《阿房宫赋》公开课优秀ppt课件

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《阿房宫赋》优质课获奖课件PPT

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秦皇横征暴敛,挥霍无度,终致农 民起义爆发,走上了自取灭亡的道 路。
研读第四段
1、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么 (请用一个四字短语来概括)?作者写 作的目的又是为了什么? 原因:“不爱其人”。 目的 :“鉴”,借古讽今,讽谏唐 朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。
以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。 ——唐太宗
对国家和民族命 运的关切熔铸于 江南春 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 诗情画意之中, 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 体现了诗歌的现 泊秦淮 实主义传统精神。
烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
关于赋
赋,是一种介于韵文和散文之间的 一种文体。 《文心雕龙》说:“赋者,铺也;铺采 摛(chī)文,体物写志也”。 “体物写志”指赋的内容,是通过 摹写事物来达到抒发情志的目的;“铺 采摛chī文”指在语言上要使用华美的 词藻。
形容词尾,“……的样子” 句末语气词 兼词,“从那里” 疑问代词,“哪里” 反问语气,“何必” 表顺承 表转接 表转接 表顺承 连接状语与中心词的连词
骊山北构而西折 而气候不齐 而 不敢怒而敢言 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也

一日之内 杳不知其所之也 燕、赵之收藏 秦人视之 一人之心 后人哀之而不鉴之 辇来于秦

(四)传说中的覆灭情况
数十年后,楚霸王项羽入关推翻秦朝暴
政,听说爱妾虞姬被擒,一时恼怒移恨 于物,竟一把火烧掉阿房宫,大火烧了 整整三个月,方圆百里尽成灰烬。如同 美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了 它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁 的生命。 宫赋》?写作的终极目的是什么呢?
点拨:那么23岁的杜牧为何要写《阿房

《阿房宫赋》精品PPT课件(21张)

《阿房宫赋》精品PPT课件(21张)
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。
六国王侯的嫔妃(四种等级)
名作状, 坐辇车
成为
明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;
判断句
渭水上漂起的脂膏
烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所
突然震响
(声音)杳无踪迹
语气词
之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十
这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“光明中学”)同学写一篇演讲稿, 倡议大家“礼赞英雄,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与 建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于800字。
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量词 长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?两层通道跨越天空, 不是雨过初晴,怎么出现了彩虹?【云、龙、虹:名作动】
虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄
分辨不清
形作名,歌声
凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
天气
6
四、课文分析(二)——铺叙:秦王生活的荒淫:宫女之多
名作动,弹曲
不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
e.g. 等死,死国可乎?
名词意动,以……为鉴 表顺承,不译
10
五、知人论世:杜牧写《阿房宫赋》讽谏谁?
唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不理朝 政。又求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年,即为宦官刘 克明所杀。 杜牧预感到唐王朝的危险局势,就借这篇赋,表面上写秦王因修建阿 房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借秦之故 事讽唐之今事,规劝唐朝统治者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终 只能落得“后人复哀后人也”的结局。

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关于赋的特点,《文心雕龙·诠赋》说:
“赋者,铺也;铺采摛(chī)文,体物写志也。”
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、
形容事物的外象和内理。在语言上使用 新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的 美,它把散文的章法,句式与诗歌的韵 律、节奏结合在一起。借助长短错落的 句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶 的调式,形成一种自由而又谨严、流动 而又凝滞的文体,既适合散文式的铺陈 事理,又能保存一定的诗意。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程

城门
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
《阿房宫赋》
作于唐敬宗宝历
元年,即公元8
右 为
25年。杜牧作
阿 房
此“赋”时年仅
宫 图
23岁。

病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
唐敬宗李湛十六岁继 位,贪好声色,大兴土木, 游宴无度,不视朝政,求访 异人,希望获得不死之灵药, 因此在位三年即为宦官刘克 明所杀。作者预感到唐王朝 的危险局势,就借这篇赋, 表面上写秦因修建阿房宫, 挥霍无度,贪色奢侈,劳民 伤财,终至亡国,实则是借 秦之故事讽唐之今事,规劝 唐朝的当政者,要以古为鉴, 不能哀而不鉴,最终只能落 得“后人复哀后人也”的结 局。

