概念和原理。
配置交换机，划分VLAN，实现不同部门之间的网络隔离。
路由器交换机配置实验
01
配置路由器，设置静态路由或动 态路由协议，实现不同网络之间 的通信。
02
测试网络连接，确保网络正常运 行。
组建局域网实验
实验步骤 规划网络拓扑结构，确定设备连接关系。
配置交换机，划分VLAN，实现不同部门之间的网络隔离。
组建局域网实验
配置路由器，实现不同VLAN之 间的通信。
配置计算机，设置IP地址、子网 掩码、默认网关等网络参数。
测试网络连接，确保网络正常运 行。
路由器交换机配置实验
实验目的
掌握路由器和交换机的基本配置方法，了解网络设备的路由和交换原理。
FTP服务配置
介绍如何配置FTP服务器，以实 现文件的上传和下载服务。
邮件服务配置
演示如何配置邮件服务器，以 提供电子邮件的发送和接收服
务。
网络安全策略部署
防火墙配置
讲解如何配置防火墙以保护网络安全，包括访问控制列表（ACL）的 配置等。
入侵检测系统（IDS）部署
介绍如何部署IDS以监控网络中的异常流量和攻击行为。
中职《计算机网络基础》教案5计算机网络设备
（2）集线器的堆叠和级联
集线器的堆叠将若干集线器用专用连接电缆通过堆叠端口连接起（从一台集线器的“UP”堆叠端口直接连接到另一台集线器的“DOWN”堆叠端口），以实现单台集线器端口数的扩充。
教学
重点
与
难点
重点
计算机网络设备的主要原理
难点
计算机网络设备的使用常识
媒体教具(或主要工具材料等)
教师讲解、演示、提问；
教学过程
修改栏（时间分配）
教 学 内 容
师生互动
5．1．网卡
5．1．1．网卡的功能
网络适配卡又称网络接口卡，简称网卡。提供了计算机和网络缆线之间的物理接口。
（1）.实现局域网中传输介质的物理连接和电气连接；
集线器的级联是指使用集线器普通的或特定的端口（“级联端口”，一般标有“UPLink”）来进行集线器间的连接。利用Uplink端口级联使用直通双绞线，利用普通端口级联使用交叉双绞线。集线器间的级联除了能够增加集线器的端口数量外，还可以增大局域网的范围。
作业布置
教学反思
本节课理论性的知识和专业名词都比较多，如果单单介绍课本上的知识，学生会觉得很枯燥乏味，因此需要多联系现实中的例子，特别是学生身边常见的实物，通过实物了解课本的知识。
5．1．3．网卡的类型
（1）按总线的类型分类
网卡按总线类型可分为ISA总线型网卡、PCI总线型网卡、PCMCIA总线型网卡、USB网络适配器。
（2）按网络类型分类
网卡按网络类型可分为以太网卡、令牌环网卡和ATM网卡等。
（3）按网卡的连接头分类
中职《计算机网络基础》课程教案计算机网络的定义与应用
难点
重点
了解计算机网络的功能和应用
难点
了解计算机网络的功能和应用
媒体教具(或主要工具材料等)
教师讲解、演示、提问；
教学过程
修改栏（时间分配）
教 学 内 容
师生互动
导入：由现在的网络通讯、游戏引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
（5）集中管理
（6）综合信息服务
2.计算机网络的应用
计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：
（1）办公自动化
（2）管理信息系统
（3）过程控制
（4）互联网应用（如电子邮件、信息发布、电子商务、远程音频与视频应用）
作业布置
1.什么是计算机网络？它有哪些功能？
2.试举几个计算机网络应用的实例。
教学反思
本节课理论性的知识和专业名词都比较多，如果单单介绍课本上的知识，学生会觉得很枯燥乏味，因此需要多联系现实中的例子，特别是学生身边常见的实物，通过实物了解课本的知识。
1.1计算机网络的定义和发展历史
1.1.1计算机网络的定义
计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，是在地理上分散的通过通信线路连接起来的计算机集合，这些计算机遵守共同的协议，依据协议的规定进行相互通信，实现网络各种资源的共享。
网络资源
所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。
计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案第一章：计算机网络基础知识1.1 网络的定义与发展1.2 计算机网络的组成与结构1.3 网络拓扑结构与传输介质1.4 数据通信基础第二章：网络设备与网络架构2.1 网络设备的功能与分类2.2 交换机与路由器的原理与应用2.3 网络架构设计与规划2.4 网络设备互联与配置第三章：TCP/IP协议栈3.1 网络层：IP协议与子网划分3.2 传输层：TCP与UDP协议3.3 应用层：常见应用协议与编程接口3.4 整合同享与NAT地址转换第四章：局域网技术4.1 以太网与IEEE 802标准4.2 快速以太网与吉比特以太网4.3 虚拟局域网（VLAN）技术4.4 局域网互联与广域网技术第五章：互联网应用与服务5.1 网页浏览与电子邮件5.2 文件传输协议与BitTorrent 5.3 网络会议与远程教育5.4 网络安全与隐私保护第六章：广域网技术6.1 电话网络与ATM网络6.2 帧中继与SMDS6.3 异构网络的互联技术6.4 MPLS网络与VPN第七章：网络安全7.1 网络安全威胁与防护策略7.2 防火墙与入侵检测系统7.3 加密技术与数字签名7.4 安全套接层与VPN第八章：网络管理8.1 网络管理的基本概念与体系结构8.2 SNMP与CMIP协议8.3 网络管理软件与工具8.4 网络监控与故障排除第九章：无线网络与移动计算9.1 无线局域网标准与技术9.2 蓝牙与Wi-Fi技术9.3 移动通信网络与4G/5G技术9.4 物联网（IoT）与边缘计算第十章：新兴网络技术与发展趋势10.1 软件定义网络（SDN）10.2 网络功能虚拟化（NFV）10.3 云计算与大数据网络10.4 未来网络技术展望重点和难点解析一、网络的定义与发展难点解析：网络的定义需理解其作为一个通信系统的概念，发展历程中需要掌握重要的里程碑技术，网络的基本组成与结构需要掌握各个组成部分及其功能。
二、计算机网络的组成与结构难点解析：网络拓扑结构的理解与绘制，传输介质的种类与特性。
中职计算机网络教学大纲
丹寨县职校计算机网络应用专业《网络基础及网络工程》教学大纲（试行）一. 指导思想1、针对中职生的知识基础，以应用为原则，不能为原理的透析。
2、网络原理以够用适用为目的开展教学。
二. 教学内容1、网络基础（1）、什么是计算机网络及组成（资源子网、通信子网）、基本功能（资源共享、信息服务）（2）、IP地址（3）、域名2、网络应用（1）、E-mail的申请及收发（2）、分类资料的查找（百度分类查找使用）（3）、如何进入论坛发贴及图片（4）、博客开通及写博客文章(如何让更多人来访问自已的博客-核心要求)○1如何让更多人来访问自已的博客-？A..通过论坛发贴(发软文宣传)B.通过QQ群发群信息。
C.通过在门户网站发布信息等3、网络组建（1）、水晶头的制作（2）、常见的网络设备的认识及使用（网卡、模登、交换机、路由器）(3)、接入Internet（介绍家庭及办公室的ADSL接方式、局域网接入方式；如何设置IP地址、默认网关、DNS）（4）、模拟实物连接上网方式*（5）、综合布线（线管、线槽的制作与铺设技术; 线槽、线管的连接技术;布线技术；施工文档设计技术; 各种布线工具的正确使用）---（选学，针对的特长的学生开展，用于参赛）*（6）、交换机及路由器配置---（选学，针对的特长的学生开展，用于参赛）（7）、个人网站（a）.明确建网站来干什么？（b）.如何建站？需求分析、技术工具、网站设计（c）.如何发布网站？（免费空间获取、免费域名获取）（d）.网站如何备案?（e）.网站推广（论坛发贴、博客发贴及发表博文（软文）、QQ群信息）。
4、网络管理（1）、IP地址规划（2）、访问控制（防火墙访问设置）5、服务器搭建（1）、windows下架设服务器(IIS的安装及设置www./FTP必学内容，DHCP，DNS为选学，针对比赛) (2)、Linux下架设下架设服务器---（选学，针对的特长的学生开展，用于参赛）。
中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲
中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲《计算机网络基础》是一门中职中专学校计算机专业的基础课程，旨在培养学生对计算机网络的基本概念、原理和技术进行全面的理解和掌握。
以下是一份《计算机网络基础》教学大纲，供中职中专学校参考。
一、课程概述1.1课程名称：计算机网络基础1.2课程性质：专业基础课程1.3授课对象：计算机类相关专业学生二、课程目标2.1理论目标通过学习本课程，学生应该掌握以下内容：（1）计算机网络的基本概念、分类和功能；（2）计算机网络的层次结构和协议体系；（3）计算机网络的传输介质、传输方式和编码方式；（4）常见的局域网、广域网和互联网技术；（5）网络通信的基本原理和技术。
2.2技能目标通过学习本课程，并完成实践任务，学生应该具备以下技能：（1）完成局域网的搭建、配置和维护；（2）进行网络故障诊断和网络优化；（3）熟悉常用网络工具的使用；（4）能够进行计算机网络的设计和规划；（5）能够进行网络安全防护和管理。
2.3态度目标通过本课程的学习，学生应该培养并形成以下态度和价值观：（1）热爱学习，持续跟踪计算机网络领域的发展；（2）遵守计算机网络的安全规范和道德准则；（3）具备团队合作和沟通协调的能力；（4）追求卓越，持续提升自身的技术水平。
三、教学内容3.1计算机网络基本概念（1）计算机网络的定义和发展历程；（2）计算机网络的组成和功能；（3）计算机网络的分类和拓扑结构；（4）计算机网络的性能指标和测评方法。
3.2计算机网络的层次结构（1）OSI七层模型和TCP/IP四层模型；（2）每一层的功能和协议；（3）层与层之间的协议交互过程。
3.3传输介质和传输方式（1）通信介质的分类和特点；（2）有线和无线传输方式的比较；（3）常见的传输介质和传输方式的应用。
3.4常见的局域网和广域网技术（1）以太网和无线局域网技术；（2）交换机和路由器的原理和应用；（3）广域网的连接和扩展方式；（4）常见的广域网协议和技术。
中职《计算机网络基础》教案6Internet地址和域名服务
A类、B类和C类地址的主机地址字段分别为3、2和1个字节长。
根据上述规则，我们可以归纳出A、B、C三类IP地址的定义如下。
（1）A类IP地址
网络地址长度有7位，因此允许有126（27-2）个不同的A类网络（网络地址为0表示本地网络，127保留作为诊断用）。主机地址长度有24位，表示每个A类网络中可包含16,777,214（224-2）台主机。A类IP地址结构适用于有大量主机的大型网络。A类IP地址范围为1.0.0.0~127.255.255.255。
3．特殊IP地址
主机地址全为0：该地址不分配给单个主机，而是指网络本身。
主机地址全为1：定向广播地址。
网络地址全为1：回送地址，用于网络软件测试和本地机进程间通信。
255．255．255．255：本地网络广播。
0．0．0．0：本网主机。
6．4．2．子网掩码和子网划分
1.利用子网掩码标识网络地址
子网掩码也是一组32位二进制数字，它和IP地址配合，主要作用是声明IP地址的哪些位属于网络地址，哪些位属于主机地址。
2. IP地址的分类
IP地址分成为五类，即A类到E类，如图6-1所示。
0
1
2
3
8
16
24
31
A类
0
B类
1
0
C类
1
1
0
D类
1
1
1
0
多目地址
E类
1
1
1
1
0
留待后用
图6-1五类IP地址
常用的A类、B类和C类地址都由两个字段组成，即：
（1）网络地址字段net-id
A类、B类和C类地址的网络地址字段分别为1、2和3个字节长，在网络地址字段的最前面有1~3bit的类别比特，其数值分别规定为0、10、110，用以标识A、B、C三类IP地址的类别。
中职《计算机网络基础》教案6Internet接入方式