(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版

(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版
《阿房宫赋》ppt优秀课件 完整版
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与重点解析 • 艺术特色鉴赏与传承价值 • 互动环节:课堂讨论与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课文背景与作者 简介
2024/3/26
3
《阿房宫赋》创作背景
10
03 知识点梳理与重 点解析
2024/3/26
11
古代汉语常识及词汇积累
古代汉语常识
了解古代汉语的基本语法、词汇特点 ,以及与现代汉语的差异。
词汇积累
掌握《阿房宫赋》中出现的生僻字、 古今异义词、一词多义等词汇,如“ 廊腰缦回”、“钩心斗角”等。
2024/3/26
12
修辞手法运用技巧探讨
对偶
园林景色优美,绿树成荫,花香鸟语,流水潺潺,构成了一幅幅美丽的自然画卷。
2024/3/26
9
抒发作者对历史兴亡感慨
作者通过描绘阿房宫的壮丽景象,表达了对秦王朝辉煌成就的赞美之情 。
2024/3/26
同时,作者也深刻认识到秦王朝的灭亡是历史的必然,抒发了对历史兴 亡的感慨和思考。
文章最后以“六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三 世可至万世而为君。”作结,强调了仁爱和民本思想的重要性,具有深 远的历史意义。
写作特点鲜明,运用了大量的比喻、 排比等修辞手法,语言华丽、气势磅 礴,展现了作者高超的文学才华。
2024/3/26
8
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大,占地面积广阔,宫殿楼阁错落有致,彰显出秦王朝的雄伟气势。
建筑风格独特,融合了中原和西域的建筑元素,既有中国传统宫殿的庄重典雅,又 有异域风情的浪漫奇丽。

《阿房宫赋》精品PPT课件(37张)

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呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六 国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君, 谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人 而复哀后人也。
, 。”4、以璀璨晶亮的明星来
比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画
面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句
是:
,。
1、六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
2、覆压三百余里,隔离天日。 3、歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。 4、 明星荧荧,开妆镜也
13.楚人一炬,可怜焦土。 14.一肌一容 尽态极妍
15钉头磷磷,多于在庾之粟粒。
(1)杜牧《阿房宫赋》开篇起势雄健“ 29 , 30 ”,表现秦王一统天下、势如破竹的气势。
(2)《阿房宫赋》中,作者泼墨写意,粗笔勾勒,言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:

31 , 32
”。(3)在《阿房宫赋》中,杜牧用“ 33
9.各抱地势,钩心斗角 10.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
11.管弦呕哑,多于市人之言语
12.辘辘远听,杳不知其所之也。
13、在《阿房宫赋》中,杜牧仅用八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出 来: ,。 14、杜牧《阿房宫赋》中以“ ,”描写阿房宫宫人的美丽。她们伫立远眺,盼 望着皇帝临幸。 15、杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比, 揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句 是: ,。
不爱民
讽谏唐王朝勿悲剧重演
哀之、鉴之
历史上那些烧书之人的愚味在于,他们忽略了墮落的人性对善恶的敏感。 他们认为人看不见能引发思考的书,就不会思考,不思考就不会反对,不反对 自然会安顺太平。但真是这样吗?人,是这世界上唯一同时具有意志、理性、 情感的永恒性活物。人会做选择,有逻辑思考,会情感波动。用暴力控制、捆 绑,征服一个人的身体可以,但想控制一个人的思想则永远也做不到。若一个 人命令你不许思考,你会听话吗?想真正让一个人全心全意地降服,除非他的 自由意志选择愿意,否则人永远也没办法强迫另一个人甘心乐意地归顺。

《阿房宫赋》(完整)PPT课件

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《长恨歌》
唐代诗人白居易的《长恨歌》以 唐玄宗和杨玉环的爱情故事为背 景,展现了唐朝盛世的辉煌与衰 落,与《阿房宫赋》在主题上有
相似之处。
《岳阳楼记》
范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳 阳楼的描绘,表达了作者忧国忧 民的思想情怀,与《阿房宫赋》
在思想内涵上有共通之处。
当代社会中奢侈浪费现象讨论
奢侈品的消费与浪费 在当代社会,奢侈品消费成为一种身份和地位的象征。然 而,过度追求奢侈品往往导致资源的浪费和环境的破坏。
02
《阿房宫赋》是唐朝杜牧的代表作之一,属于汉赋中的经典之作。该作品以阿房 宫为题材,通过描绘阿房宫的壮丽景象和秦始皇的奢侈生活,表达了作者对秦朝 暴政的批判和对民生疾苦的同情。
《阿房宫赋》创作背景
唐朝时期,社会经济发展达到了巅峰,但也存在着政治腐败、 社会不公等问题。杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今,通过对秦 朝暴政的描绘,警示唐朝统治者要引以为戒,避免重蹈覆辙。
预留5-10分钟时间,鼓励学生 提出与《阿房宫赋》相关的问 题或疑惑。
针对学生提出的问题,教师可 以进行即时解答,或者引导学 生之间进行讨论。
通过学生提问和讨论,检验学 生对课堂内容的理解程度,并 加深其对知识点的印象。
教师总结回顾本次课程内容
教师对本节课所讲授 的《阿房宫赋》相关 知识点进行总结回顾。
化具有重要意义。
传统文化中宫殿建筑美学观念
宫殿建筑体现等级制度
在中国传统文化中,宫殿建筑是等级制度的体现,不同等级的宫 殿建筑有着不同的规模和装饰。
宫殿建筑追求气势恢宏
宫殿建筑追求高大、宽敞、气势恢宏的效果,以彰显皇家的威严和 尊贵。
宫殿建筑注重细节雕刻
宫殿建筑的细节雕刻精美绝伦,体现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。

阿房宫赋公开课优秀ppt课件上课

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当代社会意义
在当代社会,重新审视阿房宫赋有助于我们更好地理解和传承中华优秀传统文化,同时也有助于我们反思历 史、关注现实、展望未来,为构建和谐社会提供有益的借鉴和启示。
0生提问
阿房宫赋中的建筑描写有何特点?
教师答疑
阿房宫赋中建筑描写采用了夸张、对比等手法,突出了建筑的壮丽和 奢华,同时也暗示了秦朝的暴政和奢侈。
秦朝末年爆发的农民起义,是中国历史上第一次大规模的农民起义。起
义军以陈胜、吴广为领袖,提出了“王侯将相宁有种乎”的口号,对秦
朝统治造成了严重的冲击。
04
艺术手法与表现技巧分析
夸张、比喻等修辞手法运用
夸张
通过夸大事物的某些特征,强调其重 要性或特殊性,如“覆压三百余里, 隔离天日”等描述,使阿房宫的雄伟 气势更加突出。
要点二
作者简介
杜牧(803年-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族, 京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。唐文宗大和二年26 岁中进士,授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕,转淮南 节度使幕,又入观察使幕,历任国史馆修撰,膳部、比部 、司勋员外郎,黄、池、睦、湖等州刺史,最后更任中书 舍人。
视觉冲击力
通过强烈的对比和反差,营造视觉上的冲击力,如“楚人一炬,可怜焦土”与前面繁华景象的对比, 突出了历史的无情和现实的残酷。
05
知识拓展与延伸思考
古代宫殿建筑艺术欣赏
1 2
宫殿布局与建筑风格
古代宫殿建筑以中轴线对称布局为主,建筑风格 独特,体现了古代建筑艺术的高度成就。
雕刻与绘画艺术
古代宫殿建筑中的雕刻和绘画作品丰富多样,技 艺精湛,展现了古代艺术家的卓越才华。
此句概括了阿房宫的历史背景和建造过程,突出了其雄伟壮观的形象。

阿房宫赋 课件(共52张PPT)