DDN专线将数字通信技术、计算机技术、光纤通信技术以及数字交叉连接技术等有机地结合在一起，提供了一种高速度、高质量、高可靠性的通信环境，为用户规划、建立自己安全、高效的专用数据网络提供了条件，因此，在多种Internet的接入方式中深受广大客户的青睐。
DDN专线向用户提供的是半永久性的数字连接，沿途不进行复杂的软件处理，因此延时较短，避免了传统的分组网中传输协议复杂、传输时延大且不固定的缺点。
中职《计算机网络基础》教案
课题章节/名称
6.5 Internet接入方式
课时
2
主要教学方法
利用PPT演示操作步骤法
教
学
目
标Hale Waihona Puke 知识目标1.了解6.5 Internet接入方式
能力目标
1.掌握6.5 Internet接入方式
情感目标
培养事物发展是渐进增长的理念；
培养独立思考的能力
教学
重点
与
难点
重点
了解6.5 Internet接入方式
难点
掌握6.5 Internet接入方式
媒体教具(或主要工具材料等)
教师讲解、演示、提问；
教学过程
修改栏（时间分配）
教 学 内 容
师生互动
6．5 Internet接入方式
6．5．1．使用调制解调器拨号方式
调制解调器是一种信号转换装置，它可以把计算机的数字信号调制成通信线路的模拟信号，再将通信线路的模拟信号解调回计算机的数字信号，其作用是将计算机与公用电话线相连接，使得现有网络系统以外的计算机用户，能通过拨号方式利用公用电话网访问计算机网络系统。从而实现个人计算机与ISP（Internet接入服务商，Internet Server Provider）的互相通信。
中职网络基础教案(第一章 网络的结构)
第一章网络的结构教案序号：1-2教学目标：1、了解本课程的学习目标2、增强对本课程的学习兴趣3、明确本课程的学习方法与成绩评定方法4、了解网络的定义、分类、常用的网络拓扑课程介绍学习组网中有关硬件的知识，学完本课应该掌握以下技能：1、熟练掌握办公室、机房、网吧等2-50台电脑的小型网络的设计、规划、施工，能保证网络畅通2、掌握一幢大楼、几幢大楼、校园网、园区网、宾馆网等50-500台电脑的中型交换网络的设计、规划，能保证网络有质量在畅通3、基本掌握VLAN、SPT等二层交换机的有关理论，与掌握有关配置命令4、理解路由的概念，掌握简单的静态路由的配置方法，了解RIP等动态路由的概念，即配置命令5、掌握无线网络的规划与配置6、掌握宽带网络的规划与配置7、了解防为墙的概念，至少掌握一种防火墙原配置方法8、掌握综合布线的基本能力，能独立进行网吧布线9、掌握基本的网络排故本领，能进行简单网络故障的排查10、进一步提高自学能力，能自我更新知识学习目标：通过市劳动局的《计算机网络操作员》中级鉴定考试课程的重要性：1、社会需要，如网吧、学校、企业、电脑公司等只要有网络，就需要组网人才2、社会上此类培训班很少3、一般很少有单位有多余的设置让管理员去学习配置如何学习本课程：1、了解理论，重在实用2、认真做实验，细心体会每个实验的用意、知识点、在实践工作中有何应用3、每次实验都必须认真做好预习工作、并认真做好实验报告学习要求：1、认真按时完成作业2、认真做好听课笔记3、认真做好预习作业，无预习不能进入机房做实验成绩评定：期中成绩=平时作业(10%)+听课表现(10%)+实验报告(10%)+单元考试(20%)+期中成绩(50%)期末成绩=期中成绩(30%)+期中后表现(30%)+技能达标(40%)第一章网络的结构与组成$1.1 计算机网络概述一台电脑+一台电脑>二台电脑 1+1>2 网络的作用很大$1.2 计算机网络的定义和功能1、理解P2图所表达的意义简单理解的网络由“光纤、双绞线、交换机、服务器、客户机”等组成，其实还有软件(网络操作系统等)2、网络的功能(必须记住)1、资源(包括软件和硬件)共享2、信息传递3、提高可靠性$1.3 计算机网络的组成1、资源2、服务器(组网技术课中讲)3、工作站4、网络操作系统(组网技术课中讲)5、网络设备(本门课主要讲网络设置的配置与管理)6、网络传输协议(网络原理课中讲)$1.4 计算机网络的分类1、按地理范围分局域网(LAN)：距离近，一般指一个学校、一幢楼、一间机房内部，一般用以太网技术城域网(MAN)：中等距离，一个城市内部，如联接各学校的教育城域网，一般也用局域网技术广域网(WAN)：城市之间、国家之间，使用的不是局域网技术，如全国的银行网、公安网、铁路网英特网(Internet)：网络的网络，也有人把它当做一种特别的广域网2、按网络的工作方式对等网(Peer to Peer):不用专用服务器，每台电脑既是服务器也工作站，如一个机房中的各台电脑专用服务器：各工作站之间无法互访，只能访问服务器，现在很少了。
中职网络教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解计算机网络的基本概念、发展历程及未来趋势；（2）掌握计算机网络的基本组成、工作原理及协议；（3）熟悉网络设备的分类、功能及应用。
2. 能力目标：（1）具备网络设备的基本操作能力；（2）能够分析网络故障，并采取相应措施进行解决；（3）能够根据实际需求，设计简单的网络拓扑结构。
3. 情感目标：（1）培养学生对计算机网络技术的兴趣和热爱；（2）培养学生团队协作精神，提高沟通能力；（3）增强学生的社会责任感，关注网络安全问题。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念、发展历程及未来趋势；2. 计算机网络的组成、工作原理及协议；3. 网络设备的分类、功能及应用；4. 网络设备的基本操作；5. 网络故障分析与解决；6. 网络拓扑结构设计。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍计算机网络的基本概念，激发学生的学习兴趣；2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