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天气,气温。 今指一个地区的气象概括。 用夸张和比喻写歌舞之盛 小结
六王毕,四海一。蜀 山兀,阿房出。覆压三 百余里,隔离天日。骊 山北构而西折,直走咸 阳。二川溶溶,流入宫 墙。五步一楼,十步一 阁;廊腰缦回,檐牙高 啄;各抱地势,钩心斗 角。盘盘焉,囷囷焉, 蜂房水涡,矗不知其几 千万落。长桥卧波,未 云何龙?复道行空,不 霁何虹?高低冥迷,不 知西东。歌台暖响,春 光融融;舞殿冷袖,风 雨凄凄。一日之内,一 宫之间,而气候不齐。
唉!一个人的心思,也是千万人的心思(人同 此心)呀!奏统治者嗜好繁华奢侈,人民百姓 也都顾念自己的家。为什么搜刮(百姓的财物) 一点都不放过,挥霍起来却像泥沙一样随便呢? (甚至)让支承屋梁的柱子,比农田里的农夫 还多;让架在屋梁上的椽子,比布机上的织女 还多;让(建筑物上)颗颗突出的钉头,比粮 仓里的粟粒还多;让参差不齐的瓦缝,比全身 丝绸衣服的纱线还多;直的横的栏杆,比全国 城郭的围墙还多;嘈杂的笛声琴声,比闹市里 的人声还多。(终于)致使天下人心里憋满了 愤怒,却不敢说话。暴君秦始皇的心,一天比 一天骄横顽固。(待到)戍边的士兵们一声呐 喊,函谷关的天险就被攻破,(入关的)楚人 一把大火,可惜(富丽堂皇的阿房宫)化成了 一片焦土!
(三) 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,
主语 判断句 谓语 一个人的心和千万人的心是相同的。
繁华奢侈
人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋
别国得人
(zī zhū)都是古代的重量单位, 这里用来喻指数量极微。 尽;拿尽 chuá n
房屋的 脊梁。
之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;
(一)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百
完了,指为 本意高而上平。这里活用为动 出现,意思 同义词连用, 秦国所灭。 词,指高高的蜀山变秃了。 是建成。 这里指覆盖。 短促有力,概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程,点出秦统一后的骄奢。

阿房宫赋课件共62张PPT

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第一段:
写阿房宫宫室宏伟 奢华
阿房宫特点
占地广 规模大 楼阁高 依山傍水
❖熟读第一段
妃嫔媵嫱, 六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿
王子皇孙,辞楼 孙女,辞别了故国的宫殿阁楼,
下 殿 , 辇 来 于 秦 , 乘坐辇车来到秦国,她们早晚唱
朝歌夜弦,为秦 歌弹琴,成为秦皇的宫人。(每
宫人。明星荧荧,天清晨,)只见明亮的星光晶莹 开妆镜也;绿云 闪烁,原来是她们打开了梳妆的
而 敢 怒 , 独 夫 之 心 ,顽固。于是戍边的士卒怒吼
日 益 骄 固 。 戍 卒 叫 ,起来,函谷关被攻占,楚国
函 谷 举 , 楚 人 一 炬 ,人放了一把大火,可惜(那
可怜焦土。
豪华宫殿)变成了一片焦土!
炬、焦土:名作动
第三段: 写阿房宫珍宝数量之多
挥霍无度
来源 六国 (摽掠其人)
珍宝 数量
二川溶溶,流入 渭水和樊川两道河缓缓流淌,
宫墙。五步一楼,流进了宫墙。五步一座高楼,
十步一阁。廊腰 十步一座亭阁。宫殿中间的回
缦回,檐牙高啄。廊像丝绸那样回环萦绕,屋檐
各抱地势,钩心 翘起像鸟嘴向空中啄食。各宫
斗角。盘盘焉, 室随着地势不同而建,宫室群
囷囷焉,蜂房水 参差分布,彼此回环掩抱,飞
涡,矗不知乎几
廊腰缦回 像丝绸 缦立远视 久久地 使负栋之柱 让 使六国各爱其人 假使
杳不知其所之也 往,到 后人哀之而不鉴之 它(指代秦的灭亡)
黄鹤一去不复返
一旦
六王毕,四海一
统一、一致
上食埃土,下饮黄泉,用心一也 专一
长烟一空,皓月千里 全
一死生为虚诞
把……看成一样
独夫之心,日益骄固 诸侯之所大患,固不在战矣 根不固而求木之长

阿房宫赋 课件 (共44张PPT)

阿房宫赋 课件 (共44张PPT)