（二）讲解1. 讲解计算机网络的基本概念、发展历程及未来趋势；2. 讲解计算机网络的组成、工作原理及协议；3. 讲解网络设备的分类、功能及应用。
（三）演示1. 教师演示网络设备的基本操作，让学生直观了解操作过程；2. 教师演示网络故障分析与解决，让学生掌握解决方法。
（四）实践1. 学生分组进行网络设备操作练习；2. 学生分组进行网络故障分析及解决练习；3. 学生分组进行网络拓扑结构设计练习。
（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点；2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
四、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性；2. 实践操作：网络设备操作、故障分析及解决、网络拓扑结构设计；3. 学习成果：学生对计算机网络知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《计算机网络基础》；2. 多媒体课件；3. 网络设备；4. 网络拓扑结构图。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容；2. 教师关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题；3. 教师根据学生的实际需求，优化教学过程，提高教学效果。
职业高中计算机网络教案优秀教案
一、课程的性质与任务本课程与《小型局域网的组建》、《网络操作系统》共同构成中等职业学校计算机专业计算机网络课程的系列课程。
本课程是其他两门课程的前序课程，注重对计算机网络基础知识的学习以及网络技术的应用。
本课程强调学生的职业能力和创新精神，注重培养学生的实践能力。
在保证课程内容体系的相对完整和系统的基础上，按对网络的认识、使用规律，简要介绍了相关的理论知识，重点介绍网络的组建和应用，教学内容按由简到繁引出。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基本知识、简单网络的组建方法、网络的设置、网络的应用和管理。
为后续两门网络课程打下良好的理论基础。
二、教学提要、课程内容、教学要求1、教学题目：第1章计算机网络概述2、教学时间：8月29日-9月2日3、教学地点：班级4、教学班级：办一5、教学课时：3课时6、教学难点：通信子网和资源子网的概念。
7、教学重点：计算机网络的发展过程和基本组成8、教学方式：课堂讲授9、教学工具：教案10、教学过程：导入、新内容、作业、总结导入内容：第1章计算机网络概述介绍：计算机网络是计算机技术和现代通信技术相结合的产物。
随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机的应用已逐渐渗透到社会发展的各个领域。
一、计算机网络的产生和发展本课教学内容计算机网络是通过通信设备、传输介质和网络通信协议，将不同地点的计算机设备连接起来，实现资源共享、数据传输的系统。
通俗地说，计算机网络是计算机技术与通信技术结合的产物，它可以把多台计算机、终端，利用通信设备和传输介质连接起来，在网络软件的作用下，实现计算机资源共享。
1、第一代计算机网络：20世纪50～60年代，特点是一个主机，多个终端；2、第二代计算机网络：20世纪60～70年代，特点是分散管理，多个主机互连成系统；3、第三代计算机网络：20世纪70年代末至90年代初，特点是标准化、开放化；4、第四代计算机网络：20世纪90年代至今，特点是高速、综合、移动。
中职《计算机网络基础》教案4双绞线
4．4布线系统的测试技术
局域网的安装是从电缆开始的，电缆是网络最基础的部分，电缆本身的质量以及电缆安装的质量都直接影响网络能否健康地运行。电缆测试一般可分为两个部分：电缆的验证性测试和电缆的认证性测试。
中职《计算机网络基础》教案
课题章节/名称
4．2双绞线的应用
课时
2
主要教学方法
利用PPT演示操作步骤法
教
学
目
标
知识目标
掌握双绞线的概念、优点、标准、结构
能力目标
1.掌握双绞线的应用
2.了解光纤的应用
情感目标
培养事物发展是渐进增长的理念；
培养独立思考的能力
教学
重点
与
难点
重点
结构化布线系统和双绞线的特性、RJ-45接头的接线标准及其制作
由于双绞线电缆具有直径小、重量轻，易弯曲、易安装，具有阻燃性、独立性和灵活性，将串扰减至最小或加以消除等优点，因此在计算机网络布线中应用极为广泛。当然，由于其传输距离短、传输速率较慢等，还需要与其它传输介质配合使用。
2．双绞线的种类
国际电气工业协会（EIA）根据双绞线的特性进行了分类，主要有1类、2类、3类、4类、5类、超5类、6类。
2．光纤通信系统
光纤通信系统是以光波为载体、光导纤维为传输介质的通信方式，起主导作用的是光源、光纤、光发送机和光接收机。
3．光纤通信系统的主要优点
（1）传输频带宽、信息容量大；
中职中专学校《计算机网络基础》课程学习大
《计算机网络基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：计算机网络基础英文名称：课程类型：必修课（选修课、必修课、校定公共选修课、专业基础课、专业选修课等等）总学时：108 讲课学时：54 实验学时：54学分：适用对象: 中专肢残班二年级计算机及应用专业先修课程：一、课程性质、目的及任务《计算机网络基础》是计算机及应用专业的一门专业技术基础课程，在学习本课程之前完成了《计算机应用基础》和《办公软件应用》等计算机相关课程，通过学习本课程能够使学生在已有的计算机知识的基础上，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络操作、日常管理和维护的最基本方法，通过实验实训的学习，让学生在感性中加深对网络概念的理解，从而掌握计算机网络的相关知识。
二、教学基本要求本课程主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，对网络技术有一个较全面、系统的了解，提高学生的网络基本知识和基本理论、网络应用和实际操作的能力。