课文探究
1.第一段是如何描写阿房宫建筑风貌的?
“六王毕,四海一”揭示阿房宫建造的背景:秦王统一天下。“蜀山兀, 阿房出”写出用材之多,耗费民力之大。
接着写阿房宫的全景。“三百余里”写占地之广,“隔离天日”写建筑 之高。开篇至此,阿房宫整个建筑群宏伟壮观的气势便被勾勒了出来。
接着转入对阿房宫的局部进行细腻描绘。写到了楼阁的密集程度,走廊 和檐牙的形状,楼阁之间互相钩连的构造,还写到了像蛟龙一样的长桥,像彩 虹
本文从三个方面描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众, 三是写阿房宫珍宝之多。
写建筑,先展现广阔高峻之全貌,进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、 歌台舞殿之奇丽;写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色, 大力渲染;写珍宝,概写六国摽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若瓦砾。
杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称“杜樊 川”。人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 其为诗注重文意辞采,追求高绝绮丽,于晚唐浮靡诗风中自树 一帜,文、赋、诗皆负盛名,尤擅文赋,散文气势雄浑,多针 砭时弊。
题目解说
阿(ē)房(páng)宫,秦宫殿名, 是秦始皇在渭南建造的宫殿,始建于秦始 皇三十五年(前212),到秦亡时尚未完 工,遗址在今陕西西安市西郊。
4.本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡? 观点一:暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于
水深火热之中,导致人民敢怒不敢言,积怨太深,久而久之就一定会爆发起义。 观点二:农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义,继而崛起的
项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军,农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。 观点三:历史的必然。“分久必合,合久必分”是历史的必然,新的王朝取代

16.1《阿房宫赋》课件(共17张PPT).ppt

16.1《阿房宫赋》课件(共17张PPT).ppt

五 课堂总结
高大 建筑 占地广
精巧


两 段
美人 光鲜亮丽
孤独终生

珠宝 剥削百姓
视而不见
体物:由外到内,由楼阁建筑到人物 活动,极力铺陈阿房宫建筑宏伟、豪 华,极力铺陈宫中生活荒淫、奢靡。
三 课堂任务
任务四:齐读三、四两段,思考作者前两段极力铺写宫殿、宫女是为
了抒发怎样的“志”?
心思,心意
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦
被攻占
可惜,古今异义
四 细读文本
思考:六个排比句有何内在逻辑联系?
支撑

使负栋之柱,多于南亩之农夫;
架梁之椽,多于机上之工女;
突出的样子
粮仓
钉头磷磷,多于在庾之粟粒;
衣服上的丝线
瓦缝参差,多于周身之帛缕;
门槛
直栏横槛,多于九土之城郭;
嘈杂
管弦呕哑,多于市人之言语。
四 细读文本
判断句
灭族,名词做动词
宝历大起宫室,广声色,故作《阿房 宫赋》——杜牧《上知己文章启》
“游戏无度,狎昵群小”“视朝月不 再三,大臣罕得进见”“好治宫室, 欲营别殿,制度甚广,修东都宫阙及 道中行宫”——《通鉴》卷二
穆敬二朝,藩镇之乱未消,朋党之祸 又起。内外交讧,唐室益危。加以穆 宗荒耽,敬宗尤甚,万几丛胜,唐之 不亡亦仅矣。 --蔡东藩
囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
曲折回旋的样子 名作动,出现龙

长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁
名作动,出现彩虹 分辨不清 何虹?高低冥迷,不知西东。
放晴
四 细读文本
三、细写阿房宫内歌台舞殿
歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,

16.1 《阿房宫赋》课件(共30张PPT)-2022-2023学年统编版高中语文必修下册

16.1 《阿房宫赋》课件(共30张PPT)-2022-2023学年统编版高中语文必修下册

三、题解
◆“赋” 赋体以《楚辞》为滥觞,至荀况《赋篇》始有定名。它出现于战国后期,到了汉 代才形成确定的体制; 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段; 唐宋古文运动兴起,一些文人用古文的写法写赋,使之由骈俪趋向散文化,称为文赋, 本文是一篇文赋,历来被人们视为“文赋”的开先河之作,典范之作。
阿房宫动工不到两年,秦始皇就死了,接下来秦二世胡亥继续修建,还没完工就在 公元前206年被项羽一把火烧毁了。从此,阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起 。
杜牧影响深远的《阿房宫赋》在最后指出:"呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者 秦也,非天下也。……秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复 哀后人也。"作于唐敬宗宝历元年的这篇文章,其实是对当朝的一种影射,杜牧在《上 知己文章启》中写明:"宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》"。阿房宫的象征意 义由此定型。
国所灭】,四海一【统一】,蜀山兀【光秃。这里形容山上的树木已
课 被砍伐殆尽】,阿房出【出现,意思是建成】。覆压三百余里【覆压
Hale Waihona Puke 文 三百多里地,形容宫殿楼阁接连不断,占地极广】,隔离天日【遮蔽
串 讲 ,
天日。这是形容宫殿楼阁的高大】。骊山北构【建造】而西折,直走 【通达】咸阳。二川【指渭水和樊川】溶溶【河水盛大的样子。一说
一、杜 牧
杜牧(公元803-公元约852年),字牧之,号樊川居 士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出 的诗人、散文家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。唐文 宗大和二年26岁中进士,授弘文馆校书郎。后赴江西 观察使幕,转淮南节度使幕,又入观察使幕,理人国史 馆修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州 刺史等职。

阿房宫赋公开课ppt课件

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03 历史背景与文化内涵
秦朝统一六国及阿房宫建设
秦朝统一六国的历史 过程
阿房宫的地理位置和 规模
阿房宫建设的背景与 目的
儒家思想与阿房宫赋关系探讨
儒家思想的核心观念 阿房宫赋中体现的儒家思想
阿房宫赋在儒家文化中的地位和影响
古代宫殿建筑特点及象征意义
古代宫殿建筑的基本特点 阿房宫的建筑风格与特点
骄奢淫逸是导致国家灭亡的重要原因之一。在现代社 会,我们同样需要警惕各种形式的腐败和浪费行为, 保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。
阿房宫赋的艺术魅力让我们感受到中华文化的博大精 深。我们应该传承和弘扬中华优秀传统文化,增强文 化自信和民族自豪感。同时,我们也应该学习借鉴其 他文化的优秀成果,推动文化交流和互鉴。
“覆压三百余里,隔离天日。”
通过夸张的手法,形象地描绘了阿房宫占地面积之广、建筑之高,突出了其雄伟壮观的特 点。
“歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。”
运用对偶和对比的修辞手法,描绘了阿房宫内的歌舞升平与外面的凄风苦雨形成鲜明对比 ,表现了宫廷生活的奢华与荒淫。
艺术手法与表现技巧
01
比喻手法的运用
谢谢聆听
当代价值:对历史文化遗产的保护和传承
历史文化遗产的价值
历史文化遗产是一个国家和民族的重要财富,它们承载着丰富的历史和文化信息,对于研究历史和文 化具有重要的意义。同时,历史文化遗产也是旅游业的重要资源,对于促进经济发展具有积极的作用 。
保护历史文化遗产的措施
为了保护历史文化遗产,我们需要采取一系列的措施。首先,需要加强法律法规的建设和执行,加大 对破坏历史文化遗产行为的惩罚力度。其次,需要加强宣传教育,提高公众对历史文化遗产的保护意 识。最后,需要加强科学研究和技术创新,探索更加有效的保护方法和手段。
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“旁边”。听了秦始皇的话,大臣们就命工
匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三
百余里隔离天日”的庞大宫殿,取名“阿房
宫”。
10
阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就
开始修建了,原名阿城。阿的意思是高大
的丘陵,言其宫殿很高。惠文王死,工程
就停下了。直至几十年后的秦始皇,才又
接着修。因为在高大的丘陵上修房,故名
章流露出怎样的思想感情?
17
多 少 楼 台 烟 雨 中18
❖ 第二段主要写什么?内容可分为几层?写 法上有何特点?目的是什么?
美 人
宫人之来历
写歌舞之盛、美
宫人之众多
人之多、珍宝之
宫人之哀怨
富,由写人的被
比喻、欺凌转而写物的
珍 宝
来源 数量 处置
排比、被 宫人践的踏悲,惨表命现运了, 夸张 揭示了秦统治者
7
解题 “阿房宫”的“阿房”
旧读“ēpáng”,阿房 是地名或山名,遗址在 今西安的西南。 阿房 宫,秦始皇营造的宫殿。 规模宏大,奢华壮观。 传说后被项羽烧毁。从 此阿房宫的兴亡就同秦 王朝的兴亡联系在一起, 成为人们议论的话题。
8
阿房宫
❖ 秦始皇所建造的宫苑,故址在今西安市阿房
村。《史记·秦始皇本纪》载:“三十五年
(公元前212年),始皇以为咸阳人多,
先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中,
先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,
上可以坐万人,下可以建五丈旗。”全部工
程秦灭亡时犹未完成。阿房者,一说:“此
以其形名宫也,言其四阿旁广也。”(《史
记·秦始皇本纪》索隐)为了建筑阿房宫,秦
发“隐宫徒刑者七十余万人”,工程浩大,
不霁何虹 jì
妃嫔媵嫱pín yìngqiáng 焚椒兰 jiāo
辘辘 lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
摽掠 piāo
鼎铛 chēng
逦迤 lǐ yǐ
锱铢 zīzhū
架梁之椽 chuán
在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn
呕哑 ōu yā
参差 cēn cī 16
你读懂了没? ❖1、文章的主要内容是什么? ❖2、文章结构如何安排? ❖3、作者写该文的意图何在?文
李商隐并称为“小李杜”,著
名的“文赋”和古文大家。
古文方面,多为针砭时事的
作品。在“赋”这种文体由
骈骊趋向散文化的进程中作
出了卓越的贡献。
《阿房宫赋》:
历来被人们视为“文赋”
的开先河之作,典范之作。
4