特别是通过学生课后的实践，提高学生对计算机网络的认识，网络的安装调试、维护和应用技能。
三、教学内容及要求第1章计算机网络概述教学内容：1.1 计算机网络的发展历史1.1.1 第一阶段1.1.2 第二阶段1.1.3 第三阶段1.1.4 第四阶段1.2 计算机网络的概念、功能和应用1.2.1 计算机网络的概念1.2.2 计算机网络的功能1.2.3 计算机网络的用途1.3 计算机网络的分类1.3.1 按网络的覆盖范围分类1.3.2 按网络的拓扑结构分类1.3.3 按网络的传输技术分类1.3.4 按网络的交换方式分类教学要求：1、了解计算机网络的发展、功能和应用2、掌握计算机网络的概念及网络的分类1.4 实训一给自己发送一封邮件1.5 实训二使用搜索引擎搜索信息习题第2章数据通信基础教学内容：2.1 数据通信基本原理2.1.1 数据通信的基本概念2.1.2 数据通信的一般过程2.1.3 数据通信系统2.1.4 数据通信系统的主要技术指标2.2 数据通信介质2.2.1 有线传输介质2.2.2 无线传输介质2.3 数据传输及交换技术2.3.1 数据传输技术2.3.2 数据交换技术2.4 数据通信的其他关键技术2.4.1 数据编码调制2.4.2 信道复用2.4.3 差错控制2.5 实训安装网络接口卡教学要求：1、理解数据通信基本原理2、了解数据传输的介质习题第3章计算机网络体系结构教学内容：3.1 网络体系结构和网络协议3.1.1 网络体系结构3.1.2 网络协议3.1.3 网络协议分层3.2 OSI参考模型3.2.1 OSI参考模型的层次模型3.2.2 OSI参考模型的组成3.3 TCP/IP参考模型3.3.1 TCP/IP的体系结构3.3.2 IP3.3.3 TCP3.4 实训一安装TCP/IP3.5 实训二配置IP地址3.6 实训三使用ping命令教学要求：1、了解网络体系结构和网络协议2、了解OSI参考模型和TCP/IP参考模型习题第4章计算机网络硬件教学内容：4.1 服务器和工作站4.1.1 网络服务器4.1.2 网络工作站4.2 网络传输介质4.2.1 双绞线4.2.2 光纤4.2.3 同轴电缆4.3 网卡4.3.1 网卡的功能、分类和选购4.3.2 安装网卡4.4 集线器和交换机4.4.1 交换机与集线器的区别4.4.2 选购集线器和交换机4.5 路由器4.5.1 路由器的功能4.5.2 路径表4.5.3 路由器的配置4.5.4 选购路由器4.6 实训一网卡的安装过程4.7 实训二识别双绞线教学要求：1、了解网络服务器和工作站2、了解网络传输介质、交换机与集线器的区别3、熟悉常用的交换机、路由器技术参数及产品特点，学会选购路由器、交换机及网络传输介质。
中职计算机专业《计算机网络基础》教案设计
中职计算机专业《计算机网络基础》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解计算机网络的基本概念和分类。
o掌握网络拓扑结构及其优缺点。
o理解OSI参考模型和TCP/IP协议栈，并能说明各层的功能。
o熟悉常见的网络设备和它们的作用。
2.能力目标：o能够绘制简单的网络拓扑图，并分析其优缺点。
o通过实验，配置基本的网络参数，如IP地址、子网掩码等。
o能够使用命令行工具（如ping、traceroute）进行网络故障诊断。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和协作完成任务。
o激发学生对计算机网络技术的兴趣，鼓励自主学习和探索。
o培养学生解决实际问题的能力，提高职业素养。
二、教学内容-重点：o计算机网络的基本概念、分类及拓扑结构。
o O SI参考模型和TCP/IP协议栈的详细解释。
o常见网络设备的功能和作用。
-难点：o O SI参考模型和TCP/IP协议栈各层的功能及其相互关系。
o网络故障诊断和参数配置的实际操作。
三、教学方法-讲授法：用于介绍基本概念和理论知识。
-讨论法：小组讨论网络拓扑结构的优缺点，增强互动性。
-案例分析法：通过分析实际网络故障案例，加深理解。
-实验法：在实验室进行网络配置和故障诊断的实际操作。
-多媒体教学：使用、视频等多媒体资源辅助教学。
-网络教学：利用在线平台进行预习、复习和拓展学习。
四、教学资源-教材：《计算机网络基础》中职专用教材。
-教具：投影仪、白板、马克笔。
-实验器材：路由器、交换机、计算机、网线。
-多媒体资源：课件、网络拓扑结构动画、网络配置视频教程。
-在线平台：学校网络学习管理系统、相关在线课程网站。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组分配一个组长，负责组织和协调讨论，确保每个成员都参与讨论。
2.课堂纪律：制定课堂纪律规则，如手机静音、不随意离开座位等，确保课堂秩序。
3.激励措施：设立小组竞赛，对表现优秀的小组给予奖励，激励学生积极参与课堂活动。
中职计算机网络教案
中职计算机网络教案【篇一：《计算机网络技术》教案___高教社____中职】【篇二：中职网络基础教案(网络基础)】第一章教学目标：了解计算机网络的发展掌握计算机网络的概率和功能对计算机网络组成，分类有充分认识教学要点：计算机网络的概念和功能计算机网络的组成计算机网络的分类教学方式：讲授与提问教学内容：第一讲内容（第一节计算机网络的概念 2个课时）1.1 计算机网络的概念随着计算机应用的不断深入，人们已经不再满足于单机系统独自运行，如何使不同计算机连接起来，以实现资源共享和信息传递，成为一种客观需求，通信技术的飞速发展使得这种需求有了实现的可能。
通信技术和计算机技术的相互结合，产生了计算机网络技术，从最早的简单互连到现在无处不在的internet，计算机网络的发展大体上经历了四个发展阶段：面向终端的计算机网络→多主机互联的计算机网络→标准计算机网络→全球化的internet。
如今网络正不断地影响着我们的工作和生活，也必将改变我们的未来。