这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一 种文体有一个演变的过程。它是由《诗经》、 《楚辞》发展起来的. 《诗经》是赋的远源、 《楚辞》则是它的近源.赋体以《楚辞》为滥 觞,至荀况始有定名。它出现于战国后期, 到了汉代才形成确定的体制,这是赋的渊源。 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、 律赋、文赋各个阶段。
作者讽谏时弊,希望统治者以秦灭亡 为借鉴。
❖文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本,为 篇末归结秦灭亡的历史教训,讽喻现实,提供了坚实的基础。21
❖ 杜牧所处的时代,政治腐败,阶级矛盾 异常尖锐,而藩政跋扈,吐番、南诏、 回鹘等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦。 大唐帝国,已面临崩溃的前夕。作者极 力主张内平藩政,加强统一,外御侵略, 巩固国防。为了实现这些理想,他希望 当时的统治者励精图治、富民强兵。而 事实恰恰相反。穆宗以沉溺声色送命。 接替他的敬宗,荒淫更甚。本文批判的 锋芒,不仅是指向秦始皇、陈后主、隋 炀帝等亡国之君,更是指向当时的最高 统治者的。
表达了作者对于现实政治的关注与忧 虑,体现出一个正直文人的忧国忧民23 的情怀。
六 国
阿 房 宫秦 赋朝
剽掠其人 (建宫宇)不源自六国之人 (阿房宫)自灭自族
唐 杜牧 宝