1.1.1 计算机网络的定义凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。
我们平时所接触的办公网络、校园网络，以及我们访问的internet，都属于计算机网络。
网络的规模可大可小，最小的计算机网络可以是两台计算机的互联，最大、最复杂的计算机网络是全球范围的计算机互联。
网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的，这些计算机是通过一定的通信介质互联在一起的。
计算机之间的互联是指它们彼此之间能够交换信息。
互联通常有两种方式：一种是计算机间通过双绞线、同轴电缆、电话线、光纤等有形通信介质连接；另一种是通过红外光、激光、微波、卫星通信信道等无形介质互联。
计算机网络的定义包括如下几个基本要素。
1）至少存在两个以上的具有独立操作系统的计算机，相互间需要共享资源、信息交换与传递。
中职《计算机网络基础》教案6Internet的功能
课题章节/名称
6.1 Internet概述6.2 Internet的功能
课时
2
主要教学方法
利用PPT演示操作步骤法
教
学
目
标
知识目标
1.了解Internet的发展历史
能力目标
1.掌握Internet的基本功能
情感目标
培养事物发展是渐进增长的理念；
培养独立思考的能力
教学
重点
与
难点
6．2 Internet的功能
Internet的主要功能有：电子邮件服务、文件传输、远程登录、万维网服务等。
6．2．1．电子邮件ຫໍສະໝຸດ 务电子邮件简称E-mail（Electronic Mail），它利用计算机的存储、转发原理，克服时间、地理上的差距，通过计算机终端和通信网路进行文字、声音、图像等信息的传递。是Internet为用户提供的最基本的服务，也是Internet上最广泛的应用之一。
Internet上这一功能的实现是由TCP/IP协议簇中的文件传输协议FTP（File Transfer Protocol）支持的。
6．2．3．远程登录
在Internet中，用户可以通过远程登录使自己成为远程计算机的终端，然后在它上面运行程序，或使用它的软件和硬件资源。这是Internet上用途非常广泛的一项基本服务。
早在1986年，中国的有关学术部门就开始努力将Internet引入中国，1994年5月19日，中国科学院高能物理所成为第一个正式接入Internet的中国大陆机构。此后中国教育和科研计算机网（CERNET）、中国科技网（CSTNet）、中国公用计算机互联网（CHINANET）、中国金桥信息网（CHINAGBN）相继连入Internet，并于1997年，实现了这四个互联网络的互连互通。自2008年起，我国网民数量始终据全球第一位。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 理解网络传输介质、网络拓扑结构、网络设备及工作原理。
4. 熟练使用网络诊断工具，排查网络故障。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、分类和发展历程。
2. 计算机网络的体系结构：OSI七层模型和TCP/IP四层模型。
3. 网络协议和标准：OSI协议族、TCP/IP协议族。
4. 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波。
5. 网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构。
2. 教学难点：OSI七层模型和TCP/IP四层模型的区别与联系，网络协议的配置与调试。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法等多种教学方法。
2. 使用多媒体课件、网络设备实物、网络仿真软件等教学手段。
五、教学安排1. 第一课时：计算机网络的定义、分类和发展历程。
2. 第二课时：计算机网络的体系结构（OSI七层模型和TCP/IP四层模型）。
3. 第三课时：网络协议和标准（OSI协议族、TCP/IP协议族）。
4. 第四课时：网络传输介质及其特点。
5. 第五课时：网络拓扑结构及其应用。
六、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对计算机网络基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构的理解程度。
2. 案例分析：评价学生运用网络知识分析实际问题的能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中沟通交流、共同解决问题的能力。
4. 实验操作：评价学生对网络设备的配置与调试能力。
七、教学总结本章节通过讲解、案例分析、小组讨论和实验操作等多种教学方法，使学生了解了计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构。
学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学知识分析实际问题，提高动手操作能力。
中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲与授课计划
中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲与授课计划秦安县职业中等专业学校《计算机网络基础》课程教学大纲一、课程性质、目的及任务《计算机网络基础》是计算机及应用专业的一门专业技术基础课程，在学习本课程之前完成了《计算机应用基础》和《办公软件应用》等计算机相关课程，通过学习本课程能够使学生在已有的计算机知识的基础上，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络操作、日常管理和维护的最基本方法，通过实验实训的学习，让学生在感性中加深对网络概念的理解，从而掌握计算机网络的相关知识。
二、教学基本要求本课程主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，对网络技术有一个较全面、系统的了解，提高学生的网络基本知识和基本理论、网络应用和实际操作的能力。
特别是通过学生课后的实践，提高学生对计算机网络的认识，网络的安装调试、维护和应用技能。
三、教学内容及要求第1章计算机网络概述教学内容：1.1 计算机网络的发展历史1.1.1 第一阶段1.1.2 第二阶段1.1.3 第三阶段1.1.4 第四阶段1.2 计算机网络的概念、功能和应用1.2.1 计算机网络的概念1.2.2 计算机网络的功能1.2.3 计算机网络的用途1.3 计算机网络的分类1.3.1 按网络的覆盖范围分类1.3.2 按网络的拓扑结构分类1.3.3 按网络的传输技术分类1.3.4 按网络的交换方式分类教学要求：1、了解计算机网络的发展、功能和应用2、掌握计算机网络的概念及网络的分类1.4 实训一给自己发送一封邮件1.5 实训二使用搜索引擎搜索信息习题第2章数据通信基础教学内容：2.1 数据通信基本原理2.1.1 数据通信的基本概念2.1.2 数据通信的一般过程2.1.3 数据通信系统2.1.4 数据通信系统的主要技术指标2.2 数据通信介质2.2.1 有线传输介质2.2.2 无线传输介质2.3 数据传输及交换技术2.3.1 数据传输技术2.3.2 数据交换技术2.4 数据通信的其他关键技术2.4.1 数据编码调制2.4.2 信道复用2.4.3 差错控制2.5 实训安装网络接口卡教学要求：1、理解数据通信基本原理2、了解数据传输的介质习题第3章计算机网络体系结构教学内容：3.1 网络体系结构和网络协议3.1.1 网络体系结构3.1.2 网络协议3.1.3 网络协议分层3.2 OSI参考模型3.2.1 OSI参考模型的层次模型3.2.2 OSI参考模型的组成3.3 TCP/IP参考模型3.3.1 TCP/IP的体系结构3.3.2 IP3.3.3 TCP3.4 实训一安装TCP/IP3.5 实训二配置IP地址3.6 实训三使用ping命令教学要求：1、了解网络体系结构和网络协议2、了解OSI参考模型和TCP/IP参考模型习题第4章计算机网络硬件教学内容：4.1 服务器和工作站4.1.1 网络服务器4.1.2 网络工作站4.2 网络传输介质4.2.1 双绞线4.2.2 光纤4.2.3 同轴电缆4.3 网卡4.3.1 网卡的功能、分类和选购4.3.2 安装网卡4.4 集线器和交换机4.4.1 交换机与集线器的区别4.4.2 选购集线器和交换机4.5 路由器4.5.1 路由器的功能4.5.2 路径表4.5.3 路由器的配置4.5.4 选购路由器4.6 实训一网卡的安装过程4.7 实训二识别双绞线教学要求：1、了解网络服务器和工作站2、了解网络传输介质、交换机与集线器的区别3、熟悉常用的交换机、路由器技术参数及产品特点，学会选购路由器、交换机及网络传输介质。
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中职中专学校《计算机网络基础》教学大纲《计算机网络基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：计算机网络基础英文名称：课程类型：必修课（选修课、必修课、校定公共选修课、专业基础课、专业选修课等等）总学时：108 讲课学时：54 实验学时：54学分：适用对象: 中专肢残班二年级计算机及应用专业先修课程：一、课程性质、目的及任务《计算机网络基础》是计算机及应用专业的一门专业技术基础课程，在学习本课程之前完成了《计算机应用基础》和《办公软件应用》等计算机相关课程，通过学习本课程能够使学生在已有的计算机知识的基础上，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络操作、日常管理和维护的最基本方法，通过实验实训的学习，让学生在感性中加深对网络概念的理解，从而掌握计算机网络的相关知识。
二、教学基本要求本课程主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，对网络技术有一个较全面、系统的了解，提高学生的网络基本知识和基本理论、网络应用和实际操作的能力。
特别是通过学生课后的实践，提高学生对计算机网络的认识，网络的安装调试、维护和应用技能。
三、教学内容及要求第1章计算机网络概述教学内容：1.1 计算机网络的发展历史1.1.1 第一阶段1.1.2 第二阶段1.1.3 第三阶段1.1.4 第四阶段1.2 计算机网络的概念、功能和应用1.2.1 计算机网络的概念1.2.2 计算机网络的功能1.2.3 计算机网络的用途1.3 计算机网络的分类1.3.1 按网络的覆盖范围分类1.3.2 按网络的拓扑结构分类1.3.3 按网络的传输技术分类1.3.4 按网络的交换方式分类教学要求：1、了解计算机网络的发展、功能和应用2、掌握计算机网络的概念及网络的分类1.4 实训一给自己发送一封邮件1.5 实训二使用搜索引擎搜索信息习题第2章数据通信基础教学内容：2.1 数据通信基本原理2.1.1 数据通信的基本概念2.1.2 数据通信的一般过程2.1.3 数据通信系统2.1.4 数据通信系统的主要技术指标2.2 数据通信介质2.2.1 有线传输介质2.2.2 无线传输介质2.3 数据传输及交换技术2.3.1 数据传输技术2.3.2 数据交换技术2.4 数据通信的其他关键技术2.4.1 数据编码调制2.4.2 信道复用2.4.3 差错控制2.5 实训安装网络接口卡教学要求：1、理解数据通信基本原理2、了解数据传输的介质习题第3章计算机网络体系结构教学内容：3.1 网络体系结构和网络协议3.1.1 网络体系结构3.1.2 网络协议3.1.3 网络协议分层3.2 OSI参考模型3.2.1 OSI参考模型的层次模型3.2.2 OSI参考模型的组成3.3 TCP/IP参考模型3.3.1 TCP/IP的体系结构3.3.2 IP3.3.3 TCP3.4 