大起宫室 广声色 (哀之而不鉴之)
自取灭亡
24
一词多义:
❖ 黄鹤一去不复返 六王毕,四海一
一旦 统一
合纵缔交,相与为一 上食埃土,下应黄泉,用心一也 而或长烟一空,皓月千里
一体 专一
全、都
靖国君之于寡人,一至于此乎
乃、竟
吏呼一何怒,妇啼一何苦
“一何”:多么
一肌一容,尽态极妍
25
秦爱纷奢,人亦念其家 喜爱
•使秦复爱六国之人
晋陶渊明独爱菊
爱护
喜欢
•不爱珍器重宝肥饶之地
舍不得,不愿意放弃,吝惜
26
•今入关,财物无所取 占有,拿
•青,取之于蓝,而青于蓝 取出,提取
•秦人伐晋,取武城 攻取,攻下
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
2
❖ 从这几首诗歌中我们约略可以知道:杜 牧善于将个人对国家和民族命运的关切 熔铸于诗情画意之中。
❖ 他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合,同 样也体现了诗歌的现实主义传统精神。
3
杜牧:
字牧之,唐京兆万年人。
晚年居住在长安城南的樊川
别墅,后世因称他“杜樊
川”,晚唐时期杰出诗人,与
阿房宫。 传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间
女子,芳名阿房,但这段美丽的爱情终究
没有换来美丽的结局,为了纪念这位他深
爱过的女子,秦始皇不惜耗费巨大的人力
物力修建了极度奢华的阿房宫。
11
阿房宫 12
如今的阿房宫
13
阿房宫赋
杜牧
14
咸阳 宝鸡
延安
黄 河
骊山 华山 咸阳 临潼 西安
15
朗诵课文
缦回 màn
耗费民力财力极多,加剧了当时的社会危机,
促使农民起义的爆发。秦亡后,此宫为项羽
所焚,现尚存夯台基。
9
秦始皇在讨伐六国的过程中,掠来大量
美女和珍宝古玩,咸阳城里的宫殿已显得拥
挤,他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽
有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪
里,秦始皇操陕西方言说:“阿房”。阿房
并不是一个实际地名,它的意思是“近旁”、
取之尽锱铢,用之如泥沙
夺取
•取妻如之何? •留取丹心照汗青
同“娶”
27
助词,
•遂并起而亡秦族矣 同姓的亲属
族秦者秦也,非天下也 使……灭族
•万物百族 •士大夫之族
种类,类
•族疱月更刀
众,普通,一般
28
❖ 戍卒叫,函谷举。 攻占,语义上被动 ❖ 举头望明月,低头思故乡。
(抬起)
❖ 此妇无礼节,举动自专由。
农民起义的熊熊烈火使供统治者享乐的
阿房宫化为灰烬,秦统治者也被埋葬在灰 20
烬中了。
第四段段意理解:
这一段作者发表议论,指出六国灭亡、秦 朝覆灭,其根本原因在于本身、自己而非 秦国和天下人。作者运用了假设论证,说 明爱护百姓可以拒敌固国,万世而为君, 民心向背决定国家存亡。作者的民本思想 是可贵的。
22
明确写作目的
❖ 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,即公元825年, “宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”唐敬 宗李湛十六岁继位,善于击球,喜手搏,往往深夜捕狐, 与宦官嬉戏终日,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不 视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,曾在长安洛 阳有兴修宫殿的庞大计划。作者预感到唐王朝的危险局 势,与黑暗现实,就写这篇赋,表面上写秦因修建阿房 宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则 是借秦之故事讽唐之今事,规劝唐朝的当政者,要以古 为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人复哀后人也” 的结局。本文借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统 治者的穷奢享乐,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理。 希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐,重蹈覆辙。
5

关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说:“赋 者,铺也;铺采摛chī 文,体物写志也。” 体物写志,指赋的内容;铺采摛文指赋的 形貌。 1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸 张等修辞手法,用华丽的辞藻描写事物。 2、在内容上多采用托物言志、借古讽今 的手法。
6

唐宋古文运动兴起,一些文人 用古文的写法写赋,使之由骈俪趋 向散文化,称为文赋,以区别于六朝 的“骈赋”和唐代用来科考取士 的“律赋”。 杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文 赋。
(行动,举动)
❖ 何不作衣裳?莫令事不举。
(完成,成功) 29
❖ 盘盘焉,囷囷焉。
(形容词词尾,“……的样子”) ❖ 而望幸焉。
(语气词) ❖ “吴人焉敢攻吾邑?”(《史记.司马相
如传》) (疑问代词。怎么,哪里)
❖ “且焉置土石。”(《列子.汤问》)
(于何,在哪里。) 30
❖ “一日之内,一宫之间” (“的”) ❖ “杳不知其所之也” (“到……去”) ❖ “燕赵之收藏” (“的”) ❖ “奈何取之尽锱铢”
一半 曲边 牛林 歌场
猜 一 猜
一半
卷边
文坡
杜牧
1
过华清宫绝句三首(其一)
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
江南春
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
泊秦淮
烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
山行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
的骄奢淫逸
旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的地步。而维 持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根19 本原因。
第三段意理解
这一段作者用了大量的排比,比喻, 铺写了秦王的骄奢淫靡,滥用民力,致使 农民起义,一举灭秦。“叫、举、炬”三 个动词,紧促相连,生动地表现了农民起 义风起云涌、摧枯拉朽之势,火山爆发之 烈,迅猛异常,不可压抑。“可怜焦土’ 与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比,显得 收束有力,概括了秦的迅速灭亡。
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