实训一安装TCP/IP3.5 实训二配置IP地址3.6 实训三使用ping命令教学要求：1、了解网络体系结构和网络协议2、了解OSI参考模型和TCP/IP参考模型习题第4章计算机网络硬件教学内容：4.1 服务器和工作站4.1.1 网络服务器4.1.2 网络工作站4.2 网络传输介质4.2.1 双绞线4.2.2 光纤4.2.3 同轴电缆4.3 网卡4.3.1 网卡的功能、分类和选购4.3.2 安装网卡4.4 集线器和交换机4.4.1 交换机与集线器的区别4.4.2 选购集线器和交换机4.5 路由器4.5.1 路由器的功能4.5.2 路径表4.5.3 路由器的配置4.5.4 选购路由器4.6 实训一网卡的安装过程4.7 实训二识别双绞线教学要求：1、了解网络服务器和工作站2、了解网络传输介质、交换机与集线器的区别3、熟悉常用的交换机、路由器技术参数及产品特点，学会选购路由器、交换机及网络传输介质。
习题第5章安装和设置网络操作系统教学内容：5.1 网络操作系统概述5.1.1 网络操作系统的功能5.1.2 网络操作系统的特点5.1.3 网络操作系统的分类5.1.4 选择网络操作系统5.2 安装和配置Windows Server 20035.2.1 安装Windows Server 20035.2.2 设置Windows Server 2003基本网络5.3 实训设置Windows Server 2003用户组教学要求：1、掌握网络操作系统的功能和特点2、了解网络操作系统的分类习题第6章 Internet及其应用教学内容：6.1 Internet概述6.1.1 Internet的概念和组成6.1.2 Internet提供的主要服务6.1.3 Internet在中国的发展现状6.2 Internet的工作原理6.2.1 域名解析原理6.2.2 域名的层次结构6.3 Internet接入6.3.1 Internet接入的基本概念6.3.2 局域网接入6.3.3 ISDN接入6.3.4 ADSL接入6.3.5 使用电缆或电线上网6.3.6 无线接入6.4 WWW服务6.4.1 超文本和超媒体6.4.2 WWW服务的内容6.4.3 WWW浏览器6.5 Internet典型应用6.5.1 文件传输6.5.2 信息搜索6.5.3 即时通信6.5.4 电子商务6.5.5 IP电话6.5.6 BBS6.6 实训使用Foxmail收发邮件教学要求：1、了解Internet概述及工作原理2、悉熟Internet接入方式3、熟练Internet典型应用习题第7章局域网组网技术教学内容：7.1 局域网概述7.1.1 局域网的概念7.1.2 局域网的特点7.1.3 局域网的基本组成7.1.4 局域网的基本结构7.1.5 局域网通信协议7.2 组建对等网7.2.1 认识对等网7.2.2 组建双机对等网7.2.3 组建家庭局域网7.2.4 组建宿舍局域网7.3 无线局域网简介7.3.1 无线局域网和有线局域网的对比7.3.2 无线局域网的传输介质7.3.3 无线局域网的结构7.3.4 无线局域网的标准协议7.3.5 无线局域网的硬件设备7.4 实训共享网络资源教学要求：1、理解局域网的概念和特点2、熟练组建对等网和无线局域网习题第8章网络安全及管理教学内容：8.1 网络安全8.1.1 网络性能分析8.1.2 网络安全的概念8.1.3 网络安全的特征8.1.4 网络安全模型8.1.5 网络安全面临的威胁和攻击8.2 网络管理8.2.1 网络管理的基础知识8.2.2 网管软件的使用8.3 网络防火墙8.3.1 防火墙的定义和功能8.3.2 软硬件防火墙的应用8.4 实训一使用360杀毒软件8.5 实训二使用360安全卫士教学要求：1、理解网络安全的概念和特征2、理解网络防火墙的定义和功能3、熟练应用常见网络管理软件和软硬件网络防火墙习题第9章网络的维护与使用技巧教学内容：9.1 操作系统的安全与维护9.1.1 Guest和Administrator账户的重命名及禁用设置9.1.2 用户安全设置9.1.3 系统安全设置9.2 常见网络故障和排除方法9.2.1 网络故障诊断综述9.2.2 连通性故障及排除方法9.2.3 使用事件查看器9.3 使用注册表9.3.1 认识注册表9.3.2 注册表应用实例9.4 使用Windows常用网络命令9.4.1 使用ipconfig命令9.4.2 使用route命令9.5 实训使用系统维护工具——任务管理器教学要求：1、掌握常见网络操作系统的安全与维护2、掌握常见网络故障和排除方法3、熟练应用Windows常用网络命令习题四、实践环节根据教学计划，本门课程的实验比例为50%，约8--9次实验，具体实验环节安排如下：五、课外习题及课程讨论每一章都提供学生习题练习，主要以选择题和填空题为主，有部分简答题。
六、教学方法与手段采用课堂讲授、演示和上机实践相结合的教学方式。
教学要求在多媒体教室进行。
教学策略：1、精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。
2、采取理论与实践相结合的教学方法。
注重培养学生实际操作能力，让学生将所学的理论知识真正地应用到实践中去。
七、各教学环节学时分配本课程以18个教学周计算，共108学时。
讲授理论和实训技能各占54和八、考核方式《计算网络基础》期末考试形式为笔试闭卷，卷面100分。
（1）考试内容以教材为主，注重知识的变通性和灵活性。
（2）考试时长普通教室，时间90分钟。
（3）考题类型填空题、单选题、绘图题、简答题。
（4）通过分数线综合成绩＝卷面×80％＋平时成绩×20％九、推荐教材和教学参考书推荐教材：计算机网络基础(第3版)(中等职业学校计算机系列教材) 人民邮电出版社总主编：李欢徐东昊 I S B N ：9787115277725参考书：张浦生计算机网络技术北京：科学出版社 2005孙秀娟张振化计算机网络技术北京科学电子出版社2009满昌勇计算机网络基础（高职高专计算机任务驱动模式教材）清华大学出版社 2010十、说明大纲制订人：黄继云大纲审定人：制订日期：2014-01-